【 – 字数作文】
初中作文老师我想对你说(一)
老师我想对您说 敬爱的X老师您好我们虽然常常在一起可以无话不说。可是在我的心里却有很多话想对您说但是因为胆小而不敢对您说。 老师您是那样慈祥使我们的学习离不开您。有时候我在想老师是伟大的吗现在我明白了老师是伟大的。在这里我对您说一声“谢谢” 还记得上学期您喉咙沙哑的那一天吗那天您的喉咙沙得说不出话来了但您却不在乎坚持来给我们上课。手不停的在黑板上写字是多么的累但您是那样坚强。X老师啊您知道我那时是多么为您骄傲呀这时我多么想代替您让您好好休息。 还有这个学期您用了多少心血使我们班进步辅导我们读书使那些读得不好的同学进步了您每天认真地为我们批改作业是那样疲惫不堪是一位多么尽职的老师呀。X老师我想对您说“老师啊您工作是那样一丝不苟无论多么的苦多么的累您都不会在乎。老师您是伟大的有您这样的好老师我感到无比的幸福。我要用最好的成绩来报答您一定不会让您失望的。 老师我想对您说有时我们不懂事在课堂上总是惹您生气深感对不起您。 有时在课堂上有些同学在说悄悄话您看见了就用目光提示他们让他们注意别讲话仔细听讲否则学不到知识那些说悄悄话的立刻闭上嘴仔细听讲。 每次您上课时您会从走廊上慢慢地走来同学们听到您的脚步声马上安静下来等待您的到来。每当下课时您会对我们像吃了蜂蜜一样的微笑来给我们说笑。 由于有了您的辛勤的付出我们班从三年的级的最后一名提升到了第三名。您为我们操了不少的心啊照您这样教我们我们一定会赢得第一名的。 放学后我们回家做完作业在阳台上欣赏美丽的风景看着天空的星星而您呢还在屋子里辛苦的为我们批改作业。想快点改完作业早点睡觉。第二天要来给我们上课。有时侯我们不懂事惹您生气了让您头上的白发似乎又多了几丝银发。 亲爱的老师我想对您说“您辛苦了您劳累我们让您操心了让您头发染上了银丝……” 老师我们一定会用优异的成绩来报答您的决不会让您失望。
初中作文老师我想对你说(二)
初中作文老师我想对你说(三)
谢谢您的爱
八年级五班 刘颖惠
“爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸。不张狂。不作害羞的事。不求自己的益处。不轻易发怒。不计算人的恶。不喜欢不义。只喜欢真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。爱是永不止息”。这是《圣经》中对爱的诠释，而在我们已经过去的十几年的时光里，我们就曾被无数人给予过爱，也曾经把我们的爱给予过很多的人，但在这其中，最动人心弦却是亲人间的爱意。
母亲给予子女的爱，如流水一般温柔，像清风一般细腻，在生活中我们会不时的感受到它的存在，这是我们我们生命中不可缺少的部分。
或是在你出门前，轻轻的一句叮嘱；或是在你受伤后，温暖的那缕关怀。母爱总是那样轻轻的、柔柔的，它没有父爱般的巍峨，但母爱的伟大，是任何语言都无法表达的。无论你走到天涯海角，总会有个人在想着你念着你；当你回家时，总是会有个人会向你嘘寒问暖。或许这种不经意的爱曾经被我们忽略，但从这一刻起，我们应对它永不忘记、不离弃。
父亲给予子女的爱，则是一种磅礴的爱，如海一般宽阔、像山那样伟岸。 父爱给予我们的回忆或多或少都不是那么美好。记得小时候初学骑单车，自己总把握不好方向，每次摔倒我想求助于父亲，但迎来的却总是冰冷的目光和一句：“靠自己。”虽然开始有些心酸，但我却是永远忘记不了最后自己独自学会骑车的那种兴奋和喜悦，以及父亲看我时眼中的那一丝骄傲。这样的事总是会有不少，但现在回头想想，这种鞭策不正是父亲给予我们爱的方式吗？
当然，父爱也会有温柔的一面。小时候，对我来说最幸福的事莫过于圈在父亲的臂膀下，听着他将那一个个生动有趣的故事了，他总是讲的那样生动，或幽默，或悲伤，或愉快，我总是会深深地陷入其中，留连忘返。 他或许不会在你受伤给予你温柔的鼓励，也不会在你失落时向你温柔的笑，但他却是会以它独特的方式给予你最淳朴、最美好的爱。
兄弟姐妹之间的爱，是一种独特的、单纯的爱。有古文说过“父母者，尤可始，不以结后；妻者，则不以起始；惟兄者，可始可终”在我们的生活中，有时会有一些既不愿意向父母说出却又愁于无人倾诉的小秘密或小烦恼，这时我们往往会到我们的兄长、长姐那里请教些经验，学习些方法，获得一些有用的东西。反过来，当我们作为兄长或长姐时，我们又可以分享给他们些经验，教他们些道理。
这种爱没有父母的那种严厉，也不是老师般的慈爱，只是一种单纯的、雪一般的的爱。在生活中他们可能会将你惹恼，也可能拿你嬉笑，但他们一定会是那个你身边最懂你的，最了解你的人，他们一定会在关键的时刻帮助你、支持你。
