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关于谦逊的作文初中 初中作文 谦逊

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【 – 字数作文】

篇一:《谦虚的事例》

描写扁鹊谦虚的事例

有一次,齐国的国君要封扁鹊为“天下第一神医”。然而扁鹊却坚决不受,说自己并不是天下第一,自己的两个哥哥医术都比他高明。国王闻之稍感不解,问道:既然你的两个哥哥的医术都在你之上,为何此二人名不见经传?扁鹊答道:“我二哥扁雁能够治大病于小恙,还在那些重大疾病只出现微小症状之时,就能加以诊断并及时根治。所以他只是在家乡的村里小有名气,村里人知道有小毛病可以去找二哥。而大哥扁鸿的医术更加出神入化,能够防病于未然,只要看人一眼就可以判断出这个人可能得什么毛病,然后在其得病之前就及时治疗。所以只有家里人知道大哥的医术高明,连村里人都不知道大哥的水平。只有我扁鹊,既不能治大病于小恙,又不能防病于未然,等到我妙手回春时,病人已经病入膏肓了,所以我的两个没有名气的哥哥才是神医,而我只是名满天下的名医。

坦然承认无知

传说著名思想家孔子在去齐国的途中,遇见两个小孩子正在激烈争论太阳的 远近。一个说早上太阳温暖,中午太阳烫人,所以太阳早上远中午近;另一个说,早上的太 阳大得像篷盖,中午小得像菜盘,所以太阳早上近,中午远,他们请孔子评理,孔子想不出 谁对谁错,只好老实承认自己回答不了这个问题.

伟人不居功自傲(牛顿临终遗言)

牛顿是科学史上的巨人之一。他发现了万有引力定律,建立了成为经典力学基础的牛顿运动定律;他进行了光的分解而创立了光学;在热力学方面,他确定了冷却定律;在天文学方面,他创制了反射望远镜,考察了行星运动规律,科学地解释了潮汐现象,预言了地球不是正球体;在数学方面,他是微积分学的创始人……恩格斯在《英国状况》一文中对他的伟大成就赞叹不已。然而他自己却非常谦逊。当他临终的时候,来探望他的亲朋好友在病榻边说:“你是我们这个时代的伟人……”他听了“伟人”二字便摇摇头说:“不要那么说,我不知道世人是怎样看我,我自己只觉得好像是一个在海滨玩耍的孩子,偶尔拾到了几只光亮的贝壳。但真理的汪洋大海在我眼前还未被认识,被发现哩。”停顿片刻,他又说:“如果说我比笛卡儿看得远些,那是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。”说完这段话,他平静地闭上了眼睛。 谦让是一种美德(戴震与他的老师)

清雍正年间,江水被推荐到朝廷做官。皇上召见时,他紧张哆嗦,不能对答,于是推荐他的学生戴震。戴震口若悬河,分析问题切中要害,说得清清楚楚。皇上大为高兴。问戴震说:“你和老师比,谁的才能高?”戴震回答:“我的水平低。”皇上又问:“那水平高的反而不能回答,为什么?”戴震说:“老师年老,耳朵有些背,可他的学问,超过我一万倍。”皇上赞赏他的谦让精神,赐为翰林。

名人谦虚

古希腊的著名哲学家苏格拉底,不但才华横溢著作等身,而且广招门生奖掖后进,运用著名的启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他的学识渊博,智慧超群的时候,他总谦逊地说:“我唯一知道的就是我自己的无知。”

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名言警句

不谦虚的话只能有这个辩解,即缺少谦虚就是缺少见识。 —— 富兰克林

一切真正的和伟大的东西,都是纯朴而谦逊的。 —— 别林斯基

劳谦虚己,则附之者众;骄慢倨傲,则去之者多。 —— 葛洪

虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理。 —— 毛泽东

篇二:《谦虚(作文)》

谦虚是一种美德{关于谦逊的作文初中}.

一、论 点:(宽容)谦虚是一种美德{关于谦逊的作文初中}.

二、分 论 点:{关于谦逊的作文初中}.

