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帮助家长做饭的作文100字 帮助妈妈做饭的作文

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【 – 字数作文】

帮助家长做饭的作文100字(一)

帮助别人的作文100字

帮助别人的作文100字(一)

中午放学回家 ,太阳 火辣辣的照着大地,

帮助别人,快乐自己作文100字 。我和妈妈 像往常一样,急急忙忙往家走。

突然,我看见一位年迈的大娘正吃力的推着车上台阶,累得汗流满面,我急忙跑过去,使劲的帮她把车推了上去。大娘回过头来,感激的说:“谢谢你,你真是一个热心肠的孩子。”听了大娘的话,我心里美滋滋的。虽然累得我满脸通红,但是帮助 了需要帮助的人,我感到很快乐 !

帮助别人的作文100字(二)

有一天我乘车到姑姑那里去。

乘第一次公交车,车上太多人了,姑姑家有点远,还好妈妈带了饼干和水。

乘第二次公交车,我看见一个小偷用夹子夹一个人的钱包。我想:“我必须帮助。”于是,我假装要摔了,撞了小偷的手,我说了声:“对不起。”我又对那个人做了一个手势,那个人就把钱包拿到前在去了。结果,小偷又没有偷到钱,但是又到了车站,所以必须下车了。

今天,帮助了别人,我非常开心。

帮助别人的作文100字(三)

今天语文测试时,我突然看见>同桌左看看右看看,就轻轻地问他:“你有事吗?”他说:“我的铅笔全写粗了。”我就毫不犹豫的把铅笔拿出来对他说:“别着急,我这有尖铅笔,先借你一支吧!”他连忙说:“谢谢。”我说:“不用谢,帮助有困难的同学是应该的。”

妈妈经常告诉我要做一个乐于助人、关心爱护同学的小学生。今天我为能帮助同学感到开心快乐。

帮助别人的作文100字(四)

晚饭后,我和爸爸 出去散步,走到菜市场门口,看见一个乞丐,穿着破旧衣服,坐在那里,好些一点力气都没有。手里拿一个小盆,爸爸看见后,马上拉着我跑到菜市场里面,买了一兜馒头和豆浆。又跑回来,那人刚好要走,爸爸把吃的递给他,他看见很高兴 。

坐到那吃起来。爸爸告诉我,要多帮助那些需要帮助的人。做个好人。

帮助家长做饭的作文100字(二)

描写我的妈妈作文100字

我的妈妈长的很与众不同,高鼻梁,大眼睛,白皙的皮肤,我很爱我妈妈那一双淡绿色的眼睛,像一颗绿宝石一样挂在天边。每天妈妈起早贪黑的为我们做饭,我早上6点起床,我妈妈就5点半起床为我做早饭。晚上我回家做作业做得很晚,我妈妈就在一旁,边看书边等我。如果我没写完作业,她是绝对不会睡觉的,我妈妈她也会陪我直到我写完作业。妈妈希望我期末考试能取得好成绩,然而我妈妈说,只要努力了就好。

帮助家长做饭的作文100字(三)

作文如做菜

一、 选材

选材是作文教学中的主要环节。学生年龄小,尤其是低年级的学生,他们所经历的事、所能记住的事都比较少。如果要让他们打开记忆的闸门,恐怕流淌出来的只能是涓涓细流,流不多久就会干涸。所以,需要老师培养他们留心观察周围事物的能力,帮助他们筛选、梳理生活中的点点滴滴,甚至有必要和他们一起制造生活中的特殊事,从平凡的生活中获取不平凡的写作源泉。

1. 从教材中找寻写作素材。我们现在所使用的教材,给予了老师和学生广阔的自由施展空间、想象空间,所以我们可以牢牢抓住这一便利条件,从课本中找寻写作的素材。例如:小学语文第三册下中有一首唐代诗人贺知章的诗《咏柳》,这首诗清新明快,宛如一幅意境鲜明、清新淡雅的水墨画。学生诵读诗句的激情很高,在诵读时脑海中还会勾画出春天来了、柳树发芽的美丽景象,结合诗句,我让学生把自己想到的写下来,于是学生写道:

“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”读到这首诗,我就会想起春天,想起柳树。春天的柳树是我喜欢的植物。柳树最爱美,她总是在湖水边照镜子,那长长的枝条就像小女孩的头发,垂到脚下,她穿着美丽、绿色的套装,看起来真美呀!春风慢慢地吹,柳条轻轻地摇这就是我眼中美丽的柳树。

2. 从生活中挑选素材。学生的生活快乐而简单,每天上课、下课、放学、回家。但就在这简单的轨迹中却不缺乏亮丽的色彩,缺少的

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