【 – 字数作文】
第一篇:《作文：生活中的解决问题》
生活中的解决问题
生活中有很多地方都能用得到数学。比如：购物结算、计算路程、计算时间等。
数学在生活当中常常用到，有些问题就类似于应用题里的一些“陷阱”。买东西时，必须算好钱数，不能多也不能少。少了别人会以为我们是小偷；多了的话，不是多收钱就是要找钱。算时间，是在考试前算好，也要算准。多算了几分钟，自己就会写得很慢，到头来时间到了却没有答完全部的题目；算少了就会容易扣掉卷面书写分。所以，数学确实是很重要。
记得有一次，我和妈妈去买菜，买完菜回来我向妈妈要来了购物清单，从头看起加加减减，好不容易算出了一共花了多少钱，才看到下边已列出了购物总共的钱数，算出多少钱，再看看实际花了多少钱，妈妈还要再看一遍，看看有没有错，这真像做算数题！果然数学是这么有用。
加、减、乘、除在小学起，我们都必须牢记，这有利于在生活中解决问题。加法：可以用来把这个物体的数量或钱数和另一个物体的数量或钱数相加；减法：可以用来比较数的多少、相差质量；乘法：可以用来把几个相同物品的相同质量或钱数加起来的简便运算；除法：可以用来比较它是它的几倍。
一个不懂数学的人，我就会好奇：如果他一个人生活，那么他还要买菜，难道他只需拿着钱到处乱花被人骗钱吗？或许——他连怎样花钱都不懂吧。
数学对生活这么重要，那么我们就更要重视了。
第二篇:《生活中的难题作文》
生活中的难题作文
生活中的难题作文（一）
生活中我们一定会遇到许许多多，大大小小的问题，有的成了为难住你的难题，有的则被自己轻松解决。但无论怎样，难题都会有解决他的方法。
遇到难题时，首先要独立思考，要是想不到的话，可以向书本请教。书上要是没有的话，再向家长或者老师请教。
今天，我写作业时遇到了一个难题，上面说：如果学校的男生和女生一样多，放学后，甲说：“学校里最早出来的两个学生都是男生的可能性大。”乙说：“学校里最早出来的两个学生中一个是男生，一个是女生的可能性大。”你认为他们谁说的对，说明理由。看完后，我觉得乙说的对，因为题目中告诉男生和女生同样多。后来，我又想，这道题不会这么简单。于是，我又去问爸爸妈妈。
爸爸说：“甲说的可能性大，因为男生跑得快。”
妈妈说：“甲和乙说的结果都有可能。”
经过我们讨论，我们觉得爸爸说的有道理。
这件事让我懂得了一个道理，无论是在生活中还是学习中，遇到任何的问题和难题，我们都用应该秉承着不耻下问的心态虚心请教学习，这样难题自燃就不再是难题。
生活中的难题作文（二）
人们在日常生活中总会遇到这样那样的难题。像我们这样年幼无知的孩子缺少生活经验，遇到的问题也就更多。当遇到问题时，我会很冷静，开动脑筋，积极地想办法，直到真正把问题解决了为止。
记得小时侯，我和妈妈去买东西，看到了自己喜欢的东西就想买。妈妈把挑好的东西拿到交款台前，售货员阿姨根据商品价格，跟妈妈结完帐，我们就可以把东西拿走了。这样的事情我经历了很多很多次，但是真的让我自己去买，我还真没有这个胆量。为什么呢？我左思右想弄不明白。原来，自己年龄小不会算帐，又不爱说话，不敢跟售货员交谈。
上学后，妈妈认为我已经识文断字了，就试着让我独自去买东西。妈妈说：“潇潇已经是小学生了，应该能帮大人跑跑腿，干点力所能及的事情了”。但是，我人还没有出门口，心里就直打鼓，扭扭捏捏地回过头来对妈妈说：“还是你跟我一起去吧”。
