【 – 字数作文】
第一篇:《做生活的强者》
做生活的强者
安阳县铜冶镇铜冶小学 牛庆艳
一、教学目标
1、学做生活的强者。
2、在我们的生活中有太多的困难和挫折时，我们要学会坚强，不能轻易向命运低头。
重点：目标1和2
难点：目标2
二、教学过程
1、导入。
普希金：“假如生活欺骗了你，不要忧愁，也不要生气。心烦的时候要暂且忍耐，相信吧，快乐还会与你相遇。心儿永远憧憬着未来，尽管现在很不得意；一切都是瞬间，一切都会过去，而那过去了的都会成为美好的回忆。”
在我们的生活中有太多的困难和挫折，可是却有更多不向命运低头的人，请大家找一找生活在我们身边的强者吧。
2、看书上插图说说自己的想法。
3、全班交流。
交流：假如你遇到困难和挫折，你是怎样面对的？你的朋友遇到困难，你有什么办法帮助他们克服困难，成为强者呢？
4、汇报。
5、师：强者就在你我身边。只要我们从容面对困难，想办法去
战胜它，不轻言放弃，每个人都可以成为强者。
（一）小小朗诵会，用自己喜欢的方式朗诵诗歌《假如生活欺骗了你》，也可以读自己课前收集的相关诗篇，交流感受。
（二）分小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹，每小组再推选一名代表发言，说说从这些身边的强者的故事中，受到了怎样的启发。
（三）我是好样的，说说自己克服困难取得成功的一次经历，重点谈谈曾遇到的是什么困难，是如何想办法克服和战胜困难的。
（四）我心中的楷模—张海迪。开展一次张海迪事迹会展活动，同学们可以讲张海迪的故事，也可以小组制作手抄报，引导同学们用自己喜欢的方式表达对张海迪的崇敬之情。
（五）小小擂台赛。将事先收集的学习卡贴在黑板上，请同学们讨论、交流该如何战胜这些困难。谁的办法最好，谁就可以摘下学生卡成为小擂主，主持下一次讨论。
让学生自己制作剪报，根据情况，可个人制作或小组制作。
6、总结。做生活的强者作文。
鼓励学生订报、看报。并养成剪报的好习惯，同时也要强调剪报的道德。
家庭作业：做生活的强者作文。
1、请家长欣赏自己的剪报，或者向他们介绍自己小组的剪报。
2、自定题目，制作一份剪报。
小学思品
《做生活的强者》教学设计做生活的强者作文。
安阳县铜冶镇铜冶小学
牛庆艳
第二篇:《做生活的强者》
做 生 活 的 强 者
——走进柳州名人主题班会
柳州市第四十八中附小 梁瑞珍
活动名称：做生活的强者
活动目的：通过活动，使学生了解到挫折是人生中不可避免的，让学生感悟中华民族拼搏向上，自强不息的精神，并结合学生的学习与生活实际，引导学生养成积极乐观的人生态度，敢于直面挫折，做生活中的强者。
活动形式：看视频、讲故事、分析、感悟、讨论、读名言、读诗歌。
活动准备：1、教师制作课件，训练主持人。
2、学生课前搜集有关强者的故事、名言、诗歌等，做好诵读、讲故事准备
一、导入，开题 播放配乐渲染气氛。
主持人（甲）：尊敬老师，（乙）亲爱的同学们，（合）大家下午好！
（甲）：大家还记得在北京举行的残奥会吗？让我们再重温那一幅幅刻苦铭
心画面。
乙：来！用心体会！哪个镜头、哪位运动员最让你感动？（课件展示残奥会
图，学生观看
甲：看！尽管他们身体残缺，但在却依然赛场上奋力拼搏，我们怎能不为之
感动，又怎能不为之震撼？谁愿意来谈谈你此时的感受？（学生谈感受）
乙：是啊，同学们，他们虽然身体残缺，但他们用顽强的生命之火，点燃了
人生的历程，重新开拓出了属于自己的天空。他们也是强者，是生活中的强者，学习他们自强不息、（合）“做生活的强者”主题班会现在开始。
二、学习榜样，感知强者
甲：下面，我想找三位同学亲自来体验一下，谁愿意？
体验：如果你缺少了一只手，请你把这件衣服穿上，好吗？
如果你缺少了一双手，请你把这杯水喝掉，好吗？
如果你缺少了一双手和一条腿，请你走站立一分钟好吗？
体验后，采访，让他们谈谈感受。
乙：只这短短的几分钟，我们就觉得这样的生活无法想象，那要是你这样生活一天、一个月、一年、十年、几十年呢？
甲：世界上的确有这么不幸的人，但想不到的是他却依然活得成功，活得快乐，
活得幸福！