1、谦虚是一种素养

2、谦虚是人成熟的标志

3、谦虚成就高尚的人格

4、谦虚是人成功的基石(阶梯)

5、谦虚可以和谐人际关系

6、谦虚方知不足,使人走向进步,走向成功

三、名言:

虚心竹有低头叶,傲骨梅无扬面花。

尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。 ——屈原

一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。 ——谢觉哉

大勇若怯,大智若愚。 ——苏轼

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当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造,然后再回顾一下我的知识,我觉

得自己简直是浅陋之极。 ——伽利略

大多数的科学家,对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的,伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。 ——贝弗里奇

越是没有本领的就越加自命不凡。 ——邓拓 我们的骄傲多半是基于我们的无知! ——莱辛

恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。 ——诸葛亮 谦固美名,过谦者,宜防其诈。 ——朱熹 谦虚基于力量,高傲基于无能。——尼采 虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理。——毛泽东

人之患,在好为人师。——孟柯《孟子》 满招损,谦受益,此乃天道。——《尚书》

四、事实:

发现万有引力的牛顿都说“我是站在巨人肩膀上,所以取得成功”,“我是"的小孩"捡拾贝壳和鹅卵石而沾沾自喜,而浩瀚的真理的海洋,我却全然没

有发现。”

毛泽东对徐特立说:“你过去是我的老师,现在是我的老师,将来永远是我的老师。”

刘邦广泛听取谋士的意见

唐太宗听取魏征的意见,魏征死后痛失一面镜子。

杨修恃才傲物,被曹操所杀。

项羽刚愎自用,太自负,听不进范增的意见,最终落得自刎乌江的结局。

传说著名思想家孔子在去齐国的途中,遇见两个小孩子正在激烈争论太阳的 远近。一个说早上太阳温暖,中午太阳烫人,所以太阳早上远中午近;另一个说,早上的太

阳大得像篷盖,中午小得像菜盘,所以太阳早上近,中午远,他们请孔子评理,孔子想不出 谁对谁错,只好老实承认自己回答不了这个问题。

1947年6月8日,在安阳召开的功臣大会上冀南人民将一面“常胜将军 ”的牌匾献给刘伯承司{关于谦逊的作文初中}.

令员。刘伯承致答词时谦虚地说:“说我是‘常胜将军’我不敢当。

不会是常胜,多数胜就不错了,是党的功,人民的功,我不敢念天之功。我只是人民的勤务 员,没有人民给吃、给穿、给人,军队就不能打仗。” 恩格斯与马克思一起合写了《共产党宣言》,这部光辉著作从来都署着他们

两个的名字,可马克思刚一逝世,恩格斯在该书的1883年德文版序言中声明:“这个基本思 想完全是属于马克思一个人的。”他以后又曾多次指出:“构成《宣言》核心的基本原理是 属于马克思一个人的。”

篇三:《谦虚的事例》{关于谦逊的作文初中}.

谦虚的事例

1、 程门立雪:宋朝的杨时非常喜爱学习,一个下雪天的中午,他和同学一起去找理学家程颐老师求教, 程老师正在睡午觉,他俩就站在门外等候. 雪越下越大,为不打扰老师,仍耐心地等候在门外。 老师醒了,发现杨时俩人站在雪地里,忙叫他们进屋来,杨时赶忙向老师行礼、请教。

2、孔子是我国古代著名的大思想家、教育家,学识渊博,但从不自满。他周游列国时,在去晋国的路上,遇见一个七岁的孩子拦路,要他回答两个问题才让路。其一是:鹅的叫声为什么大?孔子答道:鹅的脖子长,所以叫声大。孩子说:青蛙的脖子很短,为什么叫声也很大呢?孔子无言以对。他惭愧地对学生说,我不如他,他可以做我的老师啊!

3、古希腊的著名哲学家苏格拉底,不但才华横溢著作等身。而且广招门生奖掖后进,运用著名的启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他的学识渊博,智慧超群的时候,他总谦逊地说:“我唯一知道的就是我自己的无知。”

4、被人们称颂为“力学之父”的牛顿发现了万有引力定律;在热学上,他确定了冷却定律;在数学上,他提出了“流数法”,建立了二项定理和莱布尼兹几乎同时创立了微积分学,开辟了数学上的一个新纪元。他是一位有多方面成就的伟大科学家,然而他非常谦逊,对于自己的成功,他谦虚地说:“如果我见的比笛卡尔要远一点,那是因为我站在巨人的肩上的缘故。”他还对人说:“我只像一个海滨玩耍的小孩子,有时很高兴地拾着一颗光滑美丽的石子儿,真理的大海还是没有发现。”{关于谦逊的作文初中}.

