【 – 字数作文】
第一篇:《小鸟对不起》
小鸟，,对不起_900字
2014-04-21
标签小鸟 对不起 900字作文 想象作文
深秋凄凉的寒风，吹起路上一片片枯黄树叶，路旁的大树，脱去春天那迷人的绿衣，变成一位秃头老翁。那是一个星期六的傍晚，我刚上完辅导班，在回家的路上，发生的一幕悲剧使我的心隐隐作痛。
我打着伞行走在绵绵细雨路上，身边不时穿过疾驰的车辆，洁白刺眼的车灯，被无数细雨滴缠绕。我通过车光发现几只鸟儿，在马路边上无忧无虑地嬉戏着，它们时而低低飞翔，不会儿地向右一飘，不一会向左一斜，像在跳一曲优美的集体拉丁舞似的。可鸟儿们那里知道，在它们尽情享受快乐之际，一场灾难正向它们袭来。
马路上一辆满载货物的货车，从远处疾驰而来，突然，一声刺耳的刹车声响起。我全身一惊，不由自主的闭上了眼睛，知道一场不幸灾难已经发生。当我睁开眼睛看到，一只小鸟躺已在马路上，鲜血不时从它伤口流出，被雨水在冲洗着。货车司机将车停下后，从驾驶室跳下来看了一眼地下小鸟，丢下“是鸟啊，晦气”一句话后，司机面无表情地开着车扬长而去。
几只被大货车惊吓躲过一劫的小鸟，赶紧飞到躺在地上的小鸟面前，不停地呜叫好像在说：“兄弟快醒醒呀！快醒醒！我们还要一起玩耍呢。”几只小鸟那撕心裂肺呼唤声，让躺在地上的小鸟有了生命迹象。“小鸟动了”我欣喜若狂叫了声，只见躺着地上的小鸟用尽最大力气，想从地上站起来，然而由于伤势过重，
小鸟没有创造生命的奇迹。临死前，小鸟望望它的同伴，好像是说，你们快离开这个危险地方，有些人对我们小鸟生命太不珍惜，随意捕杀我们的生命。地上的小鸟死了，它的生命被无情永留在，这秋风瑟瑟的风雨之中，一同留下还有我为小鸟之死难过的泪水。
我站在路边凝视地上死去的小鸟，它的同伴围在四周久久不愿离去，一方面是为同胞之死默哀，另一方面是如今城市大规模建设，城市公园绿地被挤占，小鸟们生活空间越来越小，它们只能过着无家可归的生活。此外，小鸟们每天还要提心吊胆，生怕被某些冷漠的人无辜夺去生命，或者自己稍不留神，便成为一些饭店里盘中餐。
面对眼前这几只小鸟，我的心在颤抖着，因为我们生活在城市的人们，在不断蚕蚀着小鸟生存的权利，我要在这里对小鸟说一声：“对不起！我们今后一定会为你们重建美好的家园，让你们快乐起来。
肖泽青
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第二篇:《小鸟,对不起》
小鸟，对不起
黄山市荷花池小学六（1）班 俞晴
“啾啾啾""”
“好优美的歌声！”我一声惊叹。走出窗外，只见邻居家的一只珍珠鸟正欢快地叫着，我的眼圈一下子就红了。
生日那天，朋友送我一只珍珠鸟。蓝的没有一丝瑕疵的羽毛，嫩黄的尖嘴，胖乎乎﹑圆滚滚的身子，细细的爪子抓住鸟笼上的杆子，一跳一跳的，真惹人喜爱。我每次放学回家，都会给它捉几只面包虫；而每次我一走近它，它就分外亲热地呼唤着我，献殷勤般地唱着歌。 一个天气晴朗的周末，我外出写生，心血来潮把小珍珠鸟也带上了，美其名曰：外出散步，正好让它返璞归真，亲近自然。我找了一簇绿叶丛，把笼子挂在枝干上，小珍珠鸟快活地叫着，似乎十分地满意。我安心地跑去写生了。
日落西山，看着一幅幅优美的画作，傍着徐徐清风，我满载而归。第二天早晨一睁开眼，猛然发现少了点什么""噢！珍珠鸟！不祥的预感吓得我的心“砰砰”直跳，我撒腿狂奔""
拨开绿叶丛，珍珠鸟果然不见了。竹篾织成的鸟笼被使劲拉开了，空洞洞的笼中只凌乱地飘着残落的蓝羽毛，血液凝在绿叶上。我不禁失声痛哭""
“啾啾啾""”耳畔又响起熟悉的鸣唱。是它回来了？我擦了擦眼泪，原来是邻居家的珍珠鸟，它依然欢快地歌唱。我重重地叹了一口气，心里默默地念着：小鸟，对不起！都怪我的粗心！
