【 – 字数作文】
我们班最负责的同学500(一)
我的同学500字
我有一个非常要好的朋友，她叫韩若垠。她是一个顽皮、聪明、可爱的小女孩。她的成绩很好，每次都能进前五名。她有一双又黑又亮的大眼睛，长头发、翘翘的鼻子，一个薄嘴唇。她，是个娇娇女，喜欢玩毛绒玩具。 我们几乎每天都形影不离：一起回家、一起玩耍、一起聊天"" 她是那么、可爱、顽皮。
有一天，我去“小状元”买了一支漂亮的钢笔，到了学校，她一看见，就问我要：“有没有给我买呀？？”“你没有说要的啊！”我不屑的说道。她气哼哼的回到了座位。第三节课一上，老师让我们写写字书，我翻了翻笔袋，“咦？我的笔呢？我下课就是放在笔袋的呀！”我都快把笔袋给翻烂了，都没有找到。没办法，只好现借同学的了。
下课了，我去找韩若垠玩，正好她不在，我看了看她的笔袋，奇怪的事发生了：我的钢笔在她的笔袋里。赶得好不如赶得巧，韩若垠回来了，我便开始“审问”她。原来她只是跟我赌气。我很生气，大声吼道：“我把你当做最知心的朋友，可是你是怎么做得？？”说完就含泪跑了出去。放学回到家后，我发现我的笔袋里有一张纸条：郭沛欣，对不起，我只是跟你赌气，真的没有别的，我知道你把我当朋友，但是我也一样啊，你也是我一直以来最好的朋友，这支笔迟早是要还给你的，就在你的笔袋里。我立刻看了我的笔袋，真的在。这天，我真的哭了，不是委屈，而是伤心，自责""
第二天，我真的给韩若垠买了一支和我一模一样的钢笔""
宁夏银川灵武市灵武市第四小学五年级:郭沛欣820923
我们班最负责的同学500(二)
我最欣赏的同学作文500字（6篇）
我最欣赏的同学作文500字（6篇）
1.我最欣赏的同学
三、一班 李一妍
在我们班的这个大家庭中，每个同学都有着自己的优点，有的跳舞好，有的画画好，有的体育好，有的科技好，还有的学习好。
在这些同学中，我最欣赏一位同学，那就是我最好的朋友马诗然。她那小巧的脸上，长着一双圆溜溜的小眼睛，马诗然走起路来一蹦一跳，她的小辫子也跟着她一起蹦蹦跳跳，像一匹快乐的小马，所以大家都叫她“小马”。
我最欣赏马诗然画画好的这一点，因为她在班上每次办小报都会大显身手，让大家看出她的画画天赋。每节下课，很多马诗然的好朋友都来找马诗然一起画画（其中包括我），在我们这些人中，马诗是画得最好的，大家都问她：“你怎么画得那么好呢?”马诗然回答：“因为我学了卡通画、素描、蜡笔画""所以我画得那么好。”“哦！对了，还有我每天放学写完作业就练习画画半小时，这是我的窍门，你们一定要认真哦！”“好”大家说。我心里想：原来是这样，怪不得她是美术课代表。
从那天起，到马诗然那里画画的人越来越少了，现在只剩下我、李心雅和李璇三个人到马诗然那里去画画了，虽然人少了，但是我们的画画水平在一直提高，我们都欣赏马诗然的画画天赋，我相信，只要多努力，就会有不一样的收获。
2.我最欣赏的同学
王立行
你知我最欣赏的同学是谁吗？如果不知道，就由我来告诉你吧，其实我最欣赏的同学是万子渝。
他长的很可爱，特别是他那眼睛和脸，他的眼睛炯炯有神，脸特别的有弹性，让人摸着感到很舒服，就像一只小兔一样。他平时非常文静友善，从不主动欺负别的同学，而他非常爱打游戏，每个周末我在玩游戏时，他也在玩儿游戏，听说他每次玩儿游戏都可以玩儿几个小时呢！有一次我们去陈鹤翔家玩，我们玩了很多游戏，万子渝什么游戏都会，所以我们给它取了一个外号，名叫：“游戏大侠”。
而我最欣赏他的就是他跟同学讲数学题了。有一次，刘老师出了一道题叫我们做，大家很快做完了，这时恰好一位同学在那儿说：“这题我–不–会–做。”但刘老师当时
课堂时间有限，不可能再讲一遍，就决定把给这位同学讲题的任务交给小万老师—万子渝，万子渝耐心地对同学说：“你看这儿——–”其实万子渝当时讲的并没有比老师简单，而是用自己的理解方法讲了一遍，那位同学一下就听懂了。我想：难道万子渝是神童啊！以后万子渝经常帮同学讲题，帮助了很多同学。
