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我们班最负责的同学500 给同学的一封信500字

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【 – 字数作文】

我们班最负责的同学500(一)

我的同学500字

我有一个非常要好的朋友,她叫韩若垠。她是一个顽皮、聪明、可爱的小女孩。她的成绩很好,每次都能进前五名。她有一双又黑又亮的大眼睛,长头发、翘翘的鼻子,一个薄嘴唇。她,是个娇娇女,喜欢玩毛绒玩具。 我们几乎每天都形影不离:一起回家、一起玩耍、一起聊天"" 她是那么、可爱、顽皮。

有一天,我去“小状元”买了一支漂亮的钢笔,到了学校,她一看见,就问我要:“有没有给我买呀??”“你没有说要的啊!”我不屑的说道。她气哼哼的回到了座位。第三节课一上,老师让我们写写字书,我翻了翻笔袋,“咦?我的笔呢?我下课就是放在笔袋的呀!”我都快把笔袋给翻烂了,都没有找到。没办法,只好现借同学的了。

下课了,我去找韩若垠玩,正好她不在,我看了看她的笔袋,奇怪的事发生了:我的钢笔在她的笔袋里。赶得好不如赶得巧,韩若垠回来了,我便开始“审问”她。原来她只是跟我赌气。我很生气,大声吼道:“我把你当做最知心的朋友,可是你是怎么做得??”说完就含泪跑了出去。放学回到家后,我发现我的笔袋里有一张纸条:郭沛欣,对不起,我只是跟你赌气,真的没有别的,我知道你把我当朋友,但是我也一样啊,你也是我一直以来最好的朋友,这支笔迟早是要还给你的,就在你的笔袋里。我立刻看了我的笔袋,真的在。这天,我真的哭了,不是委屈,而是伤心,自责""

第二天,我真的给韩若垠买了一支和我一模一样的钢笔""

宁夏银川灵武市灵武市第四小学五年级:郭沛欣820923

我们班最负责的同学500(二)

我最欣赏的同学作文500字(6篇)

我最欣赏的同学作文500字(6篇)

1.我最欣赏的同学

三、一班 李一妍

在我们班的这个大家庭中,每个同学都有着自己的优点,有的跳舞好,有的画画好,有的体育好,有的科技好,还有的学习好。

在这些同学中,我最欣赏一位同学,那就是我最好的朋友马诗然。她那小巧的脸上,长着一双圆溜溜的小眼睛,马诗然走起路来一蹦一跳,她的小辫子也跟着她一起蹦蹦跳跳,像一匹快乐的小马,所以大家都叫她“小马”。

我最欣赏马诗然画画好的这一点,因为她在班上每次办小报都会大显身手,让大家看出她的画画天赋。每节下课,很多马诗然的好朋友都来找马诗然一起画画(其中包括我),在我们这些人中,马诗是画得最好的,大家都问她:“你怎么画得那么好呢?”马诗然回答:“因为我学了卡通画、素描、蜡笔画""所以我画得那么好。”“哦!对了,还有我每天放学写完作业就练习画画半小时,这是我的窍门,你们一定要认真哦!”“好”大家说。我心里想:原来是这样,怪不得她是美术课代表。

从那天起,到马诗然那里画画的人越来越少了,现在只剩下我、李心雅和李璇三个人到马诗然那里去画画了,虽然人少了,但是我们的画画水平在一直提高,我们都欣赏马诗然的画画天赋,我相信,只要多努力,就会有不一样的收获。

2.我最欣赏的同学

王立行

你知我最欣赏的同学是谁吗?如果不知道,就由我来告诉你吧,其实我最欣赏的同学是万子渝。

他长的很可爱,特别是他那眼睛和脸,他的眼睛炯炯有神,脸特别的有弹性,让人摸着感到很舒服,就像一只小兔一样。他平时非常文静友善,从不主动欺负别的同学,而他非常爱打游戏,每个周末我在玩游戏时,他也在玩儿游戏,听说他每次玩儿游戏都可以玩儿几个小时呢!有一次我们去陈鹤翔家玩,我们玩了很多游戏,万子渝什么游戏都会,所以我们给它取了一个外号,名叫:“游戏大侠”。

而我最欣赏他的就是他跟同学讲数学题了。有一次,刘老师出了一道题叫我们做,大家很快做完了,这时恰好一位同学在那儿说:“这题我–不–会–做。”但刘老师当时

课堂时间有限,不可能再讲一遍,就决定把给这位同学讲题的任务交给小万老师—万子渝,万子渝耐心地对同学说:“你看这儿——–”其实万子渝当时讲的并没有比老师简单,而是用自己的理解方法讲了一遍,那位同学一下就听懂了。我想:难道万子渝是神童啊!以后万子渝经常帮同学讲题,帮助了很多同学。

万子渝是我最好的朋友,也是我最欣赏的同学!

