最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

以什么为伴作文 以什么为伴作文600字

字数作文 zuowen 1浏览

【 – 字数作文】

以什么为伴作文(一)

《书香为伴作文》

人累了,喜欢独坐一室,让疲惫之身得以安宁;心累了,喜欢捧起一书,让浮躁之心得以慰藉。

书是流消的血液,书是灵动的生命,书是无尽的源泉。在书中行走,我感到的是智慧,是幸福,是释放,是温馨的宁静, 是激烈的舞动…………

回首读书的日子,我仍忍不住怦然心动,一路走来,山高水远,我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感,夜阑人静,一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷,卷卷都缀满一个深深的情字,翻阅人世千般气象,万种风情的 纸页,触摸书中所诉故事的经脉,展读书中人物的笑颜,捧书中文章的内涵,那行云如水的语句,花雨缤纷的意境,真挚动人的情感,倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般,有书的日子,充实,快乐,振奋,青春的本色在书香的温润中闪光,炫彩,歌唱。

作为人类灵魂的工程师,我们面对的不是钢筋水泥,建造的不是高楼大厦,而是鲜活的生命,娇嫩的心灵,祖国的未来。所以,作为教师必须锤炼自己的语言技巧,提高语言的感召力、说服力、鼓动力,拓宽自己的语言内涵,增强语言的亲和力、凝聚力、向师力,丰富自己的语言积累,再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧,高超的驾驭能力、灵活的应变能力,实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富,那时候,我们的每一句话都会真正起到“不是蜜,但可以粘住一切”的作用。而这些能力的获得,只能信赖于书,只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田,只有读书,我们才能引领学生读书;只有读书,教起书来才会得心应手,左右逢源,妙趣横生,事倍功半。

让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧,让我们的生活再添几缕书香吧!让教育先贤的智慧,把我们课改实践的前行之路照亮吧!让我们在打造绿色课堂,全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧!

漫游在教育书籍中,我的心潮此起彼伏,《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心;《民主与教育使我明白了学生也的有说“不”的权力,《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以,教师读书既要有栽花,也要用心插柳。 与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火,它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。

与书为友吧!因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳,在你孤芳自赏时,给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。

与书为友吧!因为读一本好书,就像迷途的航船遇到了航标灯,高扬理想的风帆,驶向人生的旅程。

“ 书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲,眼前直下三千字,胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒”。

与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行!

书香伴我行

读书好,好读书,读好书。

读书是一种乐趣,是一种享受,更是一种心灵的沐浴。

书虽然不会动,像是死的,但是里面的知识是活的,它是一个人生活.必不可缺的“调味剂”,也是一个博古通今的学问家。

幼时,翻着《老夫子》《哆啦A梦》等漫画书,沉浸在欢笑声中,不知疲惫。上学了,作文书便成了我的好朋友,我每天捧着《作文大全》吸取其中精华,现在写作水平也不断提高。不久,我又迷上了四大名著,看〈〈西游记〉〉,读〈〈红楼梦〉〉,品〈〈三国演义〉〉,阅〈〈水浒传〉〉几乎成了我生活的全部,我时常被西游记中师徒四人齐心协力,共度难关的团

结精神所感染,也敬佩水浒中108好汉一起替天行道,更迷恋于红楼梦,三国演义一波三折的情形,扣人的故事,紧张的心情始终不能平静,小学快毕业了,老师建议我们看中外著名文学作品,于是,我去书店“淘宝”………

我为阿廖沙的童年感到叹息,被鲁滨逊不屈服于命运的精神所感动。〈〈城南旧事〉〉,〈〈围城〉〉,〈〈骆驼祥子〉〉,〈〈朝花夕拾〉〉……..一本本优秀名著使我沉醉,使我沉思。开心时会心一笑,难过时轻轻叹息。初一结束时,书成了我形影不离的好朋友,在书香伴我走过14个春秋之际,我悟出一些道理:

开心时读书,快乐增倍。难过时读书,忧伤减半。空闲时读书,寂寞全无。闲情时读书,心灵归宿。

最是书香能至远,腹有诗书气自华。

以什么为伴作文(二)

以书为伴

沙湾区太平镇中心小学生:阮婷 指导教师:白美洪

书是无穷的宝藏,为我增添了丰富的知识,提高了我的写作能力;书是快乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤;书是沙漠里的绿洲,给予我新的希望。我的生命离不开书,因为书是我一生当中最好的朋友。 读书是一种享受。捧起它,它是圣洁的;翻开它,它是万能的;阅读它,它是美妙的。就让我们和书一起做朋友吧!

