【 – 字数作文】
在那些日子里作文400字(一)
在那些日子里
还清楚的记得第一次踏进这个校园，我便迷上了那淡淡的书香，和蔼可亲的老师，天真烂漫的同学，一切都是那么诱人！在学校趣事也蛮多。有的笑闹；有的装腔作势；有的装神弄鬼反正每个人都有自己的性格，望着那一张张纯洁无邪的笑脸我好舍不得，也许是快要毕业了吧，从前的我觉得从开学到现在很普通，无趣，总认为留在这儿的日子是漫长的，开始讨厌起来。到毕业了，心中就有了一些拂不去的阴影，那盛大，隆重的活动，还有娱乐节目都已轮不到毕业班了。那开心的春游；欢声笑语的秋游；好玩的冬游；什么时候再回来。如今的我们已不像孩时那样天真，面对我们的不是自由，而是“拘束”。在那些日子里，我们有哭有笑有欢有闹；在那些日子里，我们曾一起学习，一起嬉戏，为了成长而成长，为了努力而努力。可惜时间不会回头，要是多停一会儿，慢走一会儿，我们面临考试的时候也就不会那么急促。过去的光阴就好似一百元钱，来得快去得快。就是不给珍惜的机会，刹时，直到回头，却越隔越远了！ 在那些日子里，我从不否认自己很自私，因此我还要感谢我的同学让我认识到了自身缺点。如果阿没有他们，那最后的我又会变成什么呢？我更要感谢无私奉献的老师，幸好有你们，我才会从一个“哇哇”叫的婴儿学会aoei每个孩子都无时无刻受到大人和老师的关爱。我们应该好好报答为我们付出的人呀！
我们不要忘了在那些日子里经历的一切，它们总有一天会成金色的粉末~~！好好自己和曾经的共处！！！！
湘西自治洲吉首市五小六年级：杨音
在那些日子里作文400字(二)
在那些日子里作文
在那些日子里作文（一）
从小到大，总有一些日子令我难以忘怀，尤其是那次练字。
第一天
傍晚，老师留了许多超写作业，我正在写作业，妈妈又在苦口婆心地教育我了：'刘璠啊，我该怎么说你呢！字就好比一个人的外衣，字写得好，衣服也就穿的体面，感觉也就舒服。你看看你这字，还不赶快练练，要不将来后悔都来不及。” 我不敢与妈妈顶嘴，就装模做样地练起字来。
第二天
语文考试后，试卷发下来了，我张望别人的试卷，忽然发现他们的试卷上都加着5分，可自己的试卷上却没有加，我傻了眼！便找老师去评理，同桌见了，拉住我的手，问我为什么去找老师，我对他说：“老师偏心，只给他们加5分，却不给我加。”他听了，拿过我的试卷，皱了皱眉头说：“唉吆吆，你这是什么字！长得和蚂蚁差不多，别说老师了，就连我都看不清楚。”是吗？我仔细瞧了瞧，唉，还是练练字吧！ 第三天
我买了一本字帖，按照上面的字去写，越写越漂亮，老师见了，还给我批了一个“优”字，我对练字充满了自信，我更加喜欢练字了。
以后
功夫不负有心人。我天天练字，有的字一遍不行就两遍，知道满意为止。 不是我吹，现在我回回都的卷面分，不能再说了，再说就该骄傲了！ 在那些日子里作文（二）
笑了才体会美丽；醉了才知道难忘；苦了才懂得满足；伤了才明白坚强；错了就一笑而过；累了就将心靠岸；失去才懂得回味；离开才懂得思念。
岁月匆匆，花开花落。小学六年的生活转瞬即逝。犹记六年前，我还只是一年级的小学生，对所以的事一知半解，懵懵懂懂，是老师的谆谆教诲，使我从点、横、竖、撇，到加、减、乘、除，从天上星点到海底世界，从古代到现代一点一点地积累着。 所以，老师是辛勤的园丁，是默默无闻的春蚕，是盛开的桃李。那年，我们亲手种下的花儿，如那瓦砾碎砖旁，花儿娇艳的身姿，正迎着风微风，虽然，我们现在失去了可爱的校园，但我会永远铭记，在这里，我们曾经播种春天，收获秋天。我们曾经用心学习，欢笑追逐。
那些日子里，我们有哭有笑有欢有闹；在那些日子里，我们曾一起学习，一起嬉戏，为了成长而成长，为了努力而努力。可惜时间不会回头，要是多停一会儿，慢走一会儿，我们面临考试的时候也就不会那么急促。过去的光阴就好似一百元钱，来得快去得快。就是不给珍惜的机会，刹时，直到回头，却越隔越远了！
