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对月考的感想 月考后的感想

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【 – 字数作文】

第一篇:《月考感想》

做自己的上帝

——我的学习感悟 赵珂莹

每次考试,我都会有很多想法,无论成功与否,它都将成为我生命中的一部分,从而影响我的生活。

努力不一定成功,但仔细想想,或许会有很多收获,每一次努力的结果总是失败多于成功。我深知作为一名失败者的滋味,从未有过站在高处油然而生的胜利感,失败那是一种悲伤、痛苦,或者绝望的感觉。但有时我也会安慰自己,逆境反而更有利于自己成长,失败了我能怎么样!考不好已成定局,失败归失败,过后还要继续往前走。时光永远不会倒流,只有脚踏实地地往前走,才会记得在哪受过伤,坦然接受失败,真正地认识到自己在学习中、生活中的失败,才会从内心激起学习的动力和对成功的渴望。对成功的渴望是取得理想成功最好的办法,不受外界的干扰,从内心感悟成功、失败,总结学习的方法、经验,适当地改变自己。

通过一个初一年级的考试,我更加清楚地认识到自己所处得位置,知己知彼方能百战不殆。这一个学年的考试虽都不理想,但我总结出了考不好的原因:复习不够透彻,平时学习不够认真,没有好的学习态度和学习习惯,感觉自己简直是一堆烂泥扶不上墙,心里后悔不己。经过了初一这一学年的学习、生活,我决心要改变现在的自己,马上就要初二了,这是很重要的一年,不能再象现在这样马马虎虎的了。没有人会希望自己一直差下去,我会更加严格地要求自己,认真学好每节课,哪怕只是一小步进步,也是我用汗水换来的。在此后的一个月内,我重新制定了学习计划,我要和别人拼时间,比效率,我相信黑暗过了便是光明,生活的路不会一帆风顺,总会有让人失意时。我相信挫折是一时的,当勇敢地过去后,一切将变得微不足道。我会以饱满的激情进入每一天的学习中,为了每一个起点,我必须跨过终点,一切从零开始。

这段时间是痛并快乐着,我记住了一句话就是“自己就是自己的上帝”。在这个信念的支撑下,我终完成了这个蜕变,接下来的每一天对我来说都是崭新的,我在隐藏一个“原来的我”,不断发现新的我,我很享受这种感觉,体会着一种叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘却了那原来那些唧唧歪歪的所谓的痛苦,我在“付出就会有回报,一分耕耘一分收获”类似这样的言论中坚定不移的付出。关于理想,似乎已经走出了我的视线,我也明白理想不是每天要拿出来晾晒的,而是在长跑目的地的那个只有胜利者才能触碰的红布条。每天只要认真过实今天,也许真的离理想近一点,我也知道,我在向前,我的理想永远在我的前方。

我相信所有人这么做之后,成绩都不会差的,只要学习态度认真,有好的方法,我们都会达到一个新高。

第二篇:《月考后的感想》

月考后的感想

教师“月考”后的感想{对月考的感想}.

我们八年级第三次月考成绩出来了,我带的两个班的语文比其它的几个班低六七分。我想:我还得鼓励同学与我一起努力加油。只能在原有的基础上继续努力,别无他法。

早晨,第三、四节课有我两节作文课,我已在八(6)班把这次语文试卷讲完了。下午,五六节课是八(5)班的作文,我还是想讲试卷。我想:还是讲慢点,多给学生点思考的时间。让他们多反思哪些题没答好,问题出在哪儿。引导学生思考平时学习语文的过程中在那些环节上没有抓好,今后学习语文过程中应注意些什么问题。进而,想方设法努力把语文学好,千方百计提高语文学习成绩。我还想:从下周起,还要找“两头”学生做他们的思想工作,激发他们学习语文的热情,激励他们在语文学习中不断地超越自己。

调动他们学习语文的主动性和自觉性。我总觉得我的主观能动性发挥得还是比较好,只是学生的主观因素没有充分发挥出来。当然,平时私下与学生接触一些,要真正地了解学生。有针对性地做学生的工作,但愿我的思想工作做得更有成效。

还有十几分钟就下午自习了,今天的日记先写到这儿吧。

学生月考后的感想{对月考的感想}.

今天我们发了卷子,我的语文考了71.5,我课内知识扣的分数最多了,阅读知识的还好些。我想:难道因为我的课内知识学的不好?我上次考试作文得了29分,这回我把上次的内容移花接木到作文上,这次作文让我们写了我懂得了什么,可是我写的是母爱,所以这次我的作文写跑题了,扣了7分。数学考了83,数学我还是粗心大意造成的,还有几个题我不会。英语满分70我考了33,我就赶快找出原因,所谓“种瓜得瓜,种豆得豆”我没在英语上下那么多的功夫,所以英语成绩很不理想。虽然我们班有很多和我一样,可是我还是不满意这次的分数。

{对月考的感想}.