5、扬名于世的音乐大师贝多芬,谦虚地说自己“只学会了几个音符”。

6、物理学家爱因斯坦在世的时候,就已经是一位声誉显赫的物理学家,深受人们的敬仰。在纽约河滨教堂所设的世界最伟大的学者的塑像中,爱因斯坦是惟一活着的人。但他并没有被荣誉冲昏头脑,始终保持着谦逊的品质。爱因斯坦从不认为自己是一个超人。他认识到,自己所走的道路是前人走过的道路的延伸,科学的新时代是在前人基础上开辟的,因此他总是抱着敬仰和感激的心情赞赏前人的贡献。他还总结了这样一个成功公式:a=x+y+z,其中天才,只是一个真理的忠实而勤勉的追求者。

7、不过高地评价自己(诺贝尔写自传)

诺贝尔是19世纪末的瑞典杰出化学家,一生贡献极大,但十分谦虚。一位瑞典出版商要出一部瑞典名人集,来找诺贝尔。诺贝尔有礼貌地回绝了。他说:“我喜欢订阅这本有价值、有趣味的书,但请您不要将我收入。我不知道我是否应当得到这种名望,不过我厌恶过

分的词藻。”诺贝尔的哥哥想编一部家族史,请他寄一份自传。诺贝尔写道:“阿道尔弗雷德·诺贝尔——他那可怜的生命,在呱呱坠地时,差点断送在一位仁慈的医生手里。主要的美德:保持指甲的干净,从不累及别人;主要的过错:终生不娶,脾气不佳,消化力差;仅有的一个希望:不要被人活埋;最大的罪恶:不敬财神;生平重要事:无。”哥哥反复劝说,并提出代为整理。诺贝尔执意不从。他说:“我不只是没有时间,最根本的原因是我不能写什么自传。在宇宙漩涡中,有恒河沙粒那么多的星球,而无足轻重的我们,有什么值得去写?”诺贝尔一生不愿意宣扬自己。他惊人的业绩与他不平凡的谦虚分不开。

8、谦让是一种美德(戴震与他的老师)

清雍正年间,江水被推荐到朝廷做官。皇上召见时,他紧张哆嗦,不能对答,于是推荐他的学生戴震。戴震口若悬河,分析问题切中要害,说得清清楚楚。皇上大为兴奋。问戴震说:“你和老师比,谁的才能高?”戴震回答:“我的水平低。”皇上又问:“那水平高的反而不能回答,为什么?”戴震说:“老师年老,耳朵有些背,可他的学问,超过我一万倍。”皇上赞赏他的谦让精神,赐为翰林。

9、季羡林先生“三辞”桂冠

★一辞“国学大师”

“环顾左右,朋友中国学基础胜于自己者,大有人在。在这样的情况下,我竟独占‘国学大师’的尊号,岂不折煞老身!”我连“国学小师”都不够,遑论“大师”!

为此,我在这里昭告天下:请从我头顶上把“国学大师”的桂冠摘下来。

★二辞“学界泰斗”

“这样的人,滔滔者天下皆是也。但是,现在却偏偏把我‘打’成泰斗。我这个泰斗又从哪里讲起呢?”

为此,我在这里昭告天下:请从我头顶上把“学界(术)泰斗”的桂冠摘下来。

★三辞“国宝”

我浮想联翩,想探寻一下起名的来源。“是不是因为中国只有一个季羡林,所以他就成为‘宝’。但是,中国的赵一钱二孙三李四等等,等等,也都只有一个,难道中国能有13亿‘国宝’吗?”

大约在八九十来年前,在一次会议上,北京市的一位领导突然称我为“国宝”,我极为惊愕。到了今天,我所到之处,“国宝”之声洋洋乎盈耳矣。我实在是大惑不解。当然,“国宝”这一顶桂冠并没有为我一人所垄断。其他几位书画名家也有此称号。

这种事情,痴想无益,也完全没有必要。我来一个急刹车。

为此,我在这里昭告天下:请从我头顶上把“国宝”的桂冠摘下来。>>>

★由季羡林“三辞”想到的:96岁高龄的季羡林先生提出“三辞”,不仅使自己的精神境界得到升华,而且对当前的浮夸学风,也下了一帖清凉剂。目前许多高等学校和学术机构三天两头提出要“培养”出多少“大师”的指标,要把多少学科提升到国际领先的地位,孰不知“大师”不是“培养”出来的,用行政手段封赠的“大师”也未必是真“大师”,而一个学科的发展则需要遵循自身的学术规律。与其整日呼唤“大师”的横空出世,不如先打破各种条条框框的束缚,形成学术民主、自由创造的空气。

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