这样的事情又经历了好几次，妈妈总是鼓励我说：“买东西其实挺简单的，挑好东
西，问清价格，把钱算清就行了。你现在很会算帐，阿姨肯定会夸你的”。在妈妈的再三鼓励下，我终于鼓足>勇气，大胆地去买东西了。
我记得清清楚楚，那一次是妈妈让我去买两袋盐，给了我十元钱。我来到商店，直接拿了两袋盐，把钱递给了售货员阿姨，说：“阿姨，请找我8元2角钱”。阿姨很惊奇地看着我，夸我说：“小朋友算得真对”。
我拿着两带盐和钱，高高兴兴地回到了家。从此以后，我主动的帮助妈妈买东西，再也不害怕了。妈妈说我找到了自信。这件事情使我明白了一个道理，生活中有许多难题，遇到难题应该知难而上，才能解决问题，否则一事无成。
生活中的难题作文（三）
在日常生活中，会遇到许多难题。怎样解决这些难题，我总结了一些比较好的方法。
遇到难题时，首先要独立思考，要是想不到的话，可以向书本请教。书上要是没有的话，再向家长或者老师请教。
今天，我写作业时遇到了一个难题，上面说：如果学校的男生和女生一样多，放学后，甲说：“学校里最早出来的两个学生都是男生的可能性大。”乙说：“学校里最早出来的两个学生中一个是男生，一个是女生的可能性大。”你认为他们谁说的对，说明理由。看完后，我觉得乙说的对，因为题目中告诉男生和女生同样多。后来，我又想，这道题不会这么简单。于是，我又去问爸爸妈妈。
爸爸说：“甲说的可能性大，因为男生跑得快。”
妈妈说：“甲和乙说的结果都有可能。”
经过我们讨论，我们觉得爸爸说的有道理。
通过做这道难题，我明白了一个道理，就是孔子说的“三人行，必有我师。”凡是遇到难题，要向孔子说的那样，做到“敏而好学，不耻下问。”，那么，难题就很容易解决了。
第三篇:《看图作文：题目自定》
看图作文：题目自定
题解：
本题是看图作文，也是小学生最常见的作文训练形式之一。
看图作文一般分为多幅图和单幅图两种。多幅图要注意图与图之间的联系。本题是单幅图。要想写好这篇看图作文，首先要认真观察图画，深刻理解图意。图上画的是一个戴着眼睛的成年人翘着二郎腿正在打电话。一个小孩儿钻到桌子底下正要用剪刀剪电话线。整个画面充满了童趣。
我们先来确定一下画上两个人的关系，他们可能是父子，可能是叔侄，也可能是师生。只要能自圆其说就行。接下来，我们就要思考这幅图所要说明的问题是什么？肯定是这个父亲（当然说叔叔、老师也行。）给某个人打电话，引起了小男孩儿的不满，遂采取了这一独特的手段加以制裁。至于说这个男子在给谁打电话，小男孩儿为什么要剪断电话线，就要靠同学们开动脑筋自己思考了。
在写看图作文的时候，除了理解图意之外，还要适当地展开联想。因为图画的内容是静止的，所表现的内容也是有限的，它只描绘了事物的一个主要场景，或者一个主要情节。如果单纯地描写画面内容，所写的文章必然呆板、干瘪。同学们必须通过想象补充画面以外的东西，使故事更加完整、生动。当然，联想和想象不能不着边际，要从我们的生活实际出发，以画面内容为依托，展开合理的想象。展开联想要注意以下几点：1、从画面中的人物动作中分析出他以后还会怎么做，把人物动作的全过程想象出来。2、通过画面上的人物表情，联想出人物的心理活动，表现出人物的性格特点。3、从人物的动作、神态出发，联想出人物的语言，刻画人物的形象，使静止的人物栩栩如生地站立在读者面前。
在叙事角度方面，同学们可以采用第三人称，站在旁观者的角度进行叙述，也可以以第一人称，将自己置身于画面之中。两种方法各有利弊，前者易于议论，发表看法，后者易于展现人物的内心活动，大家可以自由选择。