3.我最欣赏的同学

三年级一班 江禺岭

每一个同学都有他欣赏的同学,而我所欣赏的同学是否与你所欣赏的同学性格有些相像呢?

她有着高高的个子、长长的头发、圆溜溜的眼睛、高挑的鼻子和较大的嘴巴(当然,还有那灵敏的耳朵),使她在同学中高得很出众;她的性格很友善,使她人缘很好;让她交到了广泛的朋友。最重要的是,她有着一颗善良又美丽的心,还有那无私奉献的精神。她,就是唐艾佳。

每当同学受了伤,只要她在场,她就一定会挺身而出,帮助那位同学;每当有同学需要东西,只要她有,就一定会借;每当有同学弄坏了她的东西,从她口中说出来的不是:“你陪!你陪!”而是一句简洁的:“没关系。”我很欣赏她的品质,要想拥有这样优良的品质,这得要有多么宽容的心啊!而为什么,这样好的同学却没有人在乎,反而换来的还是忽略呢?如果这样好的同学都没有人发现,只是让她一直付出,对她是多大的不公平啊!而唐艾佳却不在乎,这让我更加欣赏她了。

如果人人都像唐艾佳一样,那世界上还有坏人吗?如果人人都像唐艾佳一样,那世界永远都是和平的!同学们,让我们一起为唐艾佳鼓掌,向她学习吧!

4.我最欣赏的同学

殷圣皓

我最欣赏的同学,先让你们猜猜是谁吧!她就是我的同学苏琼琳了。

她有一双又大又圆的眼睛,多么迷人呀!头发黑黑的,胖乎乎的身体真可爱,她还有一张能说会道的小嘴。

她的爱好是很喜欢户外运动,比如骑自行车。那次,我们班组织亲子活动,当时,她借我的自行车骑到了终点。返回时,天空中下着细细的雨丝,她的头上已经有些湿了,她却全然不知。她的性格很开朗,直爽。不管谁叫她做事她都会快乐地去做。最重要的是,她还有着乐于助人的习惯。比如像那次,因为李璇把我的那一瓶水多喝了,我当时很生气,而苏琼琳就走过来安慰我说:“殷俊海,别难过,我再给你买一瓶!”当时让我联想到了我以前的保姆,高阿姨,苏琼琳是第二个对我这么说的。不是因为苏琼琳有着这

种很好的习惯,我也不会欣赏她。

苏琼琳的这些优点不是很多人能做到的,所以我要不断地学习苏琼琳,我才能像苏琼琳那样优秀。希望我能很快学会她的这些丰富的优点。在此,我也想对苏琼琳说;“你以后一定会变得更加优秀的。”

5.我欣赏的同学

三〈1〉班 李璇

我们班上有一个下课时活泼可爱,上课时认真听讲,发言积极的—-孙嘉彤,孙嘉彤中等个子,长着圆溜溜的眼睛,乌黑亮丽的头发,扎一个马尾辫,小巧的嘴巴,时常笑呵呵的。

孙嘉彤的性格总是那么的天真可爱,乐观,她的爱好是画画,我欣赏她跑步跑得快,学习又好,人缘也好,记得有一次,我冲跑时不小心摔倒在地,孙嘉彤看见了,马上扶我去医疗室,我觉得膝盖刺痛时,孙嘉彤握着我的手说:"没关系,一会就好。"

孙嘉彤对我而言,是一个乐于助人的好朋友。

我们班还有一个小胖子—陈鹤翔,胖乎乎的身体,有弹性的脸,随时都露着灿烂的笑容,一双炯炯有神的眼睛,说起话来很幽默,超级可爱,陈鹤翔的性格开朗,温和。

他的爱好是朗读课文,声音洪亮,吐字清楚,有节奏感。

我欣赏他跳绳跳得好,一次能跳130多个,英语才是他的强项,每次英语考试都得一百分,听读能力很强,交朋友他也很擅长。

每一次只要陈鹤翔有好吃的东西,他都会分给大家吃,三年级上期时,陈鹤翔把自己的饼子分了一半给我,陈鹤翔是一个很大方的人,但他也有小缺点,就是爱推卸责任,上课时不怎么积极发言,总体上他的优点很多,是我学习的榜样。

