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第一篇:《四级作文塑料袋使用英语作文》
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2008年12月20日四级作文：
本次四级考试考查的是一次性塑料袋的使用问题。环保问题，是今年的热门话题之一。 在新世界的课堂上，曾经给学员练习过类似的话题，相信学员能有不错的答卷。
此次作文属于问题解决性的作文，相对比较简单， 提出问题-分析问题-解决问题
答题思路：
1． 一次性塑料袋给人们生活带来便利。 广为使用。
2． 由此带来的问题， 举例子。
3． 限制使用塑料袋的意义，理论与实际相结合。
范文：
In modern world, Disposable plastic bags were once widely used in China. People used to take it for shopping and shopping assistants often provided free plastic bags for our convenience. For a while, life without them seemed unimaginable for most of us.
However, disposable plastic bags do bring severe damage to our environment and lot of harms to life. First and foremost, they are abandoned everywhere. It cannot be absorbed which will have great influence for the environment. Finally the pollution brought by plastic threat to our species life.
To sum up, it is meaningful to limit the use of disposable plastic. It’s significant that our government has banned the use of disposable plastic bags officially, and people will be charged for the use of such bags. This action is reducing the consumption of bags to a great extent.
Everyone in this society should contribute some effort to the improvement of the environment. We should protect our earth and living environment to make a better life.
re that there are many problems (that/which) they haven't found solution to (他们至今还没有答案)。
88. What most parents concersn (大多数父母所关心的) is proving the best education possible for their children.
89. You'd better take a sweater with you in case it (should) turn cold.(以防天气变冷)
90. Through the project, many people have received training and decided to launch their own enterprose (决定自己创业)。
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91. the anti-virus agent was not known until a doctor discovered it by chance.(直到一名医生偶然发现了它)。
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第二篇:《塑料袋的利与弊评课稿2013.12.22》
《塑料袋的利与弊》评课稿
听了沈老师的这节综合实践活动课，我感触颇深，原来“综合实践活动”这个课程名称中的每个词都是可以自然地体现在课堂中的。
“实践活动”就不用多说了，整堂课，甚至是课前，都做足了实践活动功夫。我主要想谈的是“综合”二字。综合实践活动课程与其他学科课程相比，最大特点就是综合性。综合实践活动课程的综合性不仅表现在内容上，而且表现在学生能力、课程目标、学习活动方式、活动空间等各个方面。
1.内容综合。本节课不是以单一的学科知识为中心，而是强调学科间的联系、知识的综合运用以及综合能力的培养。这节课包括整理分析资料、汇报展示成果、分析塑料袋的利与弊、金点子发布会等活动，涉及数学（数据的整理与统计）、科学（有毒塑料袋的识别）、信息技术（电子资料整理和ppt展示）、物理（塑料袋的降解）、社会（对人体和环境的影响）、语文（金点子的书写）等学科。选择了符合主题需要的内容进行重组，引导学生辩证看待塑料袋的利与弊，并从小学生的角度引发学生思考该如何做才能合理利用塑料袋且减小对人类和环境的影响，具有很深刻的教育意义。
