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一堂什么的吉他课作文400 有趣的一堂课作文400

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【 – 字数作文】

篇一:《我最喜欢的一堂课作文400字》

我最喜欢的一堂课作文400字

考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。

这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:“完了,今天早上背的全忘光了""要是一会提问就惨了""”

老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?”

老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。”

我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱""”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对

祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情""

老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。{一堂什么的吉他课作文400}.

我最喜欢的一堂课作文400字

噔噔噔,老师走进来了,扫了大家一眼,走上讲台,在黑板上写下几个字:

同学们有些阴郁的心情一下子好起来了—-老师不在的时候。这个题目,让大家紧皱的眉头一下子舒展开了,不必老师开口,大家下笔如有神般的在信纸上“唰唰”的写起来了,老师看着大家,眼里也有一丝顽皮的笑意。

那堂课,让我惧怕的作文一下子变得可爱,把我们大家视为死敌的作文变成了朋友,令我记忆犹新,一想起它还是会笑出来。

{一堂什么的吉他课作文400}.

那真是我最喜欢的一堂课,好希望还会遇到它。那堂课,也是我印象最深刻的作文课。

篇二:《一堂作文课教学设计》

作文课教学设计

岷县麻子川学区引大希望学校 六年级语文 王小琴

知识与技能

1、学生学写下雪前天气变化的片断;

2、学生自由发挥下雪时的情景。

3、学生学写下雪后景物描写的片断;

4、学生联系课文《荷塘旧事》孩子们相互击水那段,描写雪中打雪仗的情景;

5、由下雪时的玩闹进行的联想;

过程与方法

1、教师引导与学生自由写作相结合;

2、教师和学生对学生的描写进行点评;

情感态度与价值观

通过雪中玩闹,让学生们珍惜现在的美好生活。

教学重难点

教学生联系《荷塘旧事》课文中孩子们相互击水的情景,从而仿写打雪仗的情景。

教学过程

一、导入新课的学习

谈话导入:同学们,今天,我们的教室里来了很多的客人,将和同学们一起 度过愉快的40分钟,同学们愿意吗?好,我们一起来欢迎各位老师的到来。同时,老师也希望同学们在这节课上好好表现,发挥我们最好的水平好吗?

二、与学生共同探讨下雪前的天气情况

1、同学们,一年有四个季节,知道现在是什么季节吗?这个季节对于我们北方来说,会有什么样的自然现象呢?

2、雪,是我们一到冬天就常见到的现象,但无风不起浪,同学们能不能描写一下下雪前的天气有什么特点吗?

3、学生写作,教师巡回指导。

4、展示学生作品,教师适当的作以点评,也可以叫学生们点评。

三、与学生共同探讨下雪时的情景

1、终于盼来了雪,那么,你们能不能说说雪花和我们现实生活中的什么东西很像呢?(学生自由说)

2、雪纷纷扬扬的越下越大,现在,请同学们闭着眼睛,假如我们现在就处

在雪中,我们会用什么来形容这漫天飞舞的雪呢?{一堂什么的吉他课作文400}.

3、引导学生说,教师适当指导

四、与学生共同探讨雪后的景色

1、雪终于停了,我们一个个穿的像棉花包似的走出家门,我们会看到什么呢?

2、引导学生们由远及近或由近及远描写景物。

3、雪后的景色好美啊!现在,就请同学们把刚才所说的写下来吧!

4、学生写作,教师巡回指导。

5、学生读自己作品

6、师生互相点评。

五、与学生共同探讨雪后打雪仗的情景

1、课间活动好不容易来临了,同学们一窝蜂似的冲出教室来到操场上,大家该会干什么呢?

2、引导学生回答。(学生自由发挥)

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3、同学们刚才说的好热闹啊!那么,我们该如何去把它写出来呢?但操场上有那么多的同学在玩闹,我们不可能把它们都写出来吧,怎么做呢!在这儿我给同学们教一个好方法:点面结合。所谓“点”,指的是最能显示人事景物形象状态特征的详细描写,也就是我们要详写的内容;所谓“面”,指的是对人事景物的叙述或概括性描写,也就是略写的内容。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合

