【 – 字数作文】
第一篇:《留在记忆深处的人(陈明琦)》
留在记忆深处的人
湖北省赤壁市一中七（11）班 陈明琦
在我的记忆深处，一直有一个人。这个人在我的眼里，她既无私，又伟大。她会在我失败时，给我鼓励；在我悲伤时，给我快乐；在我最需要时，能够挺身而出！这个人就是我的母亲！
还记得那天下午，天空布满了乌云，不一会儿下起了倾盆大雨。雨点打在地上，溅起一朵朵水花。狂风开始大作，那情景仿佛是“老天爷”在伤心地哭泣一般。我没带伞，也没雨衣。看样子要等到雨停了才能回家。
我站在校门口一个雨淋不到的地方，眼见同学们要么有雨伞，要么有雨衣，再要么有家长来接。我不禁想起了家里的现状：爸爸这个星期当主班，现正在官塘供电所上班，离家几十里路程，不可能打老远的跑过来接我回家；而妈妈呢？她生病了，身子很虚弱，正在家里躺着呢。反正我也没指望过谁来接我回去。想到这，不争气的眼泪潸然落下……
就在整个校园几乎只剩下我一个人时，那“老天爷”还在不停地哭，而且还哭的更加厉害。我正纳闷：这“老天爷”莫非是要哭到明天天亮去？就在我快要绝望的时候，在校门口，我看到了一个熟悉的身影——是我妈妈！
只见她右手打着一把伞，左手拿着一把伞，走起路来摇摇晃晃。看到这里，我的眼泪又来了。为了不让妈妈发现我哭了，我赶紧用衣袖抹去眼泪，低着头跟随妈妈一起走在回家的路上。
这一路是我有史以来花的时间最长的回家路，因为雨太大，妈妈生病了，路走得很慢，几乎是走两步歇一步，等到回家，妈妈浑身上下全湿透了，而我还一点儿也没淋着。打那天起，妈妈的病情更加严重了""
母亲为了我，不惜用自己的健康换来儿子幸福的举动，常留在我的记忆深处。如果说母亲是雨露，我就是小草，我在雨露的滋润下快乐成长；如果说母亲是大树，我就是花苞，我在大树的呵护下安全成长；如果说母亲是阳光，我就是树苗，我在阳光的沐浴下茁壮成长；如果说母亲是雌鹰，我就是雏鹰，我在母亲的养育下幸福成长！
母亲对我的爱如同春风一般那样柔和；如同夏风一般那样凉爽；又如同冬日那样温暖。总有一天，我会飞出母亲的怀抱。但我永远也飞不出母亲那充满爱的天空！
【教师点评】这是一篇学生课堂习作。小作者选择了病重的母亲不惜自己的健康，冒雨接孩子回家的感人镜头来进行记叙，人物的心理、外貌及动作描写形象逼真，生动地再现了母爱的无私和伟大。
第二篇:《藏在我记忆深处的故事》
藏在我记忆深处的故事
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
朋友，你在哪儿？还记得我们的故事吗？有喜有悲有笑有泪，酸甜苦辣你同我一起走过。你是我藏在记忆深处的故事，我是你铭记在心的朋友。
那还是一个雨天，透过雨水斑驳的窗子。映出那样的两个人。谁也不理谁。书本早已被雨水打湿也不乖不顾，老师让他们互相背诵，也如同耳边风一般刮过，全当没有听见。老师走过，也只顾过微微转身，囫囵吞枣的背几句就混过去。语言中带着怒火，眼睛中闪着火光，心灵中擦出了怨恨的火花。一带鲜红刺眼触目惊心的“三八线”从桌间穿过，似乎在痛诉着什么。
是哪一天的早晨，他把借同桌的书换给了她，崭新的书本上却多了一条条丑陋的裂纹和一条条仿佛在嘲弄他的胶带。她顿时火冒三丈：“你看看你干的什么好事，你怎么把我的书弄成这个样子了，你说怎么办？你""（叽里咕噜说了一大片）”“烦不烦啊，有什么了不起的，不就""”他和她吵了起来。“轰隆隆”，一道道闪电划破长空。下雨了，却灭不了他们的怒火。他，就是我。而她——我的朋友，你还好吗？
哪一天，我真的很懊悔，我为什么要那麽做？但我终是没有说出那一声应该有的“对不起”。朋友，你还生气吗？但我知道，你不会
的，你永远不会的，那一年我转了学，你那在车后眺望的目光对我的心灵诉说：我们还是朋友""
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
你的情，又怎能和潭水相比，又怎能不及潭水之深呢？朋友，你在哪里啊朋友""
第三篇:《六年级记忆深处的那个人》
记忆深处的那个人
