【 – 字数作文】
那一天，我真的很快乐400(一)
哦，心中的校歌
上黄中心小学 史艳萍
当旭日给天空的一角添上色彩，当朝阳为上小披上一件金色的外衣，一切都活了。我们望着冉冉上升的红旗，我们看着在胸前飘荡的红领巾，我们敬着标准的队礼，我们唱着抒情的校歌……
“上黄小学境清幽，力山优美洮湖柔——”在这我们将生活六年的地方，每个季节都有独特的风景：春天，柳树抽出了枝芽，你尽可流动明眸，看那花朵争奇斗艳；夏天，知了爬上树梢，你尽可闭目凝神，倾听鸟与蝉的合唱；秋天，香樟染了头发，你尽可翕动鼻翼，呼吸桂花倾吐出的芳香；冬天，雪花纷飞，你尽可张开双臂，享受冬的冰凉。总之，上小是一条蜿蜒的溪岸，是一个缤纷的花园，每走一步都是独特的景致。
“幼苗茁壮，花枝茂，园丁辛苦恩露稠。功课好，品德优，忠诚简朴记心头——”每天清晨，学生们的朗朗读书声将是一整天的开幕曲，接而来的是老师的提问声，同学们积极的回答声，下课后同学们的欢笑声，见到老师的问候声，音乐课上的歌唱声，体育课上的助威声……这各种各样的声音在学校里编织，交转，凝聚，升华，让人真切感受到同学们的热情，老师的兢兢业业。
“川流不息人才出，造福地方盛誉留——”在这代表着希望的地方，在这已有几百年历史的地方，在这人才济济的地方，昔有画家黄若舟的诞生，今有背负着期望的我们，我们怎能不应更加努力奋斗，争取成为国家的栋梁之才呢？
哦，那在心中咏唱的校歌一定会如旭日般。
哦，那在心中咏唱的校歌一定是响亮的。
哦，那在心中咏唱的校歌一定会传承千久。
哦，那在心中咏唱的校歌一定会伴我到老。
哦，那在心中咏唱的校歌一定惊动了在这生活了，沐浴了六年阳光的小鸟，它们张开翅膀，飞向更辽阔的天地。
那一天，我真的很快乐400(二)
那一天，我真的很快乐
那一天，我真的很快乐
淮阴师范学院第二附属小学六（5）班 朱钧
快乐是什么？快乐是旷世良药，治愈心灵创伤；快乐是无忧无虑的笑声，让人心旷神怡；快乐是纯洁的清泉，荡涤你的灵魂。快乐的获得也许很简单，也许很困难。但有一条是不变的：付出了，才会>收获最快乐。
两年前，我参加了全国“希望杯”数学竞赛。那真是一次奇妙的数学体验。我挑灯夜战，拼命地学习。终于凭自己的努力通过了预赛，荣幸地拿到决赛的入场券。
通过了预赛，我并没有骄傲，反而越发沉稳起来。继续翱翔在数学的天空里，展开我强健的翅膀，去挑战一个又一个困难，所有的困难都终结挫败在我手上。
就这样，我充满斗志地进入决赛的考场，将一个个“敌人”打败。最终，我获得了全省一等奖，全国三等奖，并授予我一枚铜牌。只见铜牌上有一行小字：天才出于勤奋。我稍微一怔，突然大笑起来，那笑包含着对自己的感叹。这句话不正是我最真实的写照吗？回首望去，通向成功的大道上荆棘丛生，但是，只要你努力，即便伤痕累累也终究劈开它们，大步流星地走到终点。想到这儿，我又朗声大笑，快乐的笑容时刻洋溢在脸上。
那一天，我真的很快乐。
同学们，只有付出了才会快乐，不劳而获的人很难得到快乐，即使得到了，也只是短暂的，无法长久。而付出后的快乐才是永久的，只要想起那件事，愉快的心情马上就荡漾在我的心中。
指导老师：胡长青
那一天，我真的很快乐400(三)
那一天，我真的很快乐400(四)
那一天，我真的很快乐400(五)
那一天，我真的很快乐400(六)
1
