【 – 字数作文】
第一篇:《那一刻我含泪微笑》
那一刻我含泪微笑
“都说了几遍了，她已经转学走了。你再问多少遍，也还是这个同样的答案。”前桌脸上分明写着“不耐烦”三个字。敏感的我早已觉察，若是以前，我会悻悻离开。但是到了现在，我问的是关于她的，不管怎样我都不会放弃，迎难而上。无辜的前桌被我“相中”，开始了一系列盘问。事情就演变到了这个地步。“她真的转走了啦？为什么你们都知道就我不知道？”眼泪就要夺眶而出。“我怎么知道？可能她没有把你当朋友吧！”自己苦恼了半天的问题，别人一语就点破。可真谓“当局者迷，旁观者清”啊！前桌说完了这句解密性的语句，戏谑地看了我一眼，见我无话可说，就像解脱了似的，跑了出去。
回到家之后，书包一扔，整个人瘫在了椅子上，没有眼泪，只是红了眼眶；没有悲伤，只是心里有些发酸；没有哭泣，只是静静坐着""不知过了多久，只知道本被晚霞染红了的天已然被黑色代替。移动到电话机旁。手沉重无比，听不了我的指使，怎么也抬不起来。终于磨磨蹭蹭来到数字前，手拨着那熟悉不过的号码，口中也依稀传出号码，那几个数字经过我长年的“摧残”已经看不清了。
“嘟——嘟——嘟”一阵忙音，我默默放下电话，没有半分踌躇，半分犹豫，走出了家门。
没有灵魂般地来到了理发店前。对理发师说：“剪成短发。”“蘑菇头还是丸子头？”“嗯。”魂不守舍的回答，半晌才反应过来，说了一句：“随便。”理发师今天倒霉吧！碰上了我这种顾客。手停在半空中，尴尬极了。我不管他，开始回忆起往事。
一年级，两家住得很近，上学放学两个人如同磁铁般紧紧粘在一起，谁也分不开。我为这个轻笑了一声，理发师幽幽地说：“再动就成光头了。”我瞪了他一眼，想着大人不记小人过，舒了一口气，闭目养神。二年级，我家养了一只兔子，两个小女孩自己晚饭还没有吃完，就去找兔子的口粮。三年级，英语这门新功课，闯入了两个孩子的世界，“Hello！”“Hi”回响在家门口。四年级，沉重的功课虽压得女孩们喘不过气来，却依然相约出去游玩。五年级，我帮她英语，她帮我数学，一起补课，一起劳逸结合。六年级，她却转学了。如果她不转学，我们之间会怎么样？可惜没有如果。
走出理发店门口，刺骨的东风袭进了我的脖子，可我感觉不到冷。心想还是长发好，还是长发当围巾好。不知道她为什么喜欢短发？
前面一晃白色的身影，很像她。不管三七二十一，冲了上去。靠近她，她的背影对着我，却是长发。我悄悄退入人群中，没想到她却回头了，是她！她笑着对我说：“我想知道，长发是什么感觉？“我也想知道，为什么你偏爱短发。”嘴巴是咸咸的，原来那一刻，我含泪微笑。
浦江县实验中学 705黄飞扬
第二篇:《那一刻,我含泪微笑》
那一刻，我含泪微笑
一个人，偶尔片刻还会肆意的拉开窗帘抚摸大片温暖的阳光，好似晒干了今生所有的悔
恨。
终于为小升初考试画上了圆满的句号。全班同学全都到学校去向老师报告胜利的消息。我们清清楚楚的明白，当我们又一次踏进这所学校的时候，就将成为最后一次重复这个简单的动作。老师们笑着迎接我们，亲切地询问我的情况，望着老师那隐隐的白发，里面包含了对我们辛苦培养的那份心。又一次走进了那个熟悉的班级，照片上的大家笑的是那样的灿烂。回忆起以前在小学和大家的点点滴滴，我无法忘记那些最美好的回忆。老师牵着我的手，走到了我们的图书室，将那最后一层的书架吃力地搬开，那一本本画册依旧安然的放在那里。旁边还有几幅油画，素描，速写。上面都赫然地写着于易——我的名字。我一张张的打开，上面写着许多老师对我的鼓励和夸奖，像是日记一样。