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邯郸学步扩写800 邯郸学步扩写800字

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【 – 字数作文】

第一篇:《邯郸学步的续写》

续写《邯郸学步》

燕国寿陵少年邯郸学步的事情很快就传开了,很多人都在笑话那青年,说他生搬硬套,机械地模仿他人,不但没学到好的东西,反而把自己的特点给丢失了.这时候邯郸城有一位老者说:“你们不要笑话他,学习别人的长处是好事,只不过方法不对,只要他能正确地对待学习,他以后会成为一个渊博的人.”那青年听到这些话,很是感动,决定牢记老者的建议,再去邯郸学习赵国的文化礼仪.。 青年通过自己的努力,考中了一个功名,又来到邯郸。大家看他又来了,觉得很诧异,都纷纷向他问长问短:“你又回来了,上次的笑话闹的还不够大?”“是啊,当时自己只是模仿,什么都没学到.这次我要好好地向大家学习,这不,考了个功名,准备先去教书,边教边学。”那青年笑着说。

他来到了一家学堂,学堂的先生见他很老实,就留下了他。他每次课都准备得很认真,教书教的很好,而且遇到不懂的东西就虚心地向别人请教,甚至向学生询问很多燕国的文化典故,闲暇时间他就到乡间农舍,和老百姓交朋友,大家都很喜欢他.

他的知识越来越多,教过的学生很多都当上了官.他在邯郸城名气也越来越大,很多人都说他是一个渊博的老师。他说:“我的知识是跟大家学的,现在我走路已经跟大家一样了,我还学到赵国人民的很多的智慧,但我还有很多东西不太清楚,我要学的东西还很多,称不上渊博.我希望自己能一直学下去。”这些话传到了赵国国王那里,国王说:“听君一席话,胜读十年书。如果大家都像你一样善于学习,我的国家会很强大的.”

后来,青年变成了白发苍苍的老人,而他依然很感谢那位老者,因为是他给了他信心,让他走上了正途。

第二篇:《邯郸学步续写》

邯郸学步续写

那个燕国寿陵人爬着回去后受到了全路人的讽刺和嘲笑: “嘿,你快看哪,这人连路都不会走,太可笑啦!” “哟,他不会是个乞丐吧?来向我们要饭吃的?”看,那个人连路都不会走了!”“瞧,那个人

有些邯郸人听说了这件事,特意赶来燕国寿陵, 骄傲地对那人说:我的走路姿势也要让你学?哼,活该!”

那人忍不住了,可他又奈何不了,只好爬着回到家里。

回到家后,他冥思苦想:学走路应该是很容易的啊!但是我怎么学不会呢?这真是个怪事!要不,我再试试看?

想着想着,他便试着站起来,走起路来。“哎,我这才发现我自己走路姿势比邯郸人的优雅多了!”那人自言自语。

于是,他走上大街,问过路人:“你看,我这不是会走路吗?你凭什么来笑我?”过路人莫名其妙:这从哪里来的疯子呀!都赶紧走开了。知道的人在一旁暗暗偷笑。

{邯郸学步扩写800}.

他显得更骄傲了,大声地喊:“我不是乞丐!我爬着多可笑啊!”

走路的姿势比邯郸人还优雅!”过路人听了,都马上走开了。

后来,这个人不但抹不去不会走路的讽刺,还被添上了“疯子”的头衔。

第三篇:《2016年北京市中考——语文考纲变化内容》

2016年北京市中考——语文考纲变化内容{邯郸学步扩写800}.

总体:出题形式进一步与高考接轨,一个突出的特点就是文字量大增,一改过去开篇就是拼音、错别字题的结构,而是由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本的阅读,大量的文字内容将给考生视觉形成强烈的冲击。

一、试卷结构作出调整:

在理解的基础上,注重感悟和运用,提高自己的欣赏品味。”参考样题在原来基础上增加了“根据看到的景物联想到所学的古诗词,并说出为什么会联想到这句古诗”。

3.文言文新增“阅读浅易文言文”。为了与高考对接(高考只考课外文言文),2015《中考说明》第一次出现对课外文言文的考察要求。2015完成了过渡使命,因此2016考课外文言文的几率较大。

4.名著与文言文并列,成为单独版块,增加了长篇小说《鲁滨逊漂流记》和科幻小说《海底两万里》。依据《考试说明》,考生阅读名著,要了解作品的主题内容,了解主要人物的性格特征和精神品质,了解作品的思想意义和价值取向;对作品的主题、人物、语言等有自己独特的感受和体验,并从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。{邯郸学步扩写800}.

