【 – 字数作文】
第一篇:《团结力量大 作文》
团结力量大
俗话说得好:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”这些俗话中,不都包含着我们应该团结吗?“独脚难行,孤掌难鸣。”我们知道只有我们和谐相处,我们才可以取得成功。要知道:一花独放不是春,百花齐放争满园。
在那并不以人注目的蚂蚁身上,我们同样可以看到团结的影子,看到团结的力量。
当蚂蚁成群结队的外出旅游时,首先摆在它们面前的一个难题出现了。在它们想要去那“世外桃源”一般的仙境时,一条湍急的河流出现在它们面前,他们百思不得其解,难道就这样放弃了吗?“不行,我们只要团结一心,我们一定可以越过这条河的。”小蚂蚁们迅速地滚成一个团,这个团越来越大。它们这是要干什么?它们为什么要团成一个球呢?
看呢,他们滚起来了,越滚越快,它们最终过了小河,它们,它们的坚强毅力最终保护它们过了河,这真是团结力量大呀!
过了湍急的河流,蚂蚁们终于来到“世外桃源”了可是它们早已累得筋疲力竭了!也饿地不行了。于是它们又踏上了寻找粮食的路途中。 在“世外桃源”食物当让不缺了。可大部队都在“帐篷”那里,这出去寻粮食的蚂蚁就要辛苦一点将粮食搬回去了。可是小蚂蚁这么弱小的身躯怎么能搬得动这么一大块食物呢?于是小蚂蚁便到处寻找援兵,希望可以助自己一臂之力。小蚂蚁和其他许多小蚂蚁碰了碰头,
于是它们便一起回到了食物这边。它们齐心协力,跟着一个大队长的可令,一齐将食物抬回去。它们是多么团结呀,这可真是团结力量大。 通过小蚂蚁的事例,我们有懂得了一个新的道理,我们知道了古人为何那么重视团结,为什么从古至今团结一直被人们重视团结。原来是因为如果我们不团结,社会就会像一盘散沙,反之,我们只有团结,才能共奔美好前程。
第二篇:《团结力量大的成语》
单丝不成线,独木不成林。——俗语
二人同心,其力断金。——《易经》
团结就是力量。
众志成城 .(成语)
人心齐,泰山移 .
众人拾柴火焰高 .
天时不如地利,地利不如人和。——先秦·孟子
力戒骄傲,这对领导者是一个原则问题,也是保持团结的重要条件。言)
若不团结,任何力量都是弱小的。(格言)
——毛泽东 (名人名
第三篇:《团结力量大》
团结力量大
一(3)班 陈柏均
今天,天气晴朗,万里无云。一只小蚂蚁在草地上散步。忽然,它看见草丛里有个东西,走近一看,原来是一块大骨头。它想把大骨头运回家,可是,它的力气不够,怎么办呢?想啊想,它想出了一个好办法。它急匆匆走回家,叫上家人来帮忙。它们齐心协力,团结一致,很快就把大骨头运回家了。团结的力量可真大啊!