万子渝是我最好的朋友，也是我最欣赏的同学！
3.我最欣赏的同学
三年级一班 江禺岭
每一个同学都有他欣赏的同学，而我所欣赏的同学是否与你所欣赏的同学性格有些相像呢？
她有着高高的个子、长长的头发、圆溜溜的眼睛、高挑的鼻子和较大的嘴巴（当然，还有那灵敏的耳朵），使她在同学中高得很出众；她的性格很友善，使她人缘很好；让她交到了广泛的朋友。最重要的是，她有着一颗善良又美丽的心，还有那无私奉献的精神。她，就是唐艾佳。
每当同学受了伤，只要她在场，她就一定会挺身而出，帮助那位同学；每当有同学需要东西，只要她有，就一定会借；每当有同学弄坏了她的东西，从她口中说出来的不是：“你陪！你陪！”而是一句简洁的：“没关系。”我很欣赏她的品质，要想拥有这样优良的品质，这得要有多么宽容的心啊！而为什么，这样好的同学却没有人在乎，反而换来的还是忽略呢?如果这样好的同学都没有人发现，只是让她一直付出，对她是多大的不公平啊！而唐艾佳却不在乎，这让我更加欣赏她了。
如果人人都像唐艾佳一样，那世界上还有坏人吗?如果人人都像唐艾佳一样，那世界永远都是和平的！同学们，让我们一起为唐艾佳鼓掌，向她学习吧！
4.我最欣赏的同学
殷圣皓
我最欣赏的同学，先让你们猜猜是谁吧！她就是我的同学苏琼琳了。
她有一双又大又圆的眼睛，多么迷人呀！头发黑黑的，胖乎乎的身体真可爱，她还有一张能说会道的小嘴。
她的爱好是很喜欢户外运动，比如骑自行车。那次，我们班组织亲子活动，当时，她借我的自行车骑到了终点。返回时，天空中下着细细的雨丝，她的头上已经有些湿了，她却全然不知。她的性格很开朗，直爽。不管谁叫她做事她都会快乐地去做。最重要的是，她还有着乐于助人的习惯。比如像那次，因为李璇把我的那一瓶水多喝了，我当时很生气，而苏琼琳就走过来安慰我说：“殷俊海，别难过，我再给你买一瓶！”当时让我联想到了我以前的保姆，高阿姨，苏琼琳是第二个对我这么说的。不是因为苏琼琳有着这
种很好的习惯，我也不会欣赏她。
苏琼琳的这些优点不是很多人能做到的，所以我要不断地学习苏琼琳，我才能像苏琼琳那样优秀。希望我能很快学会她的这些丰富的优点。在此，我也想对苏琼琳说；“你以后一定会变得更加优秀的。”
5.我欣赏的同学
三〈1〉班 李璇
我们班上有一个下课时活泼可爱，上课时认真听讲，发言积极的—-孙嘉彤，孙嘉彤中等个子，长着圆溜溜的眼睛，乌黑亮丽的头发，扎一个马尾辫，小巧的嘴巴，时常笑呵呵的。
孙嘉彤的性格总是那么的天真可爱，乐观，她的爱好是画画，我欣赏她跑步跑得快，学习又好，人缘也好，记得有一次，我冲跑时不小心摔倒在地，孙嘉彤看见了，马上扶我去医疗室，我觉得膝盖刺痛时，孙嘉彤握着我的手说：＂没关系，一会就好。＂
孙嘉彤对我而言，是一个乐于助人的好朋友。
我们班还有一个小胖子—陈鹤翔，胖乎乎的身体，有弹性的脸，随时都露着灿烂的笑容，一双炯炯有神的眼睛，说起话来很幽默，超级可爱，陈鹤翔的性格开朗，温和。
他的爱好是朗读课文，声音洪亮，吐字清楚，有节奏感。
我欣赏他跳绳跳得好，一次能跳130多个，英语才是他的强项，每次英语考试都得一百分，听读能力很强，交朋友他也很擅长。
每一次只要陈鹤翔有好吃的东西，他都会分给大家吃，三年级上期时，陈鹤翔把自己的饼子分了一半给我，陈鹤翔是一个很大方的人，但他也有小缺点，就是爱推卸责任，上课时不怎么积极发言，总体上他的优点很多，是我学习的榜样。
每个人都有优点和缺点，多赞美别人的优点，包容别人的缺点。
这样我们才能成为好朋友。
6.我最欣赏的同学
李颖姿
我最欣赏的同学是一个胖胖的、高高的、整天笑呵呵看起来有点“傻乎乎”的一个女孩。我相信我们全班每一个人都会猜到她的名字，她就是苏琼淋了，虽然她看起来大大咧咧的，但是她却拥有我们全班同学都很欣赏的优点，那就是不懂就问和真诚的心。
