【 – 字数作文】
第一篇:《那一次,我真的错了》
那一次，我真的错了
那一次，真的是我错了
那一次，我真的错了。我为了贪玩，却造成了朋友手臂上那永不去的疤痕 那一年，我六岁，因为太喜欢骑车，所以不顾家人的反对，到大街上和哥哥、姐姐们一起骑车。突然我一个急刹车，把前面姐姐撞了个四脚朝天，手臂上被一块石头割开见了骨头。姐姐们立马上前扶，大姐姐脸上一脸的忧伤。我却说道：都怪你，谁让你当道了？活该！我最好的朋友王芝秀瞪了我一眼便说：你没看见灵儿姐的舅舅给她的玉镯吗？芝秀还没说完，灵儿姐就不让她说了，她看着我，她的眼睛好像在告诉我：回家吧好孩子。我伤心极了，和朋友们一起把灵儿姐送到了医院那一次我真的错了作文800。
上学后，因学习不理想，妈妈都快忙死了。这时灵儿姐帮助我学习，渐渐的成绩上去了。可是面对灵儿姐手臂上的伤疤，我哭了，我后悔，我灵儿姐上初三了，可还不忘打电问翁我学习。学习好，姐姐就高兴，并叫我别骄傲；学习不好，连忙辅导我，有时连午饭也吃不上
那一次，真的是我错了。灵儿姐我错了，我不该贪玩。你说过：伤疤可以制造，友情可以创造。姐姐，祝你学习进步
79小学六年级：苗晨馨
第二篇:《那一次我真的错》
那一次我真的错了
回首往事，有许多事我已经淡忘了，唯独有一件事一直深深地刻在我的脑海里，至今还在记忆犹新。
那一次，我清清楚楚的记得，那是五年级第二学期临近考试的前几天。
我的老师给了我们班上的每一位同学发了一些卷纸，一共是七张。当他发完卷纸的时候，他还说："如果你们谁有不想做的或不愿做的，可以把卷纸还给我。”
面对着这么多卷纸，我有些动摇了，何况我又不想做！
于是，我不由自主地把那七张卷纸还给了老师。此时，周围的树不停的摇晃着，连树上的鸟儿都叫得更猛了，风呼呼地不停地刮着。它们好像都在埋怨我：你这个不知好歹的家伙。这是你的老师辛辛苦苦打印出来的，你怎么能辜负老师对你的期望呢？
就在这时，我偷偷地看见老师脸上那灿烂的笑容不见了，显现出来的只有满脸的怒气。平时愉悦的表情一下子消失得无影无踪。 面对着我敬爱的老师，看着他那满脸的怒气，我羞愧的低下了头。况且这时旁边又有一位老师，我更是尴尬极了。此时的我后悔极了。 “我真的做错了吗？我真的不该这样做吗？”我一边想一边暗暗地说。
后来，我才知道那七张卷纸，那卷纸上的一字一句都是老师辛辛苦苦的、一字一字地打印出来的。想着想着，我的眼睛在不知不觉
中湿润了，我又愧疚又后悔。那一次我真的错了作文800。那一次我真的错了作文800。
“老师，对不起，我知道错了，我不该把将卷纸拿来交给你，我不该那样做。现在，我只能希望您能原谅我所做的一切。”我一边想着一边低下了头。
虽然，这件事过去了很久，但在我心里留下了一个深深的烙印。每当我做错事时，它就从我的脑海里闪现，好像说：别做，这是错的，你该三思呀！
那一次，使我真正地、深刻地体会到：老师的良苦用心和自己的年少无知，也让我知道，那次，我真的错了！
第三篇:《那一次_我哭了(800字)记叙文作文》
那一次，我哭了那一次我真的错了作文800。
在记忆当中，我并没有过一次发自内心地流泪，然而那天晚上，看着地图我却哭了 "爸爸，你给我讲讲地理吧！“好啊！”‘那你就给我讲讲世界的居民吧！”
在明亮的灯光下，我与爸爸交谈着。“白种人主要分布在欧洲。”“哦”，“看，欧洲在这儿！”说着，眼疾手快的爸爸便在地图上把欧洲给我指了出来。“黄种人主要分布在东亚，在这儿！”“这儿对吧！"嗯”。
我仔细的看着亚洲地图，一只红色的雄鸡挺立在上面，昂首挺胸。接着我的目光向雄鸡之南继续游走，台湾。海南。日本 最终停留在了日本地图上。“日本是一个著名的千岛之国”，爸爸给我解释着。。"噢”！ 日本？千岛？说道这些，我便不由地想起了中国近日发生的‘钓鱼岛’事件。
在中国台湾旁，有一坐属于中国的小岛——钓鱼岛。那是一座美丽的人迹罕至的世外桃源，可是日本人非要掠夺她，那是多么可气的事。日本——你不是千岛之国吗？那你为什么要跨越中国的东海想要掠夺中国一个小小的钓鱼岛呢？
想到这儿，眼眶里溢满了晶莹的泪珠。"日本”这两个极为显眼的字又使我想起了旧中国的抗日时代。