在我们成长中那些不同的经历，都折射出相同的关爱。在每一个普通人的故事里，所有的爱是一样的伟大。我们听到过或发生在我们身边的、或是发生在我们身上的一个个温暖心灵的亲情故事，都是每个人爱的深情回忆。在其中你都能感受浓浓的亲情、或是对父母的深深谢意、或是对父母的愧疚、也有对兄弟姐妹的关爱，……这就是成长付出代价，父母悄悄变白的黑发和日益苍老的面庞。不是每个人都有幸及时听到他们安慰和鼓励的话，不是每个人都能时时有他们陪在身边。不要让还未实现的报答成为遗憾。“百善孝为先”我们要尊敬我们的父母，热爱我们的父母，我们应将他们给予我们的爱 用我们最真诚的方式回报给他们。当然对于这世上最简单、最可爱的爱—兄弟姐们之间的爱，也要珍惜和爱护。
家中之爱，可谓平淡，亦是伟岸。我们应永抱热诚之心，更加热爱所爱之人。
初中作文老师我想对你说(四)
老师我想对你说
老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在
您的胸前玩耍。
老师我想对你说谢谢。在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在老师你的
指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。
老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。我们得到了阳光雨
露。
老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在
您的胸前玩耍。
我心中的好老师，她应该有一颗博大的爱心。老师您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的新苗。
老师，我想对你说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长""我爱您”
这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。
老师我想对你说
老师 ，从我上学那天起，都是您站在讲台上讲课，我坐在下面听课。今天我们换一下位置，请您
坐下来，听我说说心里话。
老师，我想对您说：您辛苦了！您就象一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮了我们美好的未来，温暖着我们幼小的心灵；您又象一位辛勤的园丁，给我们这些小苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的. 老师，我想对您说：谢谢您了！是您让我和同学之间的友情更浓厚。当我将要离开一六七团学校时，您和同学们都是那样的依依不舍。您牺牲休息时间，给我和同学们合影留念，珍贵的镜头永远珍藏在我的心里。您还组织全班同学为我举行了欢送会。欢送会上，同学们纷纷向我表达惜别之情，还给我赠送了礼物。您更是千叮咛，万嘱咐，就象是在送自己的孩子出远门儿""。亲爱的老师，又是您，让我很快融入一六五团学校这个新集体。记得我第一次走进这个校门，内心是那么忐忑，那么犹豫：陌生的同学，陌生的老师，他们会欢迎我吗？这时候，您微笑着向我走来，把我领到教室里，并亲切地问我：敢不敢向同学们做一下自我介绍？我从您的眼神里看到了鼓励，当我介绍完自己，同学们用掌声和微笑接纳了
我。啊，我又在和谐的氛围里学习
老师，我想对您说
老师，这是一个多么神圣的职业！我们是祖国的花朵，在老师的辛勤培养下一天天快乐成长！
有人说，老师像一支蜡烛，照亮了别人,燃烧了自己；老师像一名园丁，培育出红花绿草，参天大树，却苍老了自己。而我却说，您就是慈母，无微不至的关怀着我们，让我们在您的呵护下茁壮成长；您就是舵手，用心灵之舟引领我们进入知识的海洋，让我们在大海里劈涛斩浪；您就是灯塔，在广阔的海洋里为我们导航，指引我们不断向胜利前进；您就是一眼泉，用知识的泉水滋润我们干涸的心田，让我们学习、生活得更加充实。冬去春来，岁月不停，粉尘染白了您的双鬓，讲台挽留住您的身影，辛苦压弯了您的脊背，勤劳改变了您的面容。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗中写的是蚕与蜡烛的生命短暂，但是短暂的生命也就是它们永恒的快乐！
