【 – 字数作文】
篇一:《两个好朋友作文》
两个好朋友作文
两个好朋友
在遥远的文具王国的某个小镇上，住着两个好朋友——铅笔小黑和橡皮小白。两个>小伙伴每天一起上学，一起放学；白天一起工作，夜晚一起睡觉，几乎形影不离。
小黑是个名副其实的小马虎。一次数学课，小黑计算8+7，得数写成了14；英语课上又把cat写成car了""害得小白整天跟在他后面，帮小黑擦错字。久而久之小白不再白了，变成小灰了。{两个好朋友作文}.
有一天，小白终于忍无可忍了，生气地对小黑说：“你太不像话了，整天写错别字，害得我天天帮你擦屁股！瞧，我都瘦一圈了。”
“不就是写几个错别字，算错几道题嘛，有什么了不起的！再说还能帮你减肥呢！”小黑嬉皮笑脸地说。{两个好朋友作文}.{两个好朋友作文}.
看着小黑的马虎样，听着小黑的马虎调，小白只能深深地叹一口气""
小洁白又委屈又不满，于是每当小黑一写错他就抱怨。刚开始，大大咧咧的小黑没有反驳，可听多了他忍不住了，两位好朋友大吵起来了。小黑狠狠地说：“你算什么？要不是有我，你连一个‘1’字都写不出来！”
“每次你写错了字，还不是我"我帮你擦的？你"你"还有脸说？”小白气得都结巴了。{两个好朋友作文}.
小黑一听乐了，又露出了那副嬉皮样儿：“哈，小结巴，别说了，快回铅笔盒休息休息吧！”{两个好朋友作文}.
“你"你"你不讲理！”小白忍不住哭了。
他们的争吵声惊醒了小主人，他把小黑和小白拉到了一起，语重心长地对他们说：“你们小哥俩都有长处，我都很喜欢，缺了谁都不行！只有你们齐心协力、亲密合作，才能更好地帮助我学习文化知识。”
听了这话小哥俩的脸一下子就红了，他们的小手不约而同地握在了一起。
从此以后，小黑和小白合作得更有默契了，还经常帮小主人考一百分呢！
篇二:《我的两个好朋友》{两个好朋友作文}.
我的两个好朋友 我们家有一个小鱼缸，里面住着许多五颜六色的小鱼。 这个小鱼缸放在我屋子里的书桌上。每天，我写作业的时候，都会看一会儿。小鱼游来游去，快乐地玩耍着，仿佛在对我进行表演。表演一会儿，它们就贴近鱼缸的玻璃，好像在对我说：小主人，看完我的表演，你应该学习了，是不是你的学习也像我游得一样精彩呢？我不能让小鱼失望。于是，我开始努力地学习。 小鱼缸有各种各样色彩斑斓的可爱的小鱼。有红箭、有孔雀鱼、还有&&它们长得像橡皮一样小，身上长着花花绿绿的花纹，漂亮得像一幅画。每当我给它们喂食的时候，鱼儿们就从四面八方飞快地游来，争先恐后地吃食。我每周给它们换一次水，这样才能保证鱼缸的环境。 我的第二个好朋友是蜗牛。这两只蜗牛是从青怡坊买来的。回到家里之后，我给蜗牛洗了个澡，把它们住的小房子也涮得干干净净。 刚开始，我看到它们一直缩在壳里。过了一天，我早上起床，想起了可爱的小蜗牛，于是，我连忙跑到蜗牛住的地方，有一只小蜗牛探出头来了，我兴奋得手舞足蹈，急忙向厨房跑去，找了几片细嫩的白菜叶，分成几份，喂给它吃，我终于看到它吃白菜叶的样子，蜗牛有两万多颗牙齿呢！是世界上牙齿最多的动物。 蜗牛爬的时候，身体里分泌出许许多多的粘液，它的身体粘在我给它准备的小房子里，当它慢慢地往上爬的时候，你如果在小房子的外面看，就会看见它的肉像波浪一样，非常有趣！蜗牛的脖子很长，它顽皮的时候，身体全都出来了，好像要把自己形影不离的外壳给扔了似的。 当它爬到房顶的时候，我可以通过小缝，摸到它粘粘的肉，蜗牛的肉是肉色的，有的时候，它把两对触角伸了出来，好像在和我打招呼。当我碰到它的触角时，它会毫不犹豫地把自己的触角缩了回去，仿佛对我说：主人，你太淘气了！我太痒了！ 我爱我的小蜗牛！ 我爱我的两个好朋友！ 【写作指导：怎样让作文语言活起来】
古人言：言之无文，行而不远。语言就是思想的外壳，就是文章的肌肤。一篇文章拥有了美丽而恰切的外壳、漂亮的肌肤，定会鲜活感人，光彩照人。那么，怎样让你的文章语言活起来呢？你不仿从下面几方面着手：
