【 – 字数作文】
友谊的感觉，真好的第一段(一)
友谊，真好！
友谊，是连接心灵的一条鸿沟；友谊，是一朵五彩缤纷的花朵，美丽而圣洁；友谊，是一杯纯朴而甜美的浓茶；友谊，是一道冬日的暖阳，深深走进心扉。
还记得那个雨夜，你骑着自行车，穿着雨衣，一个人孤单的回家。也许，你可以避免这场雨，但是，因为我的一句话，让你承受了这一切。
还是与往常一样在教室里排练舞蹈，大多数同学都走了，你一如既往的在教室里写作业，偶尔还会偷看我们几眼，也许是平常留的太晚，一个人走的太孤独，竟向你提出一个无理的要求:“你可以等我一起回家吗？”我心里很忐忑，怕你不答应。谁知你很大方的笑了笑，说：“好啊！”然后我们继续卖力的排练，你依然认真的写着作业。
正当我们打点好一切准备回家时，天公不作美，竟下起了雨来。此时已是暮色涔涔，我抓着你的手说：“不好意思，害你这么晚还回不了家，你妈会不会骂你吧！”你还是笑了笑说：“不会。”然后你去了停车场，我在车站等你 ，心中感到无比的惭愧，因为我的自私害你还没有到家。”我坐在自行车的后座上，听着你给我讲你的理想，风应和着雨，吹得我们好冷。我到了家后，跟你说了再见。你笑了笑，也说了再见。我虽然淋着雨，却觉得这一晚非常开心。望着你离去的背影，是那样的瘦小，那样的坚强，那样的善解人意。
谢谢你，我的朋友！
是友谊让我不再畏惧黑暗，是友谊让我不再孤独，是 友谊让我变的快乐！
友谊，真好！
友谊的感觉，真好的第一段(二)
在我的心中，朋友就似一本厚重的书，富有内涵,让人百读不厌。有一种想细细品味的欣喜和冲动。朋友似一处优美的风景,一直让我留连、欣赏、赞叹。
真诚的友谊,是一首永恒的歌。
炎炎夏日，友谊便似一杯清新透凉的冰红茶，滋润着人们干渴的喉咙。
秋风瑟瑟，友谊就如随风而落的佳叶，构成了金秋时节的一道亮丽的风景线。 寒冬腊月，友谊就是一朵朵迎雪而立的梅花，绽放开来，温暖着人们的心田。
鲁迅和瞿秋白，在30年代白色恐怖笼罩下，曾结下一段崇高而感人的友谊。两人深深交谈后，都深深被对方高尚的人格，渊博的学识所吸引，很快成了志同道合的朋友。当时，瞿秋白先后几次到鲁迅 家过避难生活。在共同生活的日子里，他们一起评论文章，交流学问。 这个故事，体现了鲁迅和瞿秋白两人真挚的友谊。
是的，友谊是关心，是互助，是春风，是暖流，是一个人进步的动力。
友谊，是理想土壤中的小花，是宏伟乐章上的两个音符。没有友谊，生命之树就会在时间的涛声中枯萎；心灵之壤就会在季节的变奏里荒芜。
古往今来，歌颂友谊的诗句有很多。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻” 千古年来，人们念着它们，受着它们的感染，演译着一幕幕动人的篇章。
最后，让我们说：“认识你，真好！”
世上有比友情更令人感觉温馨的吗？好酒难得，好友更难得。朋友就是朋友，绝没有任何事能代替，绝没有任何东西能形容–就是世界上所有的玫瑰，也不能比拟友情的芬芳与美丽。
朋友，还是这个世界上最令人愉快的东西。友谊，更是这个世界上最不能缺少的东西。对一个情绪低落的人来说，朋友的一句鼓励，甚至比世上所有的良药都有用。
朋友之间良好的关系既是友谊，其中包括了解、欣赏、信任、容忍、牺牲诸多美德。友谊是雨中的伞，是黑夜里的灯火，是扬帆航船途中的风，是崎岖山路上的扶手，友谊是一间不上锁的房间，你随时可以敲门进入；友谊也是一把钥匙，能帮你打开心灵之门。
然而友谊并非唾手可得，就是把友谊的标准降低一些，真正能称得起朋友的还是很难得。试想一想，如有银钱经手的事，你信得过的朋友能有几人？在你蹭蹬失意或疾病患难之中还肯登门拜访乃至雪中送炭的朋友又有几人？你出门在外之际对于你的家人肯加照顾者又有多少？再退一步，平素投桃报李，莫逆于心，能维持长久于不坠者，又有几人？世界上是有朋友的，不过虽然无需打着灯笼去找，却是像沙里淘金而且还需要长时间地洗炼。一旦真铸成了友谊，便会金石同坚，永不退转。
患难见真情。不错，在困境中，在受难时，来自朋友的帮助便显得特别可贵。有时，哪怕是一具关切善意的眼神，也会像一簇炭火，在冰天雪地中送给你温暖。当你被成功和得意冲昏头脑时，友谊会像一盆凉水，兜头泼来，把你浇醒。
是的，友谊是锦上添花，更是雪中送炭，友谊是阳关大道上的携手远足，更是崎岖攀登路上的相互搀扶。
