【 – 字数作文】
第一篇:《红领巾校徽抽查情况》
红领巾校徽抽查情况
第二篇:《校徽小黄帽红领巾》
六（1）班 校徽小黄帽红领巾
第三篇:《校徽`红领巾`小黄帽佩戴情况检查登记表》
校徽、红领巾、小黄帽佩戴情况检查登记表
第（ ）周 站岗班级：—————— 选择：前门 / 后门（打勾）
第四篇:《我们的标志：红领巾》
我们的标志：红领巾
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
少先队员的标志是红领巾。我们从加入少先队的第一天起，胸前就飘扬着最亲密的伙伴——红领巾。它代表红旗的一角，是用鲜血染成的。每个队员都应该佩戴它、爱护它，为它增添新的荣誉。 我们戴上红领巾后，经常要行少先队队礼。行礼的时候，右手五指并拢，高举过头。这表示什么意思呢？它表示人民的利益高于一切！少先队员是党的孩子，祖国的孩子，也要把人民的利益高于一切作为我们的信念和行为准则，从点滴的日常生活小事上来培养这种好思想、好行为。 我们的队礼
少先队的敬礼是右手五
指并紧，高举过头，表示人
民的利益高于一切。
第五篇:《红领巾是少先队员的标志》
红领巾是少先队员的标志。它是五星红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。红领巾的结法。 将红领巾披在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。 将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。 右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。 将右角从此圈中拉出，抽紧。将两角的褶皱摊平。 中国共产党将红旗的一角作为少先队员的标志，就是要求他们学习先辈为真理而奋斗的精神， 继承革命事业，为建设社会主义现代化强国，为实现共产主义勇敢前进。 每个少先队员不仅要佩带红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩
少先队队歌1、我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸，不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利，勇敢前进，向着胜利，勇敢前进前进，向着胜利，勇敢前进，我们是共产主义接班人。 2、我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队员是我们骄傲的名称，时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净，为着理想，勇敢前进，为着理想，勇敢前进前进，为着理想，勇敢前进，我们是共产主义接班人。
中国少年先锋队是以“先锋”命名的。请问“先锋”的意义是什么？ 先锋是指开辟道路的人，为了人民
的利益走在前面的人。如：毛泽东
主席、列宁等老一辈革命家。还有
英雄、模范、先进工作者等，他们
辛勤劳动，同样也是建设新生活的
先锋。少先队员以先锋命名，主要
是要求少先队员以先锋为榜样，继
承他们的事业，建设祖国。
第六篇:《红领巾是少先队员的标志》
红领巾的正确系法
口诀：长边折三折，披在肩上边，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖。
1、先把红领巾放在桌面上摊平整。{我对红领巾和校徽的认识400字}.
2. 以3厘米左右的宽度先折一下！
3. 折3下或者4下后，留下一个小三角形。
4. 注意哦，这一步很关键，把红领巾换个方向，让小三角形的箭头朝自己。