回到家里,我给妈妈说:“我考试的分数。”我想:妈妈肯定会k我一顿,可是大大出乎我的意料,妈妈对我说:“你的成绩很不好,以后考试要细心、细心、再细心。”我做数学题总是粗心大意。我以后考试第一次就要认真细心,写完卷子如果有时间的话,我就要认真细心的检查。平时做题也要细心争取少错一点。以后我要做到预习下一课,复习这一课的习惯,平时写作业不能认为题简单就敷衍了事,随便一写,应付老师。应认真的做好每一道题。

月考后的感想

刚刚考完月考,感觉真的很悲凉,从来没有考过这么低,也从来没有看到一堆人比我高。发成绩那天真的是呆了,好几科都低了平均分10分。欲哭,无泪。上天是这样的惩罚我,我又能怎么办?只有徘徊罢了,只有失落罢了。做了这么久的好学生,自己都有点飘飘然的。不过是该清醒了。冰心的谈生命中都说了,生命不会是平坦的,有蜿蜒,有曲折,但这才是生命。我也该有我自己的生命了。英语考到了倒数,被父母痛骂。但我并不是伤心这个,我是伤心我的微弱。我能怎么样?不能在这里顶天立地,就只有永远沉默。高二是要分班的,我也知道从重点班掉到普通班的心理落差是很难承受的,我真的不想离开这个班。我怕。

在高中这个世界里,付出与成功永远是不守恒的。我还要面对,我还要前行,我不能止步。常常安慰自己,也正如报刊里所说的,状元会被忘记,风光只是短暂。要让世人永恒的铭记,是要真正做好你自己,去打动这个世界。我想的太远,也不可能实现,越想,越悲。只求心灵的慰藉,暂时的舒坦。没有山林容我隐居,我只有做那半夜划过的流星,跌落在无人的山野里,永远的沉寂。{对月考的感想}.

与君共勉。

第三篇:《月考之后的心得》

月考之后

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,纵然在书山题海中苦苦追寻。但考试之后得到的却是一个不理想的分数,面对一个一个小红飞机飞来,我真的很苦恼。

那天晚上,月光皎洁地透过窗户射到我的床铺前,当时我的心情很糟,心里很乱,但却无人诉说,半夜凉透的感觉我深深地体会到了。忽然窗外一阵风吹过,我的脸上有东西在滚动,凉丝丝的,不经意间地落在我的手上,重重的我哭了,泪水模糊了我的眼睛,平时很坚强的我这次考试竟让我流下了眼泪。也许是心灵承受不了这次的打击,也许是因为被从心中来。考考考老师的法宝,分分分学生的命根。每次考试对每一位学生来说都是一次考验,靠后的体验也各有不同。 当然,我也有考后得体验,痛定思痛之后,我擦干泪水,翻开试卷,认真分析找原因。我发现我的不足之处是没有深入到课本中,对学过的只是没有及时的复习,没有达到温故知新。在这段时间的学习中是我没有分配好自己的学习任务,有了偏科的现象,特别是地理和化学竟然不及格。如果这两科几个我的成绩也不会徘徊不前。还有英语,这次也让我大失所望,可能是弟子不好的原因吧,现在才知道,如果当初好好学习,现在也不至于不及格,唉,后悔呀!

从今往后,我会寻找不足,努力克服不足,在今后的学习中希望成绩会更进步。

一分耕耘,一分收获,相信付出有回报,继续加油努力!

第四篇:《月考心得总结》{对月考的感想}.

刚刚进行完第二次月考,从紧张中稍稍吐了口气,在前两次的月考经历之后,我得到一些学习经验,想和大家分享分享。

首先,学习贵在于积累。考试只是对一段时间学习的总结,而对知识的掌握,要从日常学习过程中慢慢积累。每一节课,每一次的作业,都会成为考试时知识点的所在。如果在平时的学习中有所疏漏,短促的复习阶段是不容易不会去的。所以,要记好课堂笔记,学会每天自主复习一天所学的内容。这样,到考试临近,就不会慌张,而是运筹帷幄了。{对月考的感想}.

