【 – 字数作文】
这件事给我的教训600(一)
这件事给了我教训
我有一个缺点就是丢三落四。用东西经常是哪里用的丢，可这个缺点却把我教训了一番。
今天早上１点左右，我忽然间醒了。我把腿动了动，一阵疼痛向我袭来，好像有什么扎进了我的大腿似的。我打开灯坐起来，一看，妈呀！一根钩针扎进了我的右腿，扎得还不浅！愣了一会儿，我大叫起来：“妈！你快过来！”妈妈闻声而来，爸爸也跟来了，一看，都慌了。
妈妈连忙问：“这是怎么会事儿？”我哭哭啼啼地说了。妈妈检查了一下，说：“这个不拔出来不行啊！”天啊！钩针上还有个倒钩啊！拔的时候该有多疼！可必须拔出来呀！我用力咬住了一件衣服，闭上了眼睛，做好了心理准备，等待着他们拔针。
爸爸先来拔了几下，疼得我哇哇大叫，但没把针拔出来。我想：“这针该不会取不出来了吧？！”我又哭了起来。这时，妈妈来帮我拔了。我转过头不敢看，不一会儿，疼痛减轻了，针拔出来了！
妈妈用酒为我消了消毒。然后把我揽在怀里，安慰着我，也批评了我。此时，我已泪痕满面，被刚才的事吓得瑟瑟发抖，点头如鸡啄米一般。 唉！这真是自作自受。以后一定要改掉丢三落四的缺点了。
这件事给我的教训600(二)
一次深刻的教训
2012-02-06 作者: 375413411 字数: 614 阅读: 3324
童年是金色的，是美好的，是快乐的。但在这金色、美好、快乐的童年里，也总会有一些教训和痛苦。
这些教训有的会让你饱尝苦头，不过同时也会让你明白一点道理。我就有那么一次深刻的教训。
记得有一次英语考试，老师一再叮嘱：“过几天就要考试了，你们回家要好好复习，准备迎考。”我听了不以为然，心想：英语是我的强项，我只要稍稍看一看就行了！回到了家，我只是把做过的练习题走马观花似的看了一遍，就“罢工”了。等爸爸妈妈回来问我：“你复习好了吗？”我大声地回答：“没有问题！”
到了考试的那天，我不以为然。拿到试卷，我浏览了一遍。“嗬！题目如此简单！”我便毫不在意地做了起来。做了一会儿，我突发奇想：这么简单的题目，我何不交头卷呢？于是，我又急忙做了起来，很快就做完了，心里高兴地想：可以交头卷了。我迫不及待地交了卷。到了发还考卷那天，我见到了考卷，顿时傻了眼，只有94.5分，有好几位以前成绩都低于我的同学都比我考得好。卷中绝大部分的错都是因为我粗心大意所导致，这是爸爸妈妈最不能容忍的低级错误。当时真是痛苦极了。
回到家里，爸爸妈妈没有责骂，要我好好想想这是为什么。其实在我心里比遭骂还难受。对这件事我反省了好长时间，得出的结论“我太骄傲了”，“我太轻‘敌’了”。现在我认识了做任何事情不管困难
和容易，都必须认真对待，对于考试，我没有牢记老师们的淳淳教导，尤其是近期学校大屏幕上打出的“沉着冷静、认真做题、先易后难、仔细检查”16个字。教训是深刻的！
一次深刻的教训
2011-12-25 作者：周天愿227人读过 相关作文我来投稿
哎，真倒霉，把钥匙掉了，到处都找遍了也没找着真烦人，我急得想热锅上的蚂蚁，不知怎么办才好，大人知道了会骂我的，我左走走，右走走，急得就要哭了。
我抱着侥幸的心理想：管他呢，先不说吧，到时再说，反正他们也不一定会知道，知道了大不了就被打一顿，万一又找着了呢。