第四篇:《团结就是力量三年级作文400字500字300字》
团结就是力量三年级作文400字500字300字 星期六的时候,我参加了妈妈学校组织的野外活动,真是有趣极了。 哥哥姐姐们拿着各种各样的炊具和五花八门的材料,我们有说有笑,很快就到了目的地。他们可真能干,有的搬石头,有的洗菜,有的捡柴……很快的,香喷喷的饭就做好了。我吃得特别香呢。
“快来看哪,有这么多螃蟹!”我们立刻一大群人围了上去。看见小溪里真的有很多螃蟹在爬呢。大家马上脱了鞋,卷起裤脚下水去抓了。我很怕,不敢抓,有个姐姐看见了,鼓励我说:“来,姐姐教你。”我小心翼翼地翻开石头,学着姐姐的样子,用大拇指和食指抓住螃蟹的两个大钳子。哇,我真的抓了好大的一只。“妈妈 ,妈妈 ,我抓了一只大螃蟹。”我高兴地大叫起来。“你真能干。看,那边——”妈妈摸着我的头说。顺着妈妈妈妈手指的方向看去,我看到了哥哥姐姐们每三五个人围成一圈,很认真地在抓呢。我问妈妈他们为什么要这样围起来,妈妈告诉我:“这是他们合作,螃蟹就无处可逃了。”哦,原来是这样。我也马上加入他们的队伍中去。妈妈说的没错,在大家的共同努力下,我们抓了很多很多。 时间过得真快,我们该回去了,一路上,哥哥姐姐们拎着一大串螃蟹,高声唱着:“团结就是力量……”是呀,我们要“以团结互助为荣”,只要团结起来,什么困难都不怕。
2\今天,我和妹妹到房子后面去玩,我们用石头围成一圈,采了些特别小的果子和杂草上像麦粒一样的颗粒放在里面。突然,有个果子引起了我的注意——它活动了!仔细一看,竟是一只蚂蚁在搬动,“这是它们的食物!”我大叫起来,跟着它,我来到了一个蚁洞。“我们把食物都放在它洞口,怎么样?”我蹦出一个这样的想法,“好呀!”妹妹表示赞同。我和妹妹马上把食物放在了它们洞口,一会儿,蚂蚁们就出来工作了!
接着,我又放了个稍大的果子在洞口,也许果子太重了,一只蚂蚁搬不动,三只蚂蚁一起搬。“一二、一二”它们像升国旗的士兵,脚步一致,把果子抬进了洞。“真是太精彩了!”最后,蚂蚁们把食物都搬走了。
蚂蚁的这种团结不散的精神不正是我们要学习的吗?
3\
第五篇:《团结力量大》
团结力量大
教学目标
认知:
1.结合具体事例,知道团结是指大家心往一处想,劲往一处使,齐心又协力。
2.通过正反事例的比较,懂得团结起来力量大。
3.知道同学之间应该团结。
情感:
1.愿意和同学团结友爱。
2.不喜欢影响团结的行为。
行为:
和同学友好相处,不争吵,不打架。
教学建议
教材分析:{团结力量大400}.
本课是依据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中“同学之间团结友爱”“不争吵、不打架”“能举例说明团结起来力量大”等要求设置的。
设置本课的意图是让学生通过正反事例的比较,懂得团结起来力量大的道理,从而愿意与同学团结友爱,厌恶不团结的行为。
本课有五个栏目。
“试一试”栏目,设在课文前面,起导入 作用。目的是为突破“团结起来为什么力量大”这一教学难点 进行铺垫。
“说一说”栏目,紧接课文,引导学生对课文进行归纳、概括,明确本课所说明的道理,可结合分析课文进行。
“比一比”栏目,让学生通过比较正反事例,说明的道理。这一练习是对课文内容的扩展,选择的事例是办一件事,团结起来力量大,就把事情办成、办好。
“讲一讲”栏目,让学生举一反三,以事例说明本课所学的观点。
“读一读”栏目,让学生通过读,理解有关的谚语,进一步强化团结的重要性。
教法建议:
1.教学中,教师特别要重视学生的体验,在教学的开始教师首先可以组织学生进行“试一试”的活动,通过学生的亲身体验,使学生初步懂得团结起来力量才大。
2.为了使学生知道怎样做才是团结,教师还可以组织学生进行搬重物的活动,具体的活动方法见“探究活动”。
教学设计示例
第二课
〈教学目标 〉
认知:
1.结合具体事例,知道团结是指大家心往一处想,劲往一处使,齐心又协力。
2.通过正反事例的比较,懂得团结起来力量大。
3.知道同学之间应该团结。
情感:
1.愿意和同学团结友爱。
2.不喜欢影响团结的行为。{团结力量大400}.
行为:
和同学友好相处,不争吵,不打架。
教学重点:
使学生懂得团结起来力量大的道理。
教学难点 :
使学生明白为什么团结起来力量大。
教育过程:
一、 试一试 ,导入 新课
教师介绍:
今天我们首先做一个小试验。(教师发给每个学习小组20根棉线)请每组先拿10根同样的棉线,每个组员一根一根地拉一拉,看看结果怎样?
