【 – 字数作文】
写小伙伴特点的文章600(一)
我的小伙伴作文600字
篇一：我的>小伙伴作文600字
我有一个小伙伴，她叫梁小莹。虽然人长得矮矮的，但心地很好，而且特乐于助人。
记得有一回，我肚子痛，从上课到下课，都无精打采地趴在课桌上。小莹见我不舒服，就好心地过来关心我：“你怎么了，肚子痛吗？”我说：“嗯，不知道昨天吃了什么，一直痛到现在。”只见小莹转身就走了，当时我想：又是一个表面关心我的人，难道我的好朋友 们，都是那么绝情的吗？我想着想着，小莹从外面走进教室，伸手递给我一瓶腹可安，她知道我没吃药，所以特地跑去二楼的校医室拿药给我。我感动 不已，连声说谢谢，刚刚抱怨她的念头 ，一下子烟消云散，没了踪影。我有一个特别不好的缺点，说出来大家可能笑掉大牙不会吞药。这对于别人是小菜一碟，可对于我来说，简直比登天还难！小莹见我不会吞，亲自示范了一次，可我还是不行，她就用一张纸，包住药丸，再拿一支笔，不停地敲，敲了好久，终于弄成粉状了。她用我的杯子，帮我倒了一点热开水，冲好药后递给我，我喝下去后，她还千叮咛万嘱咐，说什么喝多点水，记得定时吃药那是我真正的感受到她给我的关怀和>温暖，真的让我感动得几乎哭了。
还有一次，大家都在认真听课，一位男同学突然间大吐起来，吐到地上的东西，发出阵阵恶臭。有的同学用纸巾捂住嘴巴，有的躲得远远的，有的干脆不呆在教室里，飞到操场上去呼吸新鲜空气。梁小莹不怕臭，自告奋勇，先用垃圾桶装来一些沙，把臭东西盖住，再有扫把清理干净。她看见没人来照顾那位同学，就带他到校医室里检查，还细心照料他。瞧，多么细心的同学啊！
小莹，我的小伙伴，你把助人作为快乐 之本，不求回报，默默付出。虽然你没有光鲜的外表，但你却有一颗善良，助人为乐的金子般的心，你永远 是我的好朋友，我要学习你那助人为乐的精神！
篇二：我的小伙伴作文600字
每个人的一生中都会有许多的“朋友”，但童年 的友谊 是最纯真 的。我童年有许多小伙伴。我童年最好的小伙伴是瑶瑶。
她是一个暴力的女生 。一个圆圆的苹果脸，脸上有两颗黑黑的大葡萄。而这两颗大黑葡萄使她看起来更加的有精神了。眼睛下是一个扁扁的鼻子，这个鼻子远看像一个被东西砸扁的鼻子。但这扁扁的鼻子长在上面一点也不影响，扁鼻子下面是一张能说会到的嘴，这张嘴可以把你吵到烦死为止。不信，我举个例子给你听听：
某个星期六的早上，我和她在我家一起做作业。，楼底下有个同学来和我们一起做作业。因为他不知道我家住几楼几号，所以在楼下叫我的名字。只见她立即冲下楼，对着那个男生就大叫：“你，叫那么大声干嘛，你难道不知道别人正在休息是不可以打扰
的吗？像你这种不懂礼貌的人，真是该死。”说着她就要打下去。“妈，可不要被这个小祖宗打到，如果谁被她打的话，不住院才怪。”我立即大叫到：“不要打，那是我同学。”她才停下手来接着说：“你真不懂礼貌，要不是看在她面子上，我早就把你打的满地找牙。后来，同学在一句话都没说就气冲冲的回了家。星期一，同学和我说快被她吵死了。这就是她厉害的嘴巴，一张能把正常人吵成”神经病“的嘴巴。
这个脸上的五官和她的苹果刚好是一个完美的 配合。可这个完美的配合上有一个小小的缺陷。脸颊上有雀斑。这些雀斑的出现使人看着十分闹心。就像一个极品红富士上张了许多斑点。
>这就是我的小伙伴，我童年到现在的小伙伴。一个永远是伙伴的伙伴。希望我们之间的是伙伴，而不是仇人。
篇三：我的小伙伴作文600字
小伙伴，人人都有。但是我的小伙伴又有些不同，你想知道他是谁吗？请听我慢慢道来——
他叫王建军，你可能会感到奇怪，整么叫建军，莫非是建军节生的？对了，他一米四六的样子，红朴朴的脸蛋上嵌着双炯炯有神的眼睛，射出充满智慧的光芒。脸上一张红红的嘴巴，好像两片红枫叶似的。
他有一副急躁的脾气。记得有一次做作业时，碰到了一道步骤繁多的题目。只见他没做几步就拿拳头打作业本，并且说：”怎么这么久还没解出来呀？“这么多怎么解的完哟？”说完，他又继续写。可是没过多久，他又打起桌子来了，边打边说：“还写不完，不会是没解的题目了吧？”说着，就坐下来哭！还边哭边说：“怎么会这么难哪！简直可以号称第一难题了。”说完，就把作业本和书全都扔得远远的，气忿忿地说：“我不做你了，看你就烦。”这样你的脾气还没改。
