【 – 字数作文】
第一篇:《梦的色彩》
梦的色彩
从前的我太倔强，看不清自己的摸样，你就是我的力量，我要在有你的天空翱翔。
——题记
梦的色彩是最炫丽的，最耀眼的。一种颜色，生命的一瞬间。执着的追求着永恒，一路失落，一路遗失，一路惘然，一路梦想，仍旧梦想，梦想……
“怅廖廓，问苍茫大地谁主沉浮？”人应立有凌云志。每个人都有自己的梦，用不同的水彩笔绘制自己的蓝图，每一种不同的颜色都是对梦不同的诠释，每个人都用不同的方式解读着自己的梦。梦，一个诱人的字眼。
萌芽的梦，白色的梦
我不知道那是我的梦还是对别人的羡慕，也许那正是我最初的梦。小的时候，看着老师在讲台上那“神气十足”的样子，那真是一个劲的羡慕，嫉妒，恨呀！看到那么多的同学都对老师是“百依百顺”，“惟命是从”。心中更是无比向往，自己好想像老师一样那么威风。从此，我就一直把当老师作为我的梦。小的时候就是那样的幼稚，不知道什么是梦，却天天在追梦，但这却是一个梦的起点，一个梦的萌芽，正因为它的天真，无知，无邪，所以它是白色的梦。
拼搏的梦，黑色的梦
立志，并为之奋斗，才能有所成效。1999年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经梦想考重点小学，但却失败了，考重点中学也失败了，考大学更是三年才考上的，想念哈佛大学也没成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。他勇过自己的努力，最终成功了。他说：梦想要脚踏实地，和汗水是息息相关的。
我现在正是高三的学生，我也有自己的梦，也许，我的梦和别人的比起来是那么的微不足道，但我并不觉得自己渺小，因为我有梦，有梦的人生就精彩。“心有多大，舞台就有多大”。高三的生活是一种拼搏，为了自己的梦拼搏，在一次又一次的打击下，我并没有放弃我的大学梦，因为我相信我会有梦圆的那一天，即使那个梦离我很远，我也会不断拼搏，哪怕未来追梦的路是黑色的，我也不会放弃，我相信我一定会找到点亮梦的打火石。相信我，黑色的梦不会太长。
梦的圆满，蓝色的梦
陈胜有搏击长空的鸿鹄之志，“王侯将相宁有种乎？”所以翁牖绳区之子，氓隶之人的卑微出身，斩木为兵，揭竿为旗，成就一番轰轰烈烈的事业。毛泽东有开天辟地的宏伟志向，“问苍茫大地谁主沉浮？”他指点江山，激扬文字，谱写了“数风流人物，还看今朝”的壮丽诗篇。英雄不问出身，我们要弃燕雀之小志，幕鸿鹄而高翔，去演绎精彩人生。这就是蓝色的梦。
梦的色彩{梦的色彩}.
有怎样的梦，手中就有怎样的色彩，就能绘出不同色彩的梦，梦的色彩由你定义，梦的调色板握在你的手中。春天只有一种颜色太单调，梦只有一种颜色太乏味，别让生命背后留下黑白。
选自命题作文1{梦的色彩}.
