【 – 字数作文】
篇一:《我们身边的好老师》
我身边的好老师
我们的知识都是老师给的，我们的进步都凝聚着老师一点一滴的心血。教师——太阳底下最神圣的职业，她没有惊天动地的业绩，没有功名显赫的荣誉，然而却赢得了孩子们那一颗颗真诚的心。在我的身边，就有一位这样可亲可敬的老师。
我的数学老师邵老师看上去二十多岁，身材高挑、亭亭玉立。她的头发乌黑发亮，长长的秀发披在肩上，像一挂黑色的瀑布。笑一笑，一双眼睛像刚刚爬上树梢的月牙儿般，白里透红的脸蛋上两个甜甜酒窝深深地显露出来，就像一个邻家大姐姐似的。
她喜欢笑，不过对于一些令人气愤的孩子她会立刻严肃起来。邵老师教我们班数学，她虽然年轻，但是经验却不浅。我们班四五十人的数学试卷，她一节课就可以批完，效率堪称一流！
她热爱她的工作，她喜欢把一口流利的普通话挂在嘴边。上课时，只要这个知识点是在我们的能力范围内的，邵老师总是很努力地启发我们去自己做，直到我们真正掌握，当然，我喜欢这种方式。
记得几天前发生的事，它看起来很平凡，但却触动着我幼小的心灵。说实话，我是个很随意的孩子，虽说脑子还算聪明，但对一些小细节却非常马虎，到了现在还改变不了粗
心的缺点，数学考试常常得不到满分。前几天我拿着订正过的数学试卷，来到邵老师面前，她看着我手中的试卷，脸色沉了下来，让我把错的那道计算题再认真补三遍，我有点不解了，别人只补一遍的，我按照老师的吩咐做了。第二次拿到她面前，她弯弯的柳叶眉变成了八字形，严肃中带着怒气地对我说：“再给我补。”我听见这句话时，脸一下子紧张地通红通红，满脑子郁闷的要死，甚至有点不甘和埋怨的小情绪，硬邦邦地走回座位上，目不转睛的死死盯着试卷。哦!天哪！原来是我订正错了，当时我就像哥伦布发现新大陆似的瞪大了眼睛，想想真是丢脸，这时才明白邵老师给了我几次纠正错误的机会，我都没有认真对待，为此真是惭愧。等我拿着正确的试卷去见老师时，她轻轻的叹了口气，语重心长的对我说：“以后做事要细心点啊！”我重重的点了点头。虽然只是简单的一句话，却给了我很大的触动。过后，我对邵老师突然产生了一种莫名的感觉，大概那就是敬佩之情吧！
我们的邵老师虽然是大人一个了，却还童心未眠。每逢星期二和星期三的活动课，我们就会飞奔到操场上做我们喜欢的游戏，讲我们爱讲的话，在我看来，好似小鸟出笼般的快乐。很偶然的一次机会，邵老师看到了正玩得不亦乐乎的我们，好奇地问：“你们在玩啥？”“跳皮筋！”我们几个女生齐声回答。邵老师脱口而出：“那你们带我玩吧！”也许是
我太大惊小怪了；也许是我听力不佳而没能听清老师的话；也许是我实在太爱幻想了，可这一切的也许也摆脱不了老师说那句话的真实性，“那你们带我玩吧！”在我眼中纯属不可思议的一句话。一个老师不为孩子们所谓的老土游戏“跳皮筋”感到幼稚，反而想和我们一起玩，实在太可爱了。之后，我们一起玩，一起跳，看着邵老师那欢快的身姿，我的脸儿又一次变得通红，一股又一股的暖流在我小小的身体里汇成了涓涓小溪。渐渐的，在我眼中她既是我的老师又是我们共同的大姐姐了！
我并不想让文章有个结尾，因为有这样可亲可敬的老师陪伴在身边，我的学习生活将是多么精彩，是问？谁会想让这种精彩和快乐有个结尾呢？
篇二:《我们身边的好老师征文》
我们身边的好老师征文
我们身边的好老师征文
从学前班到现在，我们身边有过许许多多的老师，他们无私奉献，像蜡烛一样燃烧着自己照亮着我们；像白云一样融化了自己滋润着我们，在我们的成长道路上伴我们前行。