每当清明节扫墓时，我就会想起那张和蔼的面孔，那个人就是外公。
记得小时候。我和我的弟弟最受外公的宠爱。不管我们做错什么事，总是外公先站出来劝爸爸妈妈别打我们，骂我们。所以我们一经释放就立马扑进外公的怀抱里。（字里行间透露出对外公深深的怀念，以及与外公之间深厚的感情）
当我们无聊的时候，我和弟弟会拿着我们的玩具怪兽与奥特曼去找我们可爱的小顽童外公玩。而外公每次都是扮演那个被我们打的怪兽，我们一使用“大招”，他就发出被击败的声音倒在床上。然后我们俩也会脱掉鞋子跳上床，我们三个在床上不停地笑着。
时间一天天的过去，我们慢慢地长大了，而外公却不再像以前那么精神了。后来爸爸妈妈见外公一天天的瘦下去，很是担心便带外公去医院检查。医生告知外公生病了，得了一种病。因为过去很久，我也不记得那个是什么病，只记得回家后外公一直躺在床上，我和弟弟企图爬山床，结果被大人制止了。
又过了几个星期，外公躺在床上一动不动，连眼睛也不眨了。我当时并不知道什么是死，便问妈妈：“妈妈，外公怎么不醒来了，为什么不再起来和我玩啦？”妈妈边哭边对我说：“外公他要永远的睡着了。”我当时感觉就是睡觉并没有怎么样，便和弟弟一起出去玩了。 后来，慢慢的随着年级的增长，我渐渐地了解什么死亡。于是每年的清明节扫墓我都会在外公的坟前祭拜，每次看到外公的墓碑，我
眼中的的泪珠不由自主的落下来。回忆起曾经的点点滴滴。——杨宇杰（六年级）进步作文
第四篇:《记忆深处的那个人阅读练习》{藏在记忆深处的人700}.
请阅读《记忆身处的那个人》，回答下列问题
记忆深处的那个人（原创） 李亚伦
1漆黑的铁门上布满灰尘，昔日火红的春联因风雨冲刷击打而褪去颜色，不知是哪个顽皮的孩子已将春联大半撕去，残留在门上的仅剩一部分，墙角里布满蜘蛛网，门前的杂草肆虐地生长着，院里的夹竹桃因缺乏打理而焦枯了。看到眼前的一幕，真的难以相信这里曾是我儿时的天堂。
2记得小时候，我经常在这里玩耍 。那时候，这里的门总是油亮的，像新刷过一般。火红的春联整齐的用浆糊贴在上面。院子里种了好多的花，靠近水龙头的那一簇夹竹桃每逢花季总是开得最盛，粉红色的花朵娇艳欲滴，靠近窗户的那一棵月季花每逢夏季便争先恐后地赶趟儿似的 笑起来，花朵硕大，花色为黄色，花瓣格外轻柔，像春日里的和风拂过手背一样的舒服，花间的香气扑鼻，那香味儿，至今忆起来，都要陶醉好一会儿哪。
3院子的主人按辈分我应该叫她“五娘”，五娘与母亲的情分较好，用发卡卡住，打理得漂漂亮亮。她每天都会穿合适的衣服，将头发梳得整整齐齐，让自己看起来精神抖擞。五娘有一个比我还年幼的孙女和一个与我年龄相仿的孙子，于是他们便成了我小时候的玩伴。我们会一起
坐在台阶上顶着烈日看蚂蚁搬家，会一起用花花草草玩过家家……这一切的一切，无疑成了我童年时期最美好的回忆。有时玩累了，便会听到屋内传来五娘的歌声，歌声沙哑深沉，跌宕起伏，让我许久才回过神来。
4歌声是一条柔软的丝带，引导人们回到记忆的最深处。时光荏苒悠悠度过数年，我也在岁月变迁中成长起来。后来与母亲的一次闲聊中得知五娘的经历：五娘曾经也读过高中，只是在高三那一年，学校停课了，五娘无奈只好回家务农。后来丈夫英年早逝，她独自一人扛起生活的重担，拉扯四个儿子和一个女儿成家立业。在那个物质匮乏而又苦难的年代，一个女人，要有怎样顽强的毅力才能坚持下来啊！
5后来啊，五娘被儿子接去同住了，小院便没了人打理，才会有眼前这满目萧然的景象。物是人非，睹物伤怀。记忆是一条幽深的巷，我们每个人都在迂迂回回地寻找。也许，只有在梦中，我才能与记忆深处那个人相逢；也许，只有在梦中，我才能完成对童年岁月的深情怀缅；也许，只有在梦中，我才能重返那一段找不回的时光。只求南归的雁阵能携思念上路，携给记忆深处中的那个人。
作于2016年1月25日
1. 通读全文，结合文章内容分析文中“记忆深处那个人”具有怎样的性格和品质特点。
2. 文章开头两段属于什么描写？运用了哪种写作手法？试分析文章第1、2段在文中的作用。{藏在记忆深处的人700}.
