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友谊是可贵的作文600字 友谊最可贵作文600字

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【 – 字数作文】

第一篇:《关于友情的作文600字》

关于友情的作文600字

挚友-至情

穆玉琛

轻赏时光,花开半朵,芳香洁白,挚友至情。

挚友,高山流水,情深义重;一见如故,即使他们未来得及相认,但是他们是相识的。至情,犹如氧气般存在,让彼此呼吸;又似在高原上看到的夜空,深沉,安恬,容纳万象。

讲起我们,蓝的在你,白的在我;高的是你,低的是我;正兴人是你,风雪客是我。谈起我们,你有着万里豪情,我有着一丝宁静。你已身经百战,万丈光芒;我还披星戴月,日夜辛劳。说起我,我是破冰的伤心、气馁的水,是膨胀的野心、湿润的土,还是尖锐的刀疤、发霉的糕,更是贪陆的人鱼、慵懒的身。再说起你,你是我的默认知己,彻谈心扉的快乐。

鲁迅曾言道:“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之”,同怀同心,患难相扶。我愿将我这卑微的廉价清淡的一生作为我们友情的根基。我希望你身处火海遍布荆棘,我会跋山涉水来祈求庇佑。我愿我贫穷潦倒,缺失才华,一无是处,而你却是我的珍贵情谊。不要有多美,不要有多少才华附体,不要多少精神与物质额度,我想我们的情谊也可比地久,比天长。我想我能把友谊一曲唱到天亮,因为你是不灭的光,你是我的金石之交。

你若如阳光,我甘为六月。我那炙热的三伏天,便可让你获得足够的阳光来普照。我们,要以孩子与孩子交换糖果的友爱方式,以诗人与自然交换灵感的脱俗仪式,经营这份友情。不要忘记我们曾说的友谊天长地久,不要让人类相信挚友是可以轻易忘记的,感情是会淡的,友情中的彼此是会被冲散的,不要把彼此落在岁月的洪荒中。我想,这是一件包含期许与热望的事情。

你看看我,再看看,我写的话,就这些话,你得记下,得记牢。来生的我们或许不再是朋友,就这生,就够。你说,我写的这些文字多沉寂,多沉寂啊,都听不见,听不见了。友谊是可贵的作文600字

秋风尚且与薄霜暧昧,萧瑟还同料峭缠绵,我的心只靠这般挚友至情回暖。友谊是可贵的作文600字

山东省阳信县第一中学高二( 11)班

点评:

“朋友一生一起走,那些日子不再有""”就像歌中唱的那样,作者向我们讲述了

友情的可贵并告诫我们要珍惜友谊。全文通过优美而意蕴丰富的文字,传达出对友情的切身体会和真实感受,能触动我们心底最柔软的部分。我想我们每个人读后,收获的不只是感动。 《关于友情的作文600字》

第二篇:《生命的友谊之网》

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生命的友谊之网

——读《夏洛的网》有感受

最近我读了一本由《精灵鼠小弟》作者美国作家E. B.怀特创作的《夏洛的网》。读了这本书,我不仅为威伯尔的命运的转变而高兴,为夏洛短暂的宝贵生命而叹息,更在思索友谊的价值。

故事说在朱克曼家的谷仓里,快乐的生活着一群小动物,其中小猪威伯尔和蜘蛛夏洛建立起了最真挚的友谊。但一个消息打破了谷仓的平静:威伯尔未来的命运竟是成为熏肉火腿。正当它绝望时,夏洛用丝在猪栏的角落里织出了被人类视为奇迹的字,改变了威伯尔的命运。但在这时,夏洛的生命却走到了尽头……小猪守望着他的后代,同时也守望着他俩之间那份纯真的友情。

