【 – 字数作文】
爱在身边(一)
爱在身边(二)
《爱在身边》教学设计
诸城市文化路小学 姜振波
教育理论指导
品德与生活是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。品德与生活是遵循儿童生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，这节课以活动为主，这些活动来源于生活，立足于生活，以学生为本，让每个学生都参与到活动之中，去感受，去体验，在活动中掌握知识，培养情感，内化品德。 教学内容分析：
“爱在身边”是《品德与生活》第四册第一单元，共设“爱向我走来”“爱心献给你”“爱心故事会”三个主题。本单元主要让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。教学中我将按照，“发现认知——自主探究——实践创新”的思路设计本单元内容。在教科书内容的安排上，我们从儿童的现实生活切入，选择贴近儿童现实生活有意义的内容，增加活动的形式，凸显活动性、趣味性及品德教育等，使儿童积极主动地去发现认知、自主探究、主动实践。
学情分析：
本班共有60名学生，情况多样。由于学生的年龄小，自学能力差，自觉能力都有待提高。根据学生的个体差异，在教学中将因材施教，使所有学生能对身边的爱有一个全面的认识，达到读书育人的目的。 学习目标：
情感与态度：爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。
行为与习惯：乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树林的动物等。
知识与技能：初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然、社会常识。
教学重点难点：
1、重点：初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然、社会常识。
2、难点：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方式探究、解决问题。
教学准备：
1、资料（如：图片、歌曲、儿歌、故事等）
2、相关课件。
教学过程：
创设情境一：导入：
1、小朋友，曾经有一位和我们一样大的小伙伴深情地唱过一首歌，让许许多多的人们感动。今天，你想和老师一起来静静地聆听这首歌吗？
（师生共同欣赏歌曲《世上只有妈妈好》）
【设计意图】:聆听歌声，激发情感.学生积极性一下高涨.）
2、（音乐转轻）小朋友们，听着听着，你是否想到了什么呢？说出来吧！
生：我想到了我生病的时候，爸爸妈妈细心地照顾我。
生：我想到了每当假日，妈妈都带我出去玩。
生：我想到了妈妈经常做我爱吃的采给我吃。
生：我想到了妈妈放学拿着伞等我放学。
【设计意图：打开学生记忆的大门。】
3、妈妈为什么要这样做呢？
生：因为妈妈爱我。
生：因为我是妈妈的宝贝儿子。
【设计意图：学生懂得感恩妈妈对自己的爱】
4、妈妈是这样，爸爸、爷爷和奶奶何尝不是如此，家人的疼爱是我们最宝贵的拥有，它时时刻刻包围着我们，你感受到了吗？
（板书课题：家人的爱）
5、家人的爱是否只表现在这一些呢？
（教师引导：自述小时候因为撒谎而被爸爸妈妈批评教育的事情，从家人对孩子的教育方面启发学生回忆生活中的类似故事）（学生马上联想到了家人对自己的另一种关爱）
6、在你因挨打挨骂而伤心难过的时候，你可仔细思索过此时此刻爸爸妈妈的心里又是如何的呢？
【设计意图：创设生活情景的导入，调动学生学习的欲望。在教师的激励下，学生以饱满的热情投入活动中。】
创设第二情境：角色扮演，体会情感
1、这许多许多的故事时时刻刻发生在我们的周围，像一个动人的故事。今天，今天就让我们来当一回小导演、小演员，把这么感人的故事编成一个小剧本，演成一部小小电视剧好吗？
【设计意图：提高学生兴趣，在演中再次感悟爱。】
2、学生自由合作，拟定剧本
3、表演
（学生进入角色很快，表演得至真至诚）
4、看看，一天中家里人为你做了什么，把看到的记录下来。
