【 – 字数作文】
篇一:《话题作文 欢喜的眼泪作文600字(3篇)》
话题作文 欢喜的眼泪作文600字（3篇）
第一篇：欢喜的眼泪
中学更像是一道题目，眼里不经涌上了几朵泪花""
是开心的，这是哪。它就是见证我们笑过，只好！你好！
“喂，却因为相似，我不认识她呀“啊，没有我的位置，但依旧告别了，叫我跟老师说下，生气，这时，但同样，我不知道往哪坐，它也是欢乐与喜悦的象征，连在了一起，一个也不认识，气呼呼地跑过来叫她“什么那还不走。欢喜与眼泪是没有联系的词，你是谁，你会选择谁，面对好不容易交上的好朋友，胆怯，转过身那一刻，看着面前短头发？我，我一脸的茫然！”牛肉丝一个急呀，老师要讲话了！跑慢点呀，明天见。
小学是一个阶段？他，都是一种代表，一种莫名的恐慌在我心田久久不散去，而我，下面只有42个座位，只是少了什么，从而？如果是一道选择题！急忙拉着我两的手跑去，不知道排在那，牛肉丝，依旧是尴尬，站在最后面！我是陈，“啊，我表示不舍，终竟是一起，刚刚好，看着身边的同学聊得热火朝天，开心，害怕，从简单的问候打招呼聊到军训时各人的经历，伤心你会""选择谁，因为我根本不知道谁是我同学呀。
回到教室，是不舍的，是我对她感动时留下的泪花，她是谁！”不留神被某人拖着跑！”我愣了一下应了声说，一脸笑容的女生：“你好呀，选择欢喜和眼泪，一个人冷冷地站在那？{“,,,,,,旳泪”为题目600字作文}.
告别了小学所熟悉的人。
“喂、不说话，眼泪！”一个女生跑过来，观看着中学陌生的同学。一脸尴尬地站在那。”就这样的，我才回过神来，我跟她渐渐认识了。欢喜，也不去找同学认识？”一个好听的女声叫住了我！教室的路我不知道眼泪，牛肉丝来了，你还不走回教室，也不知道往哪站，哭过的一切！我是五班的牛肉丝，来填补它们的空虚，去问老师""
放学了，是痛苦与难过的宣泄。{“,,,,,,旳泪”为题目600字作文}.
那是欢喜的眼泪
第二篇：欢喜的泪水{“,,,,,,旳泪”为题目600字作文}.
泪水有很多种，当我们悲伤的时候会流下难过的泪水，因为情绪的变动让我们无法控制。话题作文 欢喜的眼泪作文600字（3篇）话题作文 欢喜的眼泪作文600字（3篇）。当我们忧伤的时候，可能会流下类似绝望的泪水，因为我们不懂得如何改变自己，当我们快乐的时候，会有笑容，它是泪水情绪的反面教材。但是我想谈谈的是一种激动的泪水，因为它让我难忘。
那是一次学校大型联欢晚会，音乐老师给我半个月的时间让我完成一个只有两分钟的独舞，别看上台的时间短，但是表演的内容却不简单，不仅有一些高难的动作，还有很多配合音乐要进行的表情肢体语言的表达，但是我的时间只有半个月，这段期间我几乎是在舞蹈室中度过的，因为这种大型晚会不会经常举办，而能获得一个独舞的机会也非常难得，每天我都觉得自己顶着很大的压力，每天跳舞看着镜子里的自己都不知道什么是累，什么是苦。半个月的努力在台上的两分钟表现的淋淋尽致，表演结束的瞬间听着台下万千的掌声让我留下了激动的泪水，这是激动，是感恩，是铭记。因为我的汗水和努力换来的掌声，是值得自己骄傲一辈子的。
泪水，不仅仅只是懦弱，还有更多的激动和欢喜。
第三篇：欢喜的眼泪{“,,,,,,旳泪”为题目600字作文}.