让我印象最深刻的是教我二年级语文的**老师。他身材魁梧，剃着平头，一张瓜子脸，戴着一副让人感觉很厚重的眼镜，他笑起来很秀气。他不仅有着让我们喜爱的外表，他还有着智慧的大脑。
每到课间时间，同学们就会一起扑上来和**老师交谈、说笑、问难题而且不管同学们拽着他干什么，他都会耐心的对待每一位学生。他总是教导我们“上课要做好师生，下课要做好朋友”。他总是强调不管做什么，只要自己觉得值得去做，那么就一定要全神贯注的去把事情做好。这大概也是他为什么总是耐心对待我们的原因吧！
**老师教我们的学习方法很特别，不是一味地满堂灌，也不是仅仅枯燥的给我们讲课本知识，也没有整天不停的让我们写作业，他总是要我们劳逸结合，该玩的时候他陪着我们就像我们的同学一样，该学习的时候呢又是一丝不苟。
除了读书，**老师还教我们搜集标本，去学校的花园实际观察各种植物。课外时间他会带着我们采来各种绿叶并拢在一起，然后向我们讲述关于这些绿叶的知识和趣闻。这让同学们很感兴趣，所以我们每个人都想找到新奇少见的叶子，以便从**老师那获得更多的知识。比如，从**老师那我们知道了，我们常见的垂柳叶子长如丝，可以用来解酒毒；桑叶可以治手麻木；薄荷叶治感冒头疼等等。那么多新鲜的丰富有趣的生活知识也随着一片片叶子留在我的记忆里。
当我们在学习上遇到挫折的时候，**老师总是耐心的鼓励我们；当我们取得好成绩时，他又时刻提醒我们骄傲使人落后。记得有一次语文测试，由于我的粗心大意加上自己没有好好复习，原本总是班里前三名成绩的我一下子只考了六十多分。老师发试卷那天我的脸烧的通红不敢抬头，整个心里忐忑不安，很少挨老师批评的我感觉这下肯定会让同学们笑话了。然而让我意想不到的是**老师并没有责怪我，而是和蔼的鼓励我不要灰心继续加油。老师的一番话让我从此端正了学习态度，并树立了我一定要好好学习的信心。虽然只是一件小事，但是至今仍记得老师鼓励我的模样。
不仅在学习上**老师认真帮助我们，生活上也是无微不至的照顾我们。因为二年级那时候我们个头都很小，所以**老师每天都很早的来到教室，帮我们打扫卫生。还记得有一次，我上学走在路上由于贪玩和几个小朋友去了路边的小河里玩，结果不小心就摔倒水里，因为正直夏天，衣服穿的单薄，起来才发现我的脚磕破了，血不停的往外流着，很疼。我坚持着一瘸一拐的走到了学校，坐在学校大门口的石头上用纸擦去流出来的血，
但总是止不了，一急之下我的眼泪哗哗的流了下来。这时**老师从这里经过，停下了他的摩托车，关切的问：“你怎么了？”我把情况一五一十的告诉了老师，他忙把我送到学校附近的医院包扎了，并告诉我以后绝对不可以去危险地带玩耍。清楚的记得那天放学时，**老师不放心我，先将我送回家了然后自己才动身回家。
我内心一直感激我那位为人善良的**老师，他给我们带来的关心和关爱是无价的。我的脑海里永远珍藏着和**老师相处的每一个片段，让那些美好的事永远留在心底，**老师是我人生路上的指路人，是我们身边的好老师。
篇三:《在我身边的好老师》
我 身 边 的 好 老 师
朝阳区富锋小学：蒋秀杰
教师是阳光，可以融化坚冰；教师是春雨，可以让小草发芽。在教师队伍中，有许许多多普通的人民教师，在那片属于自己的三尺讲台上默默地耕耘着、奉献着，他们用美丽的青春为学生编织梦想，用丰富的知识为学生架起桥梁。他们像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较自己付出的多少。