他个性开朗，爱 笑，谈笑风生。开心的时候就哈哈大笑，大家也跟着笑，给教室带来了快乐的气氛。
他思想积极，喜欢助人为乐。
记得那一个酷热的中午，知了在树上埋怨着老天，我和他迎着列热往家里赶，经过太平桥时，看见一个老人满满一车的西瓜正在吃力的往桥上推，可是始终推不上去。这时，他拉着我往那里奔，我甩开他的手，说：“干啥。”他说：“你看、没看见那位老爷爷正在吃力地推车吗？”我说：“看见了。”“那你还不去帮他？”他说。我说：“这样热天运动就出汗，帮他推车不更会热汗淋漓吗？”没等我说完，他就跑去帮老爷爷推车了。那老爷爷感觉轻松了一些，往后一瞧，看见后面有个人。老爷爷问：“你叫什么名字？”他说：“等会再说”小军使出了吃奶的力气也没把车在推动了。我就跑去帮他，我和他使出吃奶的力气才把车子推动了，慢慢地把车子推到桥中央。；老爷爷说：“等下了桥，送给你几块西瓜尝尝。”我刚想说好，就被他拉到小胡同慢慢走了。我都快热死了，他还在那里走着，好像一阵凉风吹到他的心里那样舒服。
同学们，你觉得我这个小伙伴怎么样？
篇四：我的小伙伴作文600字
我的小伙伴是闵毅恺，他是我最好的朋友。闵毅恺戴着一副眼镜，每当眼镜要滑下来的时候，他就会把眼镜往上推，就跟一位小博士一样。闵毅恺的成绩在班上算是名列前茅的。现在他在班上担任正班长和星期五的值日班长，在学校大队部担任大队委员（举旗手）。
闵毅恺有个雅号叫“书呆子”。因为它只要一触到书，就会全神贯注地看。有时，连饭也会不吃的。他看书滔滔不绝，如果看到走火入魔的话，他会不会连玩也不想玩了呢？他会不会忘掉我这个好朋友呢？
有一次，陆斌发完了杂志，我们领到杂志后便津津有味地看着书。“叮铃铃！叮铃铃！”下课了，同学们便纷纷走出教室，到走廊上去玩。他们有的在对踢毽子，有的趴在栏杆上发呆，有的在比跳绳，有的在追逐打闹而闵毅恺则默默地在教室里一个人在那儿专心致志地看书。
我见此情景，便大喊一声：“闵毅恺，我们去对踢毽子，好不好？”闵毅恺仍在哪儿看书，似乎没听见我说的话。
我于是便对闵毅恺大喊了一声：“闵毅恺，我们去对踢毽子吧！”这句话声音太响了，闵毅恺听见了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便回应了一句：“哦，等一会儿吧，等我把这本书看完吧。你先找别人去对踢毽子吧。”“哦，我晕！他怎么还要看哪，那我找谁去啊？闵毅恺这个‘书呆子’，他肯定是‘书呆子症’又复发了。看来跟他对踢毽子是没希望了。唉！看来我只好找别人对踢毽子了”我心想。
因为闵毅恺书看得多，他的知识渊博。所以我有些不会做的题目便会向他请教。
我的小伙伴真是一个名副其实的“书呆子”，但他更是我的好朋友！
写小伙伴特点的文章600(二)
写小伙伴特点的文章600(三)
作文专题
(一)材料作文的审题训练
考点诠释
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。一般来说材料作文由材料，提示语和要求三部分组成，有些材料作文还提供了命题或半命题，和前三者组合起来运用。材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料等。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
审题原则
1则很有可能出现偏题走题现象。
2不同的结论，因此要学会多角度审视材料。
3要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点比较新颖；③自己有话可说。 命题形式
1、材料 + 提示语 + 写作要求
2、材料 + 总述句 + 写作要求
3、材料十提示语十命题(半命题)+写作要求
4、材料+总述句+命题(半命题)+写作要求
5、材料+写作要求
例1：2010年武汉市中考作文
花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了！”玫瑰也对它说：别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音；我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。
