【 – 字数作文】
第一篇:《同学我想对你说作文》
同学我想对你说作文
同学们我想对你们说
同学们，你们想知道我们的教室那么多垃圾，总是被值日生扣分，个个星期都拿不到流动红旗是为什么吗？其实，有一些话，我早就想对你们说，但又说不出来，今天，我要借着这次机会吐之为快！
一走进我们教室，只看见一大堆垃圾，这些都是同学们用完贴贴纸后剩下的纸碎，有的时候，哪个同学掉了一张纸，其他同学看见了，也不愿意动手捡一捡，说不是自己的，就高高挂起，事不关己。就是因为这样，我们班的卫生才会那么差。
“铃铃铃”上课了，老师已经在门口站了十多分钟，但同学们还是在说话，喜欢干什么就干什么，一点儿也不把老师放在眼里。特别是英语课和语文课，乱糟糟的，同学说话的声音比老师还大，想听课的同学根本就没办法听下去。有一次，竟把英语老师气走了，老师回来时，觉得很不舒服，就只能让我们自习了。我觉得很气愤，陈老师那么辛苦给我们上课，我们却这样对她，***还在那儿火上加油，那时，我真的想揍他一顿。
普通话是我们国家的语言，用来朗诵是非常好听的，但不知道我们班有些同学却不知道为什么，喜欢说雷话，还经常骂粗口。我觉得这种习惯非常不好。正所谓，有缘千里来相会，我们三十多个人难得有缘能在一起学习，那就应该相亲相爱，想兄弟姐妹一样，不应该用粗口去骂别人。
学校要求我们要戴红领巾，但我们有很多同学都不愿意，老是不戴红领巾，可能有的同学会是一种负担，但我可以告诉你，这是一种令人自豪的东西，因为它代表着革命烈士的鲜血，有他们，就没有改革开放的新中国，所以，我们戴着它应该感到自豪。
我说了这么，也只是给同学们提一下意见，其实我们班也并不是一无是处，我们也有许多优点，比如：打篮球，画画，跑步，跳远等，都是我们的强项，但是别的班也有我们值得学习的地方，所以，我们应该取长补短，做得更好！
第二篇:《同学我想对你说》
同学我想对你说
或许，我们每个人心中都有一个不为人知的角落。当夜色降临，我们躲在那个角落里，没有人能认出我们。就像你，同学。我并不知道你是谁，我也不知道你是几年级几班的。但我知道你已经丢失了诚信。我国古代教育家，思想家孔子曾经说过：人而无信，不知其可也。说的就是做人的基本道德。{700字同学我想对你说}.
还记的那天吗？我在学校门前排队准备进校。你在一个角落里着急地走来走去。我看见了，急忙上前问你怎么了。你说：我，我没带红领巾，进不了校，你借一元钱买红领巾吧，明天我一定还你。我一摸裤子，恰好有一元钱。我毫不犹豫地把一元钱给了你，因为我相信你。
但是今天，我在老远就看见了你。我并没有拍拍你的肩膀，让你还钱。我而是让你发现我，自己来换我的钱。你却装做不认识我，头也不回地大摇大摆地往前走。我以为你没有看见我，我就走到你的面前，提醒你还钱的事。你不耐烦地说：谁欠你钱啊，你欠条吗？我失望了，彻底把你从我的记忆里抹去了。同学，我在乎的并不是那一元钱，而是你的诚信。我赐你一句话与你共勉：诚信是人心灵最美好的外套。
河南省郑州市管城区腾飞路小学六年级:储照胤
第三篇:《妈妈我想对您说作文700字》
妈妈我想对您说作文700字
妈妈，我想对您说
作者：北港小学50杨柳
从我上小学起，我就觉得幼儿园的生活要>幸福得多。幼儿园没有作业，一回家就可以尽情地玩，无拘无束的，妈妈也基本不闻不问，只要我不做错事，其他一切OK！
可自从我上了小学，生活就改变了好多：每天放学回家，耳边就会响起妈妈的声音，而这声音全和学习有关：“叶子啊，快点做作业，做完作业还要弹琴。”“晚上还学英语呢，学好英语回来就没时间了。”“动作快点，像你这么慢，人家老早都就做完了。”
妈妈，我想对您说：有时候我和您对着干是因为您的>唠叨实在是让我感到厌烦，反反复复总是那么几句话，有时，我真的觉得耳朵都快要起茧了似的，记得有一次，我正在认认真真地看书，您却在我耳边念叨起来：“看什么书呀！你作业做好啦？你全都检查过啦？”我忽然觉得您好怪哦！平时一直叫我多看书，今天到底怎么了？我也没多想，继续看我的书。可后来您还在我耳边一停不停地说啊说，我实在是忍无可忍了：“妈妈，不要再念了好不好！这样很烦的！你休息一下不行啊！”站起来和您斗嘴，您一句，我一句的，弄得家里充满了火药味，咱们俩谁也不理谁，那滋味可不好受啊！现在回想起来，我真有些惭愧和后悔，毕竟您是我最亲爱的母亲。
妈妈，我还想对您说：我的生活都是您帮我安排的，每天基本上都是如此满当：在保证正常学习的情况下，每天必须保证一个小时的弹钢琴时间，星期五晚上6：
30——8:30学英语，而周末就更不用说了！周六上午学奥数、下午老师家回琴，晚上跳舞，周日算是比较轻松了，上午的作文写好后就可以了。也就是说，一个星期下来，我只有周日下午可以稍微轻松一点儿。妈妈，我想对您说：您给我自由支配的时间总是不够用，不能够满足我的需求，妈妈，您能不能在安排的同时征求一下我的意见，留给我更多的自由时间呢？
妈妈，我想对您说
第四篇:《同学我想对你说作文》
同学我想对你说作文
告诉我，你做得梦 是一所好大学 书声朗朗比名声更耀
眼 告诉我，你想的问题 是无穷的知识 心无杂念迈向成功的里程碑
写信告诉你 我学会快乐的资本 写信告诉你 我知道六月的风吹不散美梦
悄悄藏起送你的心情 攒着攒着 攒到六月的黎明可以暖透宇
宙 攒着攒着 攒到你在一次微笑的目光 而那一次比每一次都好
看 因为不仅送走了学生路上的艰
难 更收获了一生的赞礼
最后 我听着风吹树哗啦啦的声音 听着心跳是因为喜悦的声