这几天我的心总是“怦！怦！”的跳着，在爸爸妈妈面前表现得像什么事也没有的样子，还装得很轻松，作业也做得很好，他们很开心，我一直想在他们开心时跟他们说这件事，后果好轻一些，可看着爸爸妈妈忙忙碌碌为这个家付出，我欲言又止。
就这样过了四五天，妈妈叫我带钥匙出去玩，我心虚了，假装说：我不想去。为此找了个借口，后来妈妈打电话叫我出去，我终于忍不住了，吞吞吐吐的向妈妈说了这件事，妈妈听后一改先前的轻声细语，立即暴跳如雷，厉声说道：“你怎么不早说，我马上回来，看我怎么收拾你！”
我茫然的坐在沙发前，脑子里一片空白，只想着妈妈后来后怒发冲冠的样子，心里一直七上八下。
妈妈回来后，立即给了我两巴掌，我脸上火辣辣的，像吃了辣椒一样，苹果那样红，我抽噎着，眼泪像断了线的珠子不断往下掉，我心里十分委屈，妈妈太心狠了。妈妈给我讲了事情的严重性，我才感觉一阵内疚，慢吞吞的去找修锁的师傅换了一把新锁。
事过之后，我仔细体会妈妈的话才明白：做错了什么事，要跟大人说，一起解决，否则有些后果不堪设想。
这是一个深刻的教训，他教会了我在以后的生活中如何把握安全！
一次深刻的教训作文600字
江苏省海门市实验小学四年级 邱忻桐
上星期的英语早读课上。轮到我的同桌朱龙宇背课文。他本来就有点口吃，背起来结结巴巴的，还把“in ciass”背成“in class-room”。当时，我觉得他怎么会犯这个低级错误呀，再加上他那奇怪的口音，我就忍不住笑出声来；没想到，我前面的调皮鬼朱辰宇更为夸张地笑了起来。
祝老师在教室的前面批改作业，他听到了，说：“打断一下，刚才谁笑的？请站起来。”朱辰宇苦着一张脸站了起来。我心里翻江倒海的，到底站不站呢？站起来吧，肯定会被老师批评，这太丢脸了：不站吧，又是错上加错，最后被老师知道了会有更大的惩罚。我犹豫了一会儿，还是站了起来。我幼稚地认为，祝老师会因为我的诚实而原谅我。
早读课终于在我傻愣愣地站了很久后结束了。我以为我受的惩罚也结束了。没想到，祝老师让我和朱辰宇站到黑板前面，面壁思过。祝老师说：“嘲笑别人就等于嘲笑自己。别人有了错误，已经很难过了，你再来一瓢冷水往上泼，人家不就更难过了吗？下次不允许再犯这样的错误了。”
我的眼泪在眼眶里打转。唉，这次自己受了惩罚先不说。我嘲笑了朱龙宇，他肯定也很难过。
上课的预备铃声响了，老师让我回到座位上继续反思。这时，我特别想跟朱龙宇道个歉、谁知朱龙宇先说话了：“对不起，都是我不好，背错了单词，害得你被老师批评。”
朱龙宇的善良更让我觉得羞愧，我说：“应该是我说对不起，我不该嘲笑你，请你原谅我。”""
这件事虽然已经过去了，但是它深深地刻在了我的脑海里。祝老师的话让我懂得了一个做人的道理，朱龙宇的宽容和善良让我收获了一份珍贵的友谊。
这件事给我的教训600(三)
这件事真让我难忘1我在色彩斑斓的记忆大海边徘徊，寻找着一枚我失落许久但璀璨夺目的记忆之贝。终于，我在茫茫心海之滨找到这只彩贝，俯身轻轻地拾起了它，凝神注视着，绵绵不尽的思绪回到那遥远的经历。 这件事已经过去两三年了，可是每当想起这件事时，总有点儿羞愧。 那一天，我早早地起来，正准备去过早，路过小花园时，总想进去玩玩。于是，我就情不自禁的进去了。走进小花园，我就碰到了我的同学 ，我的同学黄凤娟邀请我到她家去玩。她家就住在小花园附近，我答应了。我们来到小树林，那里有许多沙，我就和她玩起沙来。玩了一会儿，我们见到了五年级的大哥哥，大哥哥要我们和他一起玩。