同学们在构思好要写的内容之后，还要注意确定作文的重点。本次作文，大家可以以图上内容为作文的高潮部分，浓墨重彩地进行描写。也可以重点描写剪电话线的原因，把图上内容作为作文的结尾。
至于本次作文的题目和主题，出题者没有限制，同学们可以根据自己构思的故事来确定。从这次精选的几篇获奖作文来看，无论是标题还是立意都不尽相同。有的揭示了家庭矛盾；有的表现出父母望子成龙给孩子造成的伤痛；有的则表现出小男孩的顽皮淘气。由此可见，当今的小学生很善于观察生活，也很善于思考。这令我们这些语文老师感到很欣慰。
评：胡颖怡
望子成龙，不管孩子愿不愿意，强行逼着孩子学这学那。几乎是中国父母的通病。这骗作文正是揭示了这样一个现实问题。
小作者站在旁观者的角度，生动地叙述了爸爸不顾明明爱踢足球的爱好，擅自做主为明明报“贝多芬钢琴班”，惹得明明使出剪断电话线的高招加以阻止一事，读来很真切。因为这类事情在我们的生活中司空见惯，所以小作者写起来得心应手。无论是人物的语言还是动作，作者都写得不错，既符合人物身份、年龄特点，又具有较浓的生活气息。如文章开头的父子对话。“你怎么也不征得我的同意呀？”“老子给儿子报班还用征得同意！”这简直就是现实生活中语言的再现，估计会在不少同学的心中产生共鸣。孩子虽小，但也是有血有肉，有思想，渴望理解与尊重的人，决不是父母手中的木偶，想怎么摆布，就怎么摆布。从这篇作文中，为人父母者应该有所醒悟。
作文的开头，小作者还设计了一个读错招生简章的情节，既表现出一年级的小学生识字不多的特点，又为作文增添了情趣，读了令人忍俊不禁。
本文的不足之处是结尾，爸爸的转变太快，似乎难以令人信服，应稍加修改。
评：张梦
这篇作文与《我不学钢琴》要说明的问题有些相似，写的事也是爸爸希望儿子成材，为儿子报课外班。但在情节安排上又有所不同。
本文中，爸爸不是不顾儿子李明的爱好，自作主张让他学别的，而是在李明要报“笛子班”的基础之上，又额外加上了“绘画班”、“武术班”、“书法班”。仔细想想，像李明爸爸这样的家长在我们周围也不少。在他们身上，不仅有对孩子的不尊重，更有对孩子的伤害。学校在想方设法地减轻学生的课业负担，而家长却千方百计地加负，这于孩子成长何益？难怪孩子要拿起剪刀进行反抗。小作者在文中设计了三个阻断爸爸通话的情节，拔电话线、调小电话音量、剪断电话线。从中我们可以看出小作者在写这篇作文时动了一番脑筋。但是由于情节多，反而重点不够突出。剪电话线这一精彩情节写得过于简单。有了前两次“破坏”爸爸依然没有防范，这也不太符合生活实际。建议小作者不要贪多，还是着重把图上的内容写生动写具体。
评：张文博
张文博同学这篇参赛作文与众不同，他在文中刻画的是一个淘气的小男孩儿形象。剪断电话线的目的不是为了阻止爸爸给别人打电话，而是怕爸爸接听班主任老师的电话。
在同学们的生活中，偷偷改个成绩，或冒充家长的笔迹签名。这样的事应该是有的，小作者正是在这基础上，构思出了本文，因而具有生活的真实性。小作者很善于动脑筋，他能够把漫画同现实生活联系起来，并通过联想补充画面以外的东西。对人物的语言、动作、神态、及心理活动也有适当的描写。