乙：他就是一个集作家、歌手、演讲师于一身的生命强者。下面，请看黄任峰的
故事，大家要细细看，用心体会，你记住了黄任峰的什么？
三、让我们走进柳州名人—黄任峰
（课件：黄任峰的故事，学生观看）
黄任峰, 三岁多时患小儿麻痹症导致双下肢瘫痪，但他并不因此而放弃，为
了要上学，他每天都是爬着的，但却从来都没迟到，早退。到了三年级，因家境
贫穷而无法供他读书，黄任峰含着泪离开了学校。为了要学习，他决心要自学。 身为一名残疾人,黄任峰自强不息,曾一度梦想成为诗人、歌手,1999年他创造三个全国第一：中国第一人坐轮椅万里行的轮椅诗人，中国第一个出版完全打工原创专辑的轮椅歌手，中国第一个荣获入户打工都市的轮椅上的民工，先后荣
获“2004CCTV中国最具经济活力城市”东莞活力形象大使，广东省爱国守法诚信知礼年度人物提名奖，首届声乐器乐舞蹈大赛全国总决赛声乐金奖，东莞市优秀外来员工称号，东莞城市精神百杰人物。出版有《辉煌的走》、《翻阅生命》、《第三种光芒》三本文学专著和音乐专辑《一个人两个梦》，在全国已作过三百多场励志演出和演讲报告，被全国上百家媒体宣传报道，成为一个集做生活的强者作文。
作家、歌手、演讲师于一身的生命强者。经自己的不懈努力,一一实现了自己的
梦想。他说,别人是在用腿走路,而他是在用梦想走路。
面对困难的态度，决定困难的难度“珍惜自己比浪费自己更加困难”，这
是打工诗人、歌手黄任峰说得最多的一句话。为什么只剩一双手，可以用双手写
文章；为什么仅仅是小学三年级的学历，可以成为省作家协会的会员；为什么用
右手摇轮椅，可以走遍大江南北？为什么六年时间，早晨4点起床上班，晚上
10点到家，却能做到不迟到、早退、缺勤？这都是因为黄任峰珍惜每一次社会
给予的机会。他以自己的亲身经历告诉大家，虽然自己很多工作方面比不上健全
人有优势，但他那种“我没有优势，但是我做到优秀的面对每一分工作、每一个
小时，每一分钟。你这工厂有我不多，没我不少，有了我，也一定会多一份传
奇的精彩”。 当我们向困难踏进第一步的时候，会发现战胜困难是一件简单的
事。
“世界上有我不多，有我不少，但有了我，就多了一份生命的精彩和传奇。”。“梦想从承诺开始，成功从做到开始。梦想和知识能够使自己超越自己，而梦想，则要从承诺开始，承诺要从做到开始。”
人生有目标，未来不是梦“尽管我的双腿是残疾的，但我对国家的爱是没有残缺的。用梦想走路。心中有了梦，哪怕脸上流泪，心情也找到了车辆去远方。”
甲：这就是黄任峰，连肢体健全的人都难以做到的事，他却做到了，而且做得是这样的出色。
乙：听了黄任锋的故事，你觉得他是一个怎样的人，请你用一个词说说？ （学生谈体会）
四、名言激情，深化感受
甲：天行健，君子以自强不息。黄任峰用微笑面对生活中所有挫折，以坚强挑战生命极限，他就是生活中的强者。
乙：让我们再一起去感受他的豪情壮志。（课件出示贝多芬命运交响曲） 面对困难的态度，决定困难的难度“珍惜自己比浪费自己更加困难
“世界上有我不多，有我不少，但有了我，就多了一份生命的精彩和传奇。”。“梦想从承诺开始，成功从做到开始。梦想和知识能够使自己超越自己，而梦想，则要从承诺开始，承诺要从做到开始。”
人生有目标，未来不是梦“尽管我的双腿是残疾的，但我对国家的爱是没有残缺的。用梦想走路。心中有了梦，哪怕脸上流泪，心情也找到了车辆去远方。”
甲：请你们几位为大家读一读好吗？（主持人指一排读）
五、敞开心扉，直面挫折
乙：同学们，刚才，我们谈到了许多生活中的强者，他们直面惨淡的人生，勇敢地面对生活中所有困难。
甲：其实不论是成就了事业的名人、伟人，还是我们这些普通的学生，都会碰到这样或那样的挫折。当我们在学习和生活中遇到各种各样的挫折和困难时，应该怎么面对呢？回顾一下，你曾经遇到过怎样的困难，遭受过怎样的失败，承
受过怎样的挫折?当时你心中的感受是什么? 请在3分钟内，把自己心中的话语写下来。
（学生动笔书写，伴随着《阳光总在风雨后》的背景音乐。）
学生将最近遇到的困难和挫折写在一张纸上（不必写自己的姓名），交给老师，老师随机抽出3-5个“挫折”和同学们共同讨论，寻求解决办法。学生自由谈想法.