有一次我们在上数学课的时候，刘老师问我们这道题有没有不懂的，有很多同学都不太懂但都没有人举手，我也跟着同学们一起沉默不语，不懂装懂。唯独只有苏琼淋把手举得高高的，向刘老师提问，刘老师耐心的又给我们讲了一遍，这次我们终于明白了。我心里有一点高兴又有点惭愧，高兴的是我学到了新的知识，惭愧的是我没有像她一样，不懂就问。
她除了不懂就问外，她还很真诚，对人特别的诚实，同学们有问题问她的时候，她不管自己做的好不好，都会对同学们真诚的回答，平时对老师对同学都从不说谎。诚实是一种高尚的美德，拥有一颗诚实的心就像拥有一颗金子般的心一样珍贵。
虽然她在我们班上成绩不是很好，但是我想她不懂就问的努力学习态度，以后她的成绩一定会有很大的进步的。
我们班最负责的同学500(三)
我的好同学作文500字
我们班有一个学习非常优异的同学，她就是我们的班长王艺桦。瞧，她正在向我们走来，你看她多么可爱啊！
王艺桦有一张樱桃小嘴，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看起来特有书生气质，镜片后面有一双水灵灵的眼睛，在思考问题的时候，眼珠在眼眶里转来转去，显得特别认真，她非常喜欢看书，也非常喜欢乐于助人。
王艺桦可爱看书啦！一下课，所有的同学都跑出去玩了，可是王艺桦却坐在座位上从书包里拿出一本书，开始看了起来。她用双手捧着书，眼睛睁得大大的，有时候我在她面前用手挥一挥，她却一动都不动。有的时候，老师叫上课，她还在书的世界里，听都没听见，因此被老师提醒过。她在学校里爱看书，回家也一样。她回到家里，一有时间就钻进知识的海洋——书柜，津津有味的看起书来。有一次，她妈妈叫她过来吃饭，王艺桦一点都没听见，她的妈妈只能走过来拉她去吃饭，她一边走一边看看书，好像在对书说：“一吃完饭我就过来看你。”
当同学在游戏时，不小心跌倒，她就会跑过去将他轻轻扶起；当别人问她问题的时候，她总是很耐心地为他讲解，直到别人听懂为止；当她了解灾区的情况后，她大方而又爽快地拿出了自己的零花钱，捐给那些灾区的小朋友们。王艺桦真是一个乐于助人的好同学。
啊！王艺桦不愧是我们的好班长！
我们班最负责的同学500(四)
认识我们班的同学
（设计时间：2012.9.7）
【上课时间】
开学第一周，最迟第二周，过期就失去时效性，无须再实施。
上课时间：2012.9.13，星期四上午第4节
【设计缘由】
1、刚刚开学，从各个小学升入初中一年级的同学组成了一个新的班级。很多同学对自己同班同学并不熟悉，可能还有同学仍然怀念以前的班级，导致很难快速融入新的集体。
2、由于同学之间的不熟悉，导致班级工作出现障碍：组长收不齐小组的作业；各清洁劳动小组同学不合作；发作业本的时候找不到是谁的作业等等。
3、班主任需要迅速了解学生的姓名、爱好、脾气等。
4、通过班会课中设计的活动提高学生语言表达能力和写作能力。
【场地要求】一个能容纳50人以上的大课室
【器材要求】
1、与班级学生人数相同的可以随便搬动的小塑料凳子；
2、与学生人数相同的用于做记录的卡片；
3、学生每人自带一支笔；
4、背景音乐，用于学生自由交流活动的时候
【体验过程】
一、玩游戏：报数（约5分钟）
（一）操作方法
1、全班同学围成一个大圆圈，老师随机挑选一位同学作为1号同学。
2、全班同学从1号同学开始，按顺时针（或逆时针）方向报数，第一位同学报数“1”，第二位同学报“2”，第三位同学报“3”，第4位同学不能说话，拍一下手掌，第五位同学又从“1”开始报数，以此类推。
3、报错数或者该拍掌时候报了数的同学必须向前一步，用3句话向同学进行精简的自我介绍：“大家好，我是XXX，我XXXX。”
（二）游戏目的
营造轻松愉快的班会课氛围，打破同学之间拘谨的感觉，并在报数的过程中把全班同学分成4个小组。
（三）游戏操作说明
1、告知同学自我介绍的时候，可配合动作或者生动的语言使他同学对自己印象深刻，老师可以找一位同学做示范。