5.现代文阅读增加了“能说出自己的看法”,“提出自己的问题”,“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论”。相比记叙文、议论文,说明文变化较大。

6.小作文由“根据日常生活需要,写实用类文章”调整为“根据日常生活需要,写实用类短文”。样题删去了“感谢的话”、“劝说词”,新增了“参观后的收获及怎样获得的”。

7.大作文增加了“能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章(或材料)的基本内容,展开合理想象,进行扩写;能变换文章的问题或表达方式等,进行改写。”评分标准增加了对想象力的评价,

样题增加了“阅读连环画,发挥想象,以‘邯郸学步’为题或自拟题目,扩写一篇600至800字的故事”。

第四篇:《初中2016考试说明》

解读2015备战2016 北京市教育考试院消息:2016年北京市中考《考试说明》已经出炉。与此前北京市中高考改革相呼应,教育考试院有关负责人表示,对比去年,今年中考《考试说明》更加注重学科知识与实际生活的结合、扩展知识面等综合能力的考查,利于落实素质教育、提升学生综合素养。 语文: 一、试卷结构变化{邯郸学步扩写800}.

语文考试试卷总分和时间都没有变,依旧是120分150分钟。今年将基础、文言中的2分,和阅读的4分拿出来,凑够10分给名著阅读,可见阅读名著将是今年势在必行的一个趋势。

二、题型内容变化

【基础o运用】

第5条增加:在理解的基础上,注重感悟和运用,提高自己的欣赏品味。 于是出现如下新题型:

【参考例题】

颐和园昆明湖东岸有一座“夕佳楼”。在晴好的傍晚,登楼远眺,西山、落日、飞鸟尽收眼底,令人心醉神迷。倘若你见到此情此景,会想到哪句古诗?简要说说此种情境为什么会让你联想到这句古诗。

{邯郸学步扩写800}.

【参考答案】

我会联想到“山气日夕佳,飞鸟相与还”这句古诗。此楼名曰“夕佳楼”,“夕佳”二字自然让人联想到陶渊明的诗句“山气日夕佳”。此外,傍晚时分,在夕佳楼凝望西山,看到夕阳缓缓下落,飞鸟低徊。这与陶渊明“山气日夕佳,飞鸟相与还”的诗句写到的南山暮景的自然意境相似,所以联想到这句古诗。

【解析】

此题是高中古诗文鉴赏知识的下放。联系实际,用简明的语言解释诗句含义或相关背景,考查学生对古诗的理解鉴赏能力。

删去15年第7条关于名著阅读的解析,增加到后边名著阅读的单项板块。

现代文阅读

第4条增加红笔字部分:对文章的内容和表达有自己的心得,能说出自己的看法;能结合材料提出自己的问题,并对相关问题进行探究。

【解析】

考试说明中给出的三篇文学类阅读文章分别为《又到麦浪翻滚时》、《白梅无价》、《机器人罗比》,可见今年中考科技类阅读依旧占据一席之地,我们在复习提高散文阅读能力的同时,一定要兼顾科技类阅读的复习。我的寒假课中,初三第一讲就会出现科技类阅读的答题技巧,请考生家长及时关注。

第7条增加:阅读多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。

【解析】

此处知识点考查学生对文本信息的总结归纳能力,整体把握文段信息,基础性较强。 文言文阅读

增加第1条:能借助注释和工具书,阅读浅易文言文。{邯郸学步扩写800}.

【解析】{邯郸学步扩写800}.

考试说明中对于文言部分给了三篇例文,一篇课内,一篇课外,一篇课内外对比阅读,可见今年中考对课外文言的考查势在必行。我的寒假课中,三个年级分梯度,均有对课外文言知识点的梳理和详解。文言知识繁复庞杂,没有一蹴而就的捷径,请各位考生家长及时查漏补缺。

【名著阅读】

今年特别将名著阅读从基础运用板块中移出,单设一个环节,可见改革对阅读名著的重视。

1、了解主题内容、人物性格和品质及思想意义和价值取向;

2、对作品有自己独特感受,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

【参考例题】

孟子是儒家经典之一,孟子在作品中提出了一系列修的治国的方法。他提倡的

“___________”是中华民族推崇的传统美德,一直激励着仁人志士为国捐躯,慷慨赴难。他提出的“____ ___”则告诫人们要有忧患意识,这样才能积极进取,奋发有为。他还提出“__________”的论断,认为统治者只有这样才能使天下归顺,成就大业。孟子的这一系列思想,已成为中华民族宝贵的精神财富,对后世影响深远。