2．能力综合。综合实践活动课希望并努力使学生锻炼、获得、提高的不是一项或几项特殊技能。沈老师的这节课根据活动的需要，学生能力的调动是丰富多样的。如课前访问、查找资料、动手操作、计算、合作、书写、语言表达等等。充分关注到了学生在实践过程中的直接体验和发展情况，体现了以学生发展为本的核心理念。
3.目标综合。本节课基本达到了教学目标，而教学目标又综合了多个方面。不仅通过调查访问、整理分析，了解了塑料袋的利与弊；更重要的是学会客观地认识事物的两面性，懂得辩证地看待事物的利与弊。学生学会了用数据统计、调查访问、资料整理、对比试验等方法对自己感兴趣的问题进行研究。另外还引导学生树立关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，增强环保意识。
4.时空综合。关于塑料袋的利与弊这一主题的探讨，除了在课堂上进行讨论、交流、汇报之外，更多的是在课外进行的。可以看出师生在课前都做了充足的准备。沈老师通过课前多种调查单的设计（塑料袋使用情况调查，塑料袋受欢迎原因的调查，对人体和环境的影响，如何识别有毒塑料袋等），课堂上提供学习活动所需要的相关工具和材料，给学生在一定方向下提供充分的学习自由度以及自主参与活动的条件，让学生主动实践和亲身体验。学生学习的足迹也从家和学校扩展到菜市场、书店、小吃店、互联网这堂课实践主题明确，注重课内外学
生综合能力的养成，学生们通过调查、收集文字图片资料、走访等活动，做足了“实践功夫”。而且在这样的时空综合中，学生能真正学会生活、学会交际、学会学习、学会做人。
5.教学方式综合。在本节课中，甚至是在课前，学生就在综合地学习。他们可以从访问中学，从观察中学，从试验中学，从算中学，从看中学学生尽可以用多种方式或者以自己喜欢的擅长的方式学习当然，这对教师的教学也提出了更高的要求：教师除了要具备比较全面的知识，练就扎实的教学基本功之外，还要有对教学内容进行选择、提炼、重组的能力，这样才能真正组织、指导学生开展有意义的实践活动。这节课可以看出沈老师充分的课前准备和良好的课堂应对能力。
这节综合实践活动课除了充分体现“综合性”这一大特点外，还有很多亮点值得我们学习。
整节课围绕“塑料袋的利与弊”这一主题，教学环节很清晰，课堂教学组织形式多种多样。课堂上学生是组织者、参与者、合作者、探究者。
说是组织者，因为在整理资料的环节中，各小组在小组长的组织带领下，选择合适的方式，合理分工，有序地进行资料的整理和分析；在汇报展示环节中，汇报员到讲台前汇报小组活动所得，组员准备补充。
说是参与者，因为他们汇报的这些成果都是各小组的成员利用课余时间进行调查访问、查阅资料、上网采集信息等，多渠道、全方位了解的信息，每个成员都承担着任务，做到了人人参与。塑料袋的危害作文。
说是合作者，因为在活动过程中，他们既分工、又合作。如：汇报的小组都能准确有礼貌地介绍自己小组合作成果，还有组员负责观察其他小组倾听情况并做好评价记录，体现出小组组织分工明确。更精彩的是同学们在介绍有关塑料袋的危害时，形式多样，有的把收集到的信息进行加工整理，制成PPT，有的通过对比试验教大家如何识别有毒塑料袋，还有学生积极质疑补充，教师及时引导，这里就不仅仅是小组的合作了，而是整个班级都在积极参与合作。这些都培养了孩子们的合作精神、创新精神。在信息反馈过程中学生个个都是小老师。
在这节课中，老师的话语不多，寥寥数语，但语言准确，有激励性和启发性，起到衬托引导画龙点睛的作用。比如，“那到底有多大呢？老师告诉大家，绕地球一圈大约是4万公里，一个塑料袋的长约30cm，如果把这些塑料一个连一个接起来大约可以绕地球转多少圈？”，引导学生直观体会塑料袋使用量之大；又如，“通过刚才的汇报交流，我们知道了塑料袋在生活中使用量非常大，就是因为它有这么多优点，为我们的生活带来了很多的便利。” “我们都知道事物都有两面性，有利就有（弊）”及时总结、提炼、引导。“看来塑料袋不但难分解，
而且焚烧也会产生有毒气体，给我们的环境造成了很大的影响。于是,有人提议说“应该禁止生产和使用塑料袋”，你同意这个观点吗？”引发深思，拓展延伸。活动过程中，沈老师重视与学生的平等交流，在课堂上既是活动的组织者，又是参与者，活动因有教师的引导、参与、鼓励而更有向心力和凝聚力。
不管是从学生活动，课堂气氛，还是活动效果来说，沈老师的这堂课都有很多亮点值得我们学习。但再好的课也会有一些不足之处，这堂综合实践活动课学生参与学习活动的方式多样；学生参与学习活动的时间充分，但也正因如此，课堂时间很难准确预设，展示完学生的金点子后，专家视频没有时间播放，且课堂小结显得有些仓促。
第三篇:《小学作文：塑料袋旅行记》塑料袋的危害作文。
塑料袋旅行记
浙江省永康 大司巷小学5[6]班 何昊 我是一只塑料袋，原本我能给人类带来方便，可现在我却背着千古骂名。塑料袋的危害作文。
我原来是在菜市场玩得很开心的干净塑料袋，这时一个买菜人将我拿走，我觉得为人类做事是很光荣的。可是那人回到家后，却将我扔在了一旁，把我忘得干干净净。一阵风吹来，我被吹到了河里。河里的臭味可真难闻啊!一条条死鱼飘在河面上，飘来阵阵鱼腥味。这时，一条小鱼游过来对我说：“塑料袋哥哥，快救救我们吧!对面的工厂排放出毒烟，还将这些污水倒在河里。我们这条河里的鱼，很快就死的死.伤的伤!”