每天走进富锋小学校园里，你总能看到一位中等身材，以身作则，为人师表，严谨治学的好老师，她就是多年来一直任教高年级的段亚玲老师。她是六年段工作中的领头羊，生活中的“大姐大”。
工作中的她——能干：段老师不但是严师，更是慈母。对这些刚要进入叛逆期的六年级学生，她不仅对他们严格要求，还予以他们慈母般的关心。上课时，教室里是她清晰和蔼的启发语，和同学们充满自信的回答声；下课了，是她对同学带着挚爱的教诲声，与她关心体贴学生的温情话；在教学中，她不但严格要求她的学生，而且严格要求她自己。经常夜深时，她还在窗前，认真地钻研教材，研究学法，分析学生现状，渗透思想教育，写培养学生创新意识、撰写能让学生学会学习的详细教学设计。认真，是她工作的一贯风格。她上班时认认真真做事，生活中踏踏实实做人，“不甘落后，乐观向上”的人生态度，使得她好像身上总有一种使不完的劲。她以教书育人为天职，甘做一名好园丁；把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起，并为之不倦地学习，勇敢地创新，为之倾注热情，挥洒热血。她常跟年轻的老师说：“教师的一生，贵在坚持，难在坚持，成也在坚持。教师是最需要良心的工作，而这颗良心就叫师德呀！”
生活中的她——乐于助人：在生活中她就是我们的“大姐大”。年段内青年教师家不管办啥事，不懂的家规礼仪知识，她都乐意指导。教大家得先做什么，怎么做，如果有人不懂得备课，她更是乐此不疲的接下任务，精心策划，现场直播。如果组内老师生病了，她会第一时间打去电话，捎去同事的温暖。有谁在工作中碰到不顺心，闹情绪，她还会自掏腰包请大家聚聚，说说心里话，聊聊天，直到让你烦恼和忧愁烟消云散。所以大家给她取了一个外号——“大姐大”。她的真诚让我们每个人都觉得生活在这个集体中简直就是相亲相爱的“一家人”。她的存在能让我们感受到一份温馨与和谐，快乐与温暖。她的奉献更使我们团结一心，带着百倍的信心，迎难而上，清贫、快乐、幸福地工作着、收获着。 如今，在我们富锋小学，像“段大姐”这样平凡的好老师何
止一人？像教导处的于凤敏主任，带着繁重的教导处工作，这学期又任起了班主任。我们的普通数学教师吕采丽老师等等，他们都在为在祖国实施科教兴国战略，深化教育改革，全面推进素质教育中默默地奉献着。祖国需要这样的园丁，更需要像他们这样的接班人哪，振兴中华是我们义不容辞的责任。让我们秉承老一辈教师那种拼搏、奉献的精神，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量，让我们共同托起富锋小学的太阳！
篇四:《我身边的好老师》
托举孩子们斑斓的梦想
——记XX学校教师 XX
一旦走进XX市郊区XX学校的美术课堂，就会看见一群小朋友手拿油画棒和水彩笔聚精会神地在洁白的画纸上描绘着他们心中的未来世界。一位面容清秀、乖巧的女教师总会俯身纠正小朋友的画作，不时提醒：你看，这儿的画面太空了，想想在这里还可以添加些什么呢？这个线条太僵硬了，应该画的流畅一点，这样才能更有动感。随着老师的引导，小朋友似有所悟，重新拿起油画棒，刚才还显得单调的画面顿时出现了生机，他们高兴地开始了新的未来之旅。而女教师呢，又开始巡视其他小朋友的画作了。只见她时而轻声提醒，话语中透出一丝温柔，又不失一份幽默；时而亲笔示范，仿佛是飞天的彩带，在织就孩子内心美好的心灵。一堂生动的美术课很快就结束了，老师该离开了。可是，小朋友们多么希望美术课的时间能够再长一点啊！