3．赏析文章划线句子
靠近窗户的那一棵月季花每逢夏季便争先恐后地赶趟儿似的 笑起来，花朵硕大，花色为黄色，花瓣格外轻柔，像春日里的和风拂过手背一样的舒服，花间的香气扑鼻，那香味儿，至今忆起来，都要陶醉好一会儿哪。
4.文章第四段运用了哪种记叙顺序，结合全文试分析其作用。
5.文章第三段画波浪线句子运用了哪种人物描写方法？有何作用？ 我认识她时，五娘就已经六十多岁了，她的个子不高，黝黑的皮肤，满脸的皱纹，乌黑油亮的头发总是用发卡卡住，打理得漂漂亮亮。她每天都会穿合适的衣服，将头发梳得整整齐齐，让自己看起来精神抖擞。
6.文章最后一段划线句子有何作用?请从结构和内容两方面分析。
7.文章以《记忆深处的那个人》为题有何妙处？
答案：
1. 五娘每天将自己打扮得漂漂亮亮，穿合适的衣裳（0.5分），说明她是一个热爱生活的人(0.5分)；五娘爱花，悉心照顾花（0.5分），说明她是一个富有生活情趣的人（0.5分）；五娘顽强地面对生活的苦难（0.5分），说明她是一个坚强的人。（0.5分）
2. 文章开头两段运用了景物描写和对比的写作手法，描写了幼时百花盛开、争奇斗艳、井然有序的景象和现在满目荒凉、物是人非、杂乱无章的景象，前者渲染了温馨祥和的气氛，烘托了“我”喜悦的心情，后者渲染了萧瑟悲凉的气氛，烘托“我”悲伤的心情，二者形成鲜明的的对比，强调突出了五娘对于院子的重要性，表达了“我”对五娘的思念之情和对逝去童年生活的深切追念。（6分）
3. 这段话运用了比喻、拟人的修辞手法，从色彩、形态、嗅觉三方面进行描写，将花瓣的轻柔比作和风拂过手背，生动形象地写出了花开之盛、色泽之美、花瓣之柔、香气之浓，表达了我对月季花的喜爱、赞美之情。（5分）
4. 运用了插叙的手法，内容上交代了五娘的苦难经历，表现了五娘的坚强，使文章内容更加完整，读者更明白事情的来龙去脉；结构上避免平铺直叙，行文起伏多变，引起读者阅读
兴趣。
5. 这段话是对五娘的外貌描写，生动形象地写出了五娘虽因生活的艰难而苍老却依旧将自己收拾得漂漂亮亮，表现了五娘对生活的热爱。
6. 内容上写我在梦中才可以与五娘相逢，表达了我对五娘的思念之情和对逝去童年的深情怀缅；结构上运用排比的修辞手法，加强语言的气势和感情的表达，总结全文，深化中心。{藏在记忆深处的人700}.
7. 设置悬念，引起读者阅读兴趣；一语双关，表层含义是对那个人的思念，深层含义是对逝去童年生活的深情怀缅。
第五篇:《藏在记忆深处的花朵》
开在记忆深处的花朵{藏在记忆深处的人700}.
定格在记忆中的画面，在那个艳丽的充满阳光的日子里，折射成美丽的花朵，深藏在我的记忆里。
与父亲冷战两周以后，放寒假了。我低着头行进在回家的林荫道上，路不远，却足足走了20分钟。父亲扛着被褥紧跟在身后。走了很久，忽然，我感觉不到父亲的喘息的声音了。那是一种很奇妙的感觉。两个血脉相连的人之间是有一根无形的线的。距离远了，一下子就能感觉得到的。{藏在记忆深处的人700}.
我急忙停住脚，回头寻找父亲的身影。
终于，我看见了人潮里的那件包裹，然后是父亲扛着包裹走在人群里的匆匆脚步。是包裹打的不紧的缘故吧，总是有一根布索随风飘摇，时不时的会遮到父亲的眼睛，父亲就用力把头偏向一边，{藏在记忆深处的人700}.