每个人都有优点和缺点,多赞美别人的优点,包容别人的缺点。

这样我们才能成为好朋友。

6.我最欣赏的同学

李颖姿

我最欣赏的同学是一个胖胖的、高高的、整天笑呵呵看起来有点“傻乎乎”的一个女孩。我相信我们全班每一个人都会猜到她的名字,她就是苏琼淋了,虽然她看起来大大咧咧的,但是她却拥有我们全班同学都很欣赏的优点,那就是不懂就问和真诚的心。

有一次我们在上数学课的时候,刘老师问我们这道题有没有不懂的,有很多同学都不太懂但都没有人举手,我也跟着同学们一起沉默不语,不懂装懂。唯独只有苏琼淋把手举得高高的,向刘老师提问,刘老师耐心的又给我们讲了一遍,这次我们终于明白了。我心里有一点高兴又有点惭愧,高兴的是我学到了新的知识,惭愧的是我没有像她一样,不懂就问。

她除了不懂就问外,她还很真诚,对人特别的诚实,同学们有问题问她的时候,她不管自己做的好不好,都会对同学们真诚的回答,平时对老师对同学都从不说谎。诚实是一种高尚的美德,拥有一颗诚实的心就像拥有一颗金子般的心一样珍贵。

虽然她在我们班上成绩不是很好,但是我想她不懂就问的努力学习态度,以后她的成绩一定会有很大的进步的。

我们班最负责的同学500(三)

我的好同学作文500字

我们班有一个学习非常优异的同学,她就是我们的班长王艺桦。瞧,她正在向我们走来,你看她多么可爱啊!

王艺桦有一张樱桃小嘴,高高的鼻梁上架着一副眼镜,看起来特有书生气质,镜片后面有一双水灵灵的眼睛,在思考问题的时候,眼珠在眼眶里转来转去,显得特别认真,她非常喜欢看书,也非常喜欢乐于助人。

王艺桦可爱看书啦!一下课,所有的同学都跑出去玩了,可是王艺桦却坐在座位上从书包里拿出一本书,开始看了起来。她用双手捧着书,眼睛睁得大大的,有时候我在她面前用手挥一挥,她却一动都不动。有的时候,老师叫上课,她还在书的世界里,听都没听见,因此被老师提醒过。她在学校里爱看书,回家也一样。她回到家里,一有时间就钻进知识的海洋——书柜,津津有味的看起书来。有一次,她妈妈叫她过来吃饭,王艺桦一点都没听见,她的妈妈只能走过来拉她去吃饭,她一边走一边看看书,好像在对书说:“一吃完饭我就过来看你。”

当同学在游戏时,不小心跌倒,她就会跑过去将他轻轻扶起;当别人问她问题的时候,她总是很耐心地为他讲解,直到别人听懂为止;当她了解灾区的情况后,她大方而又爽快地拿出了自己的零花钱,捐给那些灾区的小朋友们。王艺桦真是一个乐于助人的好同学。

啊!王艺桦不愧是我们的好班长!

我们班最负责的同学500(四)

认识我们班的同学

(设计时间:2012.9.7)

【上课时间】

开学第一周,最迟第二周,过期就失去时效性,无须再实施。

上课时间:2012.9.13,星期四上午第4节

【设计缘由】

1、刚刚开学,从各个小学升入初中一年级的同学组成了一个新的班级。很多同学对自己同班同学并不熟悉,可能还有同学仍然怀念以前的班级,导致很难快速融入新的集体。

2、由于同学之间的不熟悉,导致班级工作出现障碍:组长收不齐小组的作业;各清洁劳动小组同学不合作;发作业本的时候找不到是谁的作业等等。

3、班主任需要迅速了解学生的姓名、爱好、脾气等。

4、通过班会课中设计的活动提高学生语言表达能力和写作能力。

【场地要求】一个能容纳50人以上的大课室

【器材要求】

1、与班级学生人数相同的可以随便搬动的小塑料凳子;

2、与学生人数相同的用于做记录的卡片;

3、学生每人自带一支笔;

4、背景音乐,用于学生自由交流活动的时候

【体验过程】

一、玩游戏:报数(约5分钟)

(一)操作方法

1、全班同学围成一个大圆圈,老师随机挑选一位同学作为1号同学。

2、全班同学从1号同学开始,按顺时针(或逆时针)方向报数,第一位同学报数“1”,第二位同学报“2”,第三位同学报“3”,第4位同学不能说话,拍一下手掌,第五位同学又从“1”开始报数,以此类推。

3、报错数或者该拍掌时候报了数的同学必须向前一步,用3句话向同学进行精简的自我介绍:“大家好,我是XXX,我XXXX。”