（学生各自动笔记录事情。）
（设计角色表演，学生情绪高涨，课堂气氛达到了高潮。）
创设第三情境：深化情感，学会回报
1、 课件出示孟郊《游子吟》，教师介绍这首诗。 你知道诗人为什么要这样吗？你体会到他的心情了吗？
生：妈妈很挂念儿子。
生：妈妈为了儿子很操劳。
2、父母为我们辛勤付出了这么多，作为他们的孩子你又为爸爸妈妈做过什么呢？
【设计意图：引导学生谈谈自己的家人对自己的疼爱，来切实感受父母家人的爱。]。】
3、闭上眼睛，感受一下，如果你是一位爸爸、妈妈或爷爷、奶奶，那天当你苦作了一天，拖着疲惫的身子走进家了，孩子主动为你递上拖鞋，送上了一杯茶……你有感觉吗？（学生认真体会着）你还想为你的家人做些什么吗？
生：我倒茶给妈妈喝。
生：我给奶奶捶背。
生：我帮爷爷夹菜。
4、这么细小的事情可以为家人带来多大的欣慰啊！小朋友们，你愿意为如此疼爱你的家人献上一份心吗？先让我们共同来设计一个小方案好吗？
1）学生分组交流设计方案
为＿＿＿献上一颗心方案
第一步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2）集体交流
【设计意图：通过设计方案，学生把心中的想法落实了，下决心要为家人做点事，为课后的实践做好了准备。】
结束延伸
小朋友们，让我们共同努力，来用你的实际行动来带给家人一份最满意的回报，好吗？
最后，让我们在音乐声中共同来吟诵这首孟郊的《游子吟》，然后一起去实施我们的方案吧！
今天这堂课同学们表现的真好，都能够反思自己，那么从今天开始让我们把爱带到爸爸妈妈，爷爷奶奶等家人的身边，让我们的家人感受温暖。当然我们身边的爱还有很多，有待我们去发现，去回报。回家后，用自己的方式让家人感觉一下你送给他们的爱吧！
五、教学评价设计
七、板书设计
回忆爱的故事
分享爱的故事
爱在身边(三)
爱在身边（1）
爱就像一个个精美的音乐盒，每个音乐盒里都有个彩色的“爱”字，也有一首动听的歌曲。在动听的歌曲里都讲述着一个个关于爱的故事。打开金色的音乐盒，一起听一听“爱在奶奶的饺子里”这首歌曲吧!
爱在身边（2）
“轻轻的捧着你的脸,为你把眼泪擦干。这颗心永远属于你,告诉我不在孤单.”每当我听见这首歌时,我的脑海里就浮现出一幅幅美丽的画面.
在一个烈日当头的中午,一位两鬓发白,身着深蓝色布衣的老奶奶,提着一个黑色大袋,慢慢吞吞的走着.她走一段路便停下来休息一会儿,顺便擦拭额头上的汗珠.这时三位路过的小姑娘走了上去.其中一个抢先把老奶奶手中的大袋子提了过去.可能由于太重了吧她整个人倾斜了一下.另一个则托起老奶奶的手,做了一个搀扶的姿势.最后一个用自己手中的太阳伞挡住了照在老奶奶脸上的阳光,还掏出一张纸轻轻擦走老奶奶脸上的汗.也许是着一切来得太突然了,老奶奶愣了好一会儿.然后对着三为好心的小姑娘露出一个感激的笑容.同时着三位小姑娘也露出了甜甜的微笑.就这样她们在炎炎烈日下不紧不慢的走着。。。。
爱就在我们身边,只要你细心观察,其实你并不难发现.
每日都经过我们门前的清洁工人,他们用个人的脏换来了整条大街上的美丽与清洁.
我们最敬爱的老师,他们为了使每一个同学都的到平等的关爱,用心良苦的准备了一些小小的奖品鼓励那些在学习上有进步的同学.这些小小的奖品不仅给了家中有困难的同学一些物资上的帮助,更多的是给了同学们一个前进的动力.
生活如同一杯茶水，只有细细的品尝才知道蕴涵其中的香甜的味道。所以只要你细细去品尝身边的每一间事情你都会发现其中的亮点。到时候你就知道爱就在我们身边，不紧不慢的走着.
爱在身边（3）
晶莹的泪光中，我看见了母爱
——题记
已经是晚上10点多了，我仍旧在拿着笔急速的做着题，可即便是这样，时间也毫不留情的跑去，留下的是堆成山的一道道习题。
“当”门锁突然响了一声，我琢磨着是妈妈进来了，可是房间里却又安静了。我迅速的朝那面瞥去并确定门是锁着的。大概过了几秒钟，我才看见把手一点点的旋转着，慢慢地门被轻轻推开了，然后走进来的是妈妈，还有她手中的牛奶，热气腾腾。她走过来，站在我旁边，大概是在看我做题吧，我讨厌她看着我做题，总会有种被监视的感觉，可我却更懒的张开嘴说：“妈妈，别看了！”她长长的叹了口气，“那个”她有把话咽了回去，忧郁了好半天，最后转过身，轻轻的走出去了。关门之前，她终于吐出一句：“把牛奶喝了吧！“随后是门与门框擦过的细小的声音，房间里又只剩我一个人了，还有笔尖与纸张轻轻碰触的声音。