这时又一阵风，将我吹到了地上。一辆汽车飞弛而过。我被轮胎压得腰酸背痛，全身是伤。一个小男孩走了过来，将我又踩了一脚，然后又将我踢在一旁，很快我的身上粘满了污垢，变成了一个小丑。 我又被一阵风吹到了火堆旁。几个小孩将我放进了火堆里烤了又烤，我因为受不了这火的烤，变成了一缕缕清烟飘上了天空。
人类啊!你们不要再破坏空气和污染河水了，否则，下一个惩罚的就是你们人类了!
第四篇:《关于环境保护的建议书》
同学们：
大家好！在我们的日常生活的环境中，终能看见随意丢弃的塑料袋落在地上。它们随风飘扬着，洒落在每一个地方。即污染环境，又不美观。而且这些塑料袋还很难处理。用火烧冒出的黑烟污染了空气。埋在土里，即使过300年也不烂，严重破坏了土地的质量。那么这些塑料袋是从哪里来的？原来是人们带来的。人们上集市买菜时买一样东西就随手拿一个塑料袋。用完了就随地丢掉。还有一些是人们吃用塑料袋装的食物，吃完了就随地乱扔，造成了环境严重的污染，为了使这些塑料袋消失，我有一些建议：
一，保证自己不乱扔塑料袋，从自己做起。
二，宣传乱扔塑料袋带来的危害，劝人们不要乱扔塑料袋。
三，让自己的亲人买菜用竹篮子，那样即环保又卫生。而大多数塑料袋只能用一次，而竹篮子洗洗又可重复使用。
减少污染，节约资源是我们每个公民的责任和义务。从自己做起，要让人们知道：污染环境千夫指，保护环境万夫颂。让我们行动起来吧。
第五篇:《我为家乡做贡献》
中国是一个拥有五千年文明历史的国家，我们曾经有一个伟大的王朝——汉朝，而汉朝有一个非常重要的战略要地，就是我的家乡陕西汉中。汉中是一个美丽而富饶的城市，然而在这座城市中唯一避免不了的还是人们环保的匮乏。
一天，我在校园走了一圈，发现校园里的垃圾还真不少，塑料袋，碎纸，雪糕纸……
这些引起了我的反思——
我们天天都是生活在大自然中。生活在这美好的一切当中。地球妈妈慷慨的为我们提供各种无限而又有限的资源，让我们“丰衣足食”，而人类不但不知足，反而还破坏地球母亲。随着时代的变化，人们的要求也越来越高，他们把一棵棵大树砍下做成木船、一次性筷子等一切对人类有利的东西，而这些在人类的眼里总是一闪而过，对于大自然是多么大的破坏。
虽然，现在人们处处在宣传环保，呼吁绿色，但这样仍然没有阻止破坏者的脚步，一棵棵大树仍在倒下，沙漠的面积仍在扩大。
现在，由于人类大量地砍伐树木，所以现在荒漠正吞噬着大自然，吞噬着整个地球，人们啊！难道你们就心甘情愿地看着大片的绿的被破坏？这种塑料很难腐烂，被称之为“白色污染”，用过的废弃物十分难以处理。如果埋掉，会破坏土壤结构；烧掉它，能生产出氟化物，氢化物等有毒或剧毒气体，危害人畜。真没想到，一个小小的塑料袋竟然有这么大的危害。
人们还没有意识到自己所播种的灾难时，大自然已愤然回击。海洋与大气向人类发出了警告。全球不论哪一个海域，不管它与工农业活动区有多么遥远，从北极冰岛到南极大陆，到处都不同程度的监测到有害物质，唉！我以前喜欢的海洋到哪里去了？绿如蓝，成记忆了吗?
