【 – 字数作文】
谢谢老师一件事(一)
我和老师的一件事
我的班主任是刘老师，刘老师长得很漂亮，脸上总是挂着甜甜的微笑。刘老师不仅关心我们的学习，也关心我们的生活。妈妈总是念刘老师发来的短信，要么是提醒我们天凉了添加衣服，要么是提醒我们天气干燥多喝水。
有一件事更是让我终身难忘。那天是2010年12月1日，刘老师利用小饭桌时间给我办了一个别开生面的生日会。刘老师特意为我制作了幻灯片，上面写着“快乐的童年”。我那天为同学们准备了抽奖盒和一二三等奖和纪念奖的所有奖品。大家排队到我这里抽奖，刘老师还安排我的好朋友帮我换奖品。刘老师自己则在一边为我们拍照。那天同学们都很兴奋，班里洋溢着一片欢声笑语，我也觉得无比幸福，这是一个多么有意义的生日啊！
今天，当我看到刘老师为我拍的那36张照片时，我还能回忆起当时的场景，我还能感受到刘老师对我和班里的同学的爱。有了老师的关心和帮助才有了我们的茁壮成长，我一定不辜负老师的期望，努力让自己变得更加优秀！
我与老师的一件事在与老师接触的时间里，犹如一个璀璨的天空；发生的每一件事，都像一颗小星星在一闪一闪的眨眼睛。其中，有一颗星星最闪亮：那是发生在我上一年级的时候。有一天中午，我回家吃饭。在路上就觉得肚子不舒服，后来跌跌撞撞的走回家，连饭也吃不下了，妈妈看我肚子那么疼，赶紧背着我去医院。到医院时已经2点了，再加上挂号、看病、拿药都三点半了，早已放学了。我想：“完了，作业还不知道呢，明天该怎么上交呀！再说了，也没给老师请假，那怎么办呀？”回家后，我想打电话给同学问问，但电话本又找不到了，哎，都怪我平时太丢三落四了。明天早晨，我怀着忐忑不安的心情来到了学校。第二节课，老师说要面批，叫到谁的名字谁就带着作业上来。我想：“完了，我一定会受批评的。”被叫到的人越来越多，已经到我前面的那位同学了，我闭上眼睛、屏住呼吸，等待着叫我的名字。3分钟过去了，老师没有说话，5分钟过去了，老师终于说话了：“×××同学，上来！”啊，不是我，难道…… 下课了，我轻轻的走进老师办公室跟老师说明没交作业和没有请假的的原因后老师和蔼可亲的对我说：“没关系，老师之所以面批的时候没有叫你，是因为我知道你会主动的跟我承认错误的，对吗？”“是的”我回答。“不过以后生病了也不要忘了请假哦！”“好，老师我知道了，谢谢老师。”中午，老师利用休息的时间把我昨天落下的课补上了。那一刻，我听的特别认真、特别仔细，那时候，我看到老师不是向平时那么严厉了，而是变得更温柔了。这件事虽然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老师就像一个辛勤的园丁培育着我们这些幼苗，老师给了我们太多太多。老师说的每一句话我都会记得的，老师给我的宽容我永远都会记得。
谢谢老师一件事(二)
谢谢老师
活动设计：
教师节前的一天， 我设计了《谢谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。
一、 活动目的
1． 让孩子们理解教师的工作，激发孩子们对教师的情感。 2． 让孩子们知道九月十日是教师节，也可以用自己喜欢的 方式表达对老师的祝贺。
二、 活动准备
1． 准备配乐散文《谢谢老师》的录音磁带；
2． 与《谢谢老师》散文诗歌内容相关的挂图；
3． 画纸、彩笔、彩条等绘画材料。
三、 活动过程
悬挂图片，同时播放配乐散文《谢谢老师》，
（在轻松活泼的配乐中，让孩子们在感受音乐的同时，聆听诗一般的朗诵，静心感受其内涵，与孩子们的心灵产生共鸣。）
1． 在后续轻柔的音乐中，请孩子们回答这首诗歌的名字。
（经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的诗歌，观看图片，慢慢体会，回答出诗歌的名字。）
2． 肯定孩子们的回答，用真情打动孩子们，让孩子们记住 教师节。
（这是一个特殊的日子，老师是辛勤的劳动者，就像园丁一样，浇灌孩子们的未来。）
四、 说讲诗歌《谢谢老师》
1． 带领孩子们重复一遍《谢谢老师》，向孩子们说讲其意 义及其内涵；
让孩子们说一说老师的工作。
（通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。） 让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子们分享节日的快乐和祝愿，产生共鸣，师生同乐。
（可以让孩子们手工制作贺卡，或用说一名话来表达自己的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容，现在给孩子们一个临场发挥的机会，不要说谁好不好，关键要孩子说出自己想说的话。）
五、 活动延伸
教师节是教师的节日，孩子们还知道什么节日？以此来唤起
孩子们记忆中的其它节日（例如国庆节、母亲节、父亲节？在这些节日里，孩子们该做些什么呢？
（让孩子们分别回答，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。）
谢谢老师一件事(三)
感恩的心
—-感念师恩 九月的天空飘溢着金秋收获的气息，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。“老师“这个充满着亲切、爱的词语，充溢着我的整个青少年时期。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。从懵懂无知到学有所成，从稚气未脱到风华正茂，老师是我们整个人生中最值得尊重的人。