额上暴起了青筋。阳光下，他的脸上泛起一层油光。汗水顺着肌肤的沟壑流下，后背和前襟也已经湿透了。那略显凌乱的头发也已变成了几绺。发稍是黑的，发根却白了。我忽然后悔自己戴了眼镜，痛恨自己如此清晰地看见了父亲的老态。
那一瞬，我呆立无语。千般思绪潮涌。回首逝去的日子，何时岁月如此无情的在父亲的身上刻下沧桑，黑发染上风霜。我背转过身去，怕父亲看见我溢满眼睑的泪。
父亲的背上有一座山。
小时候，我总爱踩在父亲的背上，想看得更远，也想试图踏平父亲微微隆起的脊背。可是那凸起的骨头是永远也踏不平的呀！反而成为父亲的一道风景。所有的承重，都是那隆起的驼背先扛。他在用沉默与坚韧承载着我们这个幸福的家庭的风雨电光。
我转过身，泪早已流进心房。父亲扛着我包裹的身影也已然越来越近了。
他走的很慢，左脚显然没有右脚那么有力，因而显得蹒跚。我记忆里的父亲，走起来是咚咚响的呀。那一刻，我仿佛看见，父亲扛着的不仅仅是我求学的包裹，而是我们一家人的无忧的快乐生活，更是爷爷奶奶幸福的晚年时光。
怪不得父亲老了。我快步上前，想接下父亲的包裹，说：“爸，歇会吧。”父亲微笑着说：“不用，马上到家了。到家再休息吧。”
我的泪禁不住又涌上来。我真不知道父亲是不是每次累到极限的时候，都是用这句话鼓励自己的。因为，家就是他唯一的寄托，家就是他唯一的方向，家就是他唯一的责任。
站在父亲的身后，看他走进了小区的楼道。我再也抑制不住潮涌的泪花，任泪水肆掠。阳光下，我不知道是泪的缘故还是小区外墙玻璃反光，模糊中，我分明看见父亲缓慢，蹒跚，坚强前行的步履如花，绽放我心。
我不由得加快了脚步，紧紧跟上。
第六篇:《记忆深处的那个人》
记忆深处的那个人
在奶奶家，我无意中看见桌子上摞着几个厚厚的本子。牛皮纸做的封面，用棕色的棉线装订着，捧在手里沉甸甸的。翻开本子，扉页上用钢笔写着“股票知识学习笔记”八个大字。翻开笔记，字迹工工整整，记录的密密麻麻。我数了数，一共有六个这样的本子，每个都记得满满当当。也许你会好奇，这是谁的笔记呢？
它们的主人就是我的爷爷！别看我的爷爷已年逾古稀，但热爱学习的精神非常让人敬佩。
爷爷常说，人就是要活到老学到老。前些年，爷爷就开始学习炒股、学习中医知识。这两年，爷爷又开始学习使用电脑，用电脑上网。很快爷爷就学会了怎样使用鼠标、怎样打开文档、网页，怎样安装软件，杀电脑病毒。用电脑看新闻、学养生、学做菜，打游戏更不在话下。每当我遇到什么不知道的问题，爷爷就会说，百度一下嘛！不过，对于快八十岁的爷爷来说，打字可是个难题。在尝试过手写、语音输入法后，爷爷都因为这些方法速度慢、用起来不方便而放弃。后来，爷爷做出一个让我们吃惊的决定，他要学习拼音输入法。那些天，爷爷每天都端坐在电脑前，认真地跟着视频从a、o、e开始练习发音，看着爷爷学发音的样子，觉得爷爷既可爱又可敬。爷爷买了一本小学一年级的语文书，认真地记笔记、写字母。为了便于记忆，爷爷在每个字母的后面
标注上相同发音的汉字。有时候，他弄不清声母和韵母怎么组合，弄不清双韵母的顺序，就虚心的请教我和爸爸。不仅如此，他还让我下载了练习打字的软件，学习标准的指法。经过日复一日的练习，爷爷竟然学会了拼音，打字的速度也明显提高，从最开始几分钟输入一个字，到现在可以和我在QQ上正常聊天了！
爷爷还是养生节目《养生堂》的“忠实粉丝”！每天晚上五点四十分，爷爷都会准时守候在电视机前。爷爷目光专注地盯着电视，时而若有所悟地点点头，时而飞快地在本上记下重要的内容。一期节目下来，几百字的笔记就从爷爷的笔下倾泻而出。日积月累，又形成了一本本厚厚的学习笔记。
爷爷热爱学习、刻苦学习的精神是我学习上的好榜样。每当我在学习中想偷懒的时候，只要一想起爷爷持之以恒的学习热情，我就会回在书桌前，专心开始学习。每当我遇到难题想放弃的时候，只要一想起爷爷锲而不舍的学习精神，我就会继续拿起笔，直到攻克一道又一道难题。
每个人记忆中都会有一些难以忘怀的、个性鲜明的人，爷爷就是我记忆深处那个乐学勤思的、学而不厌的、永远值得我学习的那个人。