老师，您不就像那春蚕和蜡烛吗？您为了您的学生，不辞一切地日夜为我们操劳着。每当您站在讲台上给我们讲课的时候，手里总是端着一杯水，同学们心想：老师上课还可以喝茶？可是，谁又会想到，那可不是一杯解渴的水，而是润喉冲剂。您每天给我们讲课，喉咙都嘶哑了，可您没有间断过，依旧用沙哑的声音讲，尽量用您最大的声音给我们讲课
老师，您不辞辛苦地把文化科学知识，源源不断地输入我们的心田，让我们在祖国的百花园中竞相开放、争奇斗艳。老师啊！我想悄悄对您说：“敬爱的老师，您辛苦啦。谢谢您！”
老 老师，您对我们所付出的爱是无法衡量的。您的爱像一条路，引领我们走向灿烂的明天。您的爱像一叶小舟，承载着我们在书海中尽情遨游。
老师，这是一个伟大的职业。无论什么时候，都只有您——老师站着。在您站着的时候，在您站的那个地方，我们似乎看见耸立着一棵好高的树。无论风刮来，雨打来，雪飞来，您总是站着，稳如泰山，因为没有谁能改变您。谁能比您站得更高，看得更远呢，老师！
转眼间，三个春秋已过去，您为我付出了多少的心血和汗水。你严厉的目光注视过我，体贴的眼神关注过我。老师，您是我们的好朋友，我们朋友之间，无所不谈，无话不说，见到面时，您总会拍拍我的头和拍拍我的肩。您教会我的每一句话，我都会牢牢地铭记在心中，永远也不会忘记。
记得有一次，在中午午休的时候，我忍不住和同桌说悄悄话，您知道后，对我说：“你身为班干部，不应该说话，你连自己也没有管好，怎么管别人呢？”我气冲冲地想：那你就别让我做班干部。您好像看穿了我的心思，严厉地说：“做班干部能培养你的管理能力，使你懂得怎样去管别人。你说，对吗？” 老师，我终于知道这是对的了。在这几年里，谢谢您为我所付出的心血；谢谢您为我所付出的汗水；谢谢您为我所付出的爱；谢谢您对我的关心；谢谢您为我所付出的时间""总之，我将永远谢谢您。 老师，有人说，您像蜡烛，照亮别人，献出自己；我要说，照亮别人的火焰，会永远燃烧。有人说，
您像石子，默默地铺筑历史的跑道；我要说，铺筑大路的石子，与青山一样不老。""老师，您辛苦了！ 老师我想对您说
敬爱的老师们：
您们好！在这里，我提前说一声：教师节快乐！
从幼儿园到小学，直到现在的中学，我认识了无数的老师，不论是男女老少，他们却都有着同样的灵魂——那就是高尚。每天，老师们都在前一天晚上认真地备课，不管是教一年级的老师，还是教高三的老师都是如此。您们从不顾自己的休息，课间甚至每天仅存的午休时间都在办公室、教室里，处处可以看见您们埋头为我们批改作业的身影。李老师、数学老师和英语老师，您们都有着崇高的教学精神，总能把课讲得栩栩如生，娓娓动听，使我们在语文课上身临其境，在数学课上锻炼思维，在英语课上讨论得热血沸腾……还有其他的副科老师，像历史老师、地理老师，他们也是充分地备课，每节课都为我们呈现出精美的课件。然而，在我们欣赏课件的同时，我们又可曾想过，老师做课件时所付出的点滴心血？偶尔一天的认真教学不算什么，可您们每天都尽心尽力地为我们讲课，我真的很敬佩您们！
就在前天，体育老师的嗓子哑了，但是她仍然没有请假，坚持为我们上课。没有了平时铿锵有力的喊号声，但我们仍然做操得很认真，甚至比平时还要认真一倍。
就在昨天和今天，数学老师在放学和中午的时候，不辞劳苦地为我们讲解一些作业中的问题，我们都听得很认真，很投入。
老师，是向我们传授人生最有用的东西——知识的一位位天使，他们是高尚的，是无私的，是勤奋的，他们对我们这些莘莘学子有无限的爱，这种爱遍布于生活的角角落落，点点滴滴，我想老师们对我们的付出是巨大的，是没人能比的。
老师们，再次祝您们教师节快乐，您们 辛苦了！
老师，我想对您说
灯光昏暗了四壁，收拾一天的疲惫，独坐窗前，隔帘听雨。内心衷肠化作笔底明珠。老师，我想对你说：
老师，您辛苦了！您是否已感觉到，经年的操劳灰白了您的双鬓，沧桑的岁月皱缩了您的额头。您拥有一个不属于您的年龄，岁月无情人有情，我在心底深深祝福，祝您年轻健康！
帘外的雨声变得苍老，一如老去的岁月。锦官城的花儿打混了沉重的翅膀，杜宇声里，斜飞的细雨，再也追不上您青春作伴的心情。深夜，斜风细雨无声地滋润着大地，滋润着一颗颗无邪的心灵。十年树木，百年树人。岁月啊！何必太匆匆，留给我们亲爱的老师多一点，奉献的时间吧！
留人醉的蜡泪，请不要太匆匆，帘外潺潺的雨声，阑珊了莘莘学子的灵魂。爱无止境，我要说，师爱无边！
老师，请给我们的独立空间。昔日的无知稚子已成青春少年，而今已是磨炼翅膀的时节，请不要给我们太多的庇护。欢乐的海燕向往更猛烈的暴风雨，不屈的雄鹰期待更蓝的天空，执著的小草追寻的雨打风吹。我们会自己长大。