其次,在平时的学习中如果遇到什么疑问,应当及时向老师同学寻求帮助,弄清楚该怎么做。有疑点不要拖,因为如果你没有及时解决问题,会造成一个很大的漏洞,不易于日后的查漏补缺。

再者,做好阶段性的自主复习,不要只限于老师布置的作业,要自己根据学习上的不足针对性的寻找有价值的题目。宁可牺牲一些娱乐的时间,弥补学习上的缺陷。

最后,注意劳逸结合也十分重要。每次面临重大的考试之前,不要过度学习,要合理安排学科复习时间。其实,只要注重日常学习的每一个环节,你就不会感到临考时还有很多没有掌握。

第五篇:《月考感想》{对月考的感想}.

月考我失败了,但我并没有输。我说自己会过得好好的。会再接再厉。哭过后让懊悔随着那液体流淌怠尽。宣泄完后,扬起风帆,继续乘风破浪。

月考是一面清澈的镜子。在它面前,我羞愧地低下了头,回忆着月考前那迷茫的日子:课前懒于预习、课堂迷茫上课、课后随便复习。于是,在月考的时候,我得到了我应有的“报应”。然月考后,不争气的成绩,令老师狠狠地教育了大家。我的心满是悔恨,但令人骄傲的是,它迸发了一股惊人的力量,驱使着我“痛改前非”!

数学一直是我的死穴!惨痛的经历使我第一次有了对抗数学的想法!我要把这个想法实现。正如老师道:逃避是永远不能解决问题的,解决问题的唯一方法就是面对问题!那声音一直在我脑海回荡,我必定付诸行动。

我必定在课堂上,不再如以前那般浑浑噩噩,定认真听讲,参与那热烈的学习氛围当中!我必定在做作业时,不再如以前那般,囫囵吞枣,定仔细审题,认真做题!我必定在家中,不再如以前那般,只懂玩乐,定认真复习,相信在复习当中,我也能感受到学习的欢乐! 第一次的月考,让我受益匪浅:学习是最公平的!你全力以赴,成绩将让你脸上露出灿烂的微笑!

第六篇:《月考时的感想》

月考时的感想

今天,我们班进行了一次说大不大、说小不小的月考,虽然成绩还没有宣布,但我已经产生了许多顾虑和担心,数学思考题作对了吗?计算有错误吗;英语能弄清语法吗?开头大写了吗;语文能做到不写错别字吗?不再密密麻麻的试卷漏题吗?

在考试的过程中,我用了十万分的细心来答题,全神贯注的检查,可不知结果会怎么样呢?在以前,我原是不用这么顾顾虑虑的想着考试,但现在不同了,从这个年级开始,我就没拿过一个奖状,我感到喘不过气来;从几乎全是“良”的数学作业上,这让我感到了危机感;从英语古乐杯竞赛的那一点儿可怜的成绩上,我几乎绝望!

天哪,我仔细的对比,吓了一跳——我翻出以前的数学作业本,再拿出现在的数学作业本,只见我以前的本子上全是“优”,几乎找不出什么“良”,可是我现在的本子上,只有及其稀少的几次“优”。这真让我觉得自己越来越像王小二,一年不如一年。从上面的对比中,我知道自己得好好努力了,而且得从现在开始。

{对月考的感想}.

盼望着,盼望着,盼望那试卷,盼望那成绩,盼望自己进步,盼望着战胜自己,盼望着以后美好的未来!

第七篇:《月考感想》

月考感想

初三的第一次月考已落下帷幕,成绩业已揭晓,真是几家欢喜几家愁。

横向比较,本班位居第三,形势堪忧呀。

580分以上,区区12人。可其他班一个14,一个16。而且本班后备军又远远跟不上来。无言的惆怅几人知。

细细思量,主要还是理科薄弱。数学初一基础就薄弱,初二时又没有过硬的老师把关,因此初二下期期末考试数学就处于劣势,不管前15名的均分,还是前50名的均分,都是差距较大。你说叫我咋办?

初三,好不容易分个有经验的老师,学生的努力还是不够。

物理初二成绩也不理想。老师有原因,学生更有原因。只有主观客观都努力了,成功才会眷顾你。

一次月考,犹如一记响雷,震醒了我,也震醒了学生。

不过,在失败面前,我却能显得冷静,这也是以前的我做不到的。也许这就是岁月的功劳吧。 今天给学生布置了一篇日记,题目是《弥补差距,实现理想》,要求学生自我反思,找出差距,寻求对策。亡羊补牢,犹未晚矣。毕竟离中考还有半年时间。不到最后,用不言败。 晚自习,找了好几位学生,促膝谈心,指出缺陷,勉励勤奋。

其实,设身处地的为学生想想,他们又何尝不想考好?让父母高兴,让老师高兴,更让自己得意?每天早上5点多就要起床,晚上11点才睡觉,有的甚至要到12点左右。起得最早,睡得最迟。可面对堆积如山的作业,面对伤痛头皮的难题,面对老师的训斥,面对学生的白眼,~~~

我们的学生难道做得还不够吗?