音 盛夏就这样来临的淋漓 而我 却还有更多的茫然与措手不
及 我还有走路不是赶路 路有多长？总会跟随时间前行 时间多长？总会跟随心灵定义
第五篇:《同学我想对你说》
同学，我想对你说{700字同学我想对你说}.
记得，那个匆忙的早晨，你突然从拐弯处蹿了出来，那个我
从不相识的你，就在那个匆忙的早晨，我第一次遇见了你。 站在我面前的你，一脸焦虑。“同学，等一下！你身上有没有带钱？”“有…”一头雾水的我疑惑地回答，反复寻思着，我认识眼前的这个人吗？“能不能借我一元钱？”我忽地被这句话惊了一下，向我？借钱？我认识她吗？我思索着，努力地翻着我的记忆库。她看我犹豫不决，就补充了一句：“我校徽没带，身上没带钱，你…能不能先借我一下，一元就够了。”我略加思索了一下，一元钱，就先借她，她要是能还就好，她要是不还也就算了。我把手伸进了口袋，摸索出了身上仅有的一元钱。
就是因为相信你，那个早晨，我把钱借给了你——那个之前我我从未见过面的你。
那天中午一点钟，我准时地到了那个“老地方”，等待你的出现。可是，望穿秋月，始终不见你的身影。我只得失落而归。或许，你那天中午有事耽搁了，所以没来。
第二天早晨，在校园里，我望见了那个熟悉的身影，走近，稍稍一瞥，我发现，原来那是你。而我，并没有直接走上前去，拍你的肩，让你还钱 ；而是轻轻地，绕到你的前面，让你发现我，主动把钱还给我 。可是，你并没有，你依然走你的，我也依然走我的。我失望了。或许，你是没有看见
我。
因为我相信你，所以，在那个早晨，我把钱借给了陌生的你 。
第六篇:《初二的同学,我想对你说》
初二的同学，我想对你说
在这里我很想跟初二的同学们分享一些话，希望对你们有所帮助。
一、不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也为时已晚。在关心自己的{700字同学我想对你说}.
考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要
想着等到初三去“查缺补漏”。
二、有个远大的目标，有个合适的计划——严格管理时间，科学安排时间。大部分初三
学生的时间真的是挤出来的，幸运的是初二的时候距离初三还有两个学期和两个假期的时
间，把握住这段时间，初三将会无比的轻松。
三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：
1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这
是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去
“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服
对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘
题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体
现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不{700字同学我想对你说}.
全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会
做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱
的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。{700字同学我想对你说}.
3、培养如何高效的学习。习题整理，方法总结。做题好的学生有个非常相似的学习习惯：
不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高”——主
动整理，经过反复体会的整理。
四、偏科！
偏科相当的可怕，有些初三同学几乎每个数学压轴题都能做出来，但是做完之后就在那
“默写”某个课文。一问才知道，偏科，语文总在70边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了，
可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的难——原因很简单，每科都在复习！
中考表面上是初三的事，但从长远上来讲，初二的意义更为重大！
第七篇:《同学我想对你说》
同学我想对你说
“瘦高高，六加一，水汪汪，鼻涕虫”每当想到这些外号，我的心里真不是滋味。 听到这些外号，你想知道是我们班谁的“完美杰作”吗？当然是我们班的“外号大王”小东了。
有一次上体育课，我们先跑了三圈当热身运动。后来，体育老师有叫我们分男女生跑四百米。有一名同学肺活量不及格，所以跑不快落到了最后一名，这时我们班的“外号大王”趁虚而入，给他取了个外号。叫“乌龟爬”。我们班的同学顿时哈哈大笑起来，我心想，小东，如果是你，你会选择受别人的嘲笑吗？就是有了这个例子，我们全班都受到过“外号大王”的“册封”，连老师也不放过。
小东，我想对你说：“不要再给同学们取外号了。老师教导我们说要将心比心，就是要拿自己的心去比照别人的心。小东，你做到了吗？
第八篇:《同学,我想对你说》{700字同学我想对你说}.