这位老师，就是XX市郊区XX学校美术教师XX，一位温婉大方、秀外慧中、深受师生爱戴的好老师。
2010年9月，已经怀有4个月身孕的XX老师从郊区A小学交流至郊区XX学校。学校考虑她是个孕妇，只给她安排了少量的教学任务。但当她了解到大通小学由于缺乏专职美术教师，学校的美术课基本无法正常开展时，她主动请求领导，尽可能地给每个班都把美术课给开起来。就这样，XX老师的课表又给排得满满当当的。别的老师问她这样会不会吃不消，她淡淡地笑一笑：没事儿，多上点课，心里踏实些，权当给小宝宝做胎教。
听说学校里来了一位美术老师，孩子们都按耐不住内心的激动，急切地盼望着美术课的到来。的确，XX老师的到来，让孩子们的心灵变得更有色彩，
让孩子们的生活也变得五颜六色起来了。在她到来之前，许多小孩子甚至连水彩笔和油画棒都没有接触过，更别提使用水粉颜料和进行手工制作了。才开始的一段时间里，很多孩子都没有美术工具，个别孩子买了，在课上都是被其他同学借来借去，不仅影响课堂纪律，影响学习效果，更重要的是会让原本的教学目的达不到，那老师付出的所有的辛劳都是白费。为了解决这一问题，王老师先是与班主任们沟通了解了一下这些学生的家庭情况，看看是否有特殊困难家庭，如果有，分别是哪些孩子。然后就在课上，耐心细致地与孩子讲解自己备用美术工具的目的，优势等等。最后针对个别家庭困难的学生，王老师就把自己的用具借给他们，并鼓励同学之间互相帮助。
王老师的到来，仿佛就像一缕清新强劲的春风，吹拨出孩子们对美术课的热爱。孩子们开始痴迷于美术课。每次刚一下课，XX老师还没来得及回到办公室休息一下，马上就有一群小孩子跑着追问道：王老师，下一节是不是我们班美术课啊?今天上课，我们学什么呀？我今天在家里画了一幅画，可是我不知道那个后面还需要添加些什么，老师你能帮我看看吗？。而她，则耐心地回答着孩子们的提问，亲切地与孩子们谈着心，俨然忘记了自己已经是一个身怀有孕极易疲劳的孕妇，忘记了自己因长时间站立而酸疼浮肿的双腿。当上课铃响起，她马上打起精神，迈着浮肿得像个萝卜的双腿，投入到下一个精彩的40分钟。
可是，孩子们的热情却遭到了家长的非议。大通本地的家长大多都是些辛勤劳作的农民，对教育的理解相比较而言有些狭隘。许多家长对孩子们将更多的兴趣转移到了美术上感到不理解，甚至有些抵触。他们认为，在小学，孩子只要学好语数外就行了，美术课随便画画又不用考试，而且买水彩笔油画棒的花费也不小，最关键的是孩子把精力投入到了画画上，会不会不好好
学习其他课程？是不是会影响到考试成绩呢？这时候，XX老师就耐心地和家长做解释工作，甚至放弃自己的休息时间，挺着大肚子到附近学生家里和家长聊天，告诉他们美术并不是他们所认为的副科，更不会影响孩子们的成绩。相反，美术能够提升孩子们对美好事物、自然环境、生活点滴、思想情感上的深层次的感悟，提升孩子们的形象思维，培养他们的观察能力，加强孩子们善于发现问题，研究问题，并最终解决问题的能力，通过手工制作不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以在制作过程中培养良好的行为习惯及创作表现力……渐渐地，家长们通过平常孩子们的进步表现，接孩子时站在窗外的观察、聆听，家长们被这个孕妇老师打动了，开始支持起孩子们学习美术了。期末考试时，并没有一个孩子因为这一学期开设的美术课而将成绩落下，相反，许多孩子的成绩有了明显的提升。这下，家长们彻底信服了，信服了这个执着的老师。
