【 – 字数作文】
篇一:《改写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》》
改写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
在春光明媚的三月，礼李白朋友—孟浩然将要乘船顺流直下到扬州去。李白来到长江边为孟浩然送行。
李白说：“孟兄，千言万语也无法代替我对你依依惜别的心情。我们将要在此分别，望你一路走好。”
孟浩然说：“天下无不散之筵席，但有缘千里再相会，到时我们再聚在一起开怀畅饮，珍重啊！”
说完，孟浩然便背上行李，踏上了小船，挥手向李白道别。李白目送着小船离去，直至小船消失在天空的尽头，他还是久久不肯离去。他看着身边青翠的柳树和含苞欲放的花儿，不由得诗性大发，写下了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗：
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
电白地二小学六年级:林海欣
篇二:《改写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》》
改写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白平生酷爱写诗和旅游，他在漫游和漂泊中度过了自己的一生，李白的足迹遍布中原。
开元十四年，（公元126年）冬天，李白到襄阳游玩，听说大诗人孟浩然隐居此地，特地去拜访孟浩然。
李白到了孟浩然家，推开门便说：“孟兄可好啊！”“原来是李兄啊，快请！”两人一见如故。一会儿后，李白拿出自己写的诗，孟浩然对李白写的诗大加称赞：“李兄这般才华，不出5年，定能胜于我！”他们说着说着就认为自己是对方的朋友了。
公元140年三月，李白得知孟浩然要去广陵，，便托人约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。那天，李白和孟浩然在江夏的黄鹤楼重逢。当时，两个人的心里有说不出的高兴。李白说：“离别这么长时间，向来可好？”“那是，那是。”孟浩然答道。谁知，几天后孟浩然又要东行到广陵去。李白怀着悲伤的心情送孟浩然到江边。李白说：“孟兄，我要办一些事情，不能与你同行，不知何时才能与你相见。”孟浩然安慰李白说：“等你把该办完的事情办完了，我们还会相见的。”说完，孟浩然就上了船。
李白目送着孟浩然，孟浩然面对着李白，渐渐消失在水天相接的地方，只看见浩浩荡荡的江水流向天边。而李白的心，也似乎随着孟浩然飘到了千里之外的广陵。李白心中百感交集，挥笔写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
而他们的友情和这首诗一样，流传千古，成为一段佳话。
篇三:《四上小练笔：黄鹤楼送孟浩然之广陵》{《黄鹤楼送孟浩然之广陵》记叙文400字}.
小练笔：黄鹤楼送孟浩然之广陵
阳春三月，太阳红彤彤的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的，十几朵连在了一起，一丛丛，开放在挺拔的枝条上面，风吹来，它像一位位亭亭玉立的少女在美妙的乐曲中翩翩起舞。在这个美丽的季节，孟浩然要向李白告别，去广陵。
在他们告别那天，李白在黄鹤楼那儿，为孟浩然摆了酒席。李白拿起酒杯，添满美酒，对孟浩然说：“老朋友，我在此为你送行，不知何年何月我们才能再次相见，我祝你一路平安，在路上一定要慎重小心，到了广陵也要珍重自己，我先干为敬。”说完，他一干而净。
孟浩然也拿起添满美酒的酒杯，对李白说：“谢谢你的叮嘱，我一定牢记在心，你也要珍重自己，不知在那儿，我还能否再交到一位你这样的良师益友，我也干了。”他说完，也喝了下去。
吃完饭后，他们俩人就来到了熙熙攘攘的江边码头上，艄公早已准备好了，这艘船顶上铺着白色帆布，还有两扇窗户。在孟浩然准备上船时，他们互相做了个拱手礼，孟浩然说：“老朋友，希望我们有缘再次相见。”李白说：“放心，我们一定会再次相见的。”说完，孟浩然背起包袱，踏上了那一叶孤舟。
李白看着这艘船顺流而下，渐渐地走远，越来越小，直到消失。这时，他的脑海里出现了他在酒店与孟浩然相识，他们以诗会友，然后逐渐相知，他们一起饮美酒，一起作诗，让他们成了知音。但日月如梭，而今他已经走了，于是李白回到家里便写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：{《黄鹤楼送孟浩然之广陵》记叙文400字}.{《黄鹤楼送孟浩然之广陵》记叙文400字}.