乙：看来，面对挫折时大家都没有退缩，因为我们知道逃避是于事无补的。因此面对挫折时我们应该学会坚强！巴尔扎克有句名言：挫折对于强者无异于是成功的垫脚石，而对于弱者就是无底的深渊。
2. 师生共同探讨正确面对挫折的方法:
师：名人的事迹，告诉我们知道挫折本身并不可怕，可怕的是我们有没有战胜挫折的信心和勇气。我们应该怎样战胜挫折呢？
师：我们在遇到挫折后，会用哪些方法对待呢？
学生：""（可能的做法写日记、听音乐、打球、购物等等。）
师：每个人经历的挫折不尽相同，所采取的做法以及体验到的感受也有差异，（课件展示正确面对挫折的方法及“抗挫秘方”）
3.活动：读读记记你喜欢的“抗挫秘方”
(学生用尽可能大的声音读出或唱出“抗挫秘方”)
师问：当别人遇到挫折或困难时，你该怎么办？
（学生讨论后自由发言。）
甲：同学们，现在我们一起来欣赏一首诗歌：《真心英雄》
甲：同学们，生活中，到处充满着坎坷与艰辛。
乙：所以，但遇到困难时，请你要想起，生活就是问题叠着问题，要勇敢面对。
甲：当没有勇气时，请你要记住，不抛弃、不放弃，只要你勇于坚持，就一定能绽放出最美的笑颜。
六、总结发言
下面，请老师为我们讲几句话。确实，在学习和生活中，每个人的成长过程
中都会遇到挫折和烦恼。我们只要以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到"不在失败中倒下，而在挫折中振作"。送给大家这首《真心英雄》，让我们一起勇敢迎接人生风雨，勇做生活强者！
（课件：用坚强的意志战胜挫折 为崇高的理想努力奋斗 做生活的强者）
第三篇:《做生活的强者》
做生活的强者
—–读《了不起的狐狸爸爸》有感 美新校区 四年级 朱欣雨
“妈妈,这道题我不会做,教教我”,“妈妈,这个字我不会写,你写给我看看”,”“妈妈……”,不论在学习上还是生活上,一碰到困难的我,张口就是要妈妈帮助;家里一有好吃的东西,我就独占;做事要以我为中心。为此,妈妈很担心我,有时还数落我是个自私自利的人。
暑假,老师布置我们开展“读好书”活动,妈妈去书店给我买了一本《了不起的狐狸爸爸》,我看了一遍又一遍,我被书里生动的故事内容深深吸引了。
《了不起的狐狸爸爸》讲的是:狐狸爸爸带领家人与博吉斯、邦斯、比恩三个饲养场主之间的斗争经历。狐狸爸爸凭着自己的智慧、勇敢、坚韧，最终化险为夷，使狐狸全家和其他动物都过上了幸福平安的生活。
我佩服狐狸爸爸的聪明才智。当敌人拿着枪准备伏击他时，他通过对洞口环境的观察,敏锐地察觉到敌人的阴谋，从而成功逃过一劫。三个饲养场主又使用了各种工具和手段来对狐狸一家进行剿灭时，狐狸爸爸通过冷静分析，运用正确的战略战术，挖出了直接通向饲养场的隧道，既避开了敌人的锋芒，又获得了丰盛的食物。
我很佩服狐狸爸爸的家庭责任感。当面临来自敌人的巨大威胁时，他没有被困难吓倒，除了他自己本能的生存欲望外，在他内心深处有一股强烈的力量，那就是作为一家之主的责任感、使命感。狐狸爸爸有一个幸福的家庭，有4只活泼可爱的小狐狸，有温柔体贴的狐狸太太，这是他的精神支柱，这是他的力量源泉。当面临危难之际，他必须负起家长的责任，挺身而出来保护全家，去寻找美好的出路。