1、学生进行试验。
2、学生汇报几次试验的结果。
3、教师小结:
每个同学都能很轻松地将一根绵线拉断,因为一根棉线太细了,力量太小了。
4.教师引导学生继续试验。
请每组把另外的10根和前面一样的棉线拧成一股绳,用力拉,看看结果怎样。
5.学习小组开始试验。
要求:每个小组成员都动手试一试。
6.学生汇报试验结果。(试验结果:学生拉不断拧在一起的棉线。)
7.教师提问:
想一想,为什么两次试验的结果不同?
8.小组讨论后进行汇报。
9.教( )师小结:
一根棉线,力量小,可以轻易地被拉断,但是10根棉线拧在一起,力量就大了,我们不能轻易地把它们拉断。
10.教师提问:
几根棉线拧在一起力量就大了,那么在集体中,同学之间团结起来,结果会怎样呢?
11.学生回答。
12.过渡语:
同学们的想法对吗?我们看一场拔河比赛,看后,大家就知道自己的想法是否正确了。
二、 分析课文,领悟观点
1. 教师提问:
看一看,在这场拔河比赛中,哪个班获胜了?
2.教师演示课件《拔河比赛》 下载:
内容:教材P23-P24的课文内容。
3.学生观看后进行汇报。
4.教师提问:
在拔河比赛中,二(1)班为什么能战胜二(2)班?从中你懂得了什么道理?
5.小组成员之间交流想法后,小组派代表发表看法。
6.教师边听学生发言边演示课件,课件分别演示两个班在拔河比赛中的不同表现。(板书:)使学生更加清楚认识团结的表现与不团结表现的不同。
7.教师小结:
在集体的比赛中,由于二(1)班同学们心往一处想,劲往一处使,齐心协力,团结起来形成了合力,所以二(1)班取得了比赛的胜利。(板书:目标一致 心往一处想 劲往一处使 齐心协力)相反,二(2)班同学在比赛中失败,就是由于他们不团结。
三、 深入观点
过渡语:在比赛中,团结不团结比赛结果不同,那么在活动中,团结与不团结有会有什么不同呢?我们来比一比。
四、比一比
1.教师提问:
比一比,在排练新年联欢会时,第二,第三小组的表现有什么不同,结果怎样为什么?
2. 学生自己看书,内容:根据教材P25-P26图与文的内容安排。学生分组表演:二年级一班排练新年联欢会的节目时,第二,第三小组的不同表现。
3.学生观看表演后发表看法。
4.教师小结:
在准备节目的过程中,第二小组的同学非常齐心,个个都想把节目演好,认真排练,所以他们演出取得了成功。第三小组,排练节目中,大家意见不统一,不团结一影响了他们排练和演出效果。
5.教师过渡:
在比赛中,团结才有可能取得胜利;在演出中,团结才会把节目演好。在我们班集体中,还有哪些事例也能说明团结起来力量大。
五、讲一讲
1、老师请学生首先进行小组交流,用具体事例说明团结起来力量。
2、小组派代表举例说明。
3、教师小结:
在集体生活中,团结是十分重要的,只有同学之间,团结起来才可能把班集体的事情办好。(板书:把事情办好)
六、过渡语:
团结对于一个集体来说非常重要,有两条谚语也说明了这个道理。
七、读一读
1、请学生看教材P26读一读的内容。
2、学生读谚语,并说说是什么意思。
* 一根线,不成团,万根线,能拉船。
* 人心齐,泰山人移。
八、 全课总结
今天我们通过试一试、说一说、比一比、讲一讲、读一读,知道了在集体生活中只有团结起来才能把事情办好,希望我们的班集体,同学们做事时,能做到目标一致,心往一处想、劲往一处使、齐心协力,这样我们就能把集体的事办好,我们的班集体就会越来越团结。
板书设计 :
第六篇:《团结力量大》
《团结力量大》
——德育实践活动课教学设计
泰山小学 李玥
教学目标:
1、知识和能力目标: 通过本节课的活动,让学生体验到团结力量大,知道团结需要正确的目标。让学生体验到团结就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。