友谊是一棵树，要用真诚和挚爱去浇灌，用信任和宽容去栽培。嫉妒和猜疑是毒药，会使友谊之树根枯叶焦，失去生命的绿色。
友谊是推心置腹的交谈，是默默无声的关怀。友谊是不求回报的付出，是无拘无束的平等交流。友谊是理解，是尊重，是从一颗开放的心走进另一颗开放的心。友谊是驱逐孤独和绝望的动力。
友谊之乐是积极的。一个人，纵然功名显赫，万贯缠腰，倘若没有一个可以敞开胸禁以心换心的真朋友，终究可悲可怜。没有友谊的人生，是残缺不全的人生，不值得羡慕。
没有友谊，没有朋友的人生，是惨淡的人生，也是失败的人生。
友谊是人们在交往活动中产生的一种特殊情感，它与交往活动中所产生的一般好感是有本质区别的。友谊是一种来自双向（或交互）关系的情感，即双方共同凝结的情感，任何单方面的良好，不能称为友谊。友谊以亲密为核心成分，亲密性也就称为衡量友谊程度的一个重要指标。
友谊是幸福的源泉，社会学家指出，收入和社会地位不同的人之所以能有各自的幸福感，在很大程度上是因为友情因素的存在。
马克思和恩格斯
马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范。从1842年马克思和恩格斯第一次会晤起，40年里，他们在领导国际共产主义运动的伟大斗争中，团结作战，患难与共，建立了真挚的友谊。由于革命斗争需要，他们曾身处两地近20年，但他们之间的关系不仅没有因此而疏远，反而联系越来越密切。他们几乎每天都要通信，交谈各种政治事件和科学理论问题，共同指导着各国的无产阶级革命运动。马克思不仅十分钦佩恩格斯的渊博学识和高尚人格，而且对恩格斯的身体也很关心。有一个时期，恩格斯生病，马克思时时挂在心上，他在给恩格斯的信中说：“我关切你的身体健康，如同自己患病一样，也许还要厉害些。”恩格斯为了“保存最优秀的思想家”，在经济上资助贫困的马克思，使其能专心致力于革命理论的研究，他违背自己本来的意愿，到父亲经营的公司中去从事那“鬼商业”的工作。当《资本论》第一卷付印的时候，马克思给恩格斯写信说：“其所以能够如此，我只有感谢你！没有你为我的牺牲，我是决不可能完成三卷书的巨大工作的。我满怀感激的心情拥抱你。”恩格斯尽管做出了巨大牺牲，但他始终认为，能够同马克思并肩战斗40年，是一生中最大的幸福。马克思与恩格斯之间的这种崇高的革命友谊，正如列宁所赞扬的，它“超过了古人关于友谊的一切最动人的传说”。
在友谊的问题上，无产阶级的导师堪称是典范。马克思及其家庭很是穷困，为了不让马克思中断科学巨著《资本论》的写作，恩格斯进入了他父亲的商店，从事他最为痛恨前资本家的“该死的商业”，为了什么？就是了资助马克思完成《资本论》的写作。所以，从某种意义上说，马克思之所以能在无产阶级事业上有如此大的发展，与恩格斯的无私帮助联在一起的。所以，当《资本论》第一卷问世之后，马克思在对恩格斯的信中这样说：“这件事之成为可能，我只能归功于你，没有你对我的牺牲精神，我绝不可能完成我那三巨作。”为此，革命导师列宁作了如下的评价：“古老的传说中有各种非常动人的友谊的故事。欧洲无产阶级可以说，它的科学是由两位学者和战士创造的，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。”
总之，当一个人对友谊采取认真、投入、热诚、参与的态度后，就会有真正的友谊。诚如俄国诗人普希金所说的：“不论是多情的诗句，漂亮的文章，不论是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。”
所以，得不到友谊的人是世界上最为可怜的孤独者。
友谊的感觉，真好的第一段(三)
第一次的感觉，真好
在我的记忆里，有很多美好的感觉。可是，我最喜欢第一次的感觉，它时常给我新鲜感，让我难以忘却。所以，我时常说：“第一次的感觉，真好！”
