【 – 字数作文】
家长与学校的作文(一)
近几年来，二中心学校声誉不断提高
1、该班老师对班级管理认真负责，态度严谨，细心、耐心、公正公平和民主平等对待每一个孩子，不偏心，富有爱心、同情心、热情，对待学生和蔼可亲，爱生如同自己的孩子，亲切体贴，课上严格要求，，言行一致，办事仔细，从不马虎，理解孩子，但是班级管理还可更仔细些，细节决定管理成败;
2、该班老师经常表扬孩子，经常和家长保持联系，及时帮助孩子解决问题，有问必答，尤其对待家庭困难学生，老师更加关爱，注意孩子全面发展，不体罚，了解每一个孩子的心理变化，关注孩子学习，也关注孩子生活。注意培养所有孩子自主管理和实践的能力，
3该班老师知识渊博教育有方，业务水平高，处理问题周到，教育孩子讲究方法，让孩子信服和感兴趣，常常结合讲例子对孩子说明道理，有活力，班级管理能采取多种措施，清楚知道每个孩子的所需和特点并采取不同的办法。每天带笑容，自己的教学上课轻松，幽默生动，上课声音响亮，普通话好，字写得好，认真上好每一节课，班级管理有序，成绩明显上升。
4、该班老师认真负责，课前认真准备，上课明白易懂;
上课生动有趣，方法灵活多样;、学生有问题，老师不厌其烦解答，有求必答;
5、该班老师注意培养孩子学习习惯和学习兴趣;、作业布置适中，批改及时仔细，常有鼓励和恰当的评语;既有严格要求，不让一个学生落后，有很宽容孩子实际情况;
6、该班老师宽厚体贴，对孩子热情、真诚;与孩子打成一片，和孩子常谈心;能抓住孩子心理，发现他们优点，采取合理方法常常拓宽孩子的视野，促进孩子多方面发展。
认为班主任和学科教师需要要改善的地方：
(1)班级管理还可更仔细些，细节决定管理成败;
(2)多一些笑容，多一些爱心;
(3)望多家访，多开家长会，多于家长保持联系;
(4)建立班级图书角;
(5)多培养每一个孩子自主管理的能力;
(6)继续提高班主任管理水平的能力和素养;
(7)继续加大对学困生和家庭困难生的支持和关注。
二、对学校工作的评价：
建议：
3、继续开写字课;
4、希望教师多家访，多开展家庭教育活动;
10、在学校各角落或走廊添设痰盂;危险处设立警示牌;
13、校门口设置一块黑板，各类通知家长能看到;
15、多进行家长开放活动。
综上所述，可以看出近几年来，学校声誉不断提高，请保留此标记学校在家长、学生与社会心目中地位不断提升。
4、积极开展课外活动，例如，跳大绳、踢毽、投篮、足球射门、拔河、远足登山、课间舞蹈等等，重点培养学生的团结精神！5、加强纪律管理，在教学楼内一定要做到不打闹，轻声走6、班主任一定要跟班
非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育，才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步
建议增加学生兴趣班的机会，一些动手动脑的兴趣班应该在学校就可以学到。
建议增加老师和家长交流的机会，多让彼此了解学生在学校和家庭的表现，以便得到相应的引导。
。 建议增加学生校外活动的机会
家长与学校的作文(二)
感 恩 老 师
东华学校402班 林国勋家长
有这样一位老师，她善良，她爱岗敬业，热爱学生，用爱心去换取孩子们的学习热情，带领孩子们遨游校园丰富的课余生活。她就是东华学校402班的班主任曾老师。
这是一个真实的故事，今年清明节后的星期二的上午，我的小孩林国勋在校因晚上受凉发高烧39.5℃，整个人有气无力，面红耳赤，扑在课堂上，无法集中注意力听课。当时科任老师打电话给我要求接孩子回家治疗，因我和他妈妈都出差在深圳，一时无法接孩子回家，我就打电话委托其班主任曾老师帮我照料。曾老师得知情况后，放下手上的工作，马上带我的孩子到学校医务室看医生，之后时隔一段时间还亲自给他测量体温，直到孩子退烧后才去做其他工作。我想，假如当时没有曾老师及时送往校医室治疗，没有曾老师这位“母亲”式的照料，我孩子的病情后果不堪设想。
曾老师不但在学生们的生活给予无微不至的关怀，在孩子们的学习上更是一位辛勤的园丁。我们看得见的是曾老师在孩子批改作业上，和布置孩子周末作业上是严格要求的，态度上是认真的，同时也是诚恳的，这使学生乐于接受，也很乐意去完成其布置的作业，我认为这是曾老师一种良益的教学方式。