4、让学生写打雪仗的情景。

5、教师对个别学生巡回指导。

6、学生读自己的作品。

7、教师与学生进行点评

8、出示《荷塘旧事》这篇文章中孩子们相互击水这一段。简单讲解之后可以让同学们与自己的作品相对照,看看自己该学些什么。

9、与学生谈话:其实,作文并不难写,关键是我们要做个生活中的有心人,平时认真观察事物,学习课文时,经常地去想一想,如果让我们也写类似的文章,我们该如何去写作呢?如果有时间的话,我们也可以试着写写类似的文章。

9、谈论《第一场雪》这篇课文(这是人教版六年级语文11册中的一篇课文,现在选入北师大版四年级语文上册第12单元)。这篇课文对下雪前天气的描写,雪后景物的描写都特别的好,同学们下去之后把这篇课文找出来好好的看一下,写作时,课文中能用的句子、段落可以运用到自己的文章当中,成为自己的东西。

六、扩展引申

1、 同学们,当我们在雪中快乐的玩闹时,我们会想到什么呢?曾经有这样的一个小女孩,她冻死在了雪中,而且是在大年夜,谁也不曾真正的了解,她死前都经历过什么,想想我们,是不是应该珍惜今天的幸福生活,那我们该如何去做呢?

2、学生自由说。

3、教师总结。

七、板书设计

下雪前天气变化

下雪时的景象

下雪后的景色{一堂什么的吉他课作文400}.

雪中玩闹——打雪仗(点面结合)

八、布置作业

以《雪》为题写一篇作文。

篇三:《小学作文:学吉他》

学吉他

大上周,爸爸的手机坏了。放学后,我和爸爸一起去农贸市场的一家手机店修手机。在那家手机店里一件乐器引起了我的好奇。修长的个子,细长的脖子,有着优美线条的肚子,闪烁着优雅快乐的气质。我忍不住走上前去,拨弄了几下琴弦,发出美妙的富有变化的声音,立刻像磁石一样牢牢吸引住了我。我问爸爸,这是什么乐器。爸爸告诉我:这叫吉他。我仔细打量着它,深深喜欢上了它,我想这就是所谓的一见钟情吧。

走在回家的路上,我小心翼翼的问爸爸:“爸,我……能学吉他吗?”爸爸看了我一样,没吱声,呆了一会儿说:“你想学?”我赶紧回答:“嗯!”“影响你的学习怎么办?马上就要小学毕业了。”“不会的,我做完作业再弹琴!”我眼巴巴的盯着父亲的脸,听语气爸爸有点同意我学琴。“回家和你妈妈商量商量再说。”我有点泄气,但仍不灰心。 一进家门,妈妈正在做饭,我急匆匆的冲进厨房,把想学琴的事告诉了妈妈。没想到妈妈和爸爸的想法一样,“不行!学什么琴!把学习成绩搞上去再说!不务正业!”我一听,蔫儿了,连吃饭时都无精打采。饭后,我在卧室做作业,偷偷听到爸爸和妈妈在小声地商量。爸爸赞同我学琴,妈妈怕耽误我学习极力反对。“有希望!”我推门闯进爸妈的卧室,信誓旦旦地说:“让我学琴吧,今后回家我先做作业再弹琴,保证不影响学习!”“保证什么?你能做到吗?”母亲瞪着我,话里带着不信任,“你啊,三分钟热度!你以为学吉他是件容易的事吗?”爸爸接过他*的话,慢条斯理地说:“是呀,学吉他的确不是件容易的事,我们

只看到了别人弹奏时的潇洒,殊不知背后付出多少艰辛的努力!你有信心、有恒心吗?”“有,一定有!”我斩钉截铁地说。爸爸盯着我的脸,看了一会儿,说:“那,你写个保证书吧,保证不因学吉他,而耽误学习;保证在毕业考试中成绩进步。”“好的!”我高兴万分,就这样在我的软磨硬泡下,爸妈终于同意我学吉他了。

好不容易,盼到了学吉他的那一天。教吉他的老师是个帅气的小伙子,比爸爸还年轻,比爸爸帅气多了。走进琴行,里面男男女女坐着四五个人,看样子是商职或者城建的大学生,他们也是来学吉他的,我年龄是最小的了,我有点紧张。帅哥老师态度很和蔼,微笑着和爸爸说话。开始学琴了,爸爸坐在屋角静静地盯着我琴。老师认真地教我认识吉他的构造,学习简单的指法,教我如何弹奏1、2、3、4、5、6、7,最后教我弹曲子《小星星》。不知不觉一个小时过去了。告别了老师,背着琴包,走在回家的路上,我内心无比的喜悦:学吉他也不是很难吗,我也会弹吉他了!我有些得意洋洋。爸爸似乎看出了我的骄傲,“别得意,困难在后头呢,这仅仅是皮毛而已。”管他呢,反正我会弹吉他了。回到家,妈妈早已准备好了晚饭,边吃饭,边问我学了什么。妈妈就是这样的一个人,刀子嘴豆腐心,整天唠唠叨叨,心里却是蛮好的。