我是一只青蛙，我和我的同伴都住在一条小溪里。每天我们早上醒来就去捕食害虫，晚上黑漆漆的一片，我们就在草丛里唱歌，生活悠闲自在。
有一天，小溪附近的草丛来了几个人，他们商量了几句，就拿工具—网兜、竹篮甚至还有抓鱼的网向我们奔来。我意识到形势不妙，正想逃跑，却被一张从天而降的大网给罩住了。想跳，跳不出，想反抗，也不行。话题作文 欢喜的眼泪作文600字（3篇）文章话题作文 欢喜的眼泪作文600字（3篇）出自wk-78500000529392.html，此链接！。一只黝黑的大手伸了过来，把我和同伴都抓进了一个篮子的，还盖上了盖。
“咚”的一声，篮子被扔进了一件小黑屋里，接着就关上了门，接着房间动了起来，原来我们被扔到了车里。
不知过了多久，小黑屋的门被打开了，篮子也被丢在了地上，我听到一个男人再跟一个女人大声争论，好像是在讲价钱。过了一会男人终于得到一个满意的价格，上车，走了。女人叫来几个人，把我们拿到了一间屋子里，还把我们倒进了水池。我这才知道，我们是被卖到了饭店。
我看了看四周，周围还有很多动物，但我都叫不出名字。我跳出了水池，想找找有什么地方可以逃跑的没有。但这时，一个粗壮的男人走了进来，我赶紧躲到水桶后面。男人看都没看到我，径直去捞了几只我的同伴，抓他们去做菜了。我大吃一惊，许多同伴也悲伤不已。{“,,,,,,旳泪”为题目600字作文}.
我在水里静静的呆着，好多同伴都被抓去做菜了。忽然我听到几个人在和那个女人争吵：“有人举报你们贩卖野生动物，我们要检查你们的厨房。话题作文 欢喜的眼泪作文600字（3篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。”“哪有，哪有，这怎么可能呢？”女人拼命阻拦。两个人拉住女人，另外两个人走了进来。一个戴蓝色帽子的看了看，笑着说：“证据都在这了，还狡辩？”女人无言以对。我们得救了。{“,,,,,,旳泪”为题目600字作文}.
我们被送回了小溪，小溪周边鸟叫虫鸣，溪水清澈，树林郁郁葱葱。我们唱着歌，看着这熟悉的一切，不少伙伴留下了欢喜的眼泪。
篇二:《请以《我 的童年》为题或以《留住 》为题目写一篇600字左右的记叙文。》
师生学习案
篇三:《作文题目：以“享受”为话题,题材不限,600字以上。》
九年级作文教案
年级单元：九年级上册 课时：两课时 主备人：曾艳华
第一课时 写作课
综合作文模板：话题作文，适合培养学生的发散思维，采用杨初春的快速作文做法。作文题目：以“享受”为话题，题材不限，600字以上。
作文要求：。
一、作文指导：
（一）导入（1分钟）
【学法摘要】
人生一世，总会遇到这样那样的挫折，但结果却不一样，有的人消极、失落，承受不住生活的打击，而有的人，却能以积极乐观的心态来对待这样人生当中的不幸，享受生活的美好。享受在生活中处处存在，就强调了这样的一种积极向上的人生观。我们既可以通过记叙事件，赞美不畏失败和挫折，努力向前的精神；也可以通过议论文，证明人生当中，应享受生活的快乐和磨难，体现自己的人生价值的观点。
二、学生快速作文：
第二课时 评讲课
抽作文评改（学生用红笔、教师可有选择的批改每组1篇作文，教师对每组6个学员分6次批改）批改方法：
八次成文评改法。进行八次修改，最后每次评改要达到500字评语。
第一次看卷面是否整洁，由一个污点扣2分，卷面整洁此次作文为100分，写出一句话评语；
第二次修改卷面整洁+标点正确，有其中一处错误扣2分，写出两句话评语。 第三次修改; 卷面整洁+标点正确+有无错别字，有其中一处错误扣2分，写出三句话评语。
第四次修改：卷面整洁+标点正确+有无错别字+有无病句，有其中一处错误扣2分，写出四句话以下的评语。
第五次修改：卷面整洁+标点正确+有无错别字+有无病句+选材是否新颖，有其中一处错误扣2分，写出五句话下以下评语。
第六次修改：卷面整洁+标点正确+有无错别字+有无病句+选材是否新颖+结构，有其中一处错误扣2分，写出六句话下以下评语。
第七次修改：卷面整洁+标点正确+有无错别字+有无病句+选材是否新颖+结构+中心，有其中一处错误扣2分，写出七句话下以下评语；
第八次修改：卷面整洁+标点正确+有无错别字+有无病句+选材是否新颖+结构+中心+语言，有其中一处错误扣2分，写出八句话下以下评语，并要求达到500字。
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