那将近十本的画册，全都是我们小组做的。内容也是大家一字一画的摘抄上去的，画也是我费心费力画上去的，颜色也是一笔一笔用心填的。我一直都以为老师把它扔了，没想到老师将它一本一本规整的放好。老师笑着说：“这些画都是你送给老师的礼物啊，还有这些画册，都是你用心做的呀，老师一直都把它们放在这里，时不时的拿出来看看。以后想看的话，就来找老师，如果想拿回去，就拿走吧，但老师还是希望你能把它送给给我，好么？”我点了点头，含着眼泪说：“老师，你拿着吧。这样以后我也好找理由来学校看您啊。”终于还是到了分别的时候了，老师们站在教学楼门口，笑着说：“快回去吧，别让家长担心。”我们便一步一步慢慢的走向大门。我尽力不让自己回头，更不让眼泪掉出来。可是，走到门口，依旧回了头，想着往事那桩桩件件，历历在目。便飞奔回去，一头扎进老师的怀抱里，眼泪也绝提的放肆的涌出来，同学们看到我跑了回去，便都跑到老师面前，痛哭不停。老师抹了抹我的眼泪，哭着说：“看看，哭了就
不好看了，笑一笑，老师最喜欢看于易笑时候的样子了。”
那一刻，我含泪微笑，我可以确定，我笑得非常非常灿烂
第三篇:《28第次三作文《那一刻,我》》
新密实验初中九年级语文上册导学案（编号：28）
课 题：第三次训练 课型：作文课 主备人： 文卫敏 高秋军
审核人： 高秋军 时间: 9月17日 复备人：
学习目标：训练写作技巧，如何叙事，运用人物描写方法、细节、环境描写。{那一次我含泪笑了}.
【课堂导入】
上次作文出现的问题：
1、开头没有点题，不能统领下文。
2、小标题下面是空洞的泛叙，空洞。没有具体的事件和细致的描写。
3、小标题与内容无关，或者结构不一致。
4、没有结尾，缺少全文的点题与总结总结。
【作文训练】
《那一刻，我 》
从依稀记事到青葱岁月，有许多留在生命印记中的那一刻，令我们久久回味。 那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后，“那一刻，我流泪了”、“那一刻，我长大了” 、“那一刻，我真的很棒”、“那一刻，我怦然心动”、“那一刻，我的世界春暖花开”、“那一刻，我将永远铭记”┉┉
请以《那一刻，我 》为题，写一篇具有真情实感的文章。
【作文要求】
1.把题目补充完整。（填上自己熟悉的、能写好的、有积极意义的词语或短语。）
2.有具体的叙事，运用人物描写的方法如：心理描写、语言描写、动作描写进行细致的描写。 并适当用细节描写和环境描写。
3.写成记叙文，写出真情实感。不少于600字。
【审题指导】
1、题目补充如：
我读懂了自己、我读懂了爱、我的世界春暖花开、我的悲伤逆流成河、我怦然心动、我不再迷茫、我幡然醒悟、我站在了顶峰、我信守了承诺、我很幸福、我不再孤单、我长大了、我想你了、我泪流满面、我含泪微笑、我勇敢了、我战胜了自己、我学会了微笑、我战胜了孤独、我战胜了恐惧、我震撼了、我感到欣慰。
2、“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一副画，是一个动人的场面，是“真善美”的凝聚，是“假恶丑”带给人的震撼。从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受。
（1）有那一刻“我”看到的场景、人物形象等。
（2）看到那一幕时心中所想（可结合以前的或别的事）、所感、所悟出的道理等。
（3）再点题：那一刻，我"" （再用心理描写、环境描写、抒情等强调此时的感觉）{那一次我含泪笑了}.