以后每周四,我都按时去琴行学琴。我渐渐体会到爸爸说的话是多么的正确!吉他演奏越来越难。看着老师细长的手指上下翻飞,熟练地弹出优美动听的曲子,心里很是羡慕。可一到自己,手指不听使唤,琴弦发出吱吱呀呀干涩的声音,似乎诚心和自己作对。我终于体会到

了学琴真不是件容易事儿了。我们只赞叹吉他手们台上精彩绝伦的演出,有谁了解他们台下辛苦的付出呢?{一堂什么的吉他课作文400}.

回到学校,我把学琴的事告诉了方龙。方龙是我最要好的同学,戴着一副眼镜,说话慢吞吞的,像个大哲学家。

“你既然选择了学琴,就要把它学好,不要半途而废,否则一事无成,令人耻笑。你也不配做我方龙的朋友!”“靠,晕!简直和我老爸说的一模一样。”我真服了,可仔细一想,可不是吗?当初自己对爸妈信誓旦旦,现在怎能打退堂鼓呢?上对不起父母,下对不起朋友,更对不起自己!不能,我要坚持到底!俗话说:坚持就是胜利!忽然想到了某人写的一句话:既然选择了远方,就只顾风雨兼程。而今,我既然选择了学吉他,那就应该风雨兼程地学下去!

学琴是如此,做事又何尝不是如此?既然已做出了选择,就应该无怨无悔、毫不动摇的坚持下去!这就是我学琴的收获!

篇四:《一堂有趣的课作文》

一堂有趣的课

南阳市第八小学三二班 刘咏宇

今天上午,我们班里传来了一阵阵欢快的数数声,你想知道这是为什么吗?告诉你,我们班正在举行有趣的单脚站立游戏。老师把游戏规则给我们做了详细的说明,游戏开始了,第一组成员是王语嫣PK王飞尧。

第一局比赛开始了,王语嫣纹丝不动,可王飞尧像个小企鹅似的,左晃晃,右晃晃,突然,王飞尧一个小失误,王语嫣不费吹灰之力的胜了第一局。王飞尧难为情的挠了挠头,好像有点对不住大家。:“没事的,加油,还有第二局嘛。”我给王飞尧在场下打气鼓励。

第二局开始了,王飞尧改变了战术,用左脚来站。刚开始,王飞尧和王语嫣她们俩不相上下过了一小会儿,王语嫣好像有点站不住了,开始晃动起来,我想:“这王语嫣到底能不能把握好这一次机会呢?”就在这时,只见王语嫣及时的调整了姿态,又稳稳的站在那里了。王飞尧那,她把双手展开,使了一招白鹤亮翅,也保持在稳定的平衡状态,王语嫣想速战速决,就冲着王飞尧做起了鬼脸,想把王飞尧逗笑,破坏他的平衡姿态,可王飞尧的自制力都很强,丝毫不受王语嫣的影响。比赛马上就要结束了,大家一起在为她俩倒计时时,王飞尧一个手摸墙的小动作被王语嫣的火眼金睛逮了个正着,立马报告给了老师。就这样,王语嫣以2比0战胜了王飞尧。我想:“唉,王飞尧呀,你为什么要摸墙呀,要不然这可是你转败为胜的最好时机。”我恨不得直接披挂上场。

时间过得真快,这堂有趣的课就在我们一浪高过一浪的欢呼声中结束了。这堂课不但锻炼了我们的平衡能力,还培养了我们的团队意识,增强了同学们的自信心和友谊。

篇五:《学弹吉他作文》

学弹吉他作文

弹吉他的苦乐酸甜

暑假里,我看着家里的那把吉他,心中就不禁涌动出了想学吉他的欲望,爸爸妈妈听我的建议后,很开心,于是,在暑假期间,我漫长的吉他生涯开始了。

一开始认为,弹吉他很简单,只要扫扫弦,可以弹响,就万事大吉了,可并没有想象中的那么容易。学吉他的第一天,郑老师教我打节拍和弹一些右手单音,十分轻松容易,加上老师的教导和我的练习,很快就学会了。在接下来的几天里,郑老师叫我了最为艰难的“爬格子”.要把各调的音阶弹奏的非常快速和准确,把整个指板的各调音阶都训练到闪电般速度和准确,直到你的手指已经把所有的格子都爬满了,和老师对你有了不错的认可。我在吉他教室里,只把爬格子弹了一遍,手指的指尖就隔出了一道道深深的“烙印”,痛苦不已。