我们不要忘了在那些日子里经历的一切，它们总有一天会成金色的粉末！好好自己和曾经的共处！
在那些日子里作文（三）
没有起程，没有回想，然而始终无法释然。
有人说，逝去的日子永远是痛并快乐着的。到底是对是错，无可厚非。
不断的思考终于停止了，由于失望。明白了一切的思考都无法触动问题的本质，因而折戟沉沙饮恨而归。于是，日子在心里变得更加神秘，更加肆意。它显得更加丰富，
而又更加单纯，更加迷离，而又更加清晰。思想中总有一种含混不清的成分让人满怀希冀地去幻想；然后用好多无辜的眼泪去埋葬。
诗人说：“江月年年只相似”。如此气势恢弘的时间观，怎能不令人震撼？在猛然间睁开双眼，“渺小怎样才能在不可思议的时间长廊里沉淀为永恒？”
历史有它的深度，而现实呢？
在那些日子里作文400字(三)
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落，我弯腰拾起，惊觉，这是毕业时同桌送给我的，背面写着“珍重朋友”。不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在枯黄的叶片上，早已是滴滴泪痕。
望着这片枯黄的银杏叶，眼前浮现出同桌灿烂的笑容，豪爽的话语，想起了我们之间的深厚友谊，想起了我们曾一起走过的日子。
初中毕业前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面对，曾一起走过的日子，现在剩我独行”勇敢的他留下了离别之泪。他缓慢从口袋中拿出一片树叶，递给我，沉默一会儿，对我说：“天下无不散之筵席，相处之后终有离别，一起走过的日子，如夕阳，夕阳无限好，只是近黄昏。”他顿了顿，接着说到，“一起走过的日子愿成为我们美好的回忆，青翠欲滴的银杏叶愿成为我们永久的纪念”他没有说下去了，只是叫我珍重，千言万语道不尽的友谊，让我们彼此珍惜。我含泪高唱：
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一声情，一杯酒，朋友不曾孤单过”
就这样，光阴一去不复返，朋友一去不相见，或许，现在，他也正静静的回忆着我们一起走过的日子。
缘分让我们相识，或许上天早有安排，让我如此幸运，使我结识了一位真诚的朋友。的确，我是在一次偶然的机会认识的他。那是一个下雨天的在早晨，我们同在一家屋檐下躲雨，只因为这个缘故，我们成了好朋友，此后，我们在一起玩耍，一起学习，一起共度难关，一起讨论社会之事，每天形影不离，留下美好的回忆。
还记得我们一起走过的日子，甜蜜之中稍有酸意，欢乐之中稍有伤感，幸福之中颇有不顺。但是，我们互相帮助，齐头并进，使我们走过的日子永远充满欢声笑语，永远幸福甜蜜。
“世界上最宝贵的东西莫过于真挚的友谊，最幸福的事莫过于静静的回忆甜蜜的往事。”真诚的他、率真的我，坦然的走过、勇敢的面对、乐观的生活。只是往日嘻嘻哈哈的我们已不复存在，你不知在何方，也不知何时才能相逢，只有这几滴晶莹剔透泪水，寄托着我无比的思念。
“喂，你在想什么？”同桌推了我一下。
“哦！没什么。”我从回忆中醒来，重新夹好那片银杏叶，心里默默地念道；
“一起走过的日子，有你亦有我，亦有绚丽的彩虹”。
在那些日子里作文400字(四)