现如今高速发展中的中国，无论是在经济，文化，政治，还是在信息产业上，都有突飞猛进的增长，在高速发展的轨道上急速行使时，中国的人们似乎忘记了一个最古老，也是最基本的问题——道德素质。
中国自古就是礼仪之邦。古代昌盛的儒家思想，也都是把“仁”和“礼”放在首位的。古代的道德方面的故事也是数不胜数，孔融吃梨时把大的让给长辈。晋国重耳与楚国大战时，遵守诺言，主动退避三舍。刘备三顾茅庐请诸葛孔明出山时，不耻以诚相待……这许许多多的感人肺腑的故事，映衬了一个重视道德素质的古代极为发达的中国，可现如今……
中国的青山绿水，正遭受到极度的摧残。工业废水的大量排放污染了我们民族的血液。森林大面积地砍伐、毁坏，使得洪水肆意猖獗，所到之处，民不聊生，眼睁睁看着家园被洪水吞噬，无不心痛。更有甚者，祖国的大动脉——黄河，已经不再是昔日养育中华民族起源的鱼肥水美之处了，却成了世界含沙量最多的河流，每年带走的泥土，不可估量。大片土地的沙漠化，也正袭击着我们居住的城市。人们为了贪图自己的利益，在食品里放添加剂来牟取巨大的利润。由于食物中毒而导致死亡的事也时有发生。在校园里，同学们为了方便而忽略了环保的意识，口香糖随口一吐，致使校园的地面上留下了一道道黑色的“伤疤”。这数也数不清的道德问题正困扰着这条“东方的巨龙”甚至影响了它未来的发展。
相比之下，我们的邻国，日本与韩国，在2002年日韩世界杯上，球迷观看完足球比赛后，离开后的座位竟然没有留下一个废物，我依旧记得报纸那天报道的标题是“可怕，可敬的日韩民众”。而国民在每一次公众场所聚集后，都需要工作人员反复地检查，确定不再有垃圾。更有甚者，每当表演与比赛不是那么尽如人意时，总是能见到在比赛场地上看台上有着塑料瓶和废纸团等垃圾。在美国，父母带着小孩子在商场等公共场所是，若有垃圾，不论垃圾箱有多远，父母都会鼓励自己的孩子，自觉地把垃圾扔进垃圾袋。而中国的父母在孩子手中有垃圾时，则是告诉他将垃圾偷偷地扔在一个角落，根本就没有想到这样会有什么后果。更夸张的是街头大小便与城市小广告比比皆是。先不谈中国与其他发达国家的差距到底在哪里，上述的话语也该能让各位心知肚明了吧。
说到我自己，我在以前也确实有过没有注意道德规范的时候，现在，我已经不再是小孩，当口中有痰是，我会稍加思考，拿出纸巾，包好，再扔入垃圾桶。当手中攥着糖纸时，我也会稍加思考，直到手中冒汗，我也会扔进垃圾桶。当眼前面对着红灯时，我依旧会多加思索，静静地等待着绿灯的再次闪烁……你要问我为什么，我会告诉你：我是新一代的中国人。
如今，21世纪的中国在发展的列车上畅通无阻地前进时，我们依然不能忘记那“老掉牙”的道德行为，它就像是一把“双刃剑”，既可以成为发展列车上的“润滑油”，也可以成为发展道路上的“拦路虎”。在新闻中不断报道着经济、财政、农业生产、文化教育的同时，我也希望看到一些关于道德素质的报道。明天的我们，应该如何行动呢？
我呼吁：不要再破坏我们自己的家园了，保护环境人人有责，保护环境从我做起，从现在做起！