我的黄凤娟当时不同意，他就打我们。我们就和他玩起来。我们来玩过家家的游戏。这沙就是我们的“饭”。大哥哥就是我们的“爸爸”我们两个就是他的“女儿”。 “爸爸”每天都要我们干重活，而他自己却很轻松。玩不到10分钟，我们两个怕起他来。我和黄凤娟赶紧跑了，那位大哥哥紧追不舍。 我和黄凤娟跑到她家里，“砰”的一声把门给关了。 黄凤娟家里没有人，我们两个便发疯似的玩起来。过了一会儿，我肚子饿了。当然了，我早上没吃东西，怎能不饿？黄凤娟也很饿。于是，她就从她家里拿出两包方便面，说：“来，吃一包方便面。”没办法，只能用方便面充充饥。吃完方便面，我们就看电视。看电视看了一会儿，突然，我们两个听见门铃声，我们俩个吓破了胆，赶忙把家里收拾干净。我要黄凤娟去开门，原来是我的妈妈。 原来，妈妈早上没看见我的人，就到处找我，最后，她问了一位小朋友，才知道我在这里。妈妈要我回去，我说不回去，因为我怕回家挨打。最后，我还是被妈妈劝着回去了。回到家里，爸爸就用鞭子打我，要我跪在搓衣板上。爸爸边打边吼“为什么不过早？为什么要跑到别人家里玩？你的胆还越来越大了，小心我不把你给打死。”爸爸说的声音很大，几乎全世界都听得到。爸爸越打越重，把我的肩膀打出一道很大的伤疤，伤疤上面流着很多血。我跑到奶奶那里，偎依在奶奶的怀抱里痛苦。当奶奶摸到我的肩膀时，我啊的一声。奶奶问我怎么了，我没有说话，而是哇哇大哭。奶奶一看，立刻晓得了几分，马上带我去医院。不过，这个伤疤现在我已经没有了。现在，我转学了，看到了那位大哥哥，我怕他，每次都离他很远。每次妈妈来接我时，只要我看见了那位大哥哥，我就会离开妈妈，自己跑回家。每次妈妈都问我为什么，最后一次，我告诉了妈妈。妈妈就去找那位大哥哥算
账。不过，那位大哥哥早已搬家了。 就是这件事，我终生难忘。这件事对我的感触很大。每次想起这件事，都会有一股恐惧感。
这件事给我的教训600(四)
这次考试给了我教训
海口玉沙实验学校三(4)班 杨柳岸
在我的脑海里，有一个记忆的U盘。记录了我生活中的高兴的，难过的，难忘的，后悔的一幕幕……这两天发生的一件事深深的刺痛和教育了我！
这次期末数学考试。我胡乱翻了课本，心早已飞到了香港，想着买什么玩具，吃什么好东西。正在想着，老师进来发考卷了。
开始考试了，我一看卷子，嘁！这么简单，对我来说，简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。我不费吹灰之力，三下五除二就做完了。看看周围，大家还在低头答题。我便在草稿纸上写写画画起来，盼望着铃声响起，赶紧交卷！监考老师提醒大家：“交卷时间快到了，请同学们再仔细检查一下。”我漫不经心地看了一下，交卷走人。
终于考完了，我回家跟爸爸妈妈说：“这次数学肯定100分！”痛痛快快的玩儿几天，我满怀信心的去领考卷。老师抱着一摞卷子走上讲台。同学们个个屏息凝视。我也咽了几下口水，等着激动人心的时刻！当老师念到“杨柳岸，98分！”我还以为听错了呢，当卷子拿到手里，鲜红的分数像一道闪电击中了我！怎么会呢？第一反应，老师改错了，我翻来覆去的看，老师没错，是我自己没看清题！这就是爸爸平时说的愚蠢错误！虽然在班里排在前列，但如果我再仔细一点儿，我能考的更好！