忘不了的是中国文明精髓。四大名著带你畅游中国图书精髓的海洋。《西游记》让你知道神话故事的魅力;《水浒传》令你佩服那些有勇有谋、劫富济贫的一百单八将;《红楼梦》让你了解封建大家族由盛而衰的历史;《三国演义》让我们知道历史是英雄创造的。 我喜欢读外国名著。在《安徒生童话》中,我认识了可爱又可怜的卖火柴的小女孩;在《鲁滨孙漂流记》中,我认识了勇敢坚强、机智多谋的鲁滨孙;在《童年》中,我看到了高尔基苦难悲惨的童年生活;《在吹牛大王历险记》里,我结识了幽默风趣的吹牛大王。我还读过许多其他的外国名著,他们让我感受到了历险时的刺激、父母的关爱,看到了调皮可爱的小伙伴、灰暗的封建社会······

如果说世界名著是主菜,那么小说就是餐后甜点。每当我读起校园小说时,我仿佛立刻就进入了故事中。这些书里虽没有什么好词佳句,但却让我放松了很多。那些校园小说里的主人公,也有和我们一样的烦恼:作业多、难,家长的唠叨······不过,他们却有好办法

解决烦恼,每天都很快乐。

书有多种多样:漫画、小说、名著、童话、报刊、故事""让我懂得的道理也有很多:“人要活得充实快乐,只有不断地读书做事”;“不要一味的模仿别人,人始终要活在自己的世界里”;“只要你努力,机会垂青你的”······这些道理我永远记在心上,提醒我时刻想到、做到。

莎士比亚曾经说:“书籍是全世界的营养品。”当我坐在书橱旁,手里捧起一本书,我就觉得,我是世界上最富有的!

以什么为伴作文(三)

以狗为伴

我从前有一只小狗,它的名字叫“小灰”,它非常可爱。 春天放假时,也是播种的时候,它就在田里陪伴着我,和我跑、跳、打、玩耍,玩累了的时候就坐在四轮车上。

种地时,我在那里锄地,它在那里播种,非常有默契。 夏天,记得那一次。那次下着蒙蒙的小雨,眼睛只能看见近处的路,一出校门,就隐隐约约的看见它坐在那里等着我,我赶快得跑了过去,摸了摸它的头,说:“小灰,你是在等我吗?”它好像能听懂似的“汪汪”的叫了两声。就这样,它就成了我“伙伴”。

秋天,大树的叶子好像被施了魔法似的变成了黄色,我就和“小灰”用树叶铺成厚厚的,长长的形状,我和它往上面一躺,舒服急了。也是一个收获的季节,我和它边吃边玩,开心极了。

冬天,一场大雪过后,树上、房上、公路上都是白皑皑的。过了一夜,雪变成了冰,我和“小灰”玩滑冰,堆雪人。 这就是我的“小伙伴”——“小灰”。

以什么为伴作文(四)

与书为伴(个人读书计划)

我喜欢读书,读书也是重要的学习方式之一。读书,能够使我们不断增长专业知识,还能使自己的教学大放光彩,充满活力和快乐。所以我们更应该把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,提高自身素质修养。为此我为自己定下了以下读书计划:

一.读书指导思想:

积极参与学校组织的各项读书活动,通过阅读教育刊物,撰写教学随笔、教育故事,丰富自己的教学经验。

二.读书目标:

1.让自己成为有内涵、学生喜欢的老师.通过学习教育经典理论,丰富自己的教学经验,提升自己的理论和实践水平,提高自己教育教学的质量。

2.通过读书,使自己的业务有所提高,进一步提升理念,开阔视野,积累教学经验。

3. 在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文,多沾书气,多闻书香,在读书中成长,与书为伴。

三、我的读书措施:

1、积极参加学校组织的各项读书活动,保证每天读半个小时的书,让阅读成为一种习惯。

2、读书与思考相结合。边读边记边想,在读书过程中,认真做好笔记,及时摘录优秀语段,写下心得体会。

3、充分利用博客这个大平台,积极阅读教导处推荐的文章,并做好相应的评论。

4、利用集体教研活动时间,集体备课时间,多学习优秀老师的经验,反思自己的不足。

5、多在博客上撰写自己的教学反思、教学随笔、教育故事等文章,用来提高自己的写作水平。

四、读书安排:

1、学校订阅的各类教育书刊和相关报纸。

2、利用课余时间阅读:《新课标》《小学教学设计》《优秀教学案例》等。 总之, 多挤一些时间用来读书,努力提高自己的自身素质,让读书成为一种习惯,以书为伴。做一名爱读书的老师!