友谊,像一块洁白无瑕的玉石,不允许有丝毫污点,只有珍惜、保卫它的人才能得到真正的友谊。共同的理想和抱负往往会使人产生深厚的友谊。唐代大诗人李白和杜甫虽然年龄相差很大,又是萍水相逢,但是,共同的志向使他们在结伴同游的一年里,一起写下许多赞美祖国大好河山、抨击腐败时局的优秀作品。

“海内存知己,天涯若比邻。”天下没有不散的宴席,友谊价值的体现里生命也不算什么,动物之间也会产生催人泪下的友谊。对待朋友,应该多些宽容,少些计较,只有这样才能将心比心,心照不宣,肝胆相照。

《诗经》说:“嘤其鸣矣,求其友声。”连鸟儿的叫声都像在寻找友谊,何况人呢!如果你把快乐与朋友分享,你将得到两份快乐;如果你把忧愁向朋友诉说,你将驱散一半的痛苦。友谊如此可贵,让我们一起来歌颂它吧!

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第三篇:《黑色的友谊》

黑色的友谊

在你们看来,友谊是什么颜色的?有人认为友谊是白色的,还有人认为友谊是蓝色的。而我认为,友谊是黑色的。那是因为……

那一天,我照例骄傲地来到学校,来得比以往都要早一些,因为昨天刚被提拔成班长,原意为同学们献一份力。

不一会儿,班里的人都来齐了,都快打上课铃的时。我才想起作业本没收,俗话说贵人多忘事。于是拿出我的作业本,大声吆喝:交作业了!”可是人们丝毫不动。

突然,我的视线里出现了一个人——赵棋梦。他朝我身边蹭了蹭轻轻地对我说了一句话:“薛国威,你就“单下留名”吧!不要记我,好吗?”他边说。边用他那乞求的眼神望着我。他是我的“铁哥们”《穿越火线》还是他带我呢!别记他吧!可不行,不能不记他,老师信得过我才让我当班长我不能让老师同学们失望。于是,我看着窗外,说:“不行,我必需要记你。”说罢,我正要弯下要记名字的一刻时,他又突然说了一句:“那把你的作业本借我抄抄也行。”“不,我才不呢!”我态度坚定地说道。突然他重重地甩下了一句话:“不借算了,我也不稀罕。”说完,便走开了。

我拒绝了他,但是我心里依然不能平静:我的好朋友,铁哥们,却因为一个作业本而伤痕累累。这值的吗?我的手不由自主的把作业本递到他那边去。这是为了什么?友谊吗?不,我不能给他,我相信他一定会明白我的良苦用心。

直到现在,我还在思索着、犹豫着。猛然。我想好了:如果把我们俩的友谊变为黑色的,能够让他明白友谊的真正价值,那也值得。

作者:薛国威友谊是可贵的作文600字

指导老师王老师

第四篇:《珍贵的友谊》

珍贵的友谊友谊是可贵的作文600字

我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把小木船摔坏了。争执中。成名又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船重重地仍在地上,相他那样在小木船上踩了几脚。陈明小心翼翼拿着被我摔坏了的小木船放进书包。

下课了,我和陈明走出教室,谁也不理谁?去找其他小伙伴玩。放学后,我们也是各走各的路,谁也不理谁。

回到家后,妈妈看出了我有心事。我把事情一五一十告诉了妈妈,妈妈对我说:“孩子你这样就不对了,妈妈小时候经常和小伙伴闹矛盾,但是每次想一想又觉得自己也有不对的地方。再说了陈明又时不小心,你应该用宽容、大方的对待每一个人,每一件事。你自己再好好想想吧!”