3、要有真情实感。通过景物描写、事件叙述来表达自己的情感，要运用细节描写和环境
描写渲染气氛表现心理。
【范文欣赏】
那一刻，我的世界春暖花开
一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。（开篇优美的环境描写，为下文情感变化做铺垫）
明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常""带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！（心理描写，写出心情低落的原因）
路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。——这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。（细节描写）它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，——就算周围有什么敌害，小白蝶也力反抗，它太虚弱了！
此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次""啊，它终于站起来了，爬出了水洼""我的心坪然一动，多勇敢的小白蝶啊！（作者通过想象，勾勒出一个不屈服于风雨的小蝴蝶的形象）
我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。——多顽强的小生命啊！（赞美了小蝴蝶的勇敢坚强）
就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！（环境描写，前后呼应）我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。（结尾点题，通过描写一件生活中的小事，表现了作者面对中考时，由迷茫无助到勇敢面对挑战的感情变化。）
第四篇:《那一刻,我含泪微笑[HHY]》
那一刻，我含泪微笑
找一个不是理由的理由和不是借口的借口让等待已久的眼泪流出，我不是刀枪不入，不是不明了凡尘，这条路好累，不想坚强了，一点安全感都没有。无端的牵扯，泯灭不了的是我对自己的无情和残忍。
在那一刻，我只有独自一人含泪微笑。傻傻地使用着这最原始的方法来掩饰自己内心的不开心，也许这只是我自己不愿意接受现实的表现，而我现在也只能这样因为我没有办法来解决。一个人孤独的拿着书走在回宿舍的路上，感觉这中间的距离相隔好远，没有尽头。我想找一个地方一个人偷偷的哭泣不想别人看到我脆弱的一面，不想被别人看不起也不想让自己觉得自己是多么的没有用。
空中飘着淅淅沥沥的雨水，顺着我的脸颊落进我的胸口。顿时，心中原有的那一份感动在此时被雨水淋得冰凉冰凉的，我用手擦拭着身体上的雨水，尽量不让它浸入我的身体，此时才发现皮肤是多么的不争气，任由雨水浸入皮肤的深处影响着我的心情。也许是前世的姻，也许是来世的缘，错就错在今生相见，徒增一段无果恩怨。我们错过了，既不回头，何必不忘。既然无缘，何需誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，伊已陌路。参不透镜花水月，毕竟总成空。人生的诠释就是如此的令人不堪一击，面对着我们的人生我们没有办法去改变，总想着不去面对，总是想着逃避，即使我们明明知道逃避不是一种解决问题的最好的办法，但是在此时我们还有最好的办法去改变我们现在的现实吗？我不知道这对于我来说到底是不是一件不好的事，即使我不想去接受。但是人总要去学着面对现实，这就是一个人成熟的表现。现在才发现一句话的爱情，轻描淡写，说出来，却字字如伤。 原来爱情的世界很大，大的可以装下100种委屈。原来爱情的世界很小，小到3个人就挤到窒息。原来我们的心底都有一个不为人知的角落，不愿被人揭起的伤疤。我们不愿意承认这就是我的现实，在那一刻，我只能含着泪在一个无人的角落倾诉着自己的种种不快。也许我曾经会说：“我只爱爱我的人，因为我不懂怎样去爱一个不爱我的人。她爱你，什么都容易，她会来感动你。她不爱你，你多么努力去感动她，也是徒劳的。我爱不起不爱我的人，我的青春也爱不起。我的微笑，我的眼泪，我的深情，我年轻的日子只为我爱也爱我的那个人挥掷。”我学着走出我自己的世界开始向着另一个可能原本属于我的世界迈进。
对于我们来说有些机会因瞬间的犹豫擦肩而过，有些缘分因一时的任性滑落指间。许多感情疏远淡漠，无力挽回，只源于一念之差；许多感谢羞于表达，深埋心底，成为一生之憾。所以，当你举棋不定时，不防问问自己，这么做，将来会后悔吗？请用今天的努力让明天没有遗憾！放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的却是执着！！也许只有
在对的时间遇上对的人，是一生幸福。在对的时间遇上错的人，是一种悲哀。在错的时间遇上对的人，是一生叹息。在错的时间遇上错的人，是一是荒唐！荒唐的事总会随着时间的流逝使人明白那些是多么的不重要，多么的不值得我们为之伤心流泪。我们只不过是一个普普通通的一个人，有自己的开心与不愉快，我们渴望着美好的未来，不希望我们的未来是糟糕的，也许有时我们没有办法改变现实，也许我们的人生在一定程度上已经被决定好了，我们也要尽可能的去改变自己的命运。这样我们才会对得起那一刻，我们含泪微笑是的坦然。
胡海炎
2013年5月3日星期五
第五篇:《含泪的微笑》{那一次我含泪笑了}.
