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不见风雨怎能见彩虹200 不见风雨怎能见彩虹

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【 – 字数作文】

篇一:《不经历风雨怎能见彩虹》

不经历风雨怎能见彩虹

辽阔苍穹中飞翔的老鹰,必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦,才锤炼出一双凌空的翅膀。

一颗璀璨无比的珍珠,必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨,才能熠熠生辉。

同样,一个真正有成就的人,也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的,因为“不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功”。

史铁生摔了一跤,没有了双腿,这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心,而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

贝多芬双目失明且耳聋,但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品,在人生的不幸中,他顽强地扼住了“命运的咽喉”。

这些都是曾经摔过跤的人,但他们却都坚强地站了起来,与命运、与不幸抗争,最终取得了巨大的成功。

所以对我们每个人来说,摔跤并不可怕,可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。

冰心说:“成功的花,人们只惊慕它现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”

所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振,因为我们都有可能在改变心态后,握住生命的任何一根链条。

就像画中那个男孩在摔跤后,面对来自老师、家长、社会各方面的询问,我们都应大胆地说:“这没什么大不了的。”

因为生活是我们自己的,命运是掌握在我们自己手中的,我们的心态、我们的选择,决定了人生的方向。

挫折是人生的一笔财富,是促使你成功的一剂良药,不经历风雨的花儿,怎么会绚烂?不经历磨难的人生,怎么会发出炫目的光彩?

就像2005年感动中国的人物——洪战辉所说:困难,我们有责任去面对它,解决它。作为新一代的年轻人,我们应该明白摔跤并不可怕,就像我们总是有勇气唱起这首歌:不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功!

我要说,不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起,人怎么能长大?摔跤也是一种幸福,风雨正是雨后彩虹的前兆!

经历风雨

大自然的神秘莫测,只有经历风雨我们才能领略;

人间的酸甜苦辣咸,只有经历风雨我们才能尝尽;

家庭的悲欢离合,只有经历风雨我们才能体会;

人生的真谛,只有经历风雨我们才能感悟。

“不经历风雨怎能见彩虹?”晨雨过后,将是灿烂的明天;冷漠释然,将是更动人的热情。只有经历风雨,才能体察人间的冷暖,才能汲取教训更进一步。

古人有云“不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香?”只有经历风雨才能有所成就。正如冰心说:“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的小泉,洒遍了牺牲的血雨。”成功的因素是多种多样的:成功来自远大的理想、坚定的信念、锲而不舍的坚持、历经艰难困苦的勇毅;成功来自不怕挫折失败,但最重要的还是得经历风雨。

“诗仙”李白虽做过官,但是不得皇帝的重用,终于因宦官高力士、驸马张泪和杨贵妃等人的谗毁,被迫离开了长安。他的政治生涯十分坎坷,使他无法在政治上大展拳脚。这一点固然可惜,但政治上的一再挫折、生活上的长期颠沛,磨炼了李白的思想,也开拓了李白创作诗歌的广阔的天地。汉朝的司马迁在饱经风雨,被处宫刑的情况下写下我国第一部纪传体通史《史记》,贝多芬在双耳失聪的,孤独一人的情况下谱写下了著名的《月光曲》;陶渊明在穷困潦倒的情况下为我们写下了《桃花源诗》的千古名篇。

从古至今,那些有所成就,名留青史的名人,谁不经历风雨,谁没有收获过风雨之后的果实?

“王侯将相宁有种乎?”不错的,那些王侯将相难道就是天生的贵种吗?我们远的不说,就说咱们的主席hjt同志。难道他就是天生当主席的命吗?我敢肯定,不是的,是他经历过几十年的风雨,通过自己的努力,自己的毅力,战胜风雨收获的。 “天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。”只要经受刻苦磨炼,成为一个具备成功素质的人,机遇自然会垂青于你,成功也就近在咫尺。不错的,只要我们把握机会,饱经风雨,战胜风雨,也许下一个hjt,下一个贝多芬,就是我们当中的某一个。

“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”经历风雨,傲然挺立,成功随手可即。让我们一起迎接风雨,向风雨挑战:“让暴风雨来得更猛烈些吧!” 透过风雨见彩虹

一辆远行的火车上,两个旅客各磕一堆瓜子,悲观者从大磕到小,哀叹曰:“我的瓜子越来越少,越来越瘪。”乐观者从小磕到大,惊喜道:“还有如此多瓜子且一个比一个大。”同样事件,不同心情于是就有了南辕北辙的人生,我感叹:“好心情哪里造!”