在XX老师来到XX小学的第一个寒假里，她晋升为一个孩子的妈妈了。孩子们得知王老师当了妈妈时，既高兴又失望。高兴的是王老师有了小宝宝当妈妈了，失望的是王老师会有一段时间不能来给他们上美术课了。甚至于有很多的孩子担忧以后王老师是不是不会回来了，他们的担忧传到了班主任老师及其他科任老师的耳朵里，于是就有同事打来电话跟她求证是否回校。一休完产假，还处在哺乳期的王老师没有因为家里嗷嗷待哺的小婴儿而落下一节课，相反，她是调整好状态全身心地投入到紧张的工作中来。她早早地将课备好，向班主任询问班里学生的最新状况，以便做出及时的调整。一开学，学生惊奇的发现，他们喜爱的王老师回来了，他们又可以在课堂上将他们的奇思妙想用手中的画笔加上绚丽的色彩表现出来了。
在她的带领下，孩子们的绘画成绩有了显著的提高，孩子们在各项绘画
比赛及展览中屡获佳绩。在她的带动下，学校的校园文化也得到了相应的提升。有宣传展板需要王老师去设计的，有班级布臵需要她帮忙的，她都二话不说，爽快接受。她自己总是调侃着说：你们需要我帮忙，证明我还有利用的价值。如果你们不要我帮忙，那是我无用，这才难受呢！
孩子们是一张白纸，这张白纸的着色则因人而异。有的可能被着上绚丽的彩色，有的则可能被着上暗淡的灰色。着上什么颜色，不仅取决于孩子的父母和孩子自己，老师则可能就是最能够帮助孩子将这一抹色彩变得更加绚丽的画师。如果说做好本职工作上，XX老师是一个尽职尽责的好老师的话。那在关爱学生上，她就是大通学校孩子们的知心姐姐了。
王老师，余海玉今天又欺负洪瑞了，刚才她还抢了洪瑞的记号笔！她自己明明有支记号笔的。 刚走进教师的王老师定睛一看，原来是乐于助人的陆佳慧正在为受欺负的同学抱不平呢！该怎么办？这样的情形已经好几次了，之前处理过，这个叫余海玉的女孩子每次都是很主动的道歉认错，并保证下不为例，为什么一而再再而三地出现这种情况呢？为了不影响教学，王老师先是平心静气地让余海玉把记号笔还给洪瑞，然后正常上课，作业，辅导，只是在辅导时她刻意选择了多留在余海玉身边，在辅导时装作不经意地问她：余海玉，你用记号笔画的这个形非常漂亮，完整。线条很流畅啊！对了，能告诉我你今天为什么要拿洪瑞的记号笔吗？沉浸在绘画中的余海玉脱口而出道：我的记号笔快没油了，他的记号笔是今天新买的。喔，原来是这样。正待开口的王老师被一旁委屈而又无奈的洪瑞给急急地喊住：王老师，王老师，你听我说，她不止一次抢我的东西了，今天抢了我的记号笔，昨天抢了我的新本子，上次还拿了我新橡皮不还给我，非要让我送给她。听了洪瑞的话，原本安静作画的其他同学都转过头来纷纷说道：是
