【 – 字数作文】
第一篇:《话题作文 生活中的美作文200字(3篇)》
话题作文 生活中的美作文200字（3篇）
第一篇：生活中的美
生活是美好的，充满了温馨的气息。
生活是壮丽的，就像一曲荡气回肠的韵律。
有人曾经说过，生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
我也要说，人们不一定缺少美的眼睛，而是缺少感受美的心灵。
生活长河中的点点滴滴，无不包含着美：凄婉的美。思念的美。话题作文 生活中的美作文200字（3篇）话题作文 生活中的美作文200字（3篇）。人性的美。感动的美""
美汇成一股溪流，冲洗着我们麻木的心灵，就像一眼清澈见底的溪泉。
美融成一片绿色，愉悦着我们看惯灰暗的眼睛，就像一片郁郁葱葱的森林。
让我们用眼睛发现美，用心灵感受美，用行动带来美吧！
那时候我们就会发现，美是这样无处不在的。
第二篇：生活中的美
美，会让人放松身心，会让人感到快乐。话题作文 生活中的美作文200字（3篇）文章话题作文 生活中的美作文200字（3篇）出自wk-78500000544928.html，此链接！。
我在小区中散步，看到老人们坐在一起谈天说地；看到蝴蝶在空中飞舞；看到两只小狗在草地上嬉戏玩耍，都感到一种美。
在我过马路时，有位大哥哥有意放慢了骑车的速度，这是一种美。当我在考场上没带橡皮，前面的同学从桌子下面递来一块橡皮时，这是一种美。
我去公园里玩儿，看到一群小孩坐在那里写生，看到几个小妹妹在小河边上捕捉小鱼，看到老年人们在唱戏，看到青年们兴致勃勃、侃侃谈论，计划着未来的事情，这些画面可真美啊！{生活中的美散文}.{生活中的美散文}.
罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少了发现。”我终于明白了它的意思。
第三篇：生活中的美
在生活中，美是无处不在的。
春天来了，鸟语花香，万物复苏，大地变得五彩缤纷，这一切都是美的创造；一个孩子在下雨天把自己的伞借给别人，这也是一种美；一棵小草在石缝中顽强生长，这种精神也是一种美的精神""
当然，要发现美，就必须要一双挖掘没的双手和一双看见没的眼睛。话题作文 生活中的美作文200字（3篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。
“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”这是季节美；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是景物美；“人归落雁后，思发在花前”这是乡情美。
如今社会压力繁重，已让我们身心都变得憔悴不堪，为了减轻自身负担，让我们在此呼吁，生活中处处有美，让我们一起去发现美，学会懂得放松自己，为自己打造一个充满美的世界。
总之，生活中处处有美，而真正的美就在我们心中。
第二篇:《生活中的美好作文》
生活中的美好作文
生活中的美好作文（一）
今天，我一口气读完了《亮晶晶》这本书，本以为是个轻松的>故事，可现在心里却久久不能平静。
这本书以静止如水的笔调叙述了主人公凯蒂的童年，其间包含了贫困、歧视、和家庭悲剧的痛苦，是姐姐林恩教会了她如何勇敢地面对一切的不如意，努力去发掘和欣赏生命中各种各样的美好事物。其中我感受最深的一段是凯蒂小时候发生的一件事：那天刮着大风，姐姐告诉她，每次抽出一张面巾纸，再让风把它吹跑，就会看见许多五彩缤纷的纸巾飘荡在玉米地里，就像一只只蝴蝶翩翩起舞""
一张面巾纸，在我看来是多么平常的东西，但林恩就能通过它证明这个世界是多么的精彩。其实生活中在我们看来再普通不过的事物，比如蓝天、白云，它们都是平常事，可谁又能说它们不是神奇而美妙的呢？这个故事让我想到了霍金。霍金21岁时患上了肌萎缩性脊髓硬化症，逐步丧失了运动和语言能力，他表达思想的唯一工具就是一台电脑语音合成器，而他却非常乐观，他说：“我的手指还能活动，我的大脑还能思考，我有终生追求的梦想和爱我的亲人与朋友""”霍金既不能运动也不能说话，但是生活在他看来是美好的，因为他的手指还能活动，大脑还能思考，他认为残疾有助于他静静地思考问题——要是换成我肯定早就绝望了。