成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
形式解析
材料 + 提示语 + 写作要求
材料—-小橡树的寓言故事
提示语—-成长过程中我们需要些什么呢?
写作要求—-小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自进文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
例2：2011年武汉市中考作文
王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、
领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的
仁心已超越医术本身。
……
学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!
以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟问题，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
形式解析
材料 + 总述句 + 写作要求
材料—-王羲之学“书”、孔子学琴、李时珍学医
总述句—-学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!
写作要求—-以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟问题，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
练1：请分别标注出题目中的“材料”，“提示语”，“要求”
九年级起点考试作文
一个盲人，小时候深为自己的缺陷烦恼沮丧，认定这是老天在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位教师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看做是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了个著名的盲人推拿师，为许多人解除了病痛，他的事迹被写进当地的小学课本。 盲人的成功或老师的开导引发了你哪些联想和思考?
请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。
方法指导
一、“材料”、“总述句”和“提示语”的作用
材料—-写作的内容、角度，写作的出发点。
提示语(总述句)—-命题意图，立意方向，文章的中心、主旨。
二、审题步骤
1．审题型，选择思考方式
2．审背景，把握命题意图
3．审材料，明确内容主旨
4．审提示语，确定写作角度
5．审关键词，把握内涵外延
6．审要求，明确限制条件
实例演练(2011年4月调考题)
阅读下面材料，按要求作文。
去年，澳大利亚16岁少女杰西卡〃沃森历时7个月完成独自驾驶环游航行的壮举。当总理陆克文盛赞她是英雄时，她说：“我不是英雄，我只是个相信梦想的普通女孩。想做成一件令人震惊的事，不必是一个特殊的人，只需一个梦想，坚信它，还要为它努力奋斗。”过去的210天里，她独自与12米高的海浪抗争，独自忍受思乡之苦，独自承受批评者对她的质疑。但沃森父母支持女儿，他们认为自8岁起开始海上航行的女儿已经做好了准备。看到女儿的帆船驶过终点线，沃森的母亲朱莉沃森含泪告诉媒体记者：“她说过要环球航行，她做到了。她回家了。”驾船航行过程中，沃森还在自己的互联网博客中撰文记录沿途美景：海上日出令人赞叹，偶遇蓝鲸令人心动，夜空划过的流星令人心跳不已……梦想原是易碎的，而沃森的经历却给了我们守护梦想的勇气。
请以“我曾有梦”或“守护梦想”为题，写一篇不少于600字的文章，文体自选(诗歌、戏剧除外)，文中不要出现自己的姓名和校名。
分步审题
(一)审材料
思考：阅读材料，想想沃森具备了哪些条件才能完成壮举?
