【 – 字数作文】
第一篇:《阅读《我怀念那条河》及答案》
【45】 《我怀念那条河》及答案
1我怀念那条河。
②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波
涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋
槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念
头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我
仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小
小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都
在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在
不测的水里横渡它的命运。
⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在
静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。
⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自
这河流
的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有
想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?
它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?
⑦带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，
我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永
远。
⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸
的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡
都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼
睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
⑩我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝
色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
⑾我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河
流。
⑿这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
⒀理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。
⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可
能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河
床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
⒂我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流？
1.写出下列词语的近义词。
愕然（ 突然 ） 珍惜（珍爱 ） 摹仿（ ）
2.联系短文内容填空。
（1）过去的“那条河流”是（美丽）的地方，
如今的“那条河流”是（干枯）的地方。
（2）作者用“那条河流”作为那文章线索，作用是 （揭示现在人对环境的
破坏）。
（3）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为
理所当然→（离开）→明 白 →（归来）→（失望）的过程。
3.联系上下文，理解下列句子的含义。
我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。
（我不愿成为污水里的鱼,但人类会把自己变成先那小溪一样）
4.下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“√”，错的打“×”。
A.作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的
思想。（ 对 ）
B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面
临危机。（ 错 ）
C.作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。
（ 错 ）
D.本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。，
（对 ）
第二篇:《《那条河流》阅读答案》
那条河流 我怀念那条河流。 a.远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。 我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说，这不尽***的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。 我在河湾里学会了游泳，我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的事业心，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过的，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇到一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。 我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里和身后的村庄和远方的岁月吹奏。 当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然的。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？ 带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。我觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。 年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体。横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。 我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。 这时候，才痛彻心肺地明白：天地之没有理所当然永远属于我们的事物。 理所当然，理所当然地去珍惜——这才是惟一属于我们的理所当然。 b.我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我闪很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？1、第3段有四个由“理所当然”构成的排比句，强调了“我”的心态。文中与此相照诮的句子还有“________________ ”、“______________ ”等。2、结合语境，揣摩并解释下列加点词语的含义用表达作用。（1）我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。两个“小小的”描写出___________________，“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了__________________________________。（2）我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。本句采用了拟人的手法，“遗体”描写出_____________ 的惨景，“无言诉说”呈现出__________________________的气氛，全句抒发了作者__________________的感情。3、结合全文，简析画线句a 和b的深层含义。 （1）a句为什么把河流比喻成“孤独的琴弦” ？（2）b 句怎样理解“我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼”。为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼？”4、填空答问（1）统观全文，作者用了对比的写法：写河流，当初_______________________，现在_____________________，反差强烈；写“我对河流的认识，当初以为“____________________________”，现在意识到要“_________________”，变化巨大。（2）结尾部分，“我内心的河床”指________________，作者希望“复活”的不仅是_______________________________，而且是_____________________________。5、请根据你对本文的感受，以“我怀念""，它曾使我""”{走过那条河}.
的形式写一句话（不超过20个字） 《那条河流》答案 1、当初享受大自然美景却不能懂得珍惜“当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的""理所当然属于我们”、“我那浮浅、单纯、蒙昧的心里""理所当然”、“我仍然觉得""而且永远”2、（1）小生命的脆弱 在人类的伤害下处境的危险 （2）河水枯竭生命死亡 悲凉、衰败 对人们破坏自然环境的愤恨 3、（1）a、因为它哺育了众多的生灵，弹奏着生命的乐意，却没有受到人们应变有的理解、珍惜和保护 （2）b.因为我们（或人类）与大自然的关系，就像鱼和水的关系（大自然是人与万物赖以生存的环境，就像水是鱼赖以生存的环境）。我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境，毁坏了大自然，也必将毁灭了自己。4、（1）微型机盎然 成了干涸的遗体 理所当然地属于我们 理所当然地去珍惜 （2）人的心灵 没有被污染，没有干涸的河流（充满微型机的流）人没有被污染的心灵5、示例：我怀念那片树林，它曾使我
有过许多神秘的幻想；或：我怀念老师的宽容，它曾使我战胜过错，重树信心""
第三篇:《《那条河流》阅读理解(及答案)》
《那条河流》阅读理解(及答案)
我怀念那条河流。
a．远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。 我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横波河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。
我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。
当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？
带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。 年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒堆上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。
我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。 这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 理所当然，理所当然地去珍惜——这才是惟一属于我们的理所当然。
b．我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？（节选自《散文》2001o2）
1．第3段有四个由“理所当然”构成的排比句，强调了“我”__________________的心态。文中与此相照应的句子还有“____________________”、“____________________”等。（取首尾词，中间可打省略号）
2．结合语境，揣摩并解释下列加点词语的含义及表达作用。
①“我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分
的伤害。”两个“小小的”描写出_________________，“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了____________________________。
②“我再也看不到那条河流，横卧在前面的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。”本句采用了拟人手法，“遗体”描写出______________的惨境，“无言诉说”呈现出________________的气氛，全句抒发了作者__________________的感情。
3．结合全文，简析划线句a和b的深层含义。
a句为什么把河流比喻成“孤独的琴弦”？
答：_____________________________________
b句怎样理解“我们也是游荡于河流中的另一种鱼”？为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”？
答：______________________________________
4．填空答问。
①统观全文，作者用了对比的写法：写河流，当初_______________，现在____________________，反差强烈；写”我”对河流的认识，当初以为“_________”，现在意识到要“_________________”，变化巨大。{走过那条河}.