2、如果有充足的时候，老师可以再另选同学作为1号多玩几次，最后一次游戏，让每位同学记住自己的号数，然后按不同的号数分成不同的小组。
3、老师想将同学分成几个小组，就让他们报几个数字。例如，想分成5个小组，则报数报到“4”，第5位同学拍掌。设计让最后一位同学拍掌的目的是为了增加同学出错的机会，使更多同学出来进行自我介绍。
4、报数中途，老师可以有意识地不停催促同学加快报数速度，可能会使更多同学出错。
5、一般来说，相熟的或关系友好的同学会在围成大圆圈的时候站在一起，这样的分组方法可以将熟悉的同学拆分在不同的小组，以增加和其他不熟悉同学的接触机会。
二、小组同学互相认识（约15分钟）
（一）操作方法
1、全班同学按老师指定位置，分小组坐下，在规定的5分钟内，以讨论的方式，尽可能使每一位同学记住同小组所有同学的名字和擅长的学习科目。
2、各个小组派一位同学站起来向其他小组介绍自己小组的每一个同学。介绍的时候，指向某一位同学，然后说“他是xxx，他擅长的科目是xx。”直到把自己小组的每一位同学都介绍给其他小组的同学。
（二）活动目的
1、锻炼学生的胆量与表达能力，每一个组的同学先要学会自我介绍，特别是有特色的介绍，才能让他人更容易地记住自己。
2、学会思考和分析，有没有更好的记忆方法能记住更多队友的信息。例如：同班的或同小学毕业的同学坐在一起，擅长的科目按语、数、英等的顺序顺时针或逆时针坐。
3、在此活动中，善于思考和给出建议的、大胆的同学有可能会浮现出来。
（三）活动操作说明
1、一般来说，43个人的班级分成4个小组，全部介绍完毕需要10分钟。小组越多，使用的时间越长。
2、如果时间充足，可以让他们互相了解更多的信息，如：毕业的小学、喜爱的食物等等。也可以将这个活动单独用一节课来进行。
3、时间充足，可以请能记住自己队友最多的小组，分享他们为什么能记得最多同学的经验。
三、寻找与我有共同点的同学（约15分钟）
（一）操作方法
每位同学拿着老师发给你的小卡片，用10分钟时间，在班内随意走动，与任何一位同学交谈，寻找他与自己的共同点，并在卡片上登记这位同学的名字和他（她）与你拥有的共同点，看哪位同学找到的同学和共同点最多。
（二）活动目的
加深学生之间的了解和交流，锻炼口头交际能力，进行书面表达训练。
（三）活动操作说明
1、老师要说明要求：每个人都需要找不同的同学、不同的共同点（例如：不要找10位女同学，然后写上我们都是女同学）。
2、随机请同学介绍自己找到的有共同点的同学。
3、附：卡片的内容
四、小结（约5分钟）
1、请同学谈谈自己在这一节班会的体验。
2、老师点明班会的原因和目的：让同学们互相熟悉。
3、每位同学写一份关于本次班会课的感悟
（此次班会活动给了你什么感觉？在活动过程中，你感觉你们组哪位同学的表示是最好最突出的，为什么？你觉得哪位同学在这次活动中的表现还不够，给他一些改进的建议。）
4、把同学的卡片贴到教室后面黑板，让同学们可以进一步加深了解。
【课后感悟与反思】
同学们普遍的体验：开心、认识了新同学、初步加深对同学的了解，要主动去和人交流。也有同学认为这样的班会无意义（许晓铭），原因是她只是一个旁观者。
报数游戏，同学们都小心翼翼不出错，可能就没有人自我介绍，预留的时间可以用在最后的交流体验上。
活动过程中，有些同学表现很活跃（黄芷晴、李婉君、陈美伊），能和人积极交流；个别同学不合群，游离在小组之外，做一个旁观者（周龙、许晓铭）。这个时间，老师可以不做任何指导，分享游戏体验时可以让这些“旁观者”说说自己的看法。对于不合群的同学，可以通过安排一些活泼的同学有意识地和他们交朋友，或者班主任找他们聊天了解原因。
个别同学不合作，当小组交流讨论各种名字和擅长的科目的时候，故意不告诉小组的同学。说明刚开学，同学们还没有较强的合作意识和集体观念。
各小组对于;旁观者”并没有任何的关注，说明同学们还未够关心自己的同学，也说明在活动的初期，学生暂时没有确立团队的意识