记得我在网上看过‘南京大屠杀'原版照片，虽然不知那是不是真的，但脑海中却情不自禁地浮现出了一幅画面：河面上残肢断臂肆无忌惮地漂着，战场上一个个木桩上挂满了血淋淋的人头那些可是中国同胞们的肢体啊！！！日本人是何等残忍地杀害了中国的同胞啊！我们可都在亚洲的版图里，都是黄皮肤黑眼睛的黄种人啊！你为什么要这样做呢？ 虽然你们当初象饿狼样的欺负我们，但中国人民斗争意识已经同东方的红日一起升起了，经过革命者们的"抛头颅，洒热血”艰苦卓绝的奋战，最终你们还是象夹着尾巴的狗，窜回了你们的“狗”岛窝。想到这，我觉得眼睛一热，眼泪一发不可收拾的流了出来。 虽然现在中国的马路上，市场中，仍有日本产的东西，但是中国人并没忘记那段历史，因为中国人有梦想！每个中国人心中都有一幅雄伟的蓝图！最终梦想会成真，到那时，世界各国的马路上都是中国车，市场里都是"MADE IN CHINA”！！
中国啊，您一定要强势地站在世界之巅！
第四篇:《那一次，我真后悔》
那一次，我真后悔
刘旸
窗外，下着倾盆大雨，雨像断了线的珠子，哗啦啦的往下落。
我打开门，望了望门外的雨，不禁摇了摇头，转身拿了一把雨伞。刚出了门口，就刮了一阵大风，它好像凶猛的狮子，露出狰狞的面目，张牙舞爪向我扑来，狠狠地割着我的脸蛋。
“不好，伞翻了。”我大声吼道，赶紧往对面的一家粉店跑去。我一一边整理伞，一边嘟囔“真是冒牌货，连螺丝钉都掉了”。我靠在墙壁上在一边发愁。
我看看钟，已经7：30了，再不走要迟到了，我把背在肩膀上的书包拿下来，盖 在头顶上准备往学校冲。
“呵，小姑娘等等。”后面传来了一声亲切慈祥的声音，我回头一看，原来是一位老奶奶，她拄着拐杖，穿着一件灰色的花布衬衫，脸色好像不太好，似乎生了什么大病。
“小姑娘，天雨地滑，不可冒雨跑呀，借你一把伞用用吧，你的这把伞我帮你修好。”说着，把她手里的那把天蓝色的雨伞递给我。
我没有接，心想：现在拐卖儿童的事我又不是没听说过，会不会眼前这位老奶奶就是拐卖儿童的呢。
她见我没有接雨伞，吧了口气，说“我从前有个孙女，年龄跟你一般大。有一次下大雨，害怕迟到跑得飞快，被一辆大卡车撞倒了，伞也被甩到了一边，就是现在这把伞。”说着，老奶奶“呜呜”哭了起来。
我颤抖地接过那把雨伞，仔细端详，那是一把天蓝色的方便式伸缩伞，上面还印着一只可爱的小动物。在那雨伞中我仿佛看到了小女孩那活泼可爱的笑脸。当我刚想转身说“谢谢”时，老奶奶已经不见了。
我没有多想，打开雨伞就往学校走。中年放学，当我要伞还给老奶奶时时候，才发现我把伞放在学校的窗台上了，我跑回去要时伞已经不见了。
我拖着深重的步子，垂头丧气地往家里去，沿街一个一个商店的找，但我无论如何也找不到一把和老奶奶一模一样的伞还给她了。没办法，只能去向她道歉了，已经过了三周了呀，她一定非常着急的。
当我再去找老奶奶的时，她的家人说她已经去世了，这个消息犹如一个轰隆的雷声，敲着我的头。我真后悔，为什么我总是丢三落四。
今天，窗外又下起了大雨，我打开窗，把手伸了出去，一颗晶莹的水珠滴在我的手心，里面有着一幅老奶奶的画像，一股悔意又涌上心头，从此以后，我丢三落四的毛病消失了。
地址:广西南宁市武鸣县行政审批大厅杨仙芹(转刘旸)
邮编:530100
第五篇:《我敬佩的一位老师》
何老师是我的一位数学老师。她的头发已经变白了，比我大了两辈，肚子里的知识也比我多了不少，像是一位老学者。她是一位退休的小学老教师，对教育学生非常有经验。她给我和其他几个同学开了一个辅导班，用我妈妈的办公室做教室，辅导我们的功课。
何老师从四年级就开始教我们了。那时候，我的数学成绩十分不理想，几次考到了八十分。原因是我的心太浮，爱马虎，做题时心不在焉，老是张冠李戴，乱做一气。何老师主动找我的家长反映情况，并针对我马虎的毛病用了一种新的方法——题目闯关，同学们轮流讲题，不能跳过某题，必须等想出答案以后才能换别的同学，并且，如果这道题难住了同学，那么这个同学必须把下一题讲出来，否则就会受到惩罚。自从用了这个方法，我在课上再也不敢不集中注意力了，每道题都聚精会神地听，再加上何老师生动的讲解，我的数学成绩不断提高，到了五年级，我就能百发百中地拿下九十分了。
