【 – 字数作文】
第一篇:《铃声响过之后》
正在我迫不及待有等待着下课时，一阵清脆悦耳的铃声在这关键的时刻终于欢快地歌唱了起来。这是一组交响乐，多么悦耳，多么动听，多么可爱；这是一个冲锋的信号，多么激动人心啊！铃声还没有完全停止，我的屁股就像是擦了油似的，就象离弦的箭一样，冲了出去。铃声刚打住，现在我的位置已在教室门口了，三分之二的同学们也已排好队，这是神速，我们马上要进行到食堂的冲击了。也在这关键的时刻，一个声音响了起来：“怎么啦？怎么啦？怎么啦？谁说放学了？回来！回来！哪个坐好了，哪个先去吃饭”。晕！我好不容易第一个冲出去，排在了第一名的位置，在我听来，这个声音是那么的可恶！那么的讨厌！老师就象是故意刁难我们一样的。我们只好乖乖地从教室门口回到坐位上来，垂头丧气的，刚才的冲锋劲头全没有了。铃声响了作文。
老师啊！教师啊！食堂里的鸡腿香你没有闻到吗？鸡蛋炒番茄的香味没有飘到你的鼻子上来吗？我们早点去吃，你也不是可以早点吃吗？虽然现在你在讲话，但是你的话我们是一个子也听不进的，我想到的是鸡腿在向我朝手！鲜汤在叫我润口！我恨不得不听老师的指挥，通通把它吃个精光。可是就因为老师你的一个急删车，搞得我们晕倒！虽然我现在坐在凳子上，但这也叫坐吗？我的屁股也只有三分之一个沾在上面，身体的其它各个部位，都已充分做好了再次冲锋的准备，只等老师的“可以走了”四个字！
终于，老师开了金口，可是这已离铃声结束已有三分钟了，这三分钟就象是三小时，就象是三天。看到其它各班的同学都已经在吃那可爱的鸡腿，我的气就不打一处来！于是我的第二次百米冲刺又开始了。
第二篇:《征文：放学铃声响了》铃声响了作文。
放学铃声响了
放学铃声响了，小小的我，排在放学的路队中挥着小手大声地和老师喊着再见，走到家门口，路队依旧整整齐齐。 放学铃声响了，淘气的我，从排在放学的路队中冲出，在路上游荡，是母亲的喊声把我召唤回了家。铃声响了作文。
放学铃声响了，已是中学生的我，骑上自行车，第一个出了校园，急急赶回家，趁着天没黑，写好自己的作业，那时，煤油灯是夜晚的太阳，省下点儿煤油。
放学铃声响了，走进了师范的我，赶回宿舍拿起碗筷匆匆跑到餐厅，排对买饭菜。那时，宿舍–教室–餐厅三点一线。铃声响了作文。
放学铃声响了，已为人师的我，和自己的学生一道走出校园，赶回家，和爱人一同搞家务一同改作业一同备课。 放学铃声响了，在放学路上，我们将永远无怨无悔地伴着放学的铃声走过自己的人生——平凡而伟大的幸福的一生。
第三篇:《耳朵的实验》
耳朵是我们人体的一大宝贝,听课.听音乐.听故事……都不能没有耳朵,但是我们却没有关心过.今天,我们要做几个关于耳朵的实验,来激发我们对耳朵的关心.
首先我们来做第一个实验–电扇的声音.老师请了一为同学来开电扇,只见电扇慢慢地转了起来,发出"嗡嗡"的声音.过了一会儿,响声越来越大,由"嗡嗡”声变成了"嗖嗖”声,老师又把电扇关了,那响声就越来越小,最后听不见了.
接着,我们又做了第二个实验–滑稽喷嚏.
老师选出五个同学上台,然后商量了一下,开始表演了,毛斌先表演了一个着凉的喷嚏,只见毛斌手捂着胸口发抖,忽然一个喷嚏从他嘴里冒出来了,接着,还有几个同学也表演了他们的喷嚏,都很有趣.
最后,第三个实验也来了,是"听声音,猜动作.”
老师让我们都闭上眼睛,听声音,猜老师在干什么.只听"呯”得一声,原来是搬蹬子.关门的声音.又一声"嘀嘀”响,哦,是拨手机的声音……
这三个实验让我知道了耳朵的作用,也知道了我们不能没有耳朵,要关心我们的耳朵.