佛家曰:“生亦何欢,死亦何苦。”的确,茫茫人生,如一叶偏舟在汪洋漂泊,从浪尖到谷底,从孤岛至荒山,风风雨雨:“不如意事常八九!”古有东施效仿西施而受嘲笑,有一代英雄项羽自刎乌江,有司马迁受腐刑而苟且求生;今有***三起三落,有中东战火纷飞,有工作升学的巨大压力。。。虽宁静无难以至远,虽是英雄却少用武之地,人人身在一切现代化之中,却心中无法释怀,人人拥有衣食住行之便却无亲近自然之闲,万贯家财在手,却无一份好的心情。小舟在风雨中被吞吐,人生在尔虞我诈中倍受煎熬,于是悲观者随处可见。

然而造物主总喜爱受创造两极,美好与丑恶,快乐与痛苦,有悲观者,更不乏乐观人。

范仲淹虽见那浊浪排空却不满目萧然感儿悲,而是透过这“阴风怒号,浊浪排空”去“处庙堂,高则忧其尺,处江湖之远则忧其君”,于是我明白“不以物喜,不以己悲”是穿过迷雾的拐杖。

欧阳修虽是仕途坎坷去不为阴翳的树林感,却能从这“醉能同其乐,醒能述从之”的豁达体味“醉翁之意不在酒,在乎山水之间。”终于我感到“乐其乐”使拨开乌云的双手。

杜甫虽被卷走屋上三重茅依然不为吾庐破床头沾湿而痛恨,却渴望“得广厦千万之间,大庇下寒士据欢颜,风雨不动安如山。”最后我理解了阔胸怀是承变风雨得保证。

还有忧国忧民得辛弃疾,为国献生得文天祥,忠贞不渝得屈大夫……从他们风风雨雨人生中,却见到了曙光。

难忘那悲观者的伤痛,更佩服这乐观者的气概。好的心情源自窥见那伸手不见五指的夜空,一丝星光,发自那荒凉的大地上一缕花香,更是密不透风的心灵中的一丝成功。

透过这风风雨雨我窥见了那一道彩虹,让我们拥抱它,拥抱自己,拥抱明天吧!

经历风雨

一颗流星划破夜空,那是我在风雨中茁壮成长的痕迹…… ——题记

在风雨中感悟

远处,红日降落,鸟雀归巢。偶尔从树丛中传来“叽叽喳喳”的叫声,在这怡人的假日里,我随着父亲来到了田地里。

霞光近照,映红了父亲的身影,似乎更可以显示农民的辉煌。只见他左手扶着犁,右手扬着牛鞭,牛不听使唤,可父亲手中的鞭子却不去鞭打那倔强的牛。也许这就是一种感情,尽管是在人与动物之间。想起父亲每天就只不过在这方圆几公里内徘徊,画地为牢,只知道在清苦中自得其乐,在贫寒里津津乐道,从来没有兴尽悲来的忧愁,只懂得把一切默默承受,这或许就是农民的本性,对生活不苛求,对社会不挑剔。正如那时他对我那番教诲之言,永远响彻我的耳畔。

想到这儿我不由得双眼涨潮,手中的活儿加快了速度。 在风雨中成长

天,冷。月,圆。眼下灯火阑珊,星光灿烂。

在这宁静的夜晚里,我与母亲同坐在微晕的灯光下做着针线活。那闪闪的灯光照在母亲的脸庞上,那双鬓白发显而易见,皱纹早已爬上了她的脸上。

想起小时候,我总爱趴在母亲身边看着她帮我补鞋,而母亲也总是很慈祥地一针一针地缝着。可我从来不珍惜那织进母亲心血的布鞋,成天“绑”在脚下“骄横纵驰”,害母亲熬了许多不眠之夜,可母亲总是和蔼地说道:“孩子嘛,总会好动一些的。”

{不见风雨怎能见彩虹200}.