《在那些日子里》在那些日子里，全中国人民的心情沉痛；在那些日子里，全中国人民之间有座爱的桥梁；在那些日子里，全中国人民为你们顽强的意志而感到骄傲。2010年4月14日上午9时49分，青海省玉树藏族自治洲玉树县发生两次地震，最高震级达7.1级。在那一刻里，一位母亲温柔地哄着襁褓中的孩子入睡；在那一刻里，那位母亲搂紧孩子，用自己柔弱的脊背，为孩子撑起一方天地，看着襁褓中熟睡的孩子，母亲的嘴角露出了一丝笑容。这里又暗又冷，把妈妈的一丝温暖取走吧。“孩子，如果你能活下来，一定要记得妈妈爱你！”这是搜救人员发现母亲与孩子时，在母亲手机里发现的。在那一刻里，香港货柜司机出身的46岁的志愿者黄福林先生到玉树孤儿院做志愿服务才4天，地震的时候，他先跑到了安全地带，发现还有老师和孩子没出来，就奋不顾身的冲了进去……他做志愿服务多年，从来不愿意宣扬：“做事就行了，没什么可说的。”不仅自己极为低调，也不许别人多说他做的事。他实现了自己的愿望：“就是死在志愿服务的路上，也是值得的！”在那些日子里，我们祁东县洪桥镇四小的全体师生捐出了5元、10元、15元……就连街上的那些乞丐也都捐出了自己一天行乞所讨来的钱。在那些日子里，我们看到了玉树地震中的难民顽强的精神和意志，看到了你们之间的那座爱的桥梁……湖南衡阳祁东县洪桥镇四小六年级:何祎
在那些日子里作文400字(五)
中考作文的六个“一”工程
阅中考作文和阅平时作文有很大不同，中考作文的分数评判受很多因素的影响。这部分内容教给大家一些应试技巧，用时下流行的说法，叫“六个一工程”。
一个吸引人的标题
这适用于自拟题和半命题作文，标题是文章的眼睛、文章内容的一扇“窗口”，也是给阅卷老师的第一印象。拟定标题是学生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现。一个吸引人的标题，往往会给阅卷老师一个惊喜，从而让老师带着良好的印象去阅读下文。吸引人的标题往往符合下列条件：
切旨——标题吃透材料精神，把握其主旨；切体——“淡化文体”不等于文章无体，拟题要合乎体裁。如《如诗的秋天》宜写成写景抒情散文，《秋天的故事》宜写成记叙文，《秋天的思索》应是议论文。在切旨、切体的基础上，标题还要求新求趣。
如何让标题求新求趣呢？可直接引用与材料中心相吻合的诗词文句、名言警句、歌词俗语，如《为有源头活水来——谈写作与生活的关系》；可移用术语，通过临时“错位”，让文题妙趣横生，如《警惕精神“滑坡”》、《对行贿人也要曝光》；可根据需要，对名言警句、成语俗语进行改造、改动或增删词语，翻出新意，如《忠言也要“顺耳”》、《君子动口也动手》、《理直气和》；可巧用修辞，如《读书乐，乐读书》，《写作苦，写作也甜》；可采用矛盾法，如《富有的乞丐》；也可采用幽默法、算式法，如《知识=∞》，《49和17之间》。
一个精彩的开头
良好的开头，是成功的一半。中考时，正值炎热的夏天，老师们批阅试卷已经很辛苦了，作文的头开好了，就能吸引老师看下去。老师一旦愿意看你的文章，你的文章就能得高分。反之，老师一扫而过，你的大作没有被老师发现是多么的遗憾呀。
一个疏密有致的段落布局
在阅卷中，经常发现不少考生一段到底，或三段式的结构。撇开考生的语文素质不谈，这种密不透风的段落布局显然扎眼，看起来费力，自然不会给阅卷老师留下好印象。一般来说，一篇500—600字作文，5—7个自然段为宜，且每段主次分明、长短相宜、疏密有致。如对话描写可视其长短而论，倘若写不长，对话最好分行写，尽可能写出人物神情、举止、语调语态，这样既可巧避写不长，又可使行文生动，还可使文段疏密有致，一举三得。
一个优美的片段
在片段中，熟练地运用一个写法技巧。如议论文段落中用排比句列举事例，用比喻来说理或巧用名言警句入题收题等。记叙文段落中的铺垫、伏笔、对比、烘托、欲扬先抑等技巧。靠一个生动的叙述，或一个优美的描写，向阅卷老师展示自己的“内功”，给阅卷老师留下又一个良好的印象。 一个完美的结尾
考场作文结尾除了要注意与开头相呼应、语言流畅外，还要尽可能塑造一个完美的结尾。或戛然而止、或卒章显志、或画龙点睛、或启人深思、或余音绕梁……这是考场作文最后一次“亮相”，考生要尽可能塑造好这个“亮点”，给阅卷教师一个善始善终的印象，甚至让阅卷教师爱不释手，完成良好印象的最后“定格”。
一个清爽的文面