高三级部117班
姓名：张林银
指导教师：陈雁飞
第二篇:《《梦的色彩》》
梦的色彩
喜欢望着湛蓝的天空做梦，喜欢看着融融月光做梦，有时也爱在被窝里做一个属于自己的甜梦。
梦是什么颜色的呢？红色、绿色、蓝色、黑色、白色······真可谓是五彩缤纷，美不胜收。而每一个颜色的梦在每一个人心中，都蕴含着特殊的意义。
梦是红色的。有时充满了现实中无法完成的火热激情。于是，梦，就成了你的发泄之地，你尽可能地在梦中放纵自己。或许醒来以后的你，发现只是梦一场，会失落，会难过······
梦是绿色的。它给你带来了盎然绿意与勃勃生机。或许现实已是冬日的沉寂，梦，却给你带来新的希望。醒来后的你，或许继续抱怨
命运的不公，或许多了几分冷静的思考，转变了对生活的态度，又或许在梦中积攒的无限动力使你欢快地过完这美好的一天。
梦是蓝色的。我尤为喜爱蓝色的美梦。他像是那湛蓝的天空，在阳光的映照下，显得格外透彻；它像是那黛蓝色的夜空，在繁星的点缀下，显得更加耀眼。而在我的梦中，它是以海洋的形式出现的，面对宽阔无边的海洋，我没有一丝恐惧，任凭海风与海浪在我脸上吹打。
梦是黑色的。它就是我们的噩梦，一不留神就会在我们心中留下不可磨灭的痕迹。他是恐怖的，就像黑暗中有着绿色瞳孔和尖獠牙的黑毛怪。
梦是白色的。也许你会想，白色的梦是怎样的？纯洁？无暇？你可曾在梦中突然惊醒，却发现自己正躺在床上，而刚刚只是虚惊一场，努力回想自己做的梦时，却是一片空白。就好像丢失记忆一样······
梦是什么颜色的？ 梦是五颜六色的。它就像生活一样，酸甜苦辣，应有尽有。无论你在现实生活中是怎样的，在梦中的你却是最真实的。在梦中享受你的快乐吧！让我们一起追随梦的脚步吧！
第三篇:《梦的色彩》
梦的色彩
梦是一个多么美幻的字眼，它象征着美好、愿望，每个人的心中都有一个梦。每个人的梦一定都是五彩缤纷，美艳无比的。我也有梦，她是什么颜色呢？
很小的时候，我的梦是纯洁的白色。那时候，我经常生病，经常打针。我每次都是从擦酒精开始一直哭到打完针为止，医生和护士都怕我了。那时妈妈总安慰我，不怕不怕，等你长大了当了护士，就不怕打针了。小小的我真把这话听进去了，于是每次买玩具，我首选的是打针用的器具。爸爸妈妈、小伙伴、我的布娃娃都成了我的“病号”，我给他们“打针”“包药”，打针就是用没有针头的塑料管在他们身上比划一下，包药就是用一张纸包面粉罢了。后来我时常梦见自己穿着白大褂成了美丽的白衣天使。{梦的色彩}.
稍微大一点，我的梦又变成了温暖的红色。我希望像我们的老师一样，把全部爱心献给自己的学生。很多同学想当老师是因为羡慕那三尺讲台，羡慕老师这个称呼，而我则是因为懂得了老师背后的付出，才更想做一名教师。那三尺讲台的背后是认真备课的身影，那教师光环的背后是辛勤耕耘的汗水。每当看到老师在讲台上流畅地讲话，就想到了老师为我们的精心备课；每次看到作业本上的对号和评语，就想到了老师为我们的认真批改。想着想着，我仿佛看自己见也站在讲台上，望着下面一双双求知的眼睛，教他们做人的道理。
现在，我的梦又变成五颜六色的了。长大了，我想成为一名画家，我想整天埋在颜料中，来搞自己的创作。每当画完一幅画，拿给爸爸
妈妈看时，看到他们脸上露出满意的笑容，听到他们鼓励我的时候，我的心里就会很高兴。
梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路。随着年龄的增长，我的梦想也许会随之变化，但无论我心中的梦想是什么，我都会为那七彩的梦想更加努力，直到美梦成真的一天。
第四篇:《梦的颜色》
梦的颜色
我的梦想是琉璃色的，它变幻闪耀的光泽照亮了我前行的脚步，它让我懂得爱与感动。 华少说：“梦想，不过是个痛快的决定。”我不敢苟同。
每个人都有梦想，它是人人所向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。但梦想总是随着思想的前进而改变的。
开始记事的时候，我有一个梦想。我希望我有钱，大人问：“小伙子，这可是个了不起的梦想，有了钱你要去干什么呢？”“我要去买巧克力”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多巧克力”“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做巧克力的工厂买下来。”的确小时侯的我们，天真无邪，有着一颗善良的童心，幸福与快乐是一曲不变的乐章。