同学，我想对你说
人们都说“鸟是害虫的天敌，是人类的好朋友”，它们在蓝天下、树林里嬉戏，玩耍，自由自在地生活着，给我们带来了无尽的欢乐。然而，总是有些人老去伤害它们，甚至危害它们的生命。同学，今天我想告诉你，关爱鸟类，就是保护我们的家园。
记得那是一个星期天，我来到学校里玩耍，正玩得起劲的时候，忽然发现同年级的同学——小明你正在追赶着一只小鸟，不断地向它扔石子。仔细看那只小鸟，它飞得很低，也飞得很慢，大概刚出生不久吧。你兴高采烈地拿着一颗颗小石子，挥手抛向那只惊恐的小鸟。小鸟边飞边尖叫着，左躲右闪，幸运地躲过好几颗石子。我几次想制止你，但是，我觉得是多管闲事。你也追累了，蹲到地上休息的时候，小鸟也飞飞停停，可能是太累了。它正好停在围墙上休息的时候，你趁它不注意，蹑手蹑脚地走到它附近，悄悄捡起一颗小石子，竭尽全力地投向小鸟。这一次，小石子像炮弹一样不偏不倚，重重地砸在小鸟的身上。小鸟被这突如其来的石子吓坏了，哀叫一声，扇动几下翅膀，还是没能飞起来。它受伤了，但它还在拼命地挣扎着，想奋力地逃出困境，时而扇扇翅膀，时而蹦跳几下，走上几步。可是，那只小鸟最终还是没能逃出小明你的魔掌。你几步就追上了那只可怜的小鸟，张开双臂，小心翼翼地捧起了它，欢天喜地得叫起来：“可抓住你啦，可抓住你啦！”我连忙来到你跟前，发现你手中的小鸟左瞄右瞅，绝望的尖叫着，多么的可怜呀。此时此刻，它是多么需要有人来帮助啊！我看到这里，心理异常不安，急忙冲上去严肃地对你说：“小
鸟也是有生命的，我们不能伤害它”。“去！管你什么事，我就要”你却生气地回敬我。听到这句话，我愤怒了：“动物是人类的朋友，你竟然伤害它，就是伤害你自己！”小明你低下了头，红着脸，默默地望着那只小鸟。
小明，我想对你说，我们行动起来，一起来爱鸟护鸟，为它们创造一个美好幸福的家园。
第九篇:《四年级下册语文第二单元作文：同桌,我想对你说600字》
四年级下册语文第二单元作文：同桌，我想对你说600字
四年级下册语文第二单元作文：同桌，我想对你说600字 张卫龙，你是我同桌，又是英语老师介绍给我的小徒弟，你又可爱又调皮，虽然满腔热血和正义，但你太顽皮啦！
你呀！脸皮厚的要命，说你的嘴臭气熏天，你就嬉皮笑脸地说；”胡说！可香了”！妈呀，我可被你弄的哭笑不得，脸皮厚得恐怕比那老树皮还厚吧！不过，你很可爱哦！
你很贪玩，不管我是拎着你的耳朵，还是对你使用河北狮子吼，或者叫来陆欣怡压你，你都无所畏惧，就连教训你时，你也会晃着腿，唱着“啦啦啦”，把我气得咬牙切齿，把你猛扁成烧饼，哦！不，是熊猫！可是我梦寐以求的！ 你很怕我对吧！很多时候你也会耍手段，可我根本就不中计。
有次下课，你还没完成任务就下棋，我二话没说，硬是在你恳求的眼神下送给丁老师了。你勃然大怒，上数学课时拼死拼活地诅咒我，你拿了一块橡皮，在上面写下“茅”字，然后使劲地用笔呀尺呀扎，毫不留情地扎。口中还在骂着：“死茅艳宇，我让你没收棋，你不得好死吧”。听到这些，你啊一定说我会大发雷霆，把你吓得瑟瑟发抖，给我道歉。可我没有火冒三丈，而是一句“你扎吧，加油！我为你鼓掌”。就把你吓得目瞪口呆，汗都出来了。
有时，你默写的标点明明是对的，却被组长改成错的，你总会来找我，请求帮助，然后帮我的忙，你呀，真义气！
还有，有一点我必须警告你，那就是上课时不许打扰我学习，否则看我怎么修理你！而且以后必须做作业，以后不许哈臭气给我闻，以后不许学女生走“一”字步你的缺点太多了。
慢慢改正吧！
这是你的原创吗