这个故事还让我想到一个患骨质疏松的人——他就是打个喷嚏都可能造成骨折。虽然他不能走路，但在他看来，看着别人走路都是一大享受。可是我们有的同学却总是抱怨，觉得生活太没意思。其实生活中有许多美丽的事物，它需要你自己去发掘、感受。比如一阵微风吹过，你便会感到凉爽、舒适，这不是很美妙吗？
最后我用书中的一段话结束这篇文章：“生活是复杂的，但同时又是无比美妙的。任何时候，都要善于从哪怕是最细微的事物上发掘并品味生活的美好。”
生活中的美好作文（二）
站在教学楼的走廊里，静静地看着那学校大门陆陆续续涌进的新生，我好像看到我以前的影子，那时我和他们一样脸上还带着未退去的稚气，只会依赖家人。到这里后，我学了很多以前不会的也可以说是说是不屑做的，比如说，第一次住宿，第一次到饭堂打饭，第一次铺床，我有太多的第一次在这个学校发生。
可我在学校也不是事事都顺利，也有很多烦恼事，比如，初中的老师讲课方式和以前的老师是完全不同的，一开始很多同学都是看着老师的脸渡过一节课的。后来，有些同学适应了老师的教学方式，也开始认真学习了，他们大多数进入了“优生班”。剩下的大多都没啥志气的，他们每天上课不是低头玩手机，就是当“睡神”。下了课就聚在一起开始他们的“讨论大会”。有时我很不懂他们，现在有这么好的学习机会，为什么
不好好学习，却沉沦在那些所谓的“潮流”，难道真的要在晚年的时候后悔吗？
我曾在空间看到一句话“>班主任永远都不知道，保护班级的，永远都是那几个所谓的坏学生”，这句话我觉得很有道理，那坏学生又知不知道在他们闯了祸后，班主任总是第一个站出来为你们辩护，他可能会被校长狠狠地骂，却只要你们写张>保证书。其实即使没有你们，班主任也会护着我们的班级。在学校，最了解我们的不是家长，而是班主任。
在我的初中生活里充满了喜怒哀乐、酸甜苦辣。我也曾堕落过，后来有太多的愧疚感，我觉得我对不住很多人的信任，我就改过自新，重新我的学校之旅，最后还好赶得上“学习大军”。
这里有我太多的回忆，也许我在五十年后会忘了这学校的名字，但我会记得那段多姿多彩的初中生活，更不会忘了我伤心的时候同学们的安慰。
生活中的美好作文（三）
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！
想一想，当还在熟睡时，是谁已经爬起床，辛勤着劳动着？
大概是保洁员，他本身就是美的，半夜起床，傍晚才回家，整天游荡在街上，不论冬冷夏热，他们始终坚守自己的岗位，为城市带来美。
大概是公交车司机和出租车司机，他们每天都奔波在城市中，虽能发现别人不知道的趣事，但依旧辛苦。
大概是爸妈，很早就起床，为你准备可口的早餐，又着急的去上班，晚上回家等待他们的又是晚餐、试卷和公事，晚上当你都睡着了，说不定他们还在辛苦的敲着键盘。
大概是""
“开学第一课”，听到名字，大家也许会觉得，又会是什么讲座，都不耐烦说：“没意思”。如果是叫“开学第一课”，倒不如说是“开学上一课”，讲的不是开学要点，却是“美”。努力训练只为国争光的运动员们，坚持只为孩子们的女教师，随手重伤只为乘客安全着想的公交车司机，这一桩桩一件件的感人心脾的事件，就如同一根琴弦，颤进你的心房。
其实生活处处有美，就是一些小事物，也许他就是美：
在公交车上给老人让座，看到老师同学在教学楼里穿梭，老师在认真的讲课，同学们在认真的听讲，去尊重别人，看着每场精彩的演出，幕后穿梭的员工们""太多太多，也许，给你一双发现美的眼睛，你就会发现生活处处都有美，只是不愿意观察罢了。
别再抱怨画画是没有好的素材了，别在抱怨路面不干净了，更别抱怨保洁员不坚守岗位了，在这生活中，哪里都是美，哪里不是一幅好的风景画呢？在生活中，哪里没有保洁员拾垃圾？
美，在你心灵的最深处，美，有着不同的表达方式。
第三篇:《散文《生活是美好的》》
契诃夫的散文《生活是美好的》
生活是极不愉快的玩笑，不过要使它美好却也不很难。生活是极不愉快的玩笑，不过要使它美好却也不很难。为了做到这点，光是中头彩赢20万卢布，得个“白鹰”勋章，娶个漂亮女人，以好人出名，还是不够的——这些福分都是无常的，而且也很容易习惯。为了不断地感到幸福，那就需要：
（一）善于满足现状；（二）很高兴地感到：“事情原本可能更糟呢。”这是不难的:
要是火柴在你的衣袋里燃起来了，那你应当高兴，而且感谢上苍：多亏你的衣袋不是火药库。
要是有穷亲戚上别墅来找你，那你不要脸色发白，而要喜洋洋地叫道：“挺好，幸亏来的不是警察！”
要是你的手指头扎了一根刺，那你应当高兴：“挺好，多亏这根刺不是扎在眼睛里！”{生活中的美散文}.