小时候，我有一个梦想。我希望自己能变成一只风筝，飘荡在蓝天中，然后慢慢的落下来。那时喜欢在青青的草地上与同伴嬉戏，经常去追逐蓝天白云，让欢笑随之飘动，整天做着斑斓五彩的梦。
认字的时候，我有一个梦想。我希望拥有一个篮球；当我抱着篮球的时候，又想要一个足球；当我踢着足球的时候，排球又成了我的追求。再一个有一个的梦想变成现实的时候，我相信梦想其实离我并不遥远，只要耍耍孩子气，梦想就会实现。
慢慢步入小学，中学"就越会觉得压力的存在，从而不会了幻想，只知道死读书，没有了那些快乐的音符。
俗话说“难得糊涂”，对事物的理解，也由封建主义发展到资本主义，越大就越觉得自己的观点是对的。
开始涨高的时候，我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生，拿到很多的奖状；回到家能受到家人的表扬；在学校能受到老师们的肯定；在同学之间能有鹤立鸡群的表现；在大家眼中能成为一名公认的好孩子。但是，渐渐的，我发现实现这个梦想并不能靠要耍耍孩子气。之后，我学会了奋斗。
忙忙碌碌一天放学回家，真是悠闲，听听音乐，吃晚餐，返回学校。这样的日子很单调，也许有时候把许多的朋友想念，；有时候赶着上课还是一双睡眼。喜欢时尚的校服装，真想到处去走走，看一看。星期天的时间真很短，孩子脾气真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和梦想真是太难，还好我会努力，看每一个人都在为了生活而起早赶晚，把握自己不再松散。 今天，我有一个梦想，我希望自己能考上一所中意的大学，最好能在北京。我为着梦想，在高中这条黑暗的水坛子里寻膳，每一天都苦苦寻找着充实自己的食物，为着前途的光明而努力。
郭敬明说：“我们活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。你并不知道生活什么时候就突然改变方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去。你被失望拖进深渊，你被疾病拉进坟墓，你被挫折践踏地体无完肤，你被嘲笑、被讽刺、被讨厌、被怨恨、被放弃。但是我们却总是在内心里保留着希望，保留着不甘心被放弃的跳动的心。我们依然在大大的绝望里小小地努力着。这种不想放弃的心情，它们变成无边黑暗里的小小星辰。我们都是小小的星辰。”
因为梦想，不论被嘲笑、被讽刺、被讨厌、被怨恨、被放弃，都要努力。
这就是我梦的颜色。
第五篇:《梦的色彩作文800字》
梦的色彩作文800字
梦的色彩作文
作者/林辛格
记得小时候，有一天我突然问妈妈： “宇宙的另一边是什么呢？”妈妈干瞪着眼回答不上，训斥道： “小孩子成天想什么呢？”便径自走到房间里熨衣服去了。我一个人坐在沙发上，看着天上飞来飞去的乌儿，角落里忙着织网的蜘蛛，忽然有了答案，宇宙的另一边，可能是一个完全颠倒的世界呀！
宇宙的另一边，有学校吗？不不不，那里的学校应该是个大大的游乐场吧！那刺激的云霄飞车呢？有可能改成地下慢车了吧！对了对了，那里的人们住在哪里呢？或许他们在地底下建了一座冰宫，像七个小矮人一样挖着宝藏吧！
这样想着，我便越来越向往了。于是，在一个阳光明媚的下午，我犹豫再三地在里面装了一只小泰迪熊，背着包袱离开了家，可是我并不知道路呀！曾经听爸爸说过，条条大路通罗马，就随便找了一条路，一直往北走，准备到了罗马再说。结果在路上不幸碰到了正在卖菜的张家大婶，待她明白我的宏伟志向时，不由分说地把我一路拖回了家，拎到了正急得团团转的妈妈面前。
“你这傻孩子，好好的干嘛呢？”
“我想去宇宙的另一边呀！”
妈妈哭笑不得，然后细心地解释给我听。哦，我这才明白了，原来去宇宙的另一边要坐飞船呀！可电视上说只有宇航员才可以坐飞船，于是，>我的梦想便变成当一名宇航员，坐上飞船去访问宇宙的另一边。
渐渐地，我上了小学，在开学典礼上，听了平日里不苟言笑的校长慷慨激昂的演讲，我第一次懂得了“九州” “中华”的意义。老师也说，士兵就像祖国的钢铁长城保卫着国家。我便幻想成为一名像穆桂英一样的女将军，或是做一个侠客，路见不平，拔刀相助，那该多威风呀！{梦的色彩}.