以什么为伴作文(五)

我与现在为伴

我与现在为伴,不去为昨天犯过的错事而懊恼,也不为明天是否会中什么大奖而憧憬;我与现在为伴,不去为昨天没有完成作业而拼命敲自己的头,也不将今天能完成的作业尽可能推到明天;我与现在为伴,做好现在该做的,把握现在。

每天人所经历的都是一个个的现在。你不会生活在昨天,更不会漫步在明天的大街上,你只能待在这狭小又稍纵即逝的现在。不要去为昨天没有做完该做的而垂头丧气,又在狭小的现在画起了明天的任务栏,更不要为明天幻想。因为当你去到明天,它又是一个现在。把握好一个又一个的现在,完成好自己精心计划的事情,在时间雕刻家到来之前,在历史的海啸即将涌上岸之时,把你要完成的全部完成,才不会后悔。请你记住:现在随时在变成历史,明天的脚步又将飞速到来。

我与现在为伴,但我自己没有发觉,他时时刻刻跟在我的身边,而我却穷追不舍地追随着明天,有时又想牵着昨天的手让他带我回去。今年国庆有8天的长假,我站在日历上一望,假期如长城一般蜿蜒在群山之上,一眼都望不到8号的烽火台。我心里一喜,便将长假规划了起来,任务栏上老早就写下了做作业在2至5号,可到了6号为什么还没写完

呢?想一想,也不奇怪,我每天都东奔西跑,去向昨天求求情,让他给我多一点时间;再向明天送送礼,希望他能为我开开后门。可是离我最近的现在,我连一眼都没瞧过他。他每天跟着我,可我就每天不理他,直到6号,沉默了5天的他,终于和我说:‘别懊恼了,也别憧憬了,从‘现在’开始也还来得及。”我听了他的话,果真没错,我确实写完了。于是我与现在交了好朋友,昨天与明天在我的眼里也早就暗淡无光了,‘现在'他真的对我来说非常重要!

去与现在为伴吧,和我一样!相信你也会感觉到和他在一起的时候,也是最快乐的时候。

以什么为伴作文(六)

《以友情为伴》以友情为伴在我遇上小挫折时,你们总笑我运气背,却又在我手足无措时义不容辞地伸出援手;在我疯疯颠颠时,你们总说我气质全无,却又在我伤心无助时坚定地站在我身后……朋友,这一路我注定以你们为伴。朋友,是你们一直陪伴我身边温暖着我。每一个中午,你们从家里带出几盘美味,我们对坐桌前,你们偷偷地把盘子向我推了又推,宠溺地往我碗里夹了一筷子又一筷子,还故作生气地说:“再不多吃点,下次不带了!”我抬头望时,你们的眉宇间有化不开的笑意,一圈一圈地荡漾,像是盘子上唯美的青龙底纹,那么干净、那么幸福。手心里,杯盘的温度温暖了我每一个顶着落漆天花板的中午。朋友,是你们一直陪伴在我身边支持着我。还记得那节音乐课,我慌乱地放下话筒,忐忑地走回座位,你们冲过来,不等我站稳就给了我一个最深的拥抱。你们紧紧握着我的手,旁若无人地大吼:“太棒了!”有了你们的支持才让我有了前进的勇气。那天的阳光,透着熏衣草的芬芳,热烈地拥抱着我,炫目的光彩让我在每一次台前幕后充满力量。朋友,是你们一直陪伴在我身边改变着我。过去的我沉默而腼腆,你们总是捏着我的脸,霸气地说道:“来,给我笑一个!不笑不松手!”话没说完,自己已经先笑爬下了,几个人栽倒葱式地摔在一起,挤在一个角落内互相打闹,空气仿佛也镀上了一层欢乐的金色。我冲你们上眦牙一笑,把你们一个个地拉起来,握着你们的手,我在心中默念:“对,绝不松手,绝不分开!”是你们让原本内向的我冲破雾霭,走向阳光上的那一片草地。我想,也许你们就是降落人间的天使。在私底下,你们总调侃我,可当真正有人调侃我时,为我正名的是你们;混在一起时,你们总是“笨蛋”、“傻瓜”叫个不停,给我留言时,落款是“我最亲爱的”还是你们……以友情为伴,一路放歌,走到江水为竭、山无棱、天地合!

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 以什么为伴作文 以什么为伴作文600字