不够!升学这道坎你总得跨过去吧;就业这道坎你总得跨过去吧;成家立业买房生儿育女这道坎你总得跨过去吧~~~你总不能输在起跑线上呀。

想想我们那时,又何尝不是经历过许许多多磨难才走到今天?挫折也是一笔宝贵的财富。 灯下,几个孩子还在探讨一道数学题。听着他们的激烈的辩论,我的心里仿佛吹过一股暖流,暖暖的。

第八篇:《月考心得体会》

高一数学其中考试心得体会

高一数学组

高一其中考试已结束,看到我教的班级3班、4班一部分学生数学成绩有所提高,一部分学生的成绩有所下降,我打算逐一跟他们谈话,整体我这两个班级数学应算考的不错。这次考试很多学生感到很困惑:数学尽管投入了大量的时间和精力,但成绩十分的不理想,其实这次我们数学只学了79分,71分还没学,针对这种境况,我打算找他们逐一谈话。针对那些同学进步的,我让他们看到他们的进步。只要每次进步,找回自信,慢慢成绩提高幅度大点,这样高三考学基本没问题。

平时针对学生不愿学习的情况,我跟他们交流得知,他们心里存在障碍,觉得初中已经落下了,我跟他们说,“只要我们用到初中知识,我就给他们再讲几遍,直到大部分会,保证每节课好好听”。为此我们还进行初高中的衔接。 本来初高中的数学究竟存在着怎样的差异呢?

首先是知识内容的差异。初中数学知识少、难度低。高中数学知识广泛,具有较强的抽象性和理论性,尤其是在高一,开始碰到的就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念,使一些初中数学基础很好的学生也难以适应。

其次是学法上的差异。初中是义务制教育阶段,只要记忆概念、公式及例题类型,不需要独立思考和对规律进行归纳总结,一般都可以取得好成绩;高中数学学习要求勤于思考,善于归纳总结规律,注意应用,掌握数学思想方法,做到举一反三,触类旁通,提倡自主学习和研究性学习。养成良好的数学学习习惯,才会使自己的学习感到有序而轻松。

第三是教法上的差异。初中数学教学要求较低,教学进度较慢,对于某些重点、难点,教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练,从而各个击破;高中数学教学教材内涵丰富,题目难度加深,知识的重点和难点不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。教学往往通过设导、设问、设陷、设变,启发引导,开拓思路,然后由学生自己思考、去解答,侧重对思想方法的渗透和思维品质的培养。 第四是思维要求的差异。初中数学的思维方法更趋向于形象和合情,而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性,对数学思想、数学方法的要求较高,要求学生能从多角度、多方面思考问题,在创新能力、应用意识上有更高的要求。初中数学一般要求学生按定量来分析问题,这样的思维过程,只能片面地、局限地解决问题。在高中数学学习中,将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。

第五是我们的学生来的时候数学成绩特差,针对这种情况,我平时讲课该用一节课讲完的,我最少用三节课讲完,用三节课讲完的我用六七节讲完,为了抽

时间我用我的课外活动,用我的晚自习讲,才能这样的成绩,我们的学生我们就不能只要进度了。

第九篇:《月考后的感想》

月考后的感想

月考我失败了,但我并没有全盘皆输。我说自己会过得好好的,会再接再厉。哭过后让懊悔随着眼泪流淌怠尽。宣泄完后,扬起风帆,继续乘风破浪。

月考是一面清澈的镜子。在它面前,我羞愧地低下了头,回忆着月考前那迷茫的日子:课前懒于预习、课堂迷茫上课、课后随便复习。于是,在月考的时候,我得到了我应有的“报应”。而月考后,不争气的成绩,令老师狠狠地教育了大家。我的肠子,但令人高兴的是,它迸发了一股惊人的力量,驱使着我“痛改前非”!

数学一直是我的死穴!惨痛的经历使我第一次有了对抗数学的想法!我要把这个想法实现。正如老师道:逃避是永远不能解决问题的,解决问题的唯一方法就是面对问题!那声音一直在我脑海回荡,我必定付诸行动。

我必定在课堂上,不再像以前那样浑浑噩噩,定认真听讲,投入到热烈的学习氛围当中!我必定在做作业时,不再如以前那样,囫囵吞枣,定仔细审题,认真做题!我必定在家中,不再如以前那样,只懂玩乐,定认真复习,相信在复习当中,我也能感受到学习的欢乐!

第一次的月考,让我受益匪浅:学习是最公平的,你对他付出的越多,他回报你的也就越多。

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