5. 这样拿起来，放到自己颈上去。
6. 注意看后面的形状，3厘米左右的宽度是压着小三角形的哦。
7. 好了，转过来，现在开始要寄了哦。把2个尾巴交叉。
8. 把压在下面的那根领巾角，绕一圈。
9. 再到里面底下，抽出。再拉直，拉紧。调整到最舒适的位置。
10. 好了，看看你挂的怎么样？来敬个队礼吧！
注：
1、要保持红领巾的整洁。
2、穿翻领衣服时，将红领巾压在领子下。
余姚市世南小学大队部
2011年10月
第七篇:《迎风飘扬的红领巾》
迎风飘扬的红领巾
记得幼小的我每次走在大街上，看着已经步入小学的哥哥姐姐，胸前随风飘扬那鲜艳的红领巾，我小小的心灵已经被羡慕填满了，希望自己快点长大，能和哥哥姐姐们一样也戴上鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员。
儿时的愿望没有多久就实现了，同样，我也配戴上了鲜艳的红领巾。当五、六年级的大哥哥大姐姐亲手给我系上红领巾的一瞬间，兴奋、激动、喜悦、自豪的心情一下子涌上了我的心尖。泪，已模糊了我的双眼，当时，我真想大声的喊一句：“我爱你！红领巾！”
刚领到红领巾的时候，我万分珍惜，在我心中，它就是个无价之宝。每天放学回家，我做的第一件事就是用那双肥嘟嘟的小手小心翼翼的取下红领巾，重新叠一遍，然后再整整齐齐的压在床头低下，睡觉前，我会拿出压在床头下的红领巾，用滑润的小手轻轻的抚摸一遍，又重新压在床头底下。第二天早上，我起床做的第一件事情就是让妈妈给我系上漂亮的红领巾，然后才高高兴兴背着书包一蹦一跳的上学去。
随着年龄的增长，妈妈开始要求我自己系红领巾，刚一听到这个消息，我挺高兴的，觉得很简单，可是，当第二天早上独自操作时，我又烦恼起来，那双笨拙的小手一点也不听话，怎么系也系不好。从那以后，我每天都要花大量的时间和精力去做同样一件事，时常还被妈妈指责，到后来，我都是随便一系，甚至有时候连系都不系，就直接戴校徽上学，就这样日复一日，年复一年，我对红领巾的感觉渐渐的淡漠了，觉得他是一种累赘、一种负担。
直到有一天，一件事情使我彻底改变了我对红领巾的认识。
那是在一个阴霾的下午，因为做值日我很晚才放学，天色已渐渐暗了下来，我加快了回家的步伐。走到半路，在急着下班赶回家的人群中，忽然隐隐约约传来一阵低低的哭泣声，我带着疑问走了过去，原来有个小妹妹正坐在路旁冰凉的地上伤心的哭泣，嘴里还不停的呼唤着妈妈。我探下身询问事情的原由，小妹妹泪光中闪烁着我胸前飘扬的红领巾，经过对小妹妹断断续续语言的勾画，原来是粗心的妈妈从幼儿园接了她去菜市场买菜，将她弄丢了。我听完后，便安慰她：“不要着急，姐姐带你去菜市场入口找妈妈”，小妹妹将沾满泪水的小手交给了我，那是一种信赖，对红领巾的信赖。我们穿梭在川流不息的人群中，在人山人海中，突然，一个焦急的身影在市场入口来回走动，不时还呼喊着自己孩子的名字。我低下头问：“小妹妹！那位阿姨是你妈妈吗？”小妹妹看了一眼还没有回答我，就喊着“妈妈！”直接扑了过去，妈妈似乎也看到了她的孩子，迎了过去将孩子紧紧的抱着怀里，哭得半天说不出话来，小妹妹用小手擦着妈妈脸上的泪水说：“妈妈！是这位红领巾姐姐送我回来的！”我看着孩子和妈妈充满感激的目光，又低头看了看胸前迎风飘扬的红领巾，此时红领巾显得格外鲜艳，在那庄严神圣的一刹那，我全身热血沸腾""
打那以后，每当我系着那鲜艳的红领巾，自豪、荣誉感从我心底油然而生。
广东深圳南山区沙河小学五(5）班五年级:雷馥榕
第八篇:《迎风飘扬的红领巾》
迎风飘扬的红领巾
记得幼小的我每次走在大街上，看着已经步入小学的哥哥姐姐，胸前随风飘扬那鲜艳的红领巾，我小小的心灵已经被羡慕填满了，希望自己快点长大，能和哥哥姐姐们一样也戴上鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员。