第三篇:《寓言作文(小鸟与老鸟)讲评总结》
请阅读以下材料，按要求作文。
“对不起，”森林中的一只小鸟问，“您比我年长，您能告诉我，森林在哪里吗？” “森林？”年长的老鸟说，“此刻在你身边的不就是森林嘛。”
“真的吗？可我身边的只是树，而我要寻找的是森林。”小鸟说完，失望地飞向别处，继续寻找森林去了。
请全面理解材料，自选角度，写一篇议论文。要求：立意自定，题目自拟，不得抄袭．．．
或者套作，不少于800字。小鸟，对不起,作文。
【参考立意】
批评小鸟的角度：
（1）旁观者清，当局者迷（身处其中而不自知）
（2）要准确把握局部和整体的关系
（3）对追寻的目标要有全面准确的认识，盲目追求，导致失败
（4）主观臆断，固执己见，将会导致失败（不接受别人的意见，或者不听老人言）
（5）寻找的（追求的）东西不在别处，就在你身边。
（6）批评浅见，只见树木不见森林
（7）视野决定认识的高度，要有开阔的眼界（不能写眼光，眼光是看的准不准，会不会
长远，小鸟不是看不长远，而不够开阔）
赞同小鸟的角度：
上帝的视角（局内人没有上帝的视角，有局限是必然的，这才是真实的人生体验。全知全觉便无趣了，犹如剧透）
自困困于心（老鸟实践出真知，小鸟实践更出人生）
跌跌撞撞成长（走的弯路没价值，收获的是生命真实的体验）小鸟，对不起,作文。
我就要去闯荡（吃亏真的不好吗？为什么要去闯荡？）
过来人慎讲过来话（一语道破天机是否有益于小鸟的健康成长？）
存在问题1：跑偏跑离
1、小鸟找不到森林的问题在于如何认识局部与整体的关系。不是泛泛谈局部整体，材料的主体是小鸟重点是认识，如何从局部认识整体，“认识”是关键，但有的同学跑偏了，重在写如何处理局部与整体的关系。写细节要做好才有完美的整体。如何认识是小鸟的事情，而如何处理好局部与整体的是树林的事情。
写积少成多，写要有大局观都可以归入此类。
2、写透过现象看本质。这种提炼的问题在于概念的不清晰，说森林的本质是树木，这是概念不清晰，森林的本质是木。
3、幸福在身边。追求的东西就在你身边，这是人们认识的规律，把普遍的规律局限于某一方面，比如发现珍惜身边的幸福。“身在福中不知福”关键是“不知”，而非是“福”。
4、选择正确的目标。材料谈的是对目标的全面认识。
5、机遇、换个角度看问题、坚持、物质与精神等
存在问题2：短例不能清晰地支撑论点
写老鸟因为是旁观者所以有清醒的见解，比当局者小鸟的认识更全面。举明君与谏臣的例子，但是把谏臣当作旁观者也比较奇怪，如邹忌、魏征。如发动文革的领导人是当局者，所以迷，臭老九是旁观者，所以对文革有清醒的认识，其实，臭老九是文革的受害者，不可以说是旁观者。
存在问题3：过度延伸小鸟，对不起,作文。
要肯定小鸟的追求，追求是关键，应该肯定追求本身有它的意义和价值，如果注重追求的东西，而把小鸟要追寻的森林过度演绎为“心中的森林”，材料似乎没有这个意义。然后就赞美向美“心”的方面飞，这也很奇怪。
类似的还有写“本性”“初心”的文章，然后再引申到理想与现实，仰望星空，脚踏实地，会出现这种问题是因为对材料里每一个要素的理解不清晰，如果写小鸟有理想，但没有脚踏实地，但材料中小鸟是在继续飞，继续寻找森林的，不能说他没有脚踏实地。
存在问题4：收尾
收尾拖沓，并无新意。
或者收尾两三段说的内容与中心无关，如前文写小鸟自己去找寻有它的意义，收尾收到幸福。
收尾方式一：引入名言收尾。
（前文写过来人的话，价值有限，即使它是对的，依然需要我们去摸索）