何老师教我们的第三年，我们上六年级了，学习越来越紧张了。我们知道何老师同时还教着不少班的同学，但她对我们这几个同学无微不至的关怀，却像她只有一个班的学生一样。我的数学成绩越来越好了，何老师就不断地点播我，鼓励我，在同学们做卷子的时候，她经常悄悄地走到我身边看我的卷子，小声地告诉我做错的题号和错误的原因。就这样，我几乎每次的卷子都能得到第一名的好成绩。老师表扬我的次数越来越多，我的自信心也增强了。每一次学校的考试，我都能取得很好的成绩汇报给何老师，何老师也曾悄悄地把一些玩具和糖果作为小礼物送给我。每当何老师宣布下课，家长们涌进教室询问这节课孩子们表现如何时，何老师都会指着正在擦黑板的我，笑着说：“这个好！四年级的时候批评过一次就改了，现在可好啦！”每当这时候，几位家长的目光就会向我投过来，我马上害羞地躲到黑板后面去了。可您知道吗，何老师，我优异的成绩和您细心的教导是分不开的。
经过何老师这三年的呵护，使四年级时马马虎虎的我，成为了考入了三帆中学数学实验班的、数学课上的优等生了。何老师的课虽然已经结束了，但我永远不会忘记这位抚育我的好老师。何老师，我真想再见您一面，用敬佩的眼光看着您，轻声对您说：“您是我最喜欢的老师！”
第六篇:《那一次，我错了》
总评：没交作业却“仗着自己是语文组长兼语文课代表”便想“瞒天过海”，然而“自欺欺人”般的“英雄事迹”终被发现，这样的错以及导致的结果，也许同学们都深有同感！本文紧扣“错”这个题眼截取学习生活中的一段变奏曲，将事情的整个发展过程描述得清清楚楚，有起因、有过渡、有高潮、有平稳，情节一波三折，尤其是对心理刻画真实可感，使情景再现于读者眼前，结尾点题也是一种意义的提升，心灵的独白留给人们思索的空间。
点评人：朱雨欣（小学高级教师）
“你知道我帮你批改了多少课的课内积累吗？”语文老师怒气冲冲，脸气得发红，眼睛瞪得比青蛙还大，右手操起我的积累本，向我甩过来。我则呆呆地站在原地，羞得无地自容。下面，我来为你讲述事情的经过吧！(采用倒叙手法，容易增强读者对事情的关注。老师的神态描写逼真、生动。)
有一天下午，老师布置（了一项作业，要）我们把文章中的好词、佳句以及故事梗概和心灵感悟写到积累本上。（“有一天下午”这样交代时间符合本文要写的“那一次”。）
晚饭后，我抹了抹嘴巴，开始做作业了。 （轻松过渡，看似的轻松为下文的紧张心情形成了对比。）
我先把所有作业意义（一一）列在了纸上，我选择了先做课内积累。打开书包，先把语文书抽出来，再到书包里去找积累本。可是，我把书包翻了个底朝天，连它的影子都没见着。我想了想，一个答案浮出水面：忘带了。为了不让爸爸妈妈发觉，便装成若无其事的模样，从书包里取出其他作业，坐（做）了起来。 （交代起因，情节发展进一步深入，为最后的高潮做了较好的铺垫。）
第二天早晨，我怀着忐忑不安的心情来到了教室，朝抽屉里一瞧，我的积累本正躺在里面呢。 （第一次没做作业难免不安，但接下来会是怎样呢？作者承接上段，推进情节发展，我们继续往下阅读。）
（到了）收作业时，我仗着自己是语文组长兼语文课代表，便没交作业，打算晚上补。作业交上去了，我本以为老师会发现我没交，没想到的是，老师却没发现。我觉得自己（！总算是）侥幸逃过了一劫。 （情节上张弛有度，此处作者悬着的心是放了下来，于是便有了下一次，但在这次的侥幸后又将是如何的呢？作者继续引领我们往下阅读。）
晚上，一回家，我就开始补作业，并且在饭前赶完了。饭后，我拿出其他作业（本），做了起来。其他作业解决了，我做起了今天的课内积累。可是，才刚写到一半，我就放下笔，收拾东西，准备休息了。这时，我的耳旁，响起了两种声音，一个声音说：“小妍，别放弃，继续做。”另一个声音说：“别管他，别做了。”最后还是另一个声音占了上风。 （第一次“逃脱”的侥幸心理开始作祟了。本段通过心理描写很好地表现了自己矛盾的心情，为下文埋下伏笔。）
就这样，一次又一次，我的胆子越来越大，渐渐觉得心安理得了。 （于是，一次次都是在）当作业全补完时，我才把本子交上去。（但好景不长，）随即，我的“英雄事迹”（最终还是）被老师发现了。回家，又被骂了一顿。 （承接上段，情节进入高潮。）
被骂后，我认真的（地）想了想，我这是瞒天过海、自欺欺人。我这样做没有误了谁，之（而是）害了我自己。我错就错在以为自己做的事，别人不知道，聪明反被聪明误呀！ （心灵的独白，简要剖析错的根源。）
那一次，我错了！ （结尾再次点题，表明从此次错误中吸取的教训。）