这件事教育了我，“谦虚使人进步，骄傲使人落后！”我今后要引以为戒，做任何事都要认认真真，仔仔细细！人生的路我才刚刚起步，我将一步一个脚印的走下去！
这件事给我的教训600(五)
灾难带给我们的教训
人类自诞生之日起就受到各种灾难的侵袭，而人类也正是在与灾难的搏斗中成长。科技的进步使我们能对一些自然灾害，比如台风，进行预报，但像地震、海啸等灾害则难以预知。灾难那一天来不知道，但人们可以通过事先预防，未雨绸缪来减灾。因此，人为因素既可以缩小天灾，也可以放大天灾。缩小天灾的关键在于人们能否从每一次天灾中汲取教训。 以何样的姿态面对灾难决定我们获得教训的多少。
在汶川大地震后，政府全力救灾，但在媒体的宣传中，感性压倒了理性。曾记得当时电视摄像机对准了一个个失去亲人的痛苦者，记者流着眼泪询问一位母亲她的孩子是怎样死的。看到这样煽情的画面，我也产生了撕心裂肺般的痛苦，整日沉浸在悲伤中。随后陆续出现了各种爱国口号，诸如“汶川挺住，中国加油”等，更有随后天安门广场上成千上万人参加的爱国集会。可歌可泣的事迹占据了所有的新闻，人们的精神从最初的悲痛转向亢奋，从对个体逝去的怜惜变为全民族的大团结。募捐晚会后，许多人竟把名人捐多捐少作为谈资。恕我直言，着不仅是全国上下的伟大凝聚，还是一种精神上的狂欢！
当身处北京的人们擦干眼泪继续往日的生活时，各种安全教育却迟迟不进行，对房屋质量的调查与问责只是敷衍了事，国民对灾难的理性思考并未形成。我们似乎没获得什么教训。 和我们相比，日本人面对3.11大地震表现出了更多的冷静和理性。日本电视记者不去强制采访受灾者。电视上没有撕心裂肺的痛哭，有的只是各种实用信息的传递与灾民间的劝慰。核电站发生泄漏事故后，在堵漏的同时也启动了对东电的调查，对核安全的反思也成为主流话题。日本人在灾难记忆尚刻骨铭心时去反省自己，获得了许多有益的教训。而我们呢？兴奋劲儿一过，便把这场灾难忘掉了。
教训的主体应当是多方面的–政府、媒体、民众…，但汲取教训的姿态不应有什么差异–理性，追问，忧患。
这件事给我的教训600(六)
学校给我的教训
学校，这个渲染着传奇色彩的地方。它无私地给予了我们欢乐的回忆，美好的未来。它让我们成长，方式五花八门——喜悦，激动，表扬，友谊······当然，不乏教训。
清风穿堂而过，窗外的幼苗摇曳着，轻悠地跳着舞。可是，暴风雨却是突如其来。正与同学们欢声笑语时，老师那沉重的脚步声传进了教室。人未到，声先至。气氛霎时间凝固了，屋里死一般的寂静，每个人的心都跳到了嗓子眼。
“你看看你，做了什么作业回来！”老师重重地将作业本摔在我的桌子上，我的心也重重地摔了下去。“上网，就知道上网！你按这态度学下去你能什么来？”老师把对我囤积的不满暴发，我往日的飞扬跋扈被扫得一干二净。
雨越下越大，逮住了幼苗飘舞的身姿，强迫它耷拉了下去。一整节课我都处在迷茫。上课时，老师尖锐的批评是那么可怕；下课后，同学们兴奋的话语又那么刺耳。“我得出去走走。”低沉地自言自语完，我用双手支着书桌，站了起来。
雨渐渐停了，迎来的却是湿冷的风，诡异的气氛。这里足够宁静了。我舒了口气，脸上不见任何轻松。风拍打着我，寒冷包围着我，我不甘堕落，可这却撕扯着我的内心。
无意间扫过花坛，我却是看见了奇迹。风雨中，大多幼苗早已东歪西倒。只有一棵挺直着，傲立着，“因为我觊觎着最高，所以我不能倒下。”我仿佛听见了它这么说道，从它不屈的内心里。我的眼神像被点燃般亮了起来，愈发深邃。