一、语言要简洁，求准确性。
1986年，国外某报为一场足球赛组织了一次最短的报道比赛。各报记者蜂拥而至，都跃跃欲试地想夺头奖。评选结果，头奖被一篇只有三个字的报道夺走。这篇报道是：──0：0。它充分体现了语言的简洁美。因为这两个队技术平平，最后又踢成平局，实在没有什么可报道的。只有终场裁判员的笛声，向人们宣告了比赛结果。作者正是捕捉了这个镜头，用了三个形象的字写下了这篇报道，这真不愧是语言简洁的佳作。要使语言简洁就要在遣词造句方面灵活多变，简洁有力，恰到好处。又如，千古传诵的王安石的七律《泊船瓜洲》，据说诗中春风又绿江南岸的绿字，王安石在写作时改了四次，先是写成到，后改成满，又改成入，最后定为绿。到、满、入三字就诗句内容来说，已是不错了，但与绿字比较起来，毕竟还是抽象的，不能引起人们的联想；而一个绿字，把春到江南，一片春意盎然、生机勃勃的景象生动活泼、色彩鲜明地表现出来了，引起人们无限的遐想。一个简洁的绿字使文章意境更美，味道更足。
二、语言要得体，求规范性。
有个同学写自己与母亲去果园摘采荔枝，看到到处是挂着红彤彤的荔枝果，母亲禁不住发出了感慨：多亏了党的富民政策，多亏了科技兴农！‘三个代表’思想让咱果农走上了小康路。试想，一个普普通通的农村妇女在劳动时，会说出这样的心里话吗？显然，这个学生的作文在语言的运用上是不得体的。语言要得体，首先必须注意文体色彩。又如，有同学写自己腿有残疾的同桌：他上肢拄着拐杖，艰难地移动着下肢，终于爬上了山顶。上肢、下肢是科技术语，用在说明文中就得体，现在把它用到记叙文中，就显得有点不伦不类了。语言要得体，其次要注意时代色彩。一个时代的语言往往有着与其他时代不同的特色。比如，鲁迅作品中的伊，在当时是得体的，如果有同学现在还用伊代替她，那绝对是不得体。但让古人开口说：WTO拜拜帅呆了就是不得体的，而让现在的青少年人嘴里冒出哇塞酷毙了
美眉等新潮另类语言，我们感觉不是失体。语言要得体，还注意环境色彩。（）一个人在不同的环境，其语言和情态都是不同的。比如有个学生写父亲出差，自己与母亲到机场送行：父亲分别跟母亲和我亲切握手话别。父亲的双眼充满了坚毅的目光，他紧紧地握着母亲的手说：‘我一定会圆满完成任务，胜利归来。’这哪像是亲人话别，倒像宣誓。在主席台上讲话慷慨严肃，非正式场合讲话随便轻松，和人谈判字斟句酌，与亲人在一起温柔调皮，如果我们写作时不考虑这些环境因素，语言就会失体。
三、语言要连贯，求一致性。
文从字顺，表意连贯是一项十分重要的语言能力。连贯是指表达的观点、角度、风格一致，读起来自然顺畅。比如，有同学文中写到：小明抓到床底下，偷偷躲了起来，使妈妈找了好久，终于把他找到。从床下拽了出来，送到幼儿园去了。这一句从叙述角度讲，叙述对象应是小明，可是终于把他找到这又把叙述对象变成妈妈了，因而前后句意就不连贯了。如果把终于把他找到改为但后来还是让妈妈给找到了，前后人称就一致了。除了要注意叙述角度要一致外，还要注意内容照应的一致、情境的一致、句式的一致和顺序的合理。
四、语言要生动，求形象性。
重视比喻、排比、对偶等修辞格的运用，常常能使文章语言形象生动、活泼，富有表现力。比如，目送着小明渐渐远去的背影，我突然觉得他越来越高大起来。一句巧用双关，高大隐含着形象、品质高大，耐人寻味，增添了文章的美感。有时在文章中适当运用一些口语和俗语，也能提高文章的感染力。又如，‘人不可貌相，海水不可斗量。’别看我平时一本正经，闷声不响，其实当没有旁人时，我就‘原形毕露’，玩性大发。句中妙用俗语原形毕露，增强了说服力。有时在文章中适当使用修饰语(即选用拟声词、摹状词、色彩词、数量词、形容词)，让画面充满立体感，也可使文章烨然生辉。前苏联作家陀思耶夫曾举过一个例子，他说：有个小银元落在地上，这个句子显得呆板，不形象，应写成有个小银元，从桌子上滚了下来，在地上丁丁当当地跳着。