终于写完了一张卷，我看了看表，无奈的叹了叹气，23：00，这离我睡觉的时间还早了些。我随手从抽屉李拿出一本题。翻开书，上面的字像蚂蚁一样四处乱爬，即使安排一个蚂蚁军官大概也不能把他们有秩序的排好队。我使劲的皱着头，把眼皮抬起来，然后用已经麻木的手继续做着题。
门锁再次响了，门略微有些颤抖的推开了，然后就在门缝中，妈妈的头探了进来，她看了看表，呼吸声霎时加重了好多。她眉头紧缩着，张开嘴，似乎要说些什么，可是她没有说，只是长长的叹了口气。嗨，没说就没说吧，反正也是些无关紧要的话，说多了只会让我更厌恶。
又过了十几分钟，门又一次被打开了，我已经十分的不耐烦了，直接冲着她大喊：“妈妈，你老进来干什么，都烦死人了！”门“哐”一声砸在墙，妈妈愣了，不知所措。她用异样的眼神看着我，有些心疼，有些忧郁，有些委屈，还有充满了泪：她几乎用哀求的语气，嘴唇略微颤抖的跟我说：“快睡吧，都这么晚了。”声音在房间里回荡，我的嗓子突然哽咽了，眼睛突然湿了，我只是用手遮住了脸，故作镇定的继续做着题，他深深的吸了一口气，又深深的吐了一口气，然后吧桌子上仍旧满着的牛奶端了出去。我只听见，如纸片掉落到地上的脚步声和叩门的擦擦声，
过了一会，她轻手轻脚地走进来，放下一杯牛奶，热气腾腾
爱在身边（4）
爱在我们身边，只是我们有没有发现它。家中充满爱；社会充满爱；亲人给我们奉献爱，老师给我们奉献爱，朋友给我们奉献爱，连社会上的一些热心人士也无时无刻地为这个社会奉献爱。
爱是快乐的，无论是别人给予你爱，还是你给予别人爱，你都会觉得非常开心。
家中充满爱，父母无时无刻地关心我们，爱护我们，只要是我们受到一点点伤害，他们都会十分心痛。而同时，我们看见父母辛苦的时候，也会无私地帮助他们，希望减轻他们的负担。以报答他们对我们的爱。
社会充满爱，在学校老师给我们传授知识，当我们做错事的时候，耐心地教育我们，给予我们改错的机会。当我们在学校遇到困难，他们奋尽全力地帮助我们，为我们寻求解决问题的一切办法。同样的，学生也爱老师，如：认真听好老师的每一节课，认真完成他所布置的作业。看见他，面带笑容的向他说一声："老师好。"这都是学生爱老师的表现。而这些微不足道的事，往往都会让我们感到快乐。
朋友给予我们爱，在我们遇到困难的时候，他们在我们身边鼓励我们出谋划策，和我们一起排忧解难。当我们遇到开心或不开心的事，都会很想很想与他一起分享。而我们看见朋友有难的时候，也会义不容辞地向前去帮忙。当我们能帮助朋友解决好问题的时候，心中同样感到快乐。
爱，无处不在，只是我们有没有发现它。爱，使我们快乐；爱，使我们感受到人间带给我们的温暖；爱，鼓励着我们。
爱在身边（5）
门开了，客厅的气温仿佛降到了零点，寂静，还带着一丝恐怖。突然，一个冷冰冰的声音响了起来，让我的寒毛 竖了起来。她说：“吃饭了。”一句毫无温暖的话语，让我的泪腺开始工作。
回到房间，一封信在书桌上工工整整地摆着，好不容易升上的体温再一次降了下去，好像带着一丝酸楚。我们的关系何时变成了这样，我的妈妈？打开信，工整的字伴着工整的纸，看得出是很用心写的。
琳：妈妈觉得你已经长大了，是个大人了。爸爸妈妈对你的期望很高，你知道的。爸妈只有你这么一个女儿，你现在做事好像有点出格了。你在爸妈心中还是一个孩子，所以你必须按照我们给你设计的路走好。妈妈是爱你的，我知道你现在正处在青春逆反期，老是觉得我们很烦，太哆嗦。但我们真的是为你好呀！
妈妈该说的都已经说了，该做的都已经做了，就看你了。妈妈累了，不想再成为你的负担，从此以后，就要靠你自己管你自己了。每天的时间你要自己合理的安排，要按时完成你的作业，特别是王老师的作业。妈妈知道你的压力很大，也明白你的心情。你一定要加把劲！琳，你不是很想超过班上的高手吗？那就要付出。一份耕耘一份收获，只有你用汗水灌溉的种子才能长成参天大树！