总而言之，我的孩子自从进入东华学校以来，在曾老师带领的班级之后，改变了很多，进不了很多。虽然孩子的学习成绩目前不尽我意，但每次看见他在不断进步，这是我想要的结果。不求最好，只求
进步，有进步就有希望。我相信在曾老师正确的引导和教育下，孩子们会取得更大的进步和优异的成绩。
家长与学校的作文(三)
家长对学校的寄语
许多父母对待孩子就象对待一个打工仔，父母提要求、孩子被迫干活、父母买单。这不是做父母，是在做老板。我女儿曾经写道：“我的一些华裔朋友在父母的强迫下，变成了他们不愿意成为的人。于是，她们心不甘情不愿地做着家庭作业，很少做义务工作，不愿意结交新朋友。对他们的父母来说 ，这也是适得其反。因为这些孩子总是会有逆反心理，暗地里磨洋工，失去理想，性格也变得很冷漠，根本不能实现父母替他们设计的远大理想。”（成长1+1）
做父母是要花时间的，你不能长期跟孩子共进晚餐，怎么做到家庭式教育？出问题了把孩子叫到跟前教育一下？这是学校式教育。区分家庭教育和学校教育的不是教育者的身份，而是方式。学校教育就是流水线
大批量生产统一标准的有知识的孩子，也就是机器打造；而家庭教学是每个孩子与父母的一对一、亲密地情感与价值观的分享，也就是手工打造。 过去我基本做到了每天回家跟孩子吃晚餐，一起饭桌聊天。我知道在中国有些父母应酬太多，你得学会成功地处理事业和家庭的时间分配，否则你是一个失败者，哪怕做到亿万富翁xx。别说你做不到，盖茨能做到，奥巴马能做到。孩子特别需要父亲的言传身教，教育不只是母亲的责任。
如果跟孩子日常沟通有困难，你至少可以做到两点：让孩子感受到你爱她，你对她有期待。今年女儿在奶奶家吃年饭，奶奶说，你得好努力，要一代超过一代。其实我也没有超过父亲，我父亲50年代参加过全国劳动模范群英会，文革前在几万人的大企业做总工程师。但是，我在自己的条件下走出了一
条不同的道路。女儿超过我就更难了，因为我还在努力，标杆还在上升，老爸我没有涨停板。终生奋斗的父母对成年孩子是很大的感召。我相信榜样的力量。所以，父母们一定要朝气向上，孩子能够被激励。总不能给孩子说一套，父母做出是另一套。父母的不好，孩子可能照单全收。
记住：什么时侯开始学习做父母都不算晚。
有一次跟女儿争吵，是批评她成绩有下降。后来我告诉她，有些话你也许当面不能讲得很有条理，写封信给爸爸妈妈吧，谈谈你对我们的教育方法的期待。下面是我编译节选的她的英文信，跟高三家长博客圈的父母们分享： “众所周知，父母在孩子的成长与教育中起着关键性的作用。同样，父母的教育方法也非常重要。在中美两个国家中，父母的教育方法非常不同。 中国一直被认为在产生聪明和能干的孩子。我的美国同学已经习惯把身边的每个中国孩子标榜为“天才”，无论是否属实。部分原因是中国孩子学习动机强烈。在我看来，父母对教育的重视起了关键性的作用。
你们把孩子送去学音乐、学中文等，刺激了孩子的智力发育。中国父母总是把教育放在孩子生活的第一位，你们期待并指导孩子努力学习和积极对待学习。让孩子进最好的学校是中国父母努力的目标。为了送我的表妹进最好而不是较好的中学，我在中国的姨妈借了很多钱去交给学校。
我有个朋友哈尔是小天才（在美国），才13岁就进了大学的天才班，哈尔的父母就随着他的上学地点换工作、搬家。为了接送他上下课，他妈妈放弃了继续上学和工作的机会。我愿意把这种行为歌颂为“爱的牺牲”。相信大多数
家长与学校的作文(四)
家长给学校的一封信
尊敬的校领导、老师们：
您们好，我是初二2班胡雪同学的家长。关心孩子的健康成长是一件很重要的事情，作为学生家长，想向校方提以下几点建议：
一、体育不好是“次品”，希望学校在繁重的学习任务下，多组织开展学生喜欢的，有利于学生身体健康成长的体育游戏活动。
二、德育不好是废品，学校是陶冶学生品行的加工厂，对孩子灵魂和品行产生作用的就是学校的德育之风，希望学校多开展各种各样的德育教育活动，使良好的德育之风在贵校蔚然成风。