②结尾部分，“我内心的河床”指_________________，作者希望”复活？的不仅是_______________，而且是______________________。
5．请根据你对本文的感受，以“我怀念""，它曾使我""”的形式写一句话。（不超过20个字）
答：_______________{走过那条河}.
参考答案：
1、当初享受大自然美景却不懂得珍惜。“当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的""理所当然属于我们”、“我那浮浅、单纯、蒙昧的心里""理所当然”、“我仍然觉得""而且永远”（答到其中两句即可）。
2、①小生命的脆弱；在人类的伤害下处境的危险。②河水枯竭，生命死亡；悲凉，衰败；对人们破坏自然环境的愤慨。
3、a.因为它哺育了众多的生灵，弹奏着生命的乐章，却没有受到人们应有的理解、珍惜和保护。b.因为我们（或人类）与大自然的关系，就像鱼和水的关系（大自然是人与万物赖以生存的环境，就像水是鱼赖以生存的环境；我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境，也必将毁灭自己。
4、①生机盎然，成了干涸的遗体，理所当然地属于我们，理所当然地去珍惜。②人的心灵，没有被污染、没有干涸的河流（充满生机的河流），人没有被污染的心灵。
第四篇:《越过那条河》
越过那条河{走过那条河}.
姓名：袁庆雨
地址：河北省盐山县实验中学
邮政编码：061300
班级：七年级三班
指导教师：张学芳
家庭电话：13231751190
有三个人来到了河边，这条河很深很宽。河上有一座独木桥，桥下便是湍急的河水，若有人掉下去就很难保住性命。这时，第一个人来到河边，踏上了独木桥，他看不到前方，只能听到“哗啦哗啦”的流水声。他——一位盲人。但他最后顺利的过了河。第二个人是个聋子，他听不到桥下湍急而又可怕的水声，但他也同样顺利的过了河。第三个人来到独木桥边，他迟迟并不敢往前走一步，他看着河水，听着这声音，越来越恐惧，他耳不聋，眼不花，他是个健全人。但却没能过独木桥，那位盲人说：“我看不到桥下的水，我只能听见河水的声音，我在过独木桥时，只要不去想那河水那么可怕，而我可以把流水声想像成美好的音乐。”那聋子说：“我虽然可以看见，但是我听不到，我过独木桥时，耳朵听不见，眼睛看着前方，就过来了，”而那个健全人却始终没能走过那条河。
看吧！多么有趣的事，两个残疾人都可以做到的事，而一个
健全人却做不到，可见心理的影响是最重要的。恐惧心理让那个健全人害怕，使他不敢面对，使他永远也越不过那条河。
在我们生活中，也有许多遇河而不敢过的人，他们都是那些编号的结果，担心那万幸中的不幸；他们就是害怕、恐惧i、胆小鬼！是他们的那些心理使得他们那些健全人比不上残疾人。
我其实也有过遇河而不敢过的心理，但是我究竟还是过不了，尽管我可能会失败，“会掉入河里，”但我还不会“淹死”，因为我还有机会。
就说这一次吧。语文老师向我们说了《征文》这次活动后，我就想，我还是弃权吧，因为写了也不一定能选上，选上也不一定那能获奖。但我的这个想法立刻便被我否定了，老师说了“重在参与”，我怎么说也要试试啊，参与就有可能选上，选上就有可能获奖，就这样，我的心里得到了逆转，鼓起信心写了这篇作文。
心里对人真的有很大影响，希望大家不要有恐惧心理，对待事情更不要恐惧，不然就会像那个不如残疾人的健全人一样永远过不了那条河。
人生本来就是一条河，只要你鼓起勇气踏上那条河，我坚信，你会成功的站在河的另一边，而那一边——便是成功。
信心自己，不要再犹豫，更不要害怕，让我们充满自信地去过“河”。
第五篇:《《那条河流》阅读答案》{走过那条河}.
《那条河流》阅读答案
1、当初享受大自然美景却不懂得珍惜
2、略
3、①小生命的脆弱；在人类的伤害下处境的危险。②河水枯竭，生命死亡；悲凉，衰败；对人们破坏自然环境的愤慨。
4、a.因为它哺育了众多的生灵，弹奏着生命的乐章，却没有受到人们应有的理解、珍惜和保护。b.因为我们（或人类）与大自然的关系，就像鱼和水的关系（大自然是人与万物赖以生存的环境，就像水是鱼赖以生存的环境；我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境，也必将毁灭自己。
5、略
第六篇:《“那条河流”阅读训练及答案》
那条河流/原文
①我怀念那条河。
②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理