如果你的妻子或者小姨练钢琴，那你不要发脾气，而要感激这份福气：你是在听音乐，而不是在听狼嗥或者猫的音乐会。
你该高兴，因为你不是拉长途马车的马，不是寇克(1)的"小点"，不是旋毛虫，不是猪，不是驴，不是茨冈人牵的熊，不是臭虫。……
你要高兴，因为眼下你没有坐在被告席上，也没有看债主在你面前，更没有跟主笔土尔巴谈稿费问题。
如果你不是住在十分边远的地方，那你一想到命运总算没有把你送到边远地方去，岂不觉着幸福？
要是你有一颗牙痛起来，那你就该高兴：幸亏不是满口的牙痛。 你该高兴，因为你居然可以不必读《公民报》，不必坐在垃圾车上，不必一下子跟三个人结婚。……
要是您给送到警察局去了，那就该乐得跳起来，因为多亏没有把你送到地狱的大火里去。
要是你挨了一顿桦木棍子的打，那就该蹦蹦跳跳，叫道："我多运气，人家总算没有拿带刺的棒子打我！"
要是你妻子对你变了心，那就该高兴，多亏她背叛的是你，不是国家。 依此类推……
朋友，照着我的劝告去做吧，你的生活就会欢乐无穷了。
注：(1)寇克是十九世纪德国的细菌学家，"小点"指细菌。——中译者。
【埃及】艾哈迈德·哈桑·齐亚特的散文《生活是美好的》
生活是美好的，只有被称为人的这类动物歪曲生活之美。因为人类并未像其他万物生灵那样循着天定正途、大自然的引导和真主的启示生活，而是按其自定法则生活，这些法则乃是其依据唯我主义、狂妄自大和个人好恶所随意制定的。所以，他常对同类行恶，与异类为敌。
或许兽类会为食色而相互残杀，鸟类会为食色而相互厮咬，但那种残杀和撕咬只是短暂的行为，既无预谋，亦无后仇，更没有伴随其后的罪恶。而人类与之不同，他是平安之中的浑浊，生活之中的灰尘。他有记忆力，所以对往事念念不忘，将仇恶牢记在心；他有洞察力，所以常为自己制造布满恐惧的未来。他的现在是永无休止、永不消歇的激烈厮杀，他要么为记忆中昨天的旧恨复仇；要么为预见中今天的食物而不择手段地攫取；要么为想象中明天的恐惧而小心防范。
生活是美好的，比之更美好的是生灵，是能够感受、品尝、体会到这种美好并以其点缀自身的万物生灵。鸟儿美于花园，因为它懂得怎样将花园中的五颜六色装点到自己的羽毛上，将花园中的乐曲集于自己的啭鸣；狮子美于森林，因为它能够使森林的威严活生生地体现在它的威严之中，将森林的雍容和庄重体现在它的雍容和庄重之中；骆驼美于沙漠，因为它将自己存于大漠之间，使大漠中的山丘化为它的形体，将大漠的黄沙描绘在它的肤色之中；鲸鱼美于大海，因为大海是它生命的一部分，平静的海水、汹涌的波涛和湍急的水流便是构成它这部分生命的内涵。
仿佛大千世界之中的万物生灵都在追随着大自然，受其影响，与其同步共进，只有人类例外。因为他们偏离了主在创造他们时为他们确定的正途，主便只好专为他们派遣先知和使者，为他们开办学校，提供经书，但光明怎能照进盲人之眼，雷声又焉能震动聋子之耳！
生活是美好的，它的美并不局限于某个民族而不惠予另一个民族，亦不局限于某个阶层而不惠予另一个阶层。它的美是主在上天与下界撒播的艺术灵光。让我们全身心地去追寻，尽情地去享受吧！凡有听觉、视觉和感觉的人，都会在每一个景致中发现美，都会在每一个地方感受到美。那些对生活之美熟视无睹的人，生活的自然之花在他们身上已然枯萎，他们的感官已经麻木，所以，存在于他们和世间万物之间的真实和正确的思维纽带也已然断裂。
美是大自然保护生活、保存生命本质的手段，它以美使离散的东西重新聚合，使离散的生灵重新汇聚。同时，美是内心的愉悦，是心灵的光环，是精神的慰藉。谁的感觉和意识中充满了美，那他便青春永驻、处处是春天！ 生活是美好的，美的感受，其表现是欢乐与幸福。你会看到：哪儿笼罩着暮气与忧伤，哪儿的生活便是被疲惫所困扰，被丑恶所蚀化，被邪恶所败坏。那里生灵的悟性便会死亡，或者美丑被倒置，善恶被颠倒。大自然之美须由心灵之美去感应，生活的清纯须由心灵的清纯与之对应。对于那些感觉阴暗、暮气沉沉的人来说，他们是永远品尝不到生活的醇美的。