(二)游戏目的

营造轻松愉快的班会课氛围,打破同学之间拘谨的感觉,并在报数的过程中把全班同学分成4个小组。

(三)游戏操作说明

1、告知同学自我介绍的时候,可配合动作或者生动的语言使他同学对自己印象深刻,老师可以找一位同学做示范。

2、如果有充足的时候,老师可以再另选同学作为1号多玩几次,最后一次游戏,让每位同学记住自己的号数,然后按不同的号数分成不同的小组。

3、老师想将同学分成几个小组,就让他们报几个数字。例如,想分成5个小组,则报数报到“4”,第5位同学拍掌。设计让最后一位同学拍掌的目的是为了增加同学出错的机会,使更多同学出来进行自我介绍。

4、报数中途,老师可以有意识地不停催促同学加快报数速度,可能会使更多同学出错。

5、一般来说,相熟的或关系友好的同学会在围成大圆圈的时候站在一起,这样的分组方法可以将熟悉的同学拆分在不同的小组,以增加和其他不熟悉同学的接触机会。

二、小组同学互相认识(约15分钟)

(一)操作方法

1、全班同学按老师指定位置,分小组坐下,在规定的5分钟内,以讨论的方式,尽可能使每一位同学记住同小组所有同学的名字和擅长的学习科目。

2、各个小组派一位同学站起来向其他小组介绍自己小组的每一个同学。介绍的时候,指向某一位同学,然后说“他是xxx,他擅长的科目是xx。”直到把自己小组的每一位同学都介绍给其他小组的同学。

(二)活动目的

1、锻炼学生的胆量与表达能力,每一个组的同学先要学会自我介绍,特别是有特色的介绍,才能让他人更容易地记住自己。

2、学会思考和分析,有没有更好的记忆方法能记住更多队友的信息。例如:同班的或同小学毕业的同学坐在一起,擅长的科目按语、数、英等的顺序顺时针或逆时针坐。

3、在此活动中,善于思考和给出建议的、大胆的同学有可能会浮现出来。

(三)活动操作说明

1、一般来说,43个人的班级分成4个小组,全部介绍完毕需要10分钟。小组越多,使用的时间越长。

2、如果时间充足,可以让他们互相了解更多的信息,如:毕业的小学、喜爱的食物等等。也可以将这个活动单独用一节课来进行。

3、时间充足,可以请能记住自己队友最多的小组,分享他们为什么能记得最多同学的经验。

三、寻找与我有共同点的同学(约15分钟)

(一)操作方法

每位同学拿着老师发给你的小卡片,用10分钟时间,在班内随意走动,与任何一位同学交谈,寻找他与自己的共同点,并在卡片上登记这位同学的名字和他(她)与你拥有的共同点,看哪位同学找到的同学和共同点最多。

(二)活动目的

加深学生之间的了解和交流,锻炼口头交际能力,进行书面表达训练。

(三)活动操作说明

1、老师要说明要求:每个人都需要找不同的同学、不同的共同点(例如:不要找10位女同学,然后写上我们都是女同学)。

2、随机请同学介绍自己找到的有共同点的同学。

3、附:卡片的内容

四、小结(约5分钟)

1、请同学谈谈自己在这一节班会的体验。

2、老师点明班会的原因和目的:让同学们互相熟悉。

3、每位同学写一份关于本次班会课的感悟

(此次班会活动给了你什么感觉?在活动过程中,你感觉你们组哪位同学的表示是最好最突出的,为什么?你觉得哪位同学在这次活动中的表现还不够,给他一些改进的建议。)

4、把同学的卡片贴到教室后面黑板,让同学们可以进一步加深了解。

【课后感悟与反思】

同学们普遍的体验:开心、认识了新同学、初步加深对同学的了解,要主动去和人交流。也有同学认为这样的班会无意义(许晓铭),原因是她只是一个旁观者。

报数游戏,同学们都小心翼翼不出错,可能就没有人自我介绍,预留的时间可以用在最后的交流体验上。

活动过程中,有些同学表现很活跃(黄芷晴、李婉君、陈美伊),能和人积极交流;个别同学不合群,游离在小组之外,做一个旁观者(周龙、许晓铭)。这个时间,老师可以不做任何指导,分享游戏体验时可以让这些“旁观者”说说自己的看法。对于不合群的同学,可以通过安排一些活泼的同学有意识地和他们交朋友,或者班主任找他们聊天了解原因。

个别同学不合作,当小组交流讨论各种名字和擅长的科目的时候,故意不告诉小组的同学。说明刚开学,同学们还没有较强的合作意识和集体观念。

各小组对于;旁观者”并没有任何的关注,说明同学们还未够关心自己的同学,也说明在活动的初期,学生暂时没有确立团队的意识

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