去年，澳大利亚16岁少女杰西卡·沃森历时7个月完成独自驾驶环游航行的壮举。当总理陆克文盛赞她是英雄时，她说：“我不是英雄，我只是个相信梦想的普通女孩。想做成一件令人震惊的事，不必是一个特殊的人，只需一个梦想，坚信它，还要为它努力奋斗。”
结论：
过去的210天里，她独自与12米高的海浪抗争，独自忍受思乡之苦，独自承受批评者对她的质疑。但沃森父母支持女儿，他们认为自8岁起开始海上航行的女儿已经做好了准备。看到女儿的帆船驶过终点线，沃森的母亲朱莉沃森含泪告诉媒体记者：“她说过要环球航行，她做到了。她同家了。”
结论：
驾船航行过程中，沃森还在自己的互联网博客中撰文记录沿途美景：海上日出令人赞叹，偶遇蓝鲸令人心动，夜空划过的流星令人心跳不已
结论：
(二)审观点总述句—-梦想原是易碎的，而沃森的经历却给了我们守护梦想的勇气。
思考：这个句子的重点是突出什么，与材料有什么关系?
结论：
(三)审写作要求
请以“我曾有梦”或“守护梦想”为题，写一篇不少于600字的文章，文体自选(诗歌、戏剧除外)，文中不要出现自己的姓名和校名。
思考：命题与总述句，与材料有什么关系?
结论：
(四)审命题意图
根据上面审题找出审题的关键点：“沃森的经历给了我们守护梦想的勇气”，可以根据这一结论提炼写作的中心，向自己提出这样两个问题：
1、“沃森的经历”中，哪些东西给了我们守护梦想的勇气?
2、“沃森的经历”中的这些东西为什么会给我们带来守护梦想的勇气?
可以这样回答：
沃森能够相信梦想、有坚定的信念、努力奋斗、与困难抗争、忍受孤独、承受质疑与外界压力、获得理解与支持、有充分的准备、乐观的心态、审美的情趣、主观努力、付诸行动的勇气和毅力等等，让我们明白梦想是需要“守护”的，即“我们的梦想”需要以上诸项内容的“守卫与呵护”。这些精神又是如何
守护“我们的梦想”的。
命题人之命题意图：
梦想原是易碎的，容易产生也容易幻灭。一旦我们确立了白己的梦想，就应该以积极的人生态度去追求梦想的实现，用自己主观努力和切实行动去守卫呵护自己的梦想。
命题实质所指核心为：我们应该“怎么样”去“守卫与呵护”我们的梦想。
练2：九年级期中考试作文
超越了生理的极限，便激发了生命的潜能；超越了自卑的阴影，便获得了，心理的阳光；超越了人生的梦想，便迎来了成功的曙光……我们在超越的过程中，提升发展自我。
请以“超越”为题，写一篇不少于600字的文章，文体自选，文字不要出现自己的姓名和班级。 中心论点：
分论点：
练3：阅读下面材料，按要求作文。
小明考试没有考好，张老师批评了他。回到家中一直闷闷不乐。爸爸问他出了什么事。赵小明跟爸爸说明了事情的原委。
爸爸说：“张老师批评你，说明张老师对你负责，没有放弃你。考试没有考好，肯定是你自己哪方面出了问题。你应该主动和张老师谈一谈，你一定会得到张老师的谅解。”
爸爸的话让赵小明若有所思。第二天，小明主动到了办公室……
我们应该如何获得别人的理解呢?小明的举动引发了你怎样的感悟和思考?请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己真实姓名和校名。
中心论点：结论：
分论点：
(二)新材料作文的审题
途径和方法
例l：阅读下面的材料，按要求作文。
巴西足球名将贝利在