啊，王老师，她也跟我们这样要过，我们要不给她，她就跟老师告我们的状，打我们的小报告，有时我们没错她还冤枉我们呢！老师，她的脾气好大，动不动就生气，非要让我们听她的。她想玩什么游戏，我们就必须玩什么游戏，不然她让我们都玩不成，她会来捣乱。是啊，王老师，余海玉真的很讨人厌，她还特别喜欢骂人，谁不跟她做朋友，跟她玩，都会被她骂，就算跟她做朋友，她也总是欺负人。王老师，你知道吗，我们现在都不跟她一起玩了，她都没有朋友。哼，谁稀罕跟你们做朋友！我有的是朋友！嘟着小嘴蛮不服气的余海玉嚷嚷道。看来，这个问题比较严重了，不处理好的话，会影响孩子们的身心健康及伤害同学间的友谊。王老师示意同学们安静下来，然后轻声询问余海玉：咱们班有你的朋友吗？我想知道你的朋友看法。能说说你的朋友是谁呢？余海玉咬着嘴唇想了半天，我的朋友就是洪瑞。我才不是你朋友呢，你根本不把我当你的朋友，你总是欺负我。哪有朋友这样的。洪瑞愤愤地叫道。你；你不是我朋友！好！回家我就告诉你爷爷，说你今天用了零花钱不是买本子，是买了零食吃。看你爷爷打不打你。余海玉，你这样可不好。如果你真当洪瑞是你朋友的话，刚才你就是在威胁他，做朋友是互相帮助的，互相理解的。你不能一生气就不管不顾去伤害别人。——-利用这节课的剩余时间，王老师苦口婆心地劝解着这个固执的孩子，耐心地帮她分析原因，找出解决办法，最后当着全班同学的面，让余海玉与她来个约定，以后她会慢慢改掉坏脾气，多跟同学好好相处，不再欺负人。而老师帮她跟全班同学们和解，让他们接纳她，给她机会，跟她一起游戏学习，并愿意帮助她改掉坏脾气。此后，余海玉真的改掉了坏脾气，也不再欺负同学，她渐渐有了自己的朋友。看到这个班孩子们其乐融融的样子，王老师欣慰地笑了。
篇五:《10“我身边的好老师”征文》{w我们身边的好老师}.
（10）身边的好老师，萦绕的奶茶香
看着桌上那杯热气缭绕的奶茶，闻着那浓郁的奶香，不禁沉醉在其中。现在已步入夏天，但我依旧依恋奶茶那种热热的味道，这种温度，就像老师给我的爱，很贴心，很温暖。可刚提笔，却发现思绪被堵塞了。眼前浮现的，只有她每天辛苦说教，埋头备课的身影;耳边回荡的，只有她循循善诱，耐心开导的话语;脑海里放映的，只有和她在一起时，温馨愉快的画面。这些片段，都像被弄乱的电影底片，各自演绎着自己的故事，我将它们拼凑成了一段完整的电影。而我似乎不能用笔来描述出这部电影中她的好!一切，都如同奶茶的热气，久久萦绕着我。
上了高一，李老师就任我们班的班主任兼数学老师。李老师虽然个子不高，但她却无私地为我们奉献，她有一头美丽的卷发，眼睛炯炯有神，能洞察我们的心思，也难怪，她也是从学生时代过来的嘛！李老师爱笑，嘴角上经常挂着笑容，格外的亲切，她幽默、自信、开朗、豁达。
李老师教学生动，感情丰富。上她的课，时间总是过得很快。卢老师讲课非常详细，无论是讲授新课，还是讲评试卷，李老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……卢老师批改作业也非常认真，一个错误也不放过。
每天早晨上早自习，李老师都早早得来到教室里，督促我们抓紧时间学习，毕竟一年之计在于春，一日之计在于晨嘛。教师晚上下班
是5点40，但高中有晚自习，李老师都到9点50放学后等值日的同学走了后，检查完宿舍，等学生都躺下了，才离开校门。只要李老师没有课，她就会在班上改作业，同时也是希望我们有什么不懂的问题能够下课去问她，利用好身边的每一个资源。李老师视教室为她的家，每当哪里不干净时，她总会想法把污渍清理了，看到哪里有废纸，她都会低头拾起来。
李老师对待我们如母亲对待子女一般。自从她成为我们的班主任，便把爱心平均分成62份，每一份都毫无保留地倾注在我们身上。每当我们有不明白的问题是，她都会全力帮我们解答，直到我们弄懂为止。我们考得不好时，老师比我们还着急。我们有哪里伤了，他会给我们关心的问候……