含泪的微笑
也许生活本身就是最好的老师，当我们出生的时候，一切就都为我们安排好了。比如职业，就是这样的。上班的第一天，当老校长把一个新的高一班交给我的时候，我命里就注定就是一个班主任，一个永远的老师。回头看看自己二十多年的带班经历，可谓几多欢乐几多忧，用含泪的微笑来概括是最恰当的。人生有几个二十年，仔细想想在班主任工作这条路上走过的每一步，经历的点点滴滴，我感受更多的是充实和欣慰。因为我面对的是一个个鲜活的有生命的个体，在给他们传授知识的时候，我也享受着同他们一起探讨知识的快乐，因为教学相长，他们的质疑和诘问，让我也去认真思考很多在自己的思维领域中没有考虑过的问题。年轻的他们，灵活的思维，敏捷的反应，为我在教学上不断创新，打下了坚实的基础。同他们进行思想交流，也是我的班主任工作中很重要的内容，懵懂青涩的他们，充满了叛逆的精神，这便促使我涉猎心理学的相关知识，从内心深处为他们打开心结，帮助他们顺利度过青春期，从而教育他们成为德才兼备的人，工作难度之大，任务之艰巨，只有身在其中的人，方可体尝到个中滋味。结合自己二十年的带班经验，我谈一 点个人粗浅的看法。
思想上的和风细雨：正值青春期的高一高二的学生们，就像一匹匹脱缰的野马，追求个性的自由，憧憬像成人一样
的生活是他们最大的特点。我所在的班级，就出现了所谓的早恋现象。当我听说了有几个“不安分”的学生,一对对出现在校园和其他公共场所的时候，我并没有直接找他们进行劈头盖脸的批评教育，用老套的方法给他们定上“早恋”的罪名.而是采用冷眼旁观的态度，装作不知道这件事情。在近二十天的观察里，我发现有一对一直表现的很亲昵，关系也超出了男女同学的正常范围，其余几对只不过是在一起玩玩。通过这样的筛选，我发现了需要面对的问题，于是我利用班会时间，开展了一次问卷调查，调查的内容就是关于两性交往方面的。通过问卷，我以答疑的方式告诉学生：由于性的基本成熟，生物习性使得青少年男女爱慕和追求异性，但是，人的这一自然属性只不过是身心生活的一个层面，在这一层面之上，人类还有许多更高级的心灵层面。学校的生活，是丰富多彩的，具有很多令人向往的理想世界，对异性的爱慕没有错，但是过早的涉入爱河，身心都会受到极大的伤害。应该把这种爱慕投入到对未来生活的憧憬和追求更高理想的层面上。我还列举了因为早恋而发生的惨剧。并客观的告诉学生，有了对异性爱慕的想法，是一个人成熟的标志，但是如果把想法付诸于行动，造成的后果就是伤害自己和对方，也耽误了学习时间。人就是一个阶段性的动物，在什么阶段，就应该干属于这个阶段的事情。世界上没有卖后悔药的。如果错过了在固定的时间里该干的事情，痛苦的后果只
能由自己去承担。因为这些深刻的说教，打动了孩子们，所以本次主题班会很成功。那一对小恋人也逐渐摆正了心态，步入学习生活的正轨。任何事物，只要神秘的面纱被揭开，将力透纸背的东西揭示出来，把最直接的后果展示给学生们，他们就会恍然大悟。
学生思想的点滴动向，都是我要关注的焦点。对于一些不健康或者不正确的侵蚀学生思想的谬论，我都及时进行正面的教育。空洞的说教就像风中的弱柳，毫无力量，我便利用文学作品中一些生动鲜活的事例，印发材料，让学生通过阅读，谈感受，明白其中的道理。从而使得学生在大是大非面前头脑清醒，立场坚定。一旦学生的思想问题被解决了，学习起来就会精力集中，动力无限。
作为语文老师，结合自己的学科特点，我有自己一套独特的方法：在讲小说的时候，我让学生分角色去表演，提前准备道具，指定导演。因为把一个个任务都分解开来，学生的积极性被调动起来，他们会提前预习课文的内容，并努力演好属于自己的角色。这种方法，使课堂气氛变得活跃，演完后的人物分析，又是一次高潮，同学们各抒己见，发表自己对人物形象的看法，顺便也解决了关于小说的主题和情节的问题。在讲诗歌的时候，我是分两类来进行的，古代的诗歌按时代来区分，同一时代又按流派来分，将同一流派的作品和作家归为一类，进行朗读背诵，并与高考的诗歌鉴赏题{那一次我含泪笑了}.