我回到自己房间,躺在床上想了很久,脑子你想在放电影一样,回放着我和陈明以前的友情。有我的地方就有陈明,有陈明的地方就有我。以该向他道歉。

第二天,我很早的来到学校陈陈明来。陈明来了,我跑过去低下了头对陈明说:“陈明,对不起!,上次是我不好,把你的小木船弄坏了。”陈明笑着说:“没关系,再说是我先不对。”说着我们俩就和好了。”

放学后,我到了陈明家,我们俩一起把小木船粘好了。虽然,还是有裂痕,但是这些裂痕让我知道了友谊多麽珍贵,任何东西都买不到。

每一个人要珍惜自己的友谊,不能因为一点小事就和小伙伴闹不和而失去友谊。

第五篇:《我的成长历程》

我的成长历程

已渐渐忘却小时那个我了,偶然回首,突然发现那个“我”竟是如此……

依稀的印象,步入幼儿园的前一天,我被爸爸妈妈从外婆家接回来,对于我旁边的事物都觉得好陌生.这里每一个与我同龄的人我都不认识,我只知道我将与她们一起成长.

开学了,我哭着闹着一定要和一个我邻居的小孩同座,还非她不可,老师无奈,只能顺从我的意愿.小时的我,是一个霸道的女孩.

时间过得很快,转眼间我已经是一个六年级的大女孩了.我喜欢一个人静静地坐在坐位上,看作文.不管旁边如何吵闹,我依旧只坐在位上独自品尝作文散发的魅力.在班里,我不大喜欢与人谈话,偶尔下课与要好的朋友说几句话,就回座位了.因为,我发现与人说话,还不如看书来得快活.那个时候我认为是我最好的玩伴,我的每一个朋友都抵不过那一篇篇可以令人跟着它喜怒哀乐的文章.那时候,那不懂朋友的含义是什么,只单纯地认为,只要肯跟自己玩的人就是自己的好朋友,从没想过自己是否该去珍惜它.六年级的我,是一个喜欢看书而不懂该去如何珍惜友谊的女孩.

踏入初中,我不再喜欢一个人静静地坐在位上看书了.而喜欢与旧朋友、新同学聊天,我觉得这样才有趣。而在此同时,我也开始转变。从那个不喜欢下课走动变成一个喜欢聊天,说笑,拌嘴的女生,我开始变得很很活泼,不再去啃那一本我认为比朋友还珍贵的作文书了;甚至认为那些书是那么的枯燥,而小学的我,为何如此喜欢它,觉得自己变化真的太大了。也不知什么样的因素使我改变,有点懵懵懂懂。现在的我,很快乐,我懂得该如何去珍惜朋友之间那来之不易的情谊,懂得了书并没有朋友的可贵。

只有朋友才是永恒的。

第六篇:《友谊的珍贵》

友谊的珍贵

兔子王国——好美的地方,那里四季如春,蓝蓝的天上飘着五彩的云;绿绿的地上开着五彩的花;高高的树上飞着五彩的蝶。春姑娘每天都会在这散步,留下轻轻的足迹。在这里,有一对亲如姐妹的朋友,大一点的叫兔小美,小一点的叫兔小乖。无论发生什么事,她们也不分开,然而,有一次…

王国里要评选出谁是王国里的“最佳小兔”,兔小美和兔小乖都报了名,并且也都进入了决赛。过了几天,评选结果出来了。是兔小美获得了“最佳小兔”的称号。

从此,这对朋友就分离了。每当兔小乖看见兔小美,就用嫉妒的眼神看着她,说:“最佳小兔,您好啊!”“你不当我是你的朋友了?”“哟,我怎么能和您做朋友,哼!”兔小美想:要是为了这个称号,就没了友谊,我宁愿不要!

第二天,兔小美去兔小乖家,兔小乖说:“瞧瞧,最佳小兔,跑到我家来干什么?”“小乖,为了我们之间的友谊,我把最佳小兔让给你了。这是你的奖杯,这样,你还和我是朋友吗?”说着,兔小美把奖杯给了兔小乖。兔小乖此时眼睛里全是泪水,使劲的点了点头,她们以后又是朋友了。

人世间,两种情我们永远不能忘记:亲情和友情。朋友们,你们爱你们的父母,也要懂得珍惜我们身边朋友。

山东师大附小

于佳彤

指导老师:吴书蕻

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