你瞧，改后的句子灵活运用了动词滚跳、拟声词丁丁当当，多么具有动感，使读者的视觉和听觉得到了调动，印象更加深刻了。此外，在文中，如果能灵活运用排比等句式，可使文句如行云流水，文势跌宕起伏。比如，以亲情为话题的作文，一学生这样写道：亲情是一封家书，相顾无言，惟有泪千行；亲情是一句问候，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流；亲情是一个眼神，才下眉头却上心头。在该例中，小作者围绕亲情，一连引用了三句诗，文章因为诗的引用，意蕴丰厚，很好地阐发了亲情。
五、语言要幽默，求艺术性。
文章中稍稍闪出那么一点不正经，即幽默语，能为文章增添不尽的趣味，能给读者留下不尽的回味。例如：我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子。该镜头展示了乱中找袜的情景，私藏了袜子，风趣中平添着一份诙谐，字里行间洋溢着生活气息，人物特点鲜明。真可谓庄谐之间，个性尽显！有许多同学很喜欢流行歌曲，对不少的流行歌词能烂熟于心，在文章中巧妙借用，一定会为文章增色不少。比如，一同学写《家》是这样开头的：‘100分──想说爱你不容易’我原本一直认为是这样。今天的化学测验我却得到了全班最高分，我情不自禁地欢呼，仿佛得到了一种最高荣誉。我喜欢这种感觉，我有一种冲动，我突然奇怪地渴望能听到别人的掌声。就像苦咖啡，苦中有甜，最美的滋味。‘100分──想说爱你不容易’我原本一直认为是这样。这句十分别致，看似破空而来，细细品位，一波三折，味道很足，很有咬劲，它不仅奠定了全文的矛盾而又渴望的感情基调，也暗示了下面的行文脉络。写作中一旦找到这种巧妙的起始句，下面就轻舟顺流而下，写起来得心应手了。
当然，要文章语言活起来，除熟练掌握以上要点之外，你还要丰富自己的语言积累。只有这样，写出的文章才会如鲜活生动，令人爱不释手！
篇三:《我的两个好朋友》
我的两个好朋友
我有两个好朋友，它们的名字分别叫小黄和小花，每天我一放学回家，它们俩个就“叽叽喳喳”的拍着小翅膀跑到我的身边，抬起它们的小脑袋看着我，好像在说：“小主人放学了、小主人放学了！”每当这个时候我都会抓起一把小米捧在手心里，弯下腰来喂它们，看着它们你争我抢的样子，我轻轻的说：“不要急、不要急，你们都有份”。它们好像听懂了我的话，专心致志的吃了起来。看着它们淘气的模样，我开心的笑了。
哈哈，大家一定都猜到了吧，这就是我的小黄和小花——两只可爱的小鸡！
南阳市第八小学（二二）班二年级: 杨惠雯
篇四:《汤姆的两个好朋友》
汤姆的两个好朋友
自从汤姆变成了国王的宠物之后，获得了个多的宠爱，更多人的尊敬，还经历了许多有趣的故事。
有一天，汤姆正要到父母的小屋去探望。半路中到小男孩家去歇歇脚，小男孩的父母很热情地招待了，小男孩看到家里有客人，便很高兴地跑过去跟汤姆做朋友，那个小男孩很热情，便带汤姆去他的游戏室，汤姆一眼就看到了锡兵和纸做的小姑娘在对看，但为什么没有说话呢？汤姆很疑惑，他上到那个纸做的宫殿，问锡兵说：“锡兵哥哥，你为什么没跟那位纸做的姐姐对话呢？还看着她！”“因为他跟我一样，只有一条腿，他需要我的保护！”锡兵坚定地回答。汤姆对纸做的小姑娘说：“姐姐，你为什么也要看那位哥哥呢？”小姑娘回答说：“因为我看那位锡兵是一个善良、坚定、尽责尽职的好锡兵。”汤姆明白了他们俩为什么一直对看而不说话了。汤姆清了清嗓子，大声说：“锡兵哥哥，舞蹈家姐姐，我们做好朋友吧！这样，锡兵哥哥又可以保护姐姐，姐姐又可以被哥哥保护，你们同意吗？”“嗯！”他们俩异口同声地说。“太好了。”小男孩看到我们三个做好朋友，便把纸做的小姑娘和锡兵送给了汤姆。 从此，他们三个成了最要好的好朋友，过上了幸福、开心的生活！
揭阳师范附属小学五年级:吴玟霞