我是一名刚步入小学二年级的男孩子，从三岁进入幼儿园开始，我的记忆中就多了一个充满爱的称谓，那就是“老师”。犹记幼儿园老师喂饭，教课，哄我们睡觉，感觉老师的温暖。六岁，在渴望长大的年龄，我迈入了金地小学，遇到了我的小学阶段的启蒙老师，我的班主任：赵雪梅赵老师。她那甜甜的笑，给我们勇气和信心，她不厌其烦的教授，让我们学会了许多许多的知识。一张讲台，几只笔，几本书，一把凳子，老师在这里坐过多少次，批过多少作业。我们在不懂的时侯，因为有老师，我们领悟了。我们在不会的时侯，因为有老师，我们学会了。老师为了我们讲解一遍又一遍的习题，分析一次又一次的试卷。我们成长了，一个又一个的学期却让老师的芳容黯然憔悴。
耳边想起那首老歌：
长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你 长大后我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理 擦去的是功利 长大后我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹洒下的是泪滴.
长大后我就成了你,才知道那个讲台举起的是别人, 奉献的是自己. 老师有一种笑，宽容的笑，慈祥的笑。老师有一种爱，鼓励的爱安慰的爱。老师的笑如母爱一般地温暖着我的心。在这个教师节来临之际，我发自内心的对老师说一声“老师，我爱您！谢谢老师，老师您辛苦了！”
谢谢老师一件事(四)
尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们，大家早上好！今天我们演讲的题目是——谢谢老师。
在我们愉快地迈进新学年的时候，我们又迎来了一年一度的教师节，这是我们国家第30个教师节。在此，我们衷心地预祝全体教师节日快乐，身体健康，工作顺利！
教师，多么神圣的字眼，这个名字赋予我们的实在太多太多……每个人的成长和成才，都离不开老师的培养；社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不侵透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤。您是伟大的，您是我们心中最美的花朵。
再多的赞美的言语，华丽的词藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在专心致志地听讲，这便是感恩；课间遇到老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的问候，这也是感恩；当然，认真地完成每一次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这边是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的昕薇，最快乐的满足。
不要把这些归结为无所谓的小事，不要不属于身边的这些点点滴滴，以为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重
和肯定。
老师们，同学们，乘着九月的翅膀，我们走进了新的学年，我们的老师又开始了新的耕耘，今朝洒下爱心与汗水，明日迎来桃李满天下，我们学生也加入了新的学习旅程，让我们携起手来，让弄弄的师生情永驻我们的心间。让我们的校园弥漫真情的祝福，让我们用自己最美的声音对亲爱的老师说一声——“老师，节日快乐！”
我们的演讲到此结束，谢谢大家！
谢谢老师一件事(五)
谢谢老师
七年级三班 董瑞
人生有许多事要学，人生有许多事要做。一生教你学做事的人便是老师。
人生有许多难做的事，而最难做的事是做人，在这世上首先教会你做人的便是老师。人生有许多东西
令你珍重，而当你双鬓如雪时，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上唯有老师教会你真
诚。
老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。悔人之心常在，哗众之意皆无。一切伪善、丑恶、
损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
也许，你的一生，踏上过无数级台阶，超越过许多坎坷，终于步入辉煌，攀上了顶峰。请你面对清风
明月，扪心自省，你可记得，每一道坎坷，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处领略
人世的美景。
在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子。让你踩着他们的身躯去
开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的灵魂。
或许，你感叹一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的花环总套在别人的头上，只将寂寞、悲
苦甚至不幸降临到自己身上。也请你静夜常思吧，有多少老师为你付出了同样的辛苦，甚至给你远远超过
给别人的呵护。就算你失败、跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜惜地注视着你，那便
是老师的眼睛。不管你灿烂还是暗淡，你都是老师心中的星辰，请努力吧，别伤了老师的心。
把老师比作母亲，把老师比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的蜡烛，比作努力吐尽最后一口丝线的春