三、兴趣是开启学生自主学习的起点按钮，希望学校能够打破传统的教学模式，引用、借鉴新的教育理念，各学科的老师都能独辟蹊径，开辟全新的教学方法，把每个孩子都看成优秀生，多采取鼓励的教学方法，使学生产生学习的兴趣，提高学生自主学习的积极性。
四、注重孩子综合素质的培养，挖掘学生的潜能，提倡学生的个性化发展，并且为学生发挥各项特长搭建平台。
五、注重孩子的青春期心理健康，希望老师们和孩子及家长多沟通、交流。和家长一起真正了解孩子、尊重孩子。
六、注重校园安全建设，创建平安校园、和谐校园。
真心希望在学校和家长的共同协助下，孩子能够在学校快乐、健康、阳光的成长。 最后祝老师们身体健康、工作顺心！
胡雪同学家长：张明秀
2014.12.28
家长与学校的作文(五)
幼儿园家长学校作业题
一、填空题
1. 《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（ ）和（ ）为目标，以促进幼儿（ ）为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童（ ），帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿（ ），建立对幼儿发展的（ ），实施科学的保育和教育，让幼儿度过（ ）的童年。
2.幼儿缺乏条理性往往有以下原因（ ），导致幼儿缺乏条理性、缺乏（ ）的培养、父母忽视了（ ）。 二、单项选择题（将你认为正确的答案序号填在题后括号中） 1．您认为孩子上幼儿园的目的是什么？（ ）
A为小学一年级打基础，学会几个汉字，会做20以内的数学题。 B为终生教育打基础，开发孩子的智力，学会生活、学会学习、学会做人。
2.促进幼儿身心发展的最好方法是（ ）
A学习文化知识 B 体育活动 C游戏
3.增长孩子的智慧，家长应（ ）
A 多给孩子灌输知识 B引导孩子多提问、多观察 C多教孩子识字
4.与非独生子女相比，独生子女最需要的是（ ）
A父母的爱 B 物质的满足 C同伴之间的交往。
三、简答题
（一）在平时生活中你是如何处理孩子的错误和过失？
（二）如何避免孩子任性？
家长与学校的作文(六)
家长与学校要常联系
现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以替代。学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的。社会上经常流传这么一句话：“5+2=0”，意思是说学生在学校里接受了5天的教育，但因为周六周日在家，家长没有约束好管教好，放任自流，加上又接触了社会，受到了社会上不良风气的影响，结果把5天在学校的教育白白浪费了，一切又得从零开始了。前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。无数事实证明，家庭的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用。
一、家校联系的必要性
对于学校的学生而言，学校和家庭是最重要的环境。如果缺失任何一方，我们的教育都是不全面的，学生的心理发展也是不健全的。如果有一方面薄弱，我们的教育则会产生内耗，会形成事倍功半的状况。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家长对孩子的要求、期望也是多种层次的，有些要求、期望和学生的实际，和我们的教育思想很可能是不相符合的。所以我们必须和家长联系、沟通，以便相互了解和理解，在教育孩子的理念、标高、实际操作方面达成共识，形成教育的合力。
二、家校联系的作用
1、家校联系有利于提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。
家庭是社会的细胞,是孩子生活和成长的基本环境.从教育的角度说,家庭是孩子的第一所学校,家长是他们的第一任教师.孩子从小到大,家长的一举一动,一言一行,都对其性格和品德的形成起着潜移默化的作用。无数事实证明,孩子不论向哪个方向发展,家庭的影响都具有举足轻重的作用.学校教育比较系统,规范,多从大处着眼,理论性强;家庭环境则具有具体,生动,现实性强的特征.学校的教育在校园之外能否继续辐射和强化亦有待于家庭环境的配合。如果两者相得益彰则可能形成良性循环。