清秀的字迹，整洁的卷面，疏密有致的段落布局，这是考生学语文的态度、习惯和语文素质的外在显现，也是对阅卷老师的尊重。卷面悦目，教师才爽心，才能得到教师情感上的肯定和评价。中考训练，除了练字速外，还要注意笔顺规范，间架匀称，字不能太小，也不能占满格。
当然，一手漂亮的字主要得益于平常的训练。考卷上字迹龙飞凤舞、东圈西划，肯定不会给阅卷老师留下好印象。考试时，即使平常字写得不大漂亮，也要有信心、耐心，尽可能让字迹工整清晰一些，卷面干净整洁一些，“不求有功，但求无过”是底线，以避免无谓的丢分。以上是中考作文训练塑造“亮点”的一些技巧。但要记住写好作文，归根到底靠平常系统扎实的训练。
在迎接中考的日子里
黑板上赫然写着：离中考还有１０天。初三的学生们整日生活在一股紧张的空气里，“甘草”、“菊花”、“太阳神”流行于六月的校园，伴随着我们临近毕业的日子。
临近毕业就意味着即将面临中考，每个人都来不及感伤，因为生活需要我们去奋斗，去拼搏！然而，我却心灰意冷的栽在了摸底考试失败的阴影里。从老师手里接过那张薄薄的成绩单，我满腔的热情顿时降到了零点。一个月的苦战，仅换来了这样一个成绩，太出人意料了。我麻木地苦笑着，忆起往昔的点点滴滴：为了我这样一个“重点”，母亲每日起早贪黑地为我做饭，设计菜谱；父亲每晚坚持坐在桌边“陪读”；远在异地的亲友隔三差五地打电话，写信关照我的学习和身体；老师为了我一个不懂的问题，时常花去他的休息时间帮我仔细分析讲解；同学好心地与我调座位，怕我因为近视拉下功课他们付出了这么多，我却以这样的成绩回报他们，我有些无地自容了。可是，我并不是不努力啊！多少个寒夜，那盏孤灯下都有我苦读的身影。想到这些，我的眼泪禁不住伴着委屈簌簌滚落下来。“××，怎么啦？”老师慈祥地看着我。“考差了，心里很难受，是不？”我轻轻点点头。“老师知道你已经尽力了。刚才，我分析了你的试卷，你要记住：成败已属于过去，关键是要把握好明天”老师慢慢地开导着我，我的热情在一点点重新填满心房。走进教室，重新打开书，，一张纸条悄然滑落：“不要灰心，拿出信心和勇气，一切都会好”落款处是一长串的同学签名。我擦干眼角残留的泪水，微笑着复习起来。我是一个要强的人，我不能让关心我的人失望！
在迎接中考的日子里，伴随我的有“甘草”、“菊花”、“太阳神”，孤灯下依旧是我苦读的身影。在我身后，更有全力支持我的老师、同学、家长和亲友们，我将不负众望，顽强地向“终点”冲刺。（718个字）
在未来的日子里
“嘟”火车到站了，我乘坐“未来号”火车来到了2050年，叔叔早就在车站接我了，一看见叔叔，我一头扎进叔叔的怀抱，“叔叔，我可想你了！”“好侄女，我也想你呀，走，叔叔带你到未来的世界逛逛去！”
走出车站，我连蹦带跳地来到公路边，把叔叔甩在了后边，看着叔叔走近了，我一脚跨进上了公路，“扑通”一声，摔了我一跤，我低头一看，咦？这公路怎么会走啊！正在我疑惑不解的时候，叔叔赶上了我，对我说：“小心，现在的公路，只要你一按你想到达的地方的路标，站上去，它就会带你到目的地，咱们先去‘麦当劳’吃一顿吧！”说着，按了一下“麦当劳”，扶我上了公路。不一会儿，我们就来到了“麦当劳”门前。
下了公路，我们走进了“麦当劳”，“欢迎光临”，咦，没人啊，谁在说话呢？叔叔看出了我的疑问：“这是自动声控的。”说着，叔叔去了点菜，我好奇地看着这间店，这时，叔叔点完菜回来了，与此同时，一双大手送了菜上来，把我吓了一大跳，“这是机器设置。”叔叔解释道。我刚想吃，那双大手又来了，这次，大手带来了脸盆、毛巾，“请你用餐前先洗手。”说着，帮我和叔叔洗起手来，洗完手后，我便狼吞虎咽地吃了起来，美美地吃过后，我跟着叔叔回叔叔家。