第四篇:《校园的冬天》
当秋风吹落了树叶上的枯叶，冬天的序幕便打开了。这时的太阳光变得懒洋洋的，似乎有些筋疲力尽了。姑娘和小伙子们一向是季节的风标，在人们还未留意时，新潮猎装和大衣便套在美丽的羊毛衫外。给冬天贴上了标志。
迈进校园，校门口的小榕树已经凋谢了，只有那些壮大一点的树还绿着，花坛上的花儿也渐渐羞涩着正休息着，只有叶子上还有亮晶晶的露珠。
场地上，三四个同学正在做值日，看着他们认真劲儿，好像不怕东风的呼啸。沙地上，有几个同学正玩着单杠;跑到上，有一些健身的同学正跑着……其他同学呢?哦，他们有的正急匆匆地往各自教室跑去，走去;有的坐在教室里读着书;还有的站在走廊上聊着天……
“零零零……”早读的铃声响了，顿时，校园突然寂静下来，没有刚才的喧闹了，只有那朗朗的读书声，此时，紧张的学习生活又开始了……
渐渐的，太阳忍不住露了出地平线了，一缕柔和的阳光照在校园中，仿佛校园穿上了金衣，照在同学的身上，让人感觉到一丝温暖，没有早晨的寒冷，觉得此刻的冬天就好比春天一样，那样温暖，那样舒服。
校园冬天很平凡，很普通。但它却又很美丽，虽然看不到那美丽的雪，但我去看到它那早晨的美，它是多么有趣啊，有谁会不喜欢这样的校园呢?
校园的冬天，我喜欢!
第五篇:《魔法课堂》
科学老师请假了，学校为我们新聘请了一位老师。这不，她已经站在教室门口了。长而乌黑的头发，眼睛扑闪扑闪的，看着给人梦幻的感觉。
“今天，我给大家讲解宇宙的……”她的声音很飘忽，却有着一股莫名的吸引力。
她把手一挥黑板就出现了许许多多转动的球体，有的是深蓝色的，有的是灰色的，有的亮闪闪的。老师用教鞭指着那些小球说：“这是恒星，这是行星，这是……”
她的手中仿佛是有着法书，那些枯燥无味的知识在她的手中变得那么丰富。我感受到空气中有魔法元素的流动，她的指头闪着光，带着点轻飘飘的音乐，打开了一扇全新的大门，把深邃的太空完全呈现在我们的面前。我陶醉了。同学们也陶醉。教室里只有老师飘忽却有吸引力的声音。
老师的眼睛发着光，示意我们一起动手，把课本里的有关知识圈出来，把自己的想法说出来。我跟着老师舞动的手势和鼓舞的眼神，一路向着未知的领域走去。同学们情绪高涨、兴致盎然，如饥似渴地汲取知识，时而陷入沉思，时而举手发问，时而侧耳倾听，时而发出会意的笑声……
随着老师魔力的发挥，同学们似乎也都有了魔力，感觉到自己置身于太空之中，能亲身感受宇宙的深邃和奥秘。
铃——下课的铃打断了我们和老师之间的魔力联系，这在平时听来是那么悦耳的铃声，现在却是这样的令人讨厌。
“魔法老师”走了，她袅娜的身影在同学们惊讶的留恋的目光中慢慢走远，同学们多么怀念，多么希望每一堂课都有这样微妙的魔法元素在波动。
第六篇:《放学以后》
一天下午放学了，我走出校门，看见空中乌云密布。黑得像锅底似的，紧接着，空中电扇雷鸣，不一会儿，下起了倾盆大雨，豆粒般的雨点打在人们的脸上、身上，像刀扎一样。雨越下越大，老天爷好像火冒三丈，在发脾气。
我没带雨具，准备三步并作两步地跑回家，心里想：要是现在有人接我就好了。现在回了家肯定就被雨淋成了落汤鸡。要是能变出一把雨伞该多好啊！这时，我的好朋友——王鹿敏也出来了，准备回家。她看见我没带雨具，就笑眯眯的说：“嘉庆，嘉庆，你没带雨伞，正巧和我一路，咱们一块儿回家吧！”我听到这般温暖亲切的话语，仿佛有一束温暖的阳光射进我的心田，于是，就说：“谢谢你，鹿鹿。”“不用谢，谁让咱们是朋友呢。你有困难，我就得帮助你。”说着，她打开雨伞，让我到雨伞下面。我们俩走出了学校，一路上，我看见柳树经过风吹雨打，发出“沙沙沙”的声音。好像在赞扬鹿鹿送我回家的精神。还有汽车“嘀嘀”的鸣笛声，好像在说：“你们俩真是好朋友啊！”我们俩说说笑笑，不知不觉就到了。
到我家后，我心里热乎乎的。接着，我俩在我家写起作业来。