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
虽然孟浩然走了，但他们深深的友谊依然长存。
篇四:《改写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》》
改写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
在阳光灿烂，草长莺飞的三月，大地呈现一片生机，各色鲜艳的花散发出淡淡的清香。在柔和的阳光中，两个人在小路上默默地走着。他们是李白和孟浩然。孟浩然就要到杨州去了，两人依依不舍。
来到黄鹤楼上，李白叹了一口气说：“仁兄，你就要到杨州去了，我们俩不知何时再见，我送你一支毛笔，希望你写出更好的诗来。”孟浩然也从胸前拿也一副画，画上画的是一棵青松，他说：“贤弟，这副画送给你，希望我们之间的友谊万古长青。”他们各自收好礼物，紧握在手中。
最后，李白倒了一杯酒，递给孟浩然，说：“最后，祝你一路顺风。”孟浩然接过酒，一饮而尽。
在船夫的再三催促下，孟浩然上了船。小船越走越远，两人各自挥手远望。直到看不见了，李白还站在江边。
篇五:《《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案
学习目标：
1、认识5个生字，并能正确读写。
2、能正确、流利、有感情地朗读古诗。
3、理解、感悟古诗内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间
的深情厚谊。
4、背诵古诗。培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。
教学重点：感悟古诗内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间
的深情厚谊。
教学难点：想象诗歌所描绘的情景。
教学准备：多媒体课件
教学课时：第一课时
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们有自己的好朋友吗？如果你和自己的好朋友快要分
别了，你的心情会怎么样？面对将要分别的朋友，你会想些什么？你{《黄鹤楼送孟浩然之广陵》记叙文400字}.
会说些什么？（让学生演一演）在古代交通不便，朋友一旦分别就难
再见面。所以朋友分别时往往作诗词相赠，以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗。大家回忆一下以前有没有学习过送别诗？（李
白的《赠汪伦》）今天我们再来学习一首李白的送别诗《黄鹤楼送孟
浩然之广陵》。（课件出示课题、黄鹤楼图片）
二、交流收集的有关资料
李白，号太白（公元701—–762年）是唐代伟大的诗人。他小
时候学习了很多书，十五岁，做的文章已经很出色。他喜欢游览山水
名胜。从二十岁起，他差不多游遍了四川境内的名山大川。在青年时
期，李白就有了丰富的学问和很高的文学修养。他富于正义感，热爱
自由，性格豪放。他给我们留下了一千多首诗，人们称他“诗仙”。
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说仰慕已久
的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩然听说李白来
了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过
奖了，过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故，从此
一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这样，好几个月形
影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游，李白有事不能同往，特地
选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着帆船远去，李白心中百感交集，于是
一首千古名诗诞生了……
三、读本诗，要求读准字音
（1）读准字音。
（2）正确，流利地朗读诗句。
（3）多种形式的读。
四、理解诗意
1、学生自学古诗。
自学要求：{《黄鹤楼送孟浩然之广陵》记叙文400字}.
（1）、以小组为单位，熟读古诗。
（2）、借助文后注释、工具书，理解字、词、诗句的意思。
（3）、标画出疑惑之处。
2、检查、交流自学情况。
3、学生自愿或学习小组推荐一名同学讲解古诗。
（1）黄鹤楼送孟浩然之广陵
送：送别。
之：到，去。
广陵：今扬州。
（2）（读第一、二行，指名讲诗意。（1-2名学生讲。教师引导学生把话讲通顺。）
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
故人：老朋友，本诗中指孟浩然。
辞：辞别。
烟花三月：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。
下：去。
诗意：老朋友在黄鹤楼上向我告别，在这春暖花开的三月里，他要去美丽的扬州。
（3）学习三、四行诗。（用学习一、二行的方法进行。）
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
孤帆：单独的一条船。
远影：远远的影子。
碧空：晴朗的天空。
尽：消失了，没有了。
唯：只。{《黄鹤楼送孟浩然之广陵》记叙文400字}.
见：看见
天际：天边。
诗意：一只小小的帆船离我越来越远，飘到蓝蓝的天空与清清的江水连在一起的地方，一点影子也看不见了，只有滔滔的江水流啊流，流向天边。
（4）师：谁能把全诗的意思说一说。（1－2名学生讲大意，教师引导。）
五、体会诗境
1、有感情的朗读这首诗。你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？
2、想象“烟花三月”是一个什么样的图景？
3、这时江面上是不是只有孟浩然的一只船？李白为什么只见“孤帆”？
4、李白站在岸边，看到好友的船由近而远，心里会想些什么？
5、有感情的朗读古诗，体会诗的意境。
六、小结
李白和孟浩然之间那种真挚的友情感人至深，让我们再来体会一下这种友人之间的深情厚意吧。再读古诗。
七、拓展练习，训练说写
1、同学们，假如你是李白，面对好朋友要离开自己了，你会说些什么？假如你是孟浩然，你看到好友李白如此伤心，你会对他说什么？请你说出来，课后写下来。
2、课后查找有关送别的诗句。
篇六:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
黄鹤楼送孟浩然之广陵
朝代：唐代
作者：李白
原文： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (唯 通：惟)
译文及注释
译文老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。注释⑴黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。▼
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