蚕，都不过分。倘若没有老师，人类将陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，让人类智慧发展的
大军。假如世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比他们更神圣。
不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，向所有的老师虔诚地祝福，说一声：谢谢您们，
老师.。
指导教师 李转萍
谢谢老师一件事(六)
谢谢老师，我很荣幸能与您讨论问题，也很感谢您能在百忙之中给我回复邮件。您的回答令我在某些问题上的顿开茅塞，由于专业限制，我的学识有限，所以对某些问题理解的不是很深刻，不过我还有些疑惑。
首先,” 一个国际主义者，在主权问题上对友好国家是不可能做到寸土不让的，您认为这符合现代国家主权观念么？又国力不强就要实行国际主义么？那么现在国际上的弱小国家，应该都这样做才对。”我不是太明白，因为任何国际问题的处理都是从国家利益考虑的，在当时的环境下，战争对中国来说是弊大于利的。在当时的很多国家都有类似的情况。西欧在二战后国力大减，故在北约中他们为美国马首是瞻（我想拿不仅仅是因为杜鲁门实施援助西欧的马歇尔计划导致的吧）。另外，羸弱的东欧依附苏联应该也是奉行的“国际主义”吧！况且在1969年很贫穷的情况下面对“苏联老大哥”，中国政府都敢于亮剑进行了珍宝岛保卫战，那在国家经济军事实力大增的当今，面对富饶的南海和钓鱼岛被侵犯，又怎能坐视不理呢？我总感觉英阿在1982年的马岛战争也是和两国军事经济实力恢复有关系的，我先英国在二战刚结束后恐怕也没有这个能力吧！
另外我并未指出大跃进人民的积极性，我只是认为在人民公社化运动中农民的积极性是很高的，我爸妈是在当时那个年代过来的，当时人们为了挣工分都很卖命的，全然不像某些书中描述的那样农民没有积极性。
我也认真看了您提供的网页，对旧中国也认识的更加深刻了，我只能说是人民教育出版社欺骗了我。不过在建国后的经济成就也是有目共睹的（尽管苏联提供了帮助）。
后面您提到的6、7、8点我也十分赞同。至于课上讨论，我感觉不是很必要了，一来我担心这可能会影响您讲课的进度，二来现在的学生也不太喜欢课上过多讨论，我这样可能会浪费他人的时间，第三我也不是很善于口头表达的。
最后，我很期待您能就这个问题写本书，让更多的人等深刻地认识这个问题。
谢谢老师一件事(七)
谢谢老师
鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩天空，是因为天空让它飞翔；高山感恩大地，是因为大地让它高耸在我心中，我最想感恩的是老师。老师，多么了不起的字眼，我打从心里崇敬它。老师像一丝春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里；老师像一片树叶，在向我们诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花”的真谛。
从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天的信息时代，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样，社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师，教师的默默辛劳换来了人类文明的生机勃勃。
老师，您就像一支无私奉献的蜡烛，照亮了别人却燃烧了自己；您教给了我们知识，却浪费了自己的青春年华。以你的学识可以自己创业，过上安逸的生活，可您却放弃了这段大好时光来当老师，甘守清贫，这是多么可贵！ 每当我们被难题迷惑时，您都会用和蔼可亲的目光看着我们，耐心地跟我们讲解。您的教诲像潺潺的溪水一般流入我们的心田，老师，在我们的眼里，您不是亲人，但胜似亲人。
曾记得上个月，红眼病流行，班里很多同学都感染了。面对这种情况，老师您依然像以前那样给我们上课，改作业。终于，过不了多久，您也染上了红眼病，可是您仍继续给我们上课，改作业，利用课余时间去打针。望着您那红红的，布满血丝的眼睛，我哭了。老师，您多么伟大！
曾记得上个星期举行演讲比赛，经过班级的初选，我和其他两个同学被选中参加全校比赛。我想：不是每个班级选择两个参加比赛吗？我们班怎么是三个？直到那天，我才解开了这个疑问。一天，我吃完晚饭，早早地来到老师的房间朗诵。偶然发现桌子上有本本子，我拿来一看，非常震撼，心久久不能平息。上面是本班演讲的排名，写着：肖荷茜，刘建祖第一名，龙超第二名老师完全可以排除我，叫他们两个去，但老师不想伤我积极性，因为我为了这次演讲准备了很久，付出了很大的心血。学校比赛那天，我没有被学校录选，非常伤心，也非常嫉妒他们，真想再比一场。不知怎的，谁告诉了老师，老师笑着对我说：“虽然你没有选上，但你表现得够好了，下次继续努力。”一语惊醒梦中人，不然我的心将会被嫉妒摆布，这件事成了我前进的动力。谢谢您，老师！
老师，人们都说，您育着祖国的栋梁，我却要说，您是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代代人的脊梁！您的每一堂课，每一句叮嘱都仿佛在我眼前打开一扇窗户，让我看到一个斑斓的世界
教师，这一职业是神圣的，我发自内心地感激您，感谢您为我所做的一切。我一定会好好学习，将来以优异的成绩回报您。
保密四年级：88558147a