在这种情况下，进行有效的家校沟通就能让家长了解学校教育的方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，积极给孩子营造良好的成长环境，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。
2、家校联系有利于家长走出家教误区，掌握科学的家教方法。
通过交谈、讲座、书面联系、向家长推荐一些谈家教重要性的文章，并针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，还要让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，既不要“望子成龙、望女成凤”，也不要“包办代替”或“放任不管”。
3、家校联系有助于家长了解孩子在校的表现，有利于老师了解孩子的性格特点，开展针对性教育。
每个学生的性格、能力、爱好都是不同的，学生在学习与成长过程中也可能出现不同的特点：有人学得快，有人学得慢；有人成熟得早，有人成熟得迟；有人兴趣比较广泛，也有人兴趣比较专一。这些差别对于某些学生而言因为性格心理等原因，未必会在学校流露出学习与生活中由于某些不便导致的情绪，但家庭对他而言是不设防的，细心的家长较之学校更易发现学生各个时期异常心理的流露。家长可以把自己孩子哪方面不足，哪方面有优势，以及孩子
的性格特点都一一告诉老师，并定期与老师沟通，了解自己孩子在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现，开展针对性的教育。
4、家校联系有助于教师了解学生的家庭教育环境，提高教育效果。
学校教育离不开社会、家庭的配合，在争取家长合作时，如果说提高认识是基础，积极参与就是重点，家教方法则是关键。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校经常联系，家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想，教育才能达到事半功倍的效果。总之，只要学校家长一条心，保持与学校教育的一致性，才能形成教育的合力。让我们用真诚架起一座沟通学校与家庭的连心桥，加强家校联系，相互配合，共同促进我们的孩子健康成长吧！
家长与学校的作文(七)
家长学校家长发言稿
各位老师、各位家长、小朋友们！
大家好！我是幼儿大班××的妈妈，今天我非常荣幸和各位家长与小朋友们一起庆祝“六一儿童节”，并且非常高兴与家长在此交流。 其实我对并没有过多的管教，××天生就是一个懂事、聪明伶俐、尊老爱幼的孩子，常常受到老师的夸奖。
一个好的家庭氛围和孩子的成长息息相关，在家里，她有一个学习优秀的姐姐，成为她学习的好榜样。
还有做为家长我们要和孩子成为好朋友，不要随意的打骂、呵斥孩子，也不要常常以大人的思想来左右孩子，许多事情要靠她们自己亲身去经历体会，才会吸取教训，总结经验，印象深刻。也不要给孩子太大的压力，让他们有一个健康快乐的童年时光，这是他们的权利，不要被大人剥夺。
孩子的健康成长最重要的是取决于学校的教育，学校倡导的学习《弟子规》，让孩子们在德育方面受益匪浅。通过学习和诵读，孩子知道了什么是孝顺？就是听家长的话，不让家长为我们担忧，多帮家长做些力所能及的活儿，有好吃的先给长辈吃。懂得了尊师敬长，长幼有序，兄友弟恭，互相谦让，培养孩子有一颗感恩的心。在学习的过程中，我也获益不小。日常生活中总是多多的关注老人的冷暖，经常带孩子回家看望老人，有好吃的就让孩子给爷爷奶奶送去，孩子在潜移默化中受到教育，真是身教重于言教啊！
还有就是孩子们遇到了许多优秀的老师，在他们的无私奉献、谆谆教导下，孩子们才会健康成长的这么好，在这里，我代表全体家长由衷的说一声：老师，您辛苦了！
最后，祝老师们工作顺利，祝小朋友们节日快乐！