老师，感谢您！是您教会了我“人”的真正写法，写好这个字不容易，需要耗尽一生的笔墨。是您教会了我坦然面对生活。宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒。那种淡然的心境值得用一生去珍藏。
是您，是您，就是您！我敬爱的老师，使我懂得了快乐的真谛。你快乐吗？当然啦！苏格拉底是这样诠释快乐的：“当你为了某一目标忙碌而无暇顾及其他的时侯，快乐总会与你不期而遇。”我们每天不都在为自己的人生目标奋斗吗？那么，为什么还不快乐呢？
帘外雨依然，搁下笔，任凭思绪追随纷飞的落红，与春泥共生，滋养下一代。
初中作文老师我想对你说(五)
《老师，我好想对您说""》作文教案
教学目标
1、借助《老师，我好想对您说""》这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2、对学生进行成篇作文的方法予以指导。
3、教育学生尊师重教。
教学重难点
作文选材，素材整合。
教学准备
多媒体课件一个。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
1、听歌曲《每当我走过老师窗前》，并展示教师平时工作、生活、学习、社会交往等图片，让学生进一步深入的去了解老师。
2、在诗人和作家的眼中，老师是人类灵魂的工程师，培养了一批又一批现代化接班人；老师像红烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像春蚕，奉献了自己，装饰了别人；老师像粉笔，牺牲了自己，留下了知识；老师像园丁，不辞辛劳，培育了一朵朵美丽的小花""
3、说到这里，我想问在座的同学们，联系你们平时与老师在学习和生活中相处的朝朝暮暮，听了我所说的话以后，有什么样的感受呢？
有什么心里话想给你尊敬的老师说吗？请不要着急，下面有的是机会。
4、今天我将带领同学们走进作文知识的殿堂，一起来学习《老师，我好想对您说""》。
5、释题：“，”前面强调给谁述说，“""”强调述说的内容。
二、学生自主，指导写作
1、收集整理写作素材。
（1）昨天，我到你们学校，老师和学生的精神面貌令我神清气爽，刮目相看，于是便情不自禁的拍了几张写实照片，你们想欣赏吗？你们归纳一下是有关老师哪些方面的内容？（提示：工作、学习、生活、社会交际等）你们看了有什么感受呢？
（2）同学们，在你们的学习和生活中有快乐、烦恼、理想吗？你们想把这些与老师一块分享吗？
（3）学生先讨论，师小结：其实，在这次作文中所写的内容很多，你们可以写对老师的敬佩及好的建议，也可以结合自己的学习和生活情况把自己想说的话写给老师。
2、写作要求。
我们在写作文时，找到要写的内容，还不能像记流水帐的形式把它写下来，还必须明确以下要求：
（1）本次作文《老师，我好想对你说""》，给同学们规定了述说给谁，后面的省略号强调了述说的内容，大家可以用原定题目为题，也可以根据后面省略号述说的内容自己拟定题目。
（2）作文中，言语要文明，心灵要美好，内容要健康，对生活要有独到的见解，要有创造性的思维火花。
（3）要说真话，不说假话、空话，写出真情实感。
（4）要有主次和详略。
3、范读例文《老师，我好想对您说》。
三、创造环境，快乐学写
1、还等什么呢，快快拿起你手中的笔用十分钟时间把你最想给老师说的话，用清新舒洁的文字语言表达出来吧！
2、播放音乐宋祖英的《长大后我就成了你》，给学生创造优美恬雅的写作环境。
四、交流心得 ，评价作文
1、小组交流一下，谁写得好？上台交流。
2、学生互相推荐自己的作文，相互找优缺点。
3、师生共评学生作文（三篇以上），评价要求：
（1）要抓住重点。
（2）要重在鼓励。
（3）要充分调动学生的自觉能动性。
五 、教师总结，情感升华
1、总之，要想提高作文的水平，非一朝一夕的功夫，课后同学们还要多在一起交流，总结经验得失，相互取长补短，共同促进。
2、上课时间有限，同学们课后还要对自己的作文认真修改、誊写。
3、同学们，其实我们每一个人都有自己的老师，老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜，“春蚕到死丝方尽,蜡矩成灰泪始干”，这是对教师的真实写照。天下之大，师恩无涯！踏遍千山万水，走遍天涯海角，我们都不要忘记自己敬爱的老师！下面我们把这首充满深情的小诗送给那些在教育战线上苦苦耕耘，只求奉献不求索取的，自己的无比尊敬的老师吧！（学生充满激情齐读《赠老师》）
赠 老 师
几分贫瘠的土地
几支白亮的犁
一双手固执的牵动
撒插下
成就宇宙的探索
睡梦中
还在咀嚼