不知从什么时候开始，我的梦想变得枯燥，灰白，仿佛一下子迷失了方向，有些不知所措了。考试的倒计时一天天来临，贴在黑板上的排名老是在中下游徘徊。妈妈的>唠叨，爸爸的叹息，老师的恨铁不成钢，都一次次在我脑海里爆炸。上自习课时，我在蒙眬中闭上眼睛，总感到世界在不停地旋转，扭曲，好似我挣脱了地心引力，被独自扔到遥远的外太空去了。无边无际的黑暗向我扑来，只听得耳边呼呼的风声，一丝亮光微微闪烁着，我想抓住时，却从我手中溜走，消失不见了。但当我睁开眼时，却发现自己依然坐在椅子上，手里握着一支笔，还停留在未写完的试卷上，旁边>同桌猛摇我的手臂，用眼角提醒我从教室边走过的政教处老师。我苦笑着，忽然想起儿时那五彩缤纷的
梦想，就像一个被锁住的花园，成为童年时一段美好的记忆，只能在心里回味罢了。
就这样不断地慢慢走下去吧，不管怎样，总会找到出口，拥抱阳光。我这样安慰自己。{梦的色彩}.
可是，宇宙的另一边到底是什么呢？
童年的很多梦想和期盼往往美得让人回想起来都忍不住流下泪来，但是现实却不止是一首诗。理想的高度很多时候都不是我们身体所处的位置，更多时候我们蜗居在一个我们并不喜欢的洞穴里，向往着星星和月亮，祈求被生命的阳光照亮。作者的文笔、叙述都不必多说，非常的好；最棒的是文章中的思考，它有自己的思想在里面。
（指导老师：黄忠）
第六篇:《彩色的梦》
小班语言：彩色的梦
一、活动目标
1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、初步尝试用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。
二、活动重点：理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 活动难点：运用儿歌中的句式进行仿编。
三、活动准备：1、ppt课件。
2、水果、蔬菜、小动物等图片若干。
3、鞋盒背景画一个，各色卡纸若干。
4、背景音乐。
四、活动过程
1、开始部分：教师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣。
师：“小朋友们，睡觉的时候，你们做过梦吗？你们喜欢做梦吗？”
“有四位小客人也爱做梦，他们是谁呢？让我们一起来看一看。”
2、基本部分
（1）学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。
1播放课件PPT，理解诗歌内容。
师：这是谁？小草在干什么？小草爱做梦，她梦到了什么呢？我们听小草来说。小草的梦可能是什么颜色？（用一句好听的话来说一说小草的梦。）
小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。
师：还有谁爱做梦呢？小花爱做梦，它梦到了什么？小花的梦可能是什么颜色呢？ 小结：小花爱做梦，梦是红红的。
师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色？
小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
师：小朋友爱做梦，你们做过什么梦呀？那你的梦是什么颜色的呢？{梦的色彩}.
师：我听到小朋友说了很多颜色，这么多的颜色加在一起就变成彩色的梦了。我们用好听的话来说一说。
小结：（教师帮助幼儿梳理经验）小朋友爱做梦，梦是彩色的。
（2）回顾诗歌内容，帮助记忆。
师：想一下，刚才我们都说了谁的梦啊？
教师帮助幼儿梳理，呈现完整儿歌的内容。
（3）幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。（播放背景音乐）
师：现在，我们把这些好听的话编成一首儿歌，陈老师来试一试，你想听吗？
《梦》
小草爱做梦，梦是绿绿的；
小花爱做梦，梦是红红的；
白云爱做梦，梦是蓝蓝的；
小朋友爱做梦，梦是彩色的。
师：好听吗？你也跟陈老师一起用你甜甜的、美美的声音来试一试吧！
（4）幼儿完整朗诵诗歌1—2遍（根据幼儿掌握情况及时调整）。
3、幼儿尝试仿编儿歌
（1）通过“帮朋友找梦”的情境游戏，让每位幼儿成为仿编者。
师：听了你的儿歌这么美，又有一群小客人来了，它们是谁呢？（出示鞋盒背景画）瞧，有水果宝宝、蔬菜宝宝和小动物们，他们也也想做梦了。现在请你找一位你的朋友，你来说一说它的梦是什么颜色的梦好吗？
（2）每位幼儿选择一位“朋友”猜测其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式进行仿编。教师进行个别或小组的巡回指导。
师：想一想，你的朋友喜欢什么颜色的梦呢？和它说一说，你也可以和身边的小朋友一起说一说。
（3）请个别幼儿站起来说一说。
（4）送“朋友”进梦乡。幼儿按照自己的猜想将手中的“朋友”送入 “梦乡”。
师：小朋友们，瞧，这里有很多不同颜色的梦，现在把你的朋友送到它喜欢的梦里吧。
4、结束部分伴随音乐进入彩色梦境。
师：听了这么好听的儿歌，小客人们都找到自己的梦了，陈老师也想做梦了，你想吗？