记得在五年级时，一些领导向我们学校捐赠桌椅，要举行捐赠仪式，当然少不了致谢，可在我们那个小山村没有几个孩子会说普通话，于是，老师找到了会说普通话的我。知道这个消息后，我既兴奋又紧张。那一天到来了，面对讲台，我产生了害怕心理。仪式开始了，我走上讲台，面对着话筒，竟一句话也说不出来，虽然在两三个星期前就开始准备，可对于一个十岁名左右的孩子来说，还是很紧张。我拿着致谢词，纸张都被我的汗水浸湿了，我感绝我在发抖。但是，我听到校园一片寂静，都在等待着我，于是，我告诉自己：“加油，没事的。”我照着单子上的读了起来，读着读着，我发现着没有什么难得，就在接近尾声的时候，我旁边的领导动了一下，我刚平静的心又开始浮动起来，以至于我看走眼，少读了一行。但是我没敢停下来，硬着头皮读了下来。终于结束了，我释负重地走下讲台，但又担心老师责怪我。
可是，台下却响起了一片掌声，同学们高兴的看着我，使劲拍手。我抬头又迎上老师的目光，老师笑着对我点了一下头，换给了我一个肯定的目光，我笑了。虽然这一次让我很不舒服，但让我很难忘，因为我得到了同学的认可，老师的肯定。第一次的感觉，真好！
我们人生中会有许多第一次，第一次自己穿衣，第一次自己梳头，
第一次坐火车，第一次做饭等，这些都是我们人生中的一部分。或许，在我们第一次登台演出时，我们会紧张；在我们第一次坐过山车时，我们会害怕；又或许在我们第一次考到满分时，我们会开心；在我们第一次看到大海时，我们会心旷神怡这些都带给了我们美好的感受，让我们如此难忘。
所以，知道现在，我还在由衷地感叹：第一次的感觉，真好！
友谊的感觉，真好的第一段(四)
第一课 开心的感觉
教学目标
1、能与同学一起用和谐统一的声音、欢快活泼的情绪学会演唱歌曲《开心的感觉真好》。
2、能积极参与乐曲《祝你快乐》的听赏活动，感受乐曲欢快的情绪，熟悉歌曲的主旋律，了解乐曲的基本结构。
3、在听赏歌曲《幸福快车》的同时，能用手中的乐曲和充满活力的舞姿随着欢快的节奏表达心中的快乐。
4、能与同学合作，用和谐统一的声音，欢快热烈的情绪演唱歌曲《歌声与微笑》，并在学唱活动中，认识、掌握下滑音符号和升音记号的意义和唱法。 教学重点
用和谐、统一的声音演唱歌曲《开心的感觉真好》。
教学难点
明白开心的真正内涵。
教学准备
CAI、钢琴、打击乐器
教学过程
第一课时
一、导入
教师：同学们，你们喜欢现代舞吗？
学生：喜欢！
教师：我们一起来跳一跳，好吗？
教师：在跳舞的过程中你的心情怎么样？
学生：很开心，高兴。
教师：那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢？
学生：大笑、唱歌、跳舞……
二、新授
1、学习舞步（在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞
步。）
教师：看来同学们非常喜欢跳舞，接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。先看老师跳一下。
（1）左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。（左二三、右二三）
（2）我们一起来随着音乐做一次。
（3）这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。随音乐一起来跳一跳，动作要优美，看看哪位同学的舞姿最美。
2、聆听歌曲：
教师：刚才我们用舞蹈的形式来表达了自己开心的情绪，下面老师请大
家安静的来听一首歌曲，听听歌曲中都唱了些什么？
学生：开心…….高兴地情绪………
教师：歌曲是几拍子的？情绪是怎样的？
学生：四三拍子、情绪是欢快、优美等
教师：同学们听的真认真，今天我们就来学习这首歌曲《开心的感觉真好》。现在请同学们再来听听这首歌曲分几个部分？（教师范唱）
学生：歌曲分两部分。
教师：回答的非常准确。
3、学唱歌曲
教师：这次，我们轻声高位置的随着录音来学唱一遍歌曲。（注意声音位置教师指着歌片）
教师：刚才在演唱的过程中有几个地方唱的不够准确，我们一起随老师的琴唱一下。（教师纠正不足）
A纠正音准（随琴完整视唱一下曲谱）
B结束句的演唱
教师：下面我们把这首歌曲完整的随琴唱一遍（注意声音位置），看看歌曲中都出现了哪些音乐记号？
学生：换气记号、跳音记号、重音记号
教师：教师指导学生演唱带有音乐标记的乐句。及时纠正不足。
教师：最后我们完整的随音乐伴奏有表情地来演唱一次歌曲。
教师：同学们唱得非常好，现在老师请同学们想一想这首歌曲除了用齐唱的形式，我们还可以用什么样的形式来演唱？
学生：用领唱和齐唱的形式…..