你知道吗？刘老师打电话来时，说你在学校因为没扎头发而被扣分，妈妈心里很痛，妈妈知道你不喜欢扎头发，可你是个学生，不要盲目地去跟风了，你就是你，做回自己吧！不要再继续错下去了。妈妈真的累了，不想再看着你错下去。时间掌握在你手中，去吧，做给妈妈看！用你的行动和实力去证明你才是强者！爱你。
爱你的妈妈
10月17日
看完时，我已泪流满面。妈妈，是我伤了您那已是苍老易碎的心啊！手拿着信纸，奔向客厅，妈妈看着我说：“去吧，掌握你自己的时间吧！”心中那最脆弱的弦被拉动，仿佛看到妈妈那为我操劳的身影。其实爱就在身过，我怎么没感觉到呢？我真傻啊！
躺在床上，泪水已完全止不住。看着已久久未动的日记本，再看看曾经我们那幸福的照片，又一次泪流满面。带着红肿的眼睛，打开日记本，记下了一首小诗：
今夜寒风萧瑟
此时正撕碎着我心
泪水已无法制止
深伤了她心
亲爱的妈妈
是我忘记了
您那为我操劳的身影
当您正离我而去
爱就在我心
妈妈，对不起！我不会再让您伤心。我会用心地去学习和生活。因为我有爱相随！
爱在身边（6）
自从上了中学，妈妈就像和我约定好了似的，每天晚上为我送牛奶。于是，每天晚上九点，总有一杯冒着袅袅雾气的牛奶递到我的手上。嗅着牛奶淡淡的清香，我一点也没想到对妈妈的感激。相反，觉得这是理所当然的：“上中学了，自然应该多补充营养啦！” 可是今天，妈妈不知为什么，竟然把这件事忘了。不知是因为买不到牛奶呢，还是别的什么原因，我忽然感到一阵委屈：有什么比我更重要呢？我推开虚掩的门来到客厅，只见妈妈正坐在沙发上看着报纸，时不时还皱一皱眉。哼！原来妈妈是真的忘了。我撒娇地对妈妈说：“妈妈，我要喝牛奶。”可妈妈抛来一句冷冷的回答：“要喝自己倒。”我来气了：“这算什么！每天都给我送牛奶，今天就这样？”我跑回自己的房间，“砰”地一声关上了门。
以后的几天里，我一放学就赌气地跑进自己的房间。妈妈进来给我送牛奶，我总是冷脸相对。望着妈妈那若有所失的眼神，那已微微有些驼的背，我似乎有些心软了。然而又一想起那天的事，我总有些生气。 这还不算，每天我放学回家吃饭，妈妈做的菜里不是忘了放盐就是忘了放味精。吃过饭，常看见妈妈望着那张报纸发愣。这到底是怎么回事呢？
星期六的早上，我趁妈妈去买菜的工夫，从自己房间跑到客厅里，一眼看到沙发上那张常常让妈妈“发愣”的报纸。我一把抓起报纸，不觉大吃一惊：原来报上用醒目的大字写着：“300元钱可救助一个失学儿童。”旁边还印着一个小姑娘的照片。一看就知道是个农村姑娘。她那双热切渴求知识的眼睛似乎在对我说：“我要上学！”我的心忽然一动：“难道妈妈就是为这件事”
晚上，我在房间里隐隐约约听到爸爸妈妈的话：“你看了报纸了吗？看那些失学的孩子，多可怜啊！我想——我想用300元钱救助一个失学儿童，你看怎么样？”果然是这件事。我偷偷地把门打开了一点，从门缝中，我看见妈妈正用征求的眼光望着爸爸。爸爸微皱着眉沉思了一阵：“这当然是件好事，可我已经下岗了，全家就靠你一个人的工资维持着，不容易啊。再说婷婷现在正在长身体，要多补充营养啊！”一阵沉默之后，妈妈说：“我算了一下，婷婷如果每天不喝牛奶的话，这笔钱还是有的。我想，婷婷一向是个懂事的孩子，她不会不同意的。”
原来是这么一回事，几天来对妈妈的怨恨烟消云散。刹那间，我觉得妈妈是那样伟大。“婷婷。”不知什么时候，妈妈已经发现了我。“妈妈，不用说了，刚才的话我全听见了，我同意您的做法，不是说不喝牛奶的孩子也一样长高吗？这么做，也算我对希望工程尽一份力吧。”我自豪地说着，忽然发现妈妈的脸上早已露出一丝欣慰的微笑。而我，也似乎读懂了妈妈的这片爱心，这片博大无私的爱心
爱在身边(四)
爱在身边
张紫璇
世界上有数不尽的爱，只要你细心观察，就会发现爱在身边。 寒假的一天下午，我正在看电视，忽然听到一声尖叫。我出门一看，是邻居王奶奶家，我进去看了一下，李大婶正抱着王明向门外跑。我问她：“王明哥哥怎么了？”李大婶说：“王明可能是发烧了，要赶紧送医院。”李大婶话还没说完，就叫了一三轮车把王明抱上三轮车就去医院了。
到了医院，李大婶急忙下了车，走进医院李大婶首先挂号、交
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