教学目标
1、学会7个生字，认读5个字。
2、朗读课文。背诵课文。
3、能用“快乐”说一句话。
4、结合诗的内容或自己的生活实际，说说“我”为什么很快乐，体会“我”上学时高兴的心情。
教学重点、难点
教学重点：朗读课文，读出快乐的心情。
教学难点：结合诗的内容或自己的生活实际，说说“我”为什么
很快乐，体会“我”上学时高兴的心情。
课前准备：查资料和相关图片
第一课时
教学目标
1、学会7个生字，认读5个字。
2、朗读课文。背诵课文。
教学过程：
精彩两分钟：回忆自己第一学期上学时的情景，请自己来上学的我真的很快乐
同学谈谈想法。（简单说说为什么这样快乐？）
一、 齐读课题
1、我真的很快乐
读课文 圈生字
二、初读课文，学习生字。
1、看拼音读课文，做到正确，读不好的词、句可以请教同桌。
2、说说你认识了哪些生字，使用什么方法记住它的。
重点记住：
快：左右结构，左窄右宽。
书：它的横折钩不能过长，竖正好压住竖虚线。
包：半包围结构，最后一笔的竖弯钩要长一些，里面是“巳”。
三、检查学习生字的情况。
1、看拼音写词语。
2、生字组词。
3、积累词语
四、布置作业。
1、 写生字和词语。
2、熟读课文。背诵课文。
第二课时
教学目标：
1、能用“快乐”说一句话。
2、结合诗的内容或自己的生活实际，说说“我”为什么很快乐，体会“我”上学是高兴的心情。
教学过程：
一、 复习检查
1、 听写生字和词语。
2、 检查背诵课文。
二、细读课文
1、读你喜欢的语句
2、思考交流：
结合诗的内容或自己的生活实际，说说“我”为什么很快乐。 读自己喜欢的语句，联系自己的实际体会“我”上学时高兴的心情。
1、“新学期开学的时候，我自己去上学。”（读出自豪的语气）
2、“我背着书包走进校园，心里很快乐。”（读出兴奋的心情）
3、“校园比以前更美了，我见到了很多同学。”（读时要把“更”
和“很多”强调出来。）
4、“又能和他们一起学习了，我真的很快乐！”（读时要把“又”和“真”凸显出来。）
5、指导用“快乐”说一句话。
三、总结全文
这篇带给我们的是什么？
我们满怀快乐的心情再读一下全文，祝我们在新学期天天快乐！ 朗读全文。
板书设计：
自己上学
1、我真的很快乐 校园更美
见到同学
又能学习
课后小结：学生能用“快乐”说一句话。能结合诗的内容或自己的生
活实际，说说“我”为什么很快乐，体会“我”上学时高兴的心情。
3 古诗二首（一）
教学目标
1朗读课文，背诵课文。
2能给《春晓》一诗填空，再读一读。
3自主学习，在读中和结合看图情况下了解诗意。
4感受春天的美好。
教学重点、难点
重点：朗读课文，背诵课文
难点：结合看图大体了解诗的意思
课前准备： 查资料和相关图片
第一课时
一 精彩两分钟：背诵古诗。
二 激情导入：在这些诗里谁知道那些诗是描写春天的? 今天我们再学习两首描写春天的古诗。
三、新课;
（一）在文中找出生字圈一圈，读一读
教学生字：
鸟 风 雨 声 多
鸟：强调第四笔是竖折折钩。
与“乌”的区别
风：强调第二笔
雨：和“两”的区别
声：同音字 生和升
组词：声音 生日 上升
多：上边的“夕”比下边的“夕”稍微小一点。
（二）学习古诗《春晓》
1、投影投出《春晓》
指名读、小组读、齐读
那一天，我真的很快乐400(七)