收尾：正如龙应台在《目送》中所说：“有些路只能一个人走。”过来人的过来话无法代替一切，有些路注定只能当局者自己走。小鸟，对不起,作文。
收尾方式二：化用名言（台词、歌词）收尾。
（前文：他人的阅历虽然有其价值，但不一定能为己所用。）
收尾： 年龄并非意味着阅历，所谓阅历也并不一定能化为己用。其实年轻人走一些弯路也并非毫无益处，它能让人心的浮躁因此沉淀，更有耐心与精力投入一项事业；当然机遇也是必要的。
最后，化用电影中的话：
你的老
不是你努力得来的东西
我的年轻
也不是我应得的轻视
好的论述：
1、论点：“局”不是决定清和迷的关键，是否有清醒的认识，是否富有行动力才是清和迷
的关键。
先肯定当局者迷旁观者清，举符合的例子。
接下来转折，但好像也不完全这样，举当局者清的例子：贝多芬置身苦难却认清并战胜了它，鲁迅置身乱世却认清并解析了它，陶渊明置身朝廷却认清并远离了它。然后从这些与上一层次相反的例子提出疑问：同是当局者，为什么有些人迷，有些人清？
回答这个问题，原因：置身其中的人与人的差别——视野的局限性。
进而，认清还不算真的清，薛宝钗认清了封建社会下女性的处境但不做反抗，徐光启认清了日本觊觎琉球的意图但没有阻止，能认清但无法做出实实在在相应的举措，导致了似清非清的奇怪现象。
推出下一层，要行动上的认清
2、论点：旁观者清，当局者迷。抛开阅历与年纪，为什么清？利益、目的、氛围、情绪等等，再进一层，身份不可变，客观的，如何避免身份带来的弊端？
谈谈分析材料
小鸟继续寻找的可能性，一是开创一个新的局面，锐气和自信是可取的，但是，开创不一定要粉碎，比如五四运动。二是不听老人言吃亏了，为什么？经验之谈。文革浪费了建设的时间，甚至造成更大的危害，文明的丢失。所以，既有锐气与自信，勇于开创，又听取经验，走得更稳健些。
3、论点：写视野决定认识的高度，要有开阔的眼界
论述过程：
以开阔的眼界透过表象看内在，是认清事物的关键。
然后分析“看见什么”与“看出什么”的差别。
然后小结：人的视力固然有限，眼界却可以无穷无尽，也可以包容万物。（可以写到思维）
第四篇:《放飞自由，放飞希望》
一个凉爽的傍晚，写完作业的我准备出去玩一会儿。在大树下，我看到了一群争夺米粒的小鸟，就想捉一只来养。可小鸟们才不会束手就擒，还没等我靠近，就“忽啦”一下几乎同一瞬间腾空而起，如利箭一般消失了。
我很扫兴的走过去，突然发现地上还有一只小鸟。它长着一身嫩黄的羽毛，红色的尾巴，浅褐色的小嘴，嘴角边还有两上小黄点，我知道它是幼鸟。我想，它一定见到了我才明白过来发生了什么，它“叽叽喳喳”地叫着，还很纤细的小脚努力地跳着，使劲地拍打着翅膀想飞起来，我猜想，这可能是它第一次飞，现在因为紧张它怎么也找不到感觉了。
我把它轻轻地捧起来，抚摸着有点发抖的茸毛，说：“别怕，小乖乖，留下来和我玩不是很好吗，我给你做个家。”
回到家后，我用硬纸板做了一个鸟窝，还剪了两个塑料盒，一个装水，一个装米。我把小鸟放进纸盒里。可小鸟总是不吃也不喝，缩在角落里，无论我怎么逗它，都不理我，甚至趁我不注意，把米或水打翻。我正感到很无奈，妈妈来了，“好漂亮的小鸟啊！”“好看有什么用，都不理我。”我嘟哝道。妈妈话重心长地说：“如果你是小鸟，离开了父母，你现在最想什么？最渴望什么？”“噢！”我恍然大悟，赶快把小鸟从窝里拿出来，双手捧着它，对它说：“小鸟，对不起，你自由了，飞吧，去找你的爸爸妈妈吧！”
小鸟似乎没反应过来，它在我的手上转了两圈，轻轻地拍打着翅膀。我把手高高的扬起，小鸟借势飞了起来，在我的头顶盘旋着，响亮地叫了两声，飞远了。
妈妈笑了，我也笑了。我知道在我给了它自由，也同时，放飞了一份希望。