教师：下面我们就来试着来唱一下，看看效果如何？（随伴奏演唱，教师参与）
教师：你们觉得这样唱怎么样？
学生：听起来感觉挺好。
教师：还可以？（教师和学生分句接龙演唱）
三、创编舞蹈
教师：刚才我们运用了不同的演唱形式来演唱歌曲，现在老师想请同学们结合这些演唱形式来为这首歌曲创编不同的舞蹈动作。
学生：小组长带领大家一起来创编动作。（教师播放《开心的感觉真好》音乐）]
教师：下面我们分组到前面来展示一下你们创编的舞蹈？
A第一组同学从头至尾的进行表演。（学生自己边唱边跳舞）
B第二组同学音乐的前半部分一个人跳舞，到后半部分小组一起跳舞。 C第三组教师参与，教师先跳一句，学生接着再表演一句。音乐后半部分教师学生共同表演。
四、小结
教师：真没想到，大家创编的这么好，今天老师和大家一起度过了一段开心的时光，祝愿同学们天天快乐，每天都有一个好心情，开心的感觉–真好！
（全班同学边唱边跳《开心的感觉真好》）结束本节课。
第二课时
一、发生练习:三声部的练习
5 – | 6 – | 5 – | 3 – | 1 –
ao
3 – | 4 – | 3 – | 1 – | 5 –
ang
1 – | 2 – | 1 – | 5 – | 3 –
ei
二、音乐知识:
1、曲式:音乐作品的结构叫曲式.曲式由音乐作品的内容决定.
2、乐句:乐句是旋律的一种单位.它的长短不一.一般来说,一个乐句由四小节组成.它能表现一定的音乐内容,但不够完整.如: 1 5 | 6 6 5 6 | 1 1 6 1 | 2 –
没 有 共产 党就 没有 新中 国,
3、乐段:乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想.乐段一般由两个以上的乐句组成.
4、练一练:
这里有一句旋律,我们把它作为问句.
1=G 2/4 5 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 2 | 3 –
请从下面的三条旋律中，选择一条较理想的答句:
1.5 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 2 | 6 –
2.5 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 3 | 5 –
3.5 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 2 | 1 –
三、作品分析:
1、《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲 的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。
歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单三部曲式.
A段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节.其中,两个第一乐句的旋律乃是严格的重复,而第二乐句则是变化重复.即:句尾有所变化.这部分旋律采用自然小调写成,亲切而甜美.在两个乐句的第一乐节中,使用了下滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调十分贴切.因而增强了口语化的色彩,唱起来很容易上口.
B段为二声部合唱,音区向上移动,起写法与A段相同,只是改用了和声小调式,并较多地使用了同音重复.这一方面是为了与A段成对比,另一方面是为了把情绪推像高潮.特别是两个声部间,基本上都使用三度,四度,五度,和声乐程彼此配合,这就形成了一种丰满,和谐的和声效果,因此,这个乐段具有热情洋溢,充满希望的艺术表现特点.
完全再现的A段,使首尾相顾,取得完整,统一的效果.
2、范唱,总体感觉作品的艺术性.
3、教唱新歌
4、采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正.
5、艺术处理
四、聆听《祝你快乐》
1、聆听乐曲。
设问：这首歌曲给你什么感受？
2、再细听乐曲。
请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。
当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。
3、讨论演奏该曲的形式及乐器。
合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。
4、边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。
5、再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。
6、合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。
友谊的感觉，真好的第一段(五)
第一次的感觉真好
竹山中学 孙佳蕊 七（3）班
第一次真好，不管做什么，都是高兴、兴奋、充满乐趣的。第一次做家务，第一次独自骑自行车上街。。。。。。每一个第一次都是新鲜的，都会令人激动，下面，就是我第一次做饭的经历。
第一次做饭，让我体会到了生活的苦与乐。记得那是五年级的暑假，爸爸妈妈都去为搬新家做准备了，他们说要很晚才能回来，让我一个人在家里随便吃吃，早点睡。当我吃着香喷喷的快餐面时，心里想；爸爸妈妈那么辛苦，还不是为我一个好的学习生活环境吗？而我，不但不理解他们，还经常惹他们生气，根本就没有尽到一个女儿的责任，现在我能为他们做什么呢？对了，他们回来一定很累很饿，一定很想吃一顿丰盛的晚餐，就让我为他们做吧！