【 – 字数作文】
第一篇:《小学作文：恼人的春雨》
恼人的春雨
立春的时候，我们这里连续下了二十多天的大雨，给我们的生活带来了许许多多的大麻烦，我们眼见广播操比赛就要到来了，我们全是靠体育课的时间来练习广播操，现在就因为外面下起了大雨，我们不能去练习广播操，这个春雨下的真不是时候。
连绵不断的春雨给我们生活上也带来了许许多多的麻烦。
家里晾满了大大小小的衣服，现在连换洗的衣服也成了一个大问题了，出门就得穿上雨鞋，撑起雨伞。
本来现在正好是春游的季节，也因为着恼人的春雨。我们不能去领略这大好的春天，看柳树吐绿，桃花芬芳，还有那好玩的放风筝，好希望这春雨能快快的停啊。
虽然春雨给我们带来了很大的麻烦，但是也给大地增添了一处美景。
第二篇:《阅读短文(春雨)》
春雨{恼人的春雨}.
这几天连下了几天雨，我仔细观察，发现春天的雨和冬天、夏天、秋天的雨不大一样。春雨绵绵的，像牛毛，像绣花针，远远看去像一层轻纱。人们有时候觉得春雨十分使人烦恼，可是春雨的作用可大哩。有了它，农民伯伯的庄稼长得更快啦！
1、春雨像 、 、。
2、同学们想一想，春雨还像什么呢？用一句话写下来。
3、春雨的作用可大了，请你写一两句赞美春雨的话。
。 。
第三篇:《答案《春》阅读》
《春》（ 一）
1、“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（C）
2、写春花的顺序是从 上 到 下 ，写春花繁密茂盛， 色彩绚丽 、 香气浓郁 的特征。3、C
（二）
1、（ A ）2、（ C ）3、（ B ）
4、 答：“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。{恼人的春雨}.
5、 答：从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。
6、这段文字使用的修辞方法有 拟人 、 比喻 、 排比 。
7、 答：红杏枝头春意闹 8、对课文的理解分析正确的一组是（D ）
（三）
1、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是 尽情地表现 ，属于 贬义褒用 的用法。
2、“和”是多音多义字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音，请选择填空。
应和（2）和面（3）和平（1）和稀泥（4）和牌（5）
3、这段文字中使用的修辞手法有（C）
4、请将文段四句话之间关系的理清。
第一句从 触 觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从 嗅 觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从 视 觉和 听 觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。{恼人的春雨}.
5、写景要抓住特征。作者抓住了春风 柔和 、 芳香 、 悦耳 等的特征来写。{恼人的春雨}.
6、下面对加点词解说有误的一项是（B）【“宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚】7、略
（四）
1、文段节选自朱自清的《春》，作者有一个不辱国格的人生佳话（故事）是 宁可饿死，也不领美国救济粮 。
2、用“别恼”一词的作用是（C）
3、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的 多 ，作者用“ 看 ”字领起，状写春雨的可爱。
4、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了 比喻 修辞手法，写出了春雨 细密迷蒙 的情状。
5、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：
答： 正面与侧面相结合写出春雨的可爱
（五）
1. 答：抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。
2. 答：鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。
3、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？ 三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。
4、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？
2、不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。
5、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？
3、三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。若合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜明，因此会削弱文章语言的表现力。
6、1、春风又绿江南岸（视觉） 2、两个黄鹂鸣翠柳（听觉）3、踏花归来马蹄香（嗅觉）
4、一枝红杏出墙来（视觉） 5、处处闻啼鸟 （听觉） 6、天街小雨润如酥（味觉）
（六）
1．下列各句与原文完全相同的一组是（ B ）
2．指出下列句子运用的修辞手法
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的（拟人 排比）小草偷偷地从土里钻出来了。（拟人）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用 比喻 ）{恼人的春雨}.
3．仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。
（１）“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。
（２） “闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。
（３） “散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。
（４） “逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。
《济南的冬天》参考答案
一、1．答案：准确写出小雪落在矮松上的样子
2．比喻、拟人 这样，一道白，一道暗黄 希望看到更美的山色，表现出对春天的憧憬和希望
3．答案：B 4．答案：山上 山尖 山坡 山腰 5．答案：C 6．答案：C
7–9解析：作者在这篇文章中主要突出了济南冬天的“温晴”特点。选段中的问题也是围绕这点设计的。第7题，选段紧紧抓住天气特点，描绘济南冬天温晴的天气特点。第8题，在课文分析中已经讲过，这段四句话，三个对比：①北平刮风与济南没有风声作比。②伦敦雾天与济南响晴作比。③热带日光与济南温晴作比。第9题的设计是从全文角度考虑的，这里的三组对比引出对“济南是个宝地”的描绘
二、1．过渡，转到对冬天山水的描写 2．前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山 3．先俯视，后仰视 4．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒 5．运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。 6．比喻围着济南的一圈小山； “小”照应了“小山”的“小”。
三、1．写济南冬天的水色（2分，意思符合即可）
2．温暖 清澈 透明 蓝 绿（2分，能写出任意三点即可）
3．例：摘句：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！赏析：“不忍得”将水人格化，使水富有灵气，突出水的“绿”，“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。（找出句子1分，能作简要的赏析2分）
4．抒发作者对济南冬天的喜爱、赞美之情（2分，意思对即可。）
5．总结全文，点明题意；并与文章开头“济南真得算个宝地”相呼应；抒发了作者对济南冬天的赞美之情
《夏感》1．C 2．(1)比喻的本体是：麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的气体。 (2)比喻的意图是：为了说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅白礴之气 3．作用：衬托以夏写的少，从而突出作者对夏的喜爱，赞美。4．(1)不矛盾。前者猜度历代文人的想法，后者表达自己的感情。
(2)夏季是春华秋实之间，收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季。 5．BC
6．ACD。
《看云识天气》答案1．①姿态万千 变化无常 ②云是天气变化的标志 打比方 2．D
3．A4．总分总 5．略 6．略
《绿色蝈蝈》答 案（1） B，“我”是一个对自然界充满好奇心的人，所以“我”应该急切地“跑”过去，而不是慢慢地“走”过去，蝈蝈和蝉都很小，离得远也不可能望见；蝈蝈嘴小，蝉大，应该是蝈蝈在一口一口地啄蝉，来把蝉啄死，而吃和咬都没有这个意思。（2） D，“追捕”比“追赶”和“追击”更明确地表明蝈蝈攻击蝉的目的；“逃窜”比其他词语更突出蝉的速度很快，而且感情色彩更明显。 2．作者把蝈蝈比做鹰，把蝉比做云雀。相似的是捕猎的关系，不同的是鹰比云雀大而强壮，而蝈蝈比蝉小得多，看起来也没有蝉强壮。 3．作者赋予了蝈蝈勇敢的品质，比如蚂蚁是一种非常善于团结协作的小动物，还有蜜蜂非常勤劳，狗很忠实等等。