但是小作者刻画的王小军是个淘气的孩子，开头却写他是个活泼可爱，在班里学习最好的学生。这似乎有些矛盾。试想，一个学习优秀的学生难道会因为淘气去自己给自己判作业吗？恐怕在生活中极其少见。另外从整篇作文来看，重点还不够突出，尤其是剪电话线，写得不够具体。本来小军已经知道老师要打电话了，并想出了剪断电话线的对策，还等到电话响了再动手，似乎不太合乎情理。倒不如前面写他无计可施，电话响了急中生智拿起剪刀""这样会更真实一些。
评：邢进
在生活中，家长都希望孩子能够好好学习，认认真真做作业。可希望归希望，没有多少家长仔细考虑过在孩子学习，尤其是做作业时自己应该做些什么。
我在《让孩子做好作业》一文中曾经说，“要想使孩子能够安心做好家庭作业，首先一条就是要为孩子创造一个温馨、安静的环境。”而本文中所描写的这位父亲正好相反，在儿子小明写作业时大谈什么“ 麻将论”，而且在孩子提出意见后还不肯改。类似于小明爸爸这样的人物，在我们周围并非绝无仅有。
小作者很会写人，无论是人物的外貌、神态，还是语言、动作都写得很传神。在用词上，比较准确，“唾沫乱飞，天花乱坠。”仅仅八个字就把小明爸爸发表“麻将论文”时，极其投入，极其忘我的样子，刻画得入木三分。小作者在这篇作文中，还使用了对比，夸张等写法，为文章增色不少。“爸爸根本听不见，因为他的这篇麻将论好像能使爱因斯坦的《相对论》望尘莫及。”这句幽默而又具有讽刺性的描写，是本文中精彩的一笔。
要说不足，就是剪电话线这部分有些简单，仅用一句话就将这一有趣的情节轻轻带过，不能说不是个遗憾。
评：徐迈
徐迈同学这篇参赛作文可以说是一篇比较优秀的作品，读完之后给我的最大感受就是“新”。
首先是故事情节安排新。小作者没有像其他人那样，写爸爸如何不尊重自己，最终气得以剪断电话线加以报复。读前半部分，我们还以为爸爸是个对儿子要求严格，自己却不求上进，以打麻将消磨时光的人。可到后来才知道，并非如此，爸爸为了要参加电大学习，竟然在电话里拒绝了牌友的邀请，惊得我手中的剪刀没有落下。这样的场面描写在参赛的作文中比较少见，给人以“一波三折，峰回路转”之感。
其次是主题新。一般的作文都反映的是家长对孩子的不理解。而本文则反映出新时期，由于科学技术的发展，成年人努力学习，与时俱进的精神风貌。中国有句名言“桃李不言，下自成蹊。”说的是榜样的巨大力量。文中这位父亲的学习精神一定会对孩子产生巨大的影响。这胜过一千句，一万句的说教。
最后一点是结尾新。本文的结尾是爸爸一路哨声去上课，我坐在写字台前，似乎明白了什么""省略号的使用很巧妙，耐人寻味，千言万语尽在不言中。
评：李雨捷
本文揭示的也是一个较为常见的现实问题。男人不顾家，缺乏责任感。现在许多作家的作品中对这个问题都有所涉及。而本文的作者只是个9-10岁的小学生，思维之活跃令人佩服。
从这篇作文中可以感受到两点：
一、小作者的文字功底比较强。“那清脆的铃声就像警钟时时打在我稚嫩的心上。”“怎么办？怎么办？面对父亲变本加厉的嚣张，母亲手无寸铁的懦弱，我——堂堂小男子汉，只有站起来，才能维护‘妇女儿童的合法权益。’”像这样生动流畅的句子在文中俯拾即是，由此可见，小作者平常读书较多。这一点很值得我们学习。多读书是提高文字表达能力的最好方法。
二、文章的结构安排比较严谨。开头作者把家中的电话线比喻成“导火线”形象的写出了它的危害，随后很自然地过度到一次次电话给母亲和我带来的伤痛，以及我如何用自己的方式“灭火”，环环相扣。结尾一句，既包含了矛盾解决后作者心中的欣喜，又照应了开头。{作文:解决学习或生活中的难题.题目自定}.