【参考答案】

①舍生取义 ②生于忧患 ③得道多助

【解析】

名著阅读一直是考生家长头疼的环节,名著枯燥无味,孩子不喜欢读。所幸的是往年的考试中,名著阅读一直是给分题,但从去年开始逐渐增加难度,不仅考查基本内容,还考察细节,今年更是重视名著的现实意义,将名著所反应的意义融入生活,并且新增小说《鲁宾逊漂流记》和科幻类《海底两万里》两本。我的寒假课中,三个年级每一讲讲义后都有关于名著的节选阅读,让考生分层阅读,积少成多,轻松应对名著考查。

写作

增加第5条:能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章(或材料)的基本内容,展开合理想象,进行扩写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。

【参考例题1】

“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯”,马致远用寥寥28个字,将“枯藤”“老树”“小桥”“流水”等若干景物巧妙地组合成一幅秋郊夕照图,流露出作者深沉的思乡之情。请你学习这种情景交融的写法,以冬天为描写对象,选取几个景物构成一幅画面,写一段表达自己某种情感的文字。{邯郸学步扩写800}.

【参考例题2】

学校准备组织同学们去博物馆参观。下面是某博物馆参观须知,请你以班长的身份,据“参观须知”向同学们提出要求。(要求:用既……,又……的句式,限30字以内)

【参考例题3】

《宜居城市》这篇文章,使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。请发挥你的想象,以你心目中的宜居城市为背景,以“宜居城市里的故事”为题目,写一篇600—800字的文章。

【参考例题4】

阅读下面的连环画,请你发挥想象,以“邯郸学步”为题目或自拟题目,将其扩写成一篇600—800字的故事。

【解析】

题1为改写题,题2为缩写题,题3和4都属于想象类扩写题。从去年开始,北京中考就重视考查学生对文本的理解和想象能力。很多学生因为不熟悉,所以对想象文心存畏惧。我的初三年级寒假课中,有对想象类作文的专项训练,直击中考改革趋势,突破考生畏难情绪。

三、备考建议

1、注重基础;

2、多训练新增加的名著阅读题目,把握内容主题;

3、梳理古诗词、文言文所表达的作者情感及背景;

4、提高文本概括和信息筛选能力。

希望所有初三考生都能利用好初中这最后一个宝贵的寒假,劳逸结合,为开学的最终冲刺做好强大准备!

数学:

2016年中考考试说明已和大家见面了。中考数学学科考试注重考查基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;考查抽象概括能力、运算能力、推理能力、分析和解决问题的能力、空间观念、几何直观、数据分析观念、模型思想、应用意识和创新能力等。坚持"注重基础,能力立意"的原则。对比2015年中考考试说明,本次考试说明的修订中,在诸多方面都保持了惊人的一致,一个"稳"字准确概括。但仔细研究考试说明中给出的样题,我们会吃惊地发现其中又有很多看点。下面就这两个方面做详细分析。

一、考试说明的稳定性

本次考试说明在"考试知识内容"、"考试要求"、"试卷分数分配"、"考试时间"、"试题难易度设置类型"、"试题题型"等方面都和2015年中考考试说明基本一致,这也一直是数学学科的一大特点——"稳定"。

1、试卷内容和分数分配:

试卷满分为120分

其中:数与代数约60分,图形与几何约46分,统计与概率约14分。

2、考试时间:

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考试时间为120分钟

3、试题难易程度:

试卷由较易试题、中等难度试题和较难试题组成,总体难度适中。

二、试题分数分配有变化

2015年中考考试说明中的试卷题型及分数分配:

选择题约32分,填空题约16分,解答题约72分。

2016年中考考试说明中的试卷题型及分数分配有了细微调整,具体如下:选择题约30分,填空题约18分,解答题约72分。

这和2015年中考的试卷结构完全一致,相信广大考生都已知晓。

三、新样题变化多

1、2016年中考考试说明也给出了32道样题,和2015年中考考试说明的数量一致,试题类型也相同,分别有选择题、填空题和解答题,但大量选用了2015年中考考试试题,例如第1、3、5、6、13、14、15、16、18、20、22、24、26、27、28、30题都是2015年中考考试原题。

2、在众多变化的样题中,"统计与概率"部分的样题不仅数量增多,而且给出的样题都体现了阅读量大、信息多的特点。

3、在众多变化的样题中,"函数"部分的样题数量由原来的一道题增至三道题,突出考查了考生运用函数图象分析解决问题的能力。

4、在众多变化的样题中,"几何综合"部分的样题数量由原来的一道题增至两道题,对比以往,出问题设置的形式的变化,这也是2015中考中首次出现的形式。

5、与之前的样题增多现象相反的是,"新定义型"自主学习型试题的样题数量由原来的两道题减少至一道题。

6、最为特别的是,在以往的考试说明的样题中"现场学习型"阅读理解型试题的样题没有出现。

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