儿时的愿望没有多久就实现了，同样，我也配戴上了鲜艳的红领巾。当五、六年级的大哥哥大姐姐亲手给我系上红领巾的一瞬间，兴奋、激动、喜悦、自豪的心情一下子涌上了我的心尖。泪，已模糊了我的双眼，当时，我真想大声的喊一句：“我爱你！红领巾！”
刚领到红领巾的时候，我万分珍惜，在我心中，它就是个无价之宝。每天放学回家，我做的第一件事就是用那双肥嘟嘟的小手小心翼翼的取下红领巾，重新叠一遍，然后再整整齐齐的压在床头低下，睡觉前，我会拿出压在床头下的红领巾，用滑润的小手轻轻的抚摸一遍，又重新压在床头底下。第二天早上，我起床做的第一件事情就是让妈妈给我系上漂亮的红领巾，然后才高高兴兴背着书包一蹦一跳的上学去。
随着年龄的增长，妈妈开始要求我自己系红领巾，刚一听到这个消息，我挺高兴的，觉得很简单，可是，当第二天早上独自操作时，我又烦恼起来，那双笨拙的小手一点也不听话，怎么系也系不好。从那以后，我每天都要花大量的时间和精力去做同样一件事，时常还被妈妈指责，到后来，我都是随便一系，甚至有时候连系都不系，就直接戴校徽上学，就这样日复一日，年复一年，我对红领巾的感觉渐渐的淡漠了，觉得他是一种累赘、一种负担。
直到有一天，一件事情使我彻底改变了我对红领巾的认识。
那是在一个阴霾的下午，因为做值日我很晚才放学，天色已渐渐暗了下来，我加快了回家的步伐。走到半路，在急着下班赶回家的人群中，忽然隐隐约约传来一阵低低的哭泣声，我带着疑问走了过去，原来有个小妹妹正坐在路旁冰凉的地上伤心的哭泣，嘴里还不停的呼唤着妈妈。我探下身询问事情的原由，小妹妹泪光中闪烁着我胸前飘扬的红领巾，经过对小妹妹断断续续语言的勾画，原来是粗心的妈妈从幼儿园接了她去菜市场买菜，将她弄丢了。我听完后，便安慰她：“不要着急，姐姐带你去菜市场入口找妈妈”，小妹妹将沾满泪水的小手交给了我，那是一种信赖，对红领巾的信赖。我们穿梭在川流不息的人群中，在人山人海中，突然，一个焦急的身影在市场入口来回走动，不时还呼喊着自己孩子的名字。我低下头问：“小妹妹！那位阿姨是你妈妈吗？”小妹妹看了一眼还没有回答我，就喊着“妈妈！”直接扑了过去，妈妈似乎也看到了她的孩子，迎了过去将孩子紧紧的抱着怀里，哭得半天说不出话来，小妹妹用小手擦着妈妈脸上的泪水说：“妈妈！是这位红领巾姐姐送我回来的！”我看着孩子和妈妈充满感激的目光，又低头看了看胸前迎风飘扬的红领巾，此时红领巾显得格外鲜艳，在那庄严神圣的一刹那，我全身热血沸腾""
打那以后，每当我系着那鲜艳的红领巾，自豪、荣誉感从我心底油然而生。
广东深圳南山区沙河小学五(5）班五年级:雷馥榕
第九篇:《红领巾监督岗职责》
红领巾监督岗职责
红领巾监督岗成员由四至六年级的优秀学生组成，红领巾监督岗成员必须是全校学生的楷模，他们既是全校学生行为的监督者,更要为全校师生服务好。
1、轮到值日的同学必须提前十分钟到校，到校门口迎接全校师生，同时对学生的仪表做初步的检查。
2、督促各班级做好早上、中午的值日工作，发现问题及时与各班取得联系，并及时解决。
3、加强课间的巡视、检查，及时纠正学生的不良行为或危险行为。
4、加强中午卫生的检查，督促各班级做好卫生保洁工作，并做好一定的记录，实行扣分制。同时对有问题的班级要及时提醒。
5、做好课间操和眼保健操的检查督促工作，做好相应的记录。
6、对学生的仪表仪容、文明礼仪进行督促。
7、配合好学校开展各项活动，为学校各项活动能顺利开展做好服务工作。
在工作的开展中，提倡的是微笑服务，以理服人，以情感人。 每个红领巾监督员任何时候都要参与的工作：
1、 随时随地检查纠正随地乱扔垃圾的情况。
2 、 随时检查纠正每个少先队员的红领巾、校徽佩带情况。{我对红领巾和校徽的认识400字}.