结合起来，总结高考这类题的共同规律。有理有据的讲读方法，使学生在高考的时候尝到了甜头。
现代诗歌的教学我采用配乐朗诵的方法，让学生充分体会到诗歌的语言特点：高度凝练，含蓄。在优美的音乐中，用心感悟诗歌的意境，明确意象。最后自己来总结诗歌的主题思想和表现手法。每一次现代诗歌的教学，都是对学生一次灵魂的洗礼，让他们明白人间的真善美，也是一次很好的德育教育。在舒婷的《致橡树》里，他们明白了女性的独立和尊严是建立在与男性平等的基础上的，“我如果爱你，我必须作为树的形象和你站在一起”。在徐志摩的《再别康桥》里，“榆荫下的一潭，不是天上虹，但是却沉淀着彩虹似的梦”,寻梦的年龄里，他们学会了一往无前。
也许，生命的意义各不相同，不同的人对生命也会有不同的理解，我的命运注定了就是和我的学生联系在一起，面对一张张朝气蓬勃的笑脸，我体会到了另类的温馨和快乐。作为老师，我会无怨无悔的走完剩下的路，无论前方是风雨凄迷，还是荆棘遍地，既然选定目标，我只能义无反顾的向前去……
第六篇:《2013日照中考作文题目：含泪的微笑》
紧扣主题 含泪的微笑 我的妈妈总是很忙，每天早晨出门，有时中午也不回家吃饭，有时很晚才回家，总感觉她很少有空闲的时间。 看到妈妈每天忙碌的样子，我总想替妈妈做点什么，但又想不起做什么好。终于有一天晚上，妈妈下班回家后，坐在沙发上休息。看到妈妈疲惫的样子，我悄悄地端来一盘热水，放在妈妈面前说：“妈妈，洗洗脚吧。”妈妈惊讶地看了我一眼，连声说好。说话间，我帮妈妈脱下袜子，把脚放进了盆里，细心地为妈妈按摩起来，嘴里还连声不迭地问，“妈妈水热吗？妈妈你累吗？妈妈舒服吗……”妈妈则用温馨的微笑回答了我的问题。 突然，我摸到了一个硬梆梆的东西，我问妈妈：“什么东西贴在你脚下了，这么硬，我帮你揭下来吧。”妈妈笑了笑说，“孟杰，那是妈妈每天跑来跑去留下的‘足迹’。”“疼吗？”我关切地问。“不疼，孩子，用水一泡就好了。”妈妈微笑着回答我。看着妈妈的微笑，摸着妈妈的“足迹”，我突然感觉有一股酸酸的东西直冲脑门，眼泪忍不住流了下来。妈妈见我低下了头，关切地问：“孩子，别帮妈妈洗了，去休息吧！”我慢慢地站起身子，一头扎进妈妈怀里，紧紧地抱住了妈妈，我不想让妈妈看到我浸满泪水的双眼。忽然，我感觉到一滴泪水滴在我的脖子上，妈妈哭了，可嘴角仍然浮现出一丝微笑。我立即问妈妈，怎么了？妈妈笑着说：“孩子，妈妈高兴，看到你长大了，知道疼妈妈了，妈妈太高兴了。”听到这儿，我的心里不禁“咯噔”一下，我仅仅就帮妈妈洗了一次脚，妈妈就这么激动。怪不得人们常说“可怜天下父母心”呢，这时我对这句话似乎有了一种新的认识。每个孩子在成长过程中，无不包含了父母的殷殷关爱和细心照顾，看到孩子成长的每一步，每一个父母都会感到无比的自豪和骄傲。妈妈的泪水是微笑的泪水、欣慰的泪水。
以后，我要经常帮父母洗脚，经常让父母激动，让满意的笑容挂在父母的脸上，让幸福、激动和欣慰的泪水永远流淌在父母的心间。在这里，我也想告诉每一位