评：唐新亚
本文记叙的是父亲违背儿子的意愿，强行要给儿子报钢琴班，在儿子的“反抗”下，最终改变了想法的事。揭示的同样是那种为了望子成龙，不尊重孩子的大家长作风。但在写法上又有自己的特点，值得其他同学借鉴。
首先，在作文开头作者没有采用最为常见的平铺直叙式，而是以主人公李刚与爸爸的简短对话入手，不仅生动自然，而且充满了生活气息。
其次是，在对人物的语言、神态、动作的描写上，小作者没有使用什么华丽的辞藻，朴实中蕴藏着真实。例如：“好小子，看我怎么收拾你。”“我对弹琴一点也不感兴趣，我不想报钢琴班。”像这样的对话基本上就是生活的再现，正因为这样，才容易在读者心中产生共鸣。最难得的是小作者虽然只有四年级，却能够把人物的语言、神态、动作融合在一起，把人物描写得栩栩如生。
要说本文的不足之处，就是在用词上有的地方不够准确，稍欠斟酌。如“拿起剪刀就把电话线剪掉。”剪掉不如剪断更准确。
评：庄园
庄园同学这篇小文构思比较巧，写得一波三折很吸引人。
作者以主人公王小明的心理活动开头，这在参赛的同学中是不多见的。随后作者设计了与同学小青的对话，及王老师公布数学成绩的场面。在全班同学都念完名字后，惟独不见王小明这三个字。王小明很气愤，读者也一头雾水，其实这恰恰是一个悬念。接着作者写回到家小明胡思乱想，以至接到老师的电话，还没听完，就想拿剪刀剪断电话线。直到小明被爸爸发现，行动被制止，从爸爸口中得知，原来小明得了110分的全班最高成绩。到此，悬念揭开，真是虚惊一场。整个故事真的是峰峦起伏，令我不得不赞叹小作者的独特构思与创新精神。
但是赞叹之余也感受到了这篇作文的不足。由于情节设计得过于曲折，有不少地方反而给人以虚假之感。如：老师不当着全班同学公布王小明的成绩，而偏偏要打电话通知，王小明虽然很气愤却不当堂向老师询问。这都是不符和生活实际的。另外，文章结尾写王小明尿湿裤子，有些不雅，应该删掉。
评：张欣阳的《小明和爸爸》
在作文中加入小诗，这的确是个新颖的写作形式，张新阳同学这篇小文恰恰运用了这一形式。
在文中，爸爸与小明分别就剪断电话线和道歉写了一首小诗。虽然诗写得很稚嫩，无论是用词，还是压韵方面都不规范。严格说，这根本不能称之为诗，充其量也只能算作是“顺口溜”。但是别忘了，它的作者只是个9岁多的小学生，单凭这一勇气与创新精神，就值得学习和称赞。另外，这篇参赛作文的主题也与众不同，他反映的不是什么社会或者生活中的大问题，而是要表现小男孩特有的顽皮与淘气的天性。这一主题相对而言，更加适合孩子，写起来更能够融进孩子的真情实感，更容易写出童贞童趣。可选择这一主题的同学并不多。
说完了优点，下面谈谈不足；
一、有的情节不和情理。小明只是剪断了电话线，为此要买一部新的电话机似乎没有什么必要。
二、文章的结尾有些罗嗦，其实小明长大之后的事根本不必写，用简洁的语言点明主题即可。那样，不仅可以使作文的结构更加严谨，而且能够让作文的重点更为突出。
第四篇:《模拟试卷之作文题目》
模拟试卷之作文题目
作文要求：（1）角度自选，立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）题目自拟；（4）字数不少于600：（5）文中不要出现自己的姓名和校名。
1、阅读下面的文字，按提示和要求作文。
生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎样的呢?
请以;真实的生活”为话题，写一篇不少于600字的文章。{作
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