我最佩服他们的团结、友爱精神。他们深知，在大难当头时，一个人的力量是有限的。他的小狐狸们也积极加入战斗，才得以多次摆脱险境。后来遇到獾，狐狸爸爸又说服獾加入到挖地道的行列中来。当他们成功后，狐狸爸爸不是只管自己的家人，而是请来所有走投无路的动物，共同幸福地生活。
想想狐狸爸爸,比比我自己,我觉得自己真惭愧。每次遇到一点小困难,我从不动脑筋解决,而总是有求于别人,因此,学习上我落后于别的同学;生活上,自理能力特别弱,成了一个四肢健全的残疾人。老师经常教育我们,每个人、每个时期都有不同的职责。我们是小学生,我们的责任是读好书。可是我的懒惰和任性不仅让我忘记了自己的职责,还缺失了和他人团结、合作的精神。
狐狸爸爸是了不起的。我要以狐狸爸爸为榜样,碰到困难要善于动脑,要勇于承担责任,要与他人合作,做一个生活的强者。
第四篇:《做生活的强者—读《我生活的故事》有感》
《我生活的故事》是聋盲人海伦.凯勒在美美国哈佛大学拉德克利夫学院上大学二年级时写的，是她的处女作。它描写了海伦二十一风前的生活经历。海伦从一岁半就变成又聋又盲又哑的幼儿，后来竟变成通晓英、法、德、拉丁和希腊五种语言的著名作家和教育家。这是多么令我们震撼不已的奇迹啊！
海伦的好学是天赋，但取得惊人成就主要还应归功于她发愤图强的精神和对困难的那种异乎常人的毅力。从学会认字到阅读，她经历了多少辛酸，付出了多少血汗，只有她自己最清楚。她上大学时，许多教材都没有盲文本，要靠别人将书上的文字、老师说的话拼写在她手上，她花的时间要比别的同学多得多！但她从不怕麻烦，总是一遍又一遍耐心地学着、记着、思考着……
由此我想到自己，脸不由得红了。记得有一次老师让我们办英语手抄报，我设计好了字母位置，又写上了几个英语小笑话，还配上了几幅图，这时才发现有一个笑话少写了一句话，变得不通顺了。我本来想重做，又一想，重做多麻烦呀！反正我已经做了，不通就不通吧！老师也不一定会发现，为一句话就要重做，那岂不是太累自己了？由于我怕麻烦我的英语手抄报没被老师选上。
海伦为学一个“水”字，曾经费了委大力气。她总是把“水”和“杯”混为一谈，后来老师带她到井房，把她的手放在水管上，一股清凉的水在她手上流过，老师在她的另一只手上拼写“水”字，她这才明白了“水”这个字就是正在她手上流过的清凉而奇妙的东西。看到这儿，我笑了，真的这么难理解吗？得读着我的眼睛湿润了，我似乎看到她顽强地坚持学习的情景，她坚忍不拔的毅力感动了我。正如海伦所写，失败和疲劳常常使她想打退堂鼓。得她从不在困难面前屈服，靠着惊人的毅力取得了巨大的成就。她会游泳、骑马、滑雪、下棋……我深深地喜欢上了她，佩服她。我除了学习她惊天动地的发愤精神，除了学习她坚强的毅力，除了学习她勇于克服困难的精神，更应该像她那样热爱生活，从辛苦的学习与奋斗中体会无尽的快乐。
海伦所取得的成绩是无与伦比的，她用探索的双手开创了许多先河。她是第一位获得哈佛大学荣誉学位的女性，她会见过世界多国领导人—丘吉尔、罗斯富、肯尼迪等。她为盲人和聋哑人开创了一条他们从没有想到过的道路。我是一个健康人，我深深地被她的故事所吸引，并为之感动。她能取得惊人的成绩，我为什么不能呢？她的故事经过了一百年后仍鼓励着许多人在不断努力，我愿意加入此行列，鼓足勇气，笑对生活，迎接挑战，做个生活的强者。