3、 随时检举违反学校校纪、校规的不好行为。 红领巾监督员的自我要求及义务：
1、 不参与任何违反校纪的活动。
2、 公平对待，对自己班级的情况也要一视同仁，及时检举。
3、 队员之间互相监督，并且直接向红领巾监督员的组长（或负责队工作的老师）报告。
第十篇:《身边标志我了解》
我们身边的标志
第一课时
教学目标：
知识与技能目标：
1、通过对身边标志的调查了解活动，使学生认识生活中常见的标志，了解它们的作用、分类情况及设置地点。
2、学会查找、搜集、整理信息。能将自己的研究成果通过不同的形式展示出来，提高学生的创新能力。
3、通过活动，培养学生在生活中发现问题和解决问题的能力。 过程与方法目标： 通过给标志分类，让学生了解标志的种类，启发学生探究问题的意识。 情感态度与价值观目标：
1、通过实践活动，使学生对自己的成果有喜悦感和成就感，以及通过小组合作的集体研究，感受与他人合作交流的乐趣。
2、使学生从自身做起，关注行为习惯，遵守社会公德，养成良好的行为习惯。做一个文明的社会人。 三、教学重、难点：
重点：
认识标志，了解标志的意义及作用。 难点：
1、会把标志进行分类处理。 2、创造性地设计标志。
四、教学策略建议
教法建议：社会调查与课堂教学相结合，激发学生学习兴趣，引导学生动手实践。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。 五、教学资源与环境建议： 本课教学资源建议： 1、教具准备：多媒体课件、
2、学具准备：交通、安全、公益等标志图片、水彩笔 本课环境准备建议：多媒体教室 六、教学评价建议： 评价标准：{我对红领巾和校徽的认识400字}.
引导学生从自己设计标志的特点、分类等进行评价。 评价方法建议：
强调学生在教学过程中的主动参与、注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性，开放性，在自我评价的基础上，采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 七、教学课时建议
建议：4课时
课时安排：第一课时 社会调查：调查学校驻地周边的超市和门市，搜集“常见的标志图片”【并与金河交警支队联系，带领学生实地了解“交通、安全标志”】 第二课时 活动一 身边的标志我了解
第三课时 活动二 我给标志来分类【标志的种类→公共标志分类→交通、安全标志的分类】
第四课时 活动三 班级标志我设计 八、教学过程{我对红领巾和校徽的认识400字}.
第一课时
组织学生社会调查、网上搜索，收集标志图片
第二课时
活动一：身边的标志我了解
一）创设情境，导入新课（4分钟）
二）1、出示实物：红领巾 少先队队徽
– 11 –
优
良 合格 优 良 合格 标志名称 标志分类 标志作用 词语简洁易懂
1.小组展示每个成员评价。
2.每组选代表汇报交流，其他组点评。评出前三名。
【设计意图:小组内学生相评价互学习，相互纠错，达到共同提高。】 五、总结与交流（3分钟）
1、【总结】出示课件，以知识树的形式，总结“标志分类”{我对红领巾和校徽的认识400字}.
徽标
商标
我
们身边
的标志公共标志
交通标志
安全标志
公益标志
公共设施
禁令
警示
提示
我们身边的标志
2、【交流】 同学们把本次学习活动中的收获，小组内互相说一说。
附：板书设计
– 12 -{我对红领巾和校徽的认识400字}.
我给标志来分类
交通、安全标志 （禁令标志、警示标志、指示标志）
公共标志 公共设施标志
转载请注明：中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 我对红领巾和校徽的认识400字 我与红领巾作文400字