我抬头一看，天呀，大厦直插云霄，少说也有几百层，怎么上呀？只见叔叔走到一个机器旁按了几下，一朵云将我们托起，缓缓上升，在上升的同时，还有优美的音乐，我觉得，我简直像孙悟空一样，在腾云驾雾。到了叔叔家门口，叔叔把大拇指放入一个小框框内，随着一声：“主人请进。”大门缓缓打开。叔叔对我说：“这是一个指纹辨认器，假如你是主人，它会为你开门；假如你是客人，它会告诉主人；假如你是小偷，要破门而入，有一双大手会毫不客气地把你拎出窗外，绑起来并自动报警。”进了叔叔家，我美美地睡了一觉。
“铃。。。”闹钟把我给吵醒了，我揉了揉眼，原来是一场美梦，我一定要好好学习，使美梦成真！！！！！！！！！（781个字）
在没有方向的日子里
我是一只风筝，没有了方向我会随风飘荡；我是一膄船，没有了方向我可以顺流漂泊；我是一个人，没有了方向又能怎样？
望着黑板右上方的中考倒计时换了又换，心里说不上是什么样的滋味。想想今天做了什么？学到了什么？似乎也一片迷惘。唉，连续好几天都是这样的状态了，还真不是一般的难受。
教室外面是无尽的黑，暮春的风吹散了白天的热情，为夜增添了一份温柔，暮春的夜烧了夏夜的烦躁，秋夜的悲凉，冬夜的冷冽，像现在一样，很静很温柔。我毅然的抛下了那些烦琐的作业，留恋这样柔情的夜色。
我伸手到墙外，张开手让风在指缝中穿过。风的穿过也时时间的流逝，时间长了我开始害怕了，我开始不专注地享受暮春的柔情。我把眼神飘得很远，我的思绪乱了，这几天的画面不断浮现。
傻傻呆呆的样子，曼里斯条的动作完全没有初三学生该有的样子。每当老师，同学说到高中，我就会不安份了，然后把思绪扯到很远很远，只有那虚幻的自由和乏味的空想。
每天醒来的时候，第一时间想的：现在是什么时候呢？我要不要上学阿？我是不是迟到了？经过几分钟的挣扎才醒悟过来。
风吹过的手有点凉，我想抓住一丝风，但不管我怎样努力也是徒劳的。风是一直在追逐的，它会排除一切千难万险一直追从不停歇。
呵呵，连风都有方向，有目标的而我呢？（518个字）
在没有爸爸妈妈呵护的日子里.
上初中以来发生过许许多多令我难忘的事其中最让我难忘的莫过于军训了，那是一天天的酷暑，那是一场场的魔鬼训练，那也是一段没有爸爸妈妈呵护的日子。
第一天，我们主要训练的是立正，稍息，跨立和原地踏步。别小看了这几个简单的动作，做起来还真不简单呢！就拿立正来说吧。别看平时站着没什么感觉，真要你循规蹈矩的站着，还不许动一下，这也许就有点难了。教官要求我们站5分钟，可是到了1分多钟的时候，我已经有些支持不住了，豆大的汗珠布满了额头。终于熬到了5分钟，整个人都好像散了。真不敢想象军人们在烈日下是怎么支持住的。才半天就开始想家，想那个舒适的家，想爸爸妈妈的细心呵护
第二天，天气。稍微阴了一点，军训也没有那么辛苦了。今天训练的是走和跑。这么多训练项目中，走，应该是练得最辛苦的啦！每个人的脚步都不一样，根本走不成一条直线。 其中我做的最不好，本以为教官会训我，可没想到教官居然一遍又一遍的帮我，终于我成功了，而我们队也越做越好，还受了表扬，我们的得意之情都溢于言表。
最后一天,因为下雨,我们便在室内官看教官们表演。
这一看，我无语了。他们的动作都是那么的整齐，丝毫看不出有什么差异–，立正，稍息，跨立，走，跑这些在我们眼中困难的动作,在他们做来都是那么的整齐!我清楚的知道,这些整齐动作的背后都隐藏着许多含水,艰辛,甚至是血泪
出门在外几天真是很想爸爸妈妈，之前在家里，我饿了，他们带我吃饭，想吃水果帮我削，可在这几天里，这些都没有，但我却成长了，体味了生活的不易。在那之前，我很懒，可经过这一次的做和看我感到我成长了，虽然没有呵护可我却经历了风雨承受住了考验，过程虽然很累，却是我成长过程中的宝贵财富，我感到了现在生活的美好，要珍惜现在的美好时光，去奋斗。（720个字）
在没有妈妈的日子里
妈妈的笑，妈妈的泪，妈妈的话，妈妈的爱从小到大陪伴着我们，呵护着我们。然而在没有妈妈的日子里，我同样感受到了另一种细腻的爱——-父爱。
在我大约四岁的时候，妈妈因为工作原因，要去英国出差一个多月，只留下我和爸爸在家。虽然很