风雨已然成为过去，可能不能站起来，迎接成长，接受教训，看的却是自己。幼苗依旧傲立着，我也可以。“加油！”我忽地冒出一句，不知是对自己说，还是支撑着那棵坚强的幼苗。 回复了状态，下午我又跻身放学的队伍。“过来，”正当我准备回家的时候，老师却是从身后蹦出了这么一句，“老师有话要跟你说，”莫非要给我更深沉的教训？算了，我不怕。“其实老师早上那番话也是出于气愤，为了让你端正态度。我不想语文失去一个优等生······” 如今，窗外的幼苗早已长得极为之挺拔。其实，学校给我的又何止是教训呢？教训，反过来其实更是反思。
这件事给我的教训600(七)
《英才》是这样给我教训的
最近有一本书题目叫《英才是这样炼成的》，据说非常畅销，人们在售书点排起了长龙，究竟是什么吸引大家如此热衷此书？还是让我们先来了解一下此书的内容吧，该书讲的是北京人大附中的某个班在一届高考中出了20多个清华北大，还有牛津剑桥等等，一个班出了那么多清华北大，不可思议啊，他究竟是如何教出这么多英才的？奥秘何在？这引起了人们极大的好奇心，看到人家考这么多名牌大学，很多老师和家长开始崇拜起来，多希望自己的学生和孩子也能考上清华北大啊，于是产生了好奇心，想了解一下有没有捷径，于是有些聪明人注意到了大家的好奇，觉得有利可图，便开始策划此书。
学校给每个老师发了一本，希望能对大家有所启迪。本人也是抱着好奇的心态把全书翻遍的，很想从中学到一点东西，希望也能象书中的王老师一样，教出几个清华北大来，结果却令人失望，书中并没有让人看到什么先进的教育理念，独特的教育方式，全是老生常谈。相反，倒是看到一些是完全违背教育规律的做法，正如殷老师所言，炒作的比真实的多的多，讲来讲去就那一届的那几个人。 既然没有什么先进的东西，那如此辉煌的成绩又是如何取得的呢？我觉得这里边有多方面的原因。首先，也是最主要的，学生素质的确很高，北京作为首都乃是精英荟萃之地，本身学生的智商、情商就不错，而作为人大附中，又是重点中的重点，更是藏龙卧虎之处，再加上王老师带的又是实验班，可以说那些学生基本代表了中国高中学生的最高水平，就象书中写到：有学生到这个班很苦恼，以前所在的学校也是重点中学，同样是重点班自己都一直是拔尖的，可到这里成了垫底的了，可见竞争之激烈。试问这样班级的学生考不上清华北大，中国还有哪些学生能考上呢？其次，教育环境好，不论是家庭成长的环境，还是学校的学习环境，包括生活的社区环境，都是全国一流的，家长和教师的素质也是过硬的，书中写到他们班的学生个个都多才多艺，这样的环境考不上清华北大，中国还有哪里的学生能考上呢？
对比之下，我不得不承认，现实决定了在目前我们的学校是很难取得象王老师那样的成绩的，但这并不等于我们工作不认真，方法很落后，让王老师到我们学校来估计也教不出哪怕一个清华北大来，王老师并不是神，也没有高出我们很多的地方，无非还是客观实际决定的。所以我们不必妄自菲薄，稍微懂点教育的人都清楚：好成绩的学生决不是老师教出来的，至少主要不是靠老师。迷信学校教育，过于夸大老师作用的，要么是妄自尊大，要么是动机不纯。
很多时候我们上当受骗不都是因为希望天上掉馅饼吗？！千万别指望走捷径，凡事都要保持清醒的头脑，养成独立思考的习惯。这就是该书给我的教训。