要成为心灵美的人，方能视万物皆美，包括原本丑的东西。何时你意识中充满了美的感觉、美的感受，世界便会在你心中显得无比美好，苦味在你口中便会变得甘之如饴，苦酿便会在你口中变成玉液琼浆，你会情不自禁地向往去尼罗河、花园岛和乡村一游，同鸟儿一道鸣唱，同蝴蝶一道飞舞，同鱼儿一道戏水。你可同富翁们比富有，同他们赛欢乐。你可以自豪地对他们说：美好产生出来的幸福远远超过金钱产生出来的幸福，金钱属于你们，你们只能自己享用，而美好则属于主，可把它施与众人！
生活是美好的，生活之子啊，你是这美好的继承者，你为何将头扭向别处，对它视而不见，将忌妒和仇视的目光投向那些生活奢侈的人们？他们终日沉湎于享乐，或上山行猎，或雪地溜冰，或水中浮游。君不见，开罗市区
和郊外，有着不可胜数的天然美景，向生灵撒播着无限的享受，这些美景和享受足以遏止你对富有的嫉恨，足以平缓你对生活的愤怒。这美丽的尼罗河在它神奇的两岸之间奔涌向前，为两岸平添了许多娇媚。有谁能阻止平民百姓在尼罗河中泛舟荡桨，又有谁能阻止他们乘舟劈浪戏水，又有谁能阻止在尼罗河两岸举行各种比赛省会和娱乐集会？你可以任意在早晚哪个时分在尼罗河岸边徜徉，都会感到在笼罩着岸边和水中的无边静谧之中，尼罗河仿佛在人烟罕至的旷野上奔流。倘若没有横跨两岸之间的座座大桥，没有这些车马行人自东岸到西岸的必由之路，开罗人定会像赞颂穆盖塔木山那样赞颂它!我们生活中的懒惰、软弱、气馁以及沮丧等诸般不快的阴影统统抛到了尼罗河中和花园岛上，从而使尼罗河像沼泽一般停止流动，使得花园岛像墓地一般静寂。所以，你看到人们默默垂首徜徉于尼罗河岸边或花园岛的花丛间，仿佛是在默默地注视或静静地反思！
第四篇:《感受生活的美.写好文章》
感受生活的美，写好文章
作文是学生的老大难，特别对于农村孩子来说，课外生活贫乏，举笔维艰。但有趣的乡村生活却可以为他们开启另一条写作之路。
抓住孩子感兴趣的东西，把它放大。兴趣是最好的老师。苏霍姆林斯基说：“每一个儿童就其天资来说，都是‘诗人’，只要在教学方法上‘打开创作的源泉’，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。”有兴趣才有作文的动力，有兴趣才有作文潜力。抓住孩子感兴趣的东西，把它放大。一旦作文课使学生产生了浓厚的兴趣，学生就有了对作文训练的积极性和主动性，作文时就处于积极主动的地位。利用农村的自然环境，举办一些贴近生活的活动，让孩子们发现身边被忽视的美丽春天，城里孩子去踏青，我们不用啊，咱们到处都是春，田野里，小路上，到处是春的脚印。城里人赏花，咱也有啊。桃花、梨花、油菜花，还有田埂边盛开的野花，处处都是春天的生机。我带着孩子们一起走在乡间的小路上，尽情呼吸春的芳香，尽情享受春的美丽。有了深切的感受，在课堂之上把她一起描绘出来。让学生在写作之余，还能受到爱乡的教育，让他们知道农村才是最美的天地，有写不完的美景正等着他们的笔头去发现呢！学生感受到了美，才能激起强烈的表达欲望，自然妙笔生花，其乐无穷。
积累素材，为作文奠定成功的基石。有了表达的欲望，还要把它完美的呈现出来。没有平时良好的语文素养，再的景色也会在笔下黯然失色。语文素养从哪来？阅读。著名教育家叶圣陶说：“阅读是写作的基础。”育家叶圣陶说：“阅读是写作的基础”。 “读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，证明了读和写
的紧密关系。现在农村也渐渐富裕起来，家长越来越重视教育，为孩子买的书也越来越多。可孩子们还没能很好地把它们利用起来。于是我组织学生阅读课外书，并挤出一些课堂时间来专门阅读书籍，教会孩子们体会优美的段落，积累词语，名句，佳段。鼓励他们写读书笔记，心得，并定期交流，和同学一起分享读书的收获。在我们班举行的读书交流会，孩子们兴趣很浓，都争着把自己最喜欢的精彩部分展示出来。在交流过程中，孩子们增强了自信，胆子也大了起来，课堂便得异常活跃，连平时不爱发言的孩子，也被吸引过来了。读了;万卷书”，接下来该回到生活中。 我建议家长让孩子自己参与到各种劳动之中，把看到过无数次的劳作场面亲自试试，体