结束了“爬格子”的痛苦 ,老师就我弹一些简单的曲子:波多卡、小星星。这些曲子都需要考验灵活的手指和手脚的协调性,刚开始弹的时候手脚不听使唤,每一个音都感觉怪怪的,不是特别悦耳动听,但是在一遍又一遍的练习下,我对这些曲子感到不再陌生了,反而成了“形影不离的好朋友”.我可以熟练的弹奏他们,感到心中有无限的自豪,弹吉他让我这十几天的生活不在枯燥无味,让我的生活变得充实有趣。{一堂什么的吉他课作文400}.

经历了“苦、乐”,“酸”肯定也是必不可少的,在吉他教室了的学习,练习,一坐就是要两三个小时,有时坐姿不正确,重量不重的吉他,没过几分钟,就会感到身上好像抱了一块大石头,手指的酸痛加上脖子和背的疼痛,让人有一种说不出来的滋味,老师告诉我:“这只是暂时的,以后弹多了,就好了,不会太酸了。”听了老师的话,我心里默默的想:“但愿如此吧。”酸,我什么时候才能脱离你的魔掌心呀!

甜{一堂什么的吉他课作文400}.

从琴房回到家以后,一家人都让我弹一小段,我虽然没有过多的自信,但是还是爽快地答应了:“没问题。”我拿出乐谱,弹奏了一首小星星,奶奶练练夸奖说:“弹的真不错,看来这几天的学习成果不错嘛!”我听了奶奶的话,心里甜滋滋的“嘻嘻,终于得到认可了。”

为期两个月的吉他生涯,如时光飞剑,飞快过去了十几天 ,继续加油吧。

篇六:《关于上课的作文:一堂有趣的作文课》

关于上课的作文:一堂有趣的作文课

关于上课的作文:一堂有趣的作文课

今天,早禾坪学校的老师来给我们上一堂作文课。在去多媒体教室的路上,我们兴高采烈,进去之后,我的心怦怦直跳,非常紧张。

我们见到 了一位胖乎乎的新老师,她姓蔡,她说:“下次看到大白菜就要想起我哦!”

接着老师给我们带来了一个礼物,那个东西被纱布蒙着,我们猜那是个装有水的杯子,没想到一猜就中。

然后,老师跟我们带来了一个游戏,这个游戏的名字叫做“小小侦探员”,老师要选三个小勇士,每位小勇士各拿一杯液体,做出动作,让下面的同学去猜,我们都高高兴兴地举起手,老师选的是:汤凡钰、顾芙宁、李嘉俊。没有被选到的我们一个个唉声叹气。

第一位小勇士是汤凡钰,她先用点兵点将的方法选了一杯液体,只见她小心翼翼地端起了杯子,把鼻子凑过去闻了闻,看她的样子就知道这股味道很刺鼻,很难受,她提示我们说:“在厨房里会经常用到。”龚炫中高高举起了手:“是白醋!”他猜对了。

第二位小勇士是顾芙宁,她先在各个杯子上闻了闻,选出了一杯,她的样子使我们感到有一种说不出的甜蜜。我想,那应该是一杯雪碧吧,顾芙宁开始品尝了,果然,这种味道使她感到很幸福。

第三位小勇士是李嘉俊,他快速地拿了一杯液体,我们异口同声地说:“是一杯普普通通的水!”蔡老师让他品尝品尝,李嘉俊立马喝了下去,看他眉头皱的老高,顾芙宁抢答:“是一杯盐水!”

上完这节生动的课,使我感受到:人生就如一杯水,开心的时候就是一杯甜甜的水;生气时就是一杯辣辣的水;悲伤时就是一杯苦涩的水。时间就如一杯水,就像水泼出去了,就不能再收回来。人要做一杯普普通通的水,人也要做一个普普通通的人,做一个对国家、对人民有用的人。

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