现在固然不需要母亲再帮我补鞋了,但每次想起以前的那一幕幕,都是记忆犹新。我深情地凝望着母亲苍颜白发,手中的活儿不由得加快了速度。

在风雨中成熟

微风轻轻地吹过我的脸颊,拂起我颊边的头发,仿佛在向我低声诉说。

同学们都回了家,唯独我还在教室里徘徊。这次期中考分数下来了,与我想上的理想高中去年中招的分数相比,还差两分。

“两分”,多么沉重的两分啊!它会让我犹如断翅的雁儿,从此无法翱游于蓝天;它会让我犹如干涸的大地,从此无法哺育幼苗;它会让我犹如在茫茫大海中迷失方向的船只,从此无法回归温暖的家乡。它会……在这百般的思索中,我的心情是那么地沉重与复杂。但我却没有因此气馁,更没有失去信心而变得自暴自弃。在我心灵深处受到一股动力,仿佛要让我直冲云霄。

或许这就是成熟吧。在经历了那么多的考试之后,若还不能够完全调整自己的心态,化失败为动力,那么我岂不是太悲哀了吗?想到这儿,我的心更加坚强了!

不经历风雨,不会使你的心志更加坚强;不经历风雨,不会使你的见识更加增进;不经历风雨,不会使你懂得应该独立……

篇二:《不见风雨怎能见彩虹》

不见风雨怎能见彩虹

“请你打开电视机看一看,有多少人在为生命在努力勇敢走下去""”周杰伦的《稻香》的旋律一声声回荡在耳畔。如同魔音,一曲至高月光奏鸣曲,淡淡的旋律中,触及的温馨令人感到温暖。

按照天气来说,暴风雨过后,天空就会出现一道五彩斑斓的弧线,人们谓之“彩虹”。那时候,它才是天空真正的主角,那绚烂的光彩淡淡而默契的配合,令整个天空都黯然失色。这就说明,暴风雨是彩虹到来的前兆。

那我们是否可以用它来比喻人?由此带入,便成为这样:对于人来说,经历磨难之后,金子才会发光,就会成功。也许你一看是混的并不好,就像钻石,深埋在土里的光泽是不会被人发现,只有真正欣赏她的人才会懂得它的价值。也许你需要的只是一个机会,经历过千锤百炼的你,到时候散发出来的光芒会令世界黯然失色。

制造黄金和钻石是一项很艰苦的过程,将石墨改变成为金刚石那更是难上加难,同样是原子排列成的结晶碳,只要在足够的条件下,也会成为可能。 如此我们可以将这个结论往任何一种有生命物质身上套,由此得到一个相同的结论:不见风雨不见彩虹。

每个人都想要活在这个与时俱进的社会中,高科技占据了人的大部分生活,他们为之而努力,终究发出了傲世的光彩,无论是为社会还是为自己的生存,只要拼搏就好。

磨难是每个人的必修课,它同教育一样,是每个人的一项基本权利和义务,我们可将它当做风雨,冒雨前进是每一个人都必须做的。任何事情,你也许可以享受,但是你不得不奋斗。你不可能当一辈子的啃老族,世界上没有免费永久的避难所,即使拥有,它也只为懦弱者而搭建。

风雨彩虹,铿锵玫瑰,他们都是美丽的,它们散发的是骄傲,是自豪,它们无时无刻不闪烁的是自信的光。

不经风雨,长不成大树;不经百炼,难以成钢。

每个人都想要见彩虹,但是并不见得每一个人都去奋斗,任何事物都要经受风雨的洗礼,才能成为彩虹。

凤凰每五百年堕入火山之中,只等着最后的涅盘。

不见风雨怎能见彩虹,有时候,这只是一个不同的念头而产生的不同故事情节。

常州金坛市第二中学初一:李未名

篇三:《不见风雨怎能见彩虹》

不见风雨怎能见彩虹

“请你打开电视机看一看,有多少人在为生命在努力勇敢走下去""”周杰伦的《稻香》的旋律一声声回荡在耳畔。如同魔音,一曲至高月光奏鸣曲,淡淡的旋律中,触及的温馨令人感到温暖。

按照天气来说,暴风雨过后,天空就会出现一道五彩斑斓的弧线,人们谓之“彩虹”。那时候,它才是天空真正的主角,那绚烂的光彩淡淡而默契的配合,令整个天空都黯然失色。这就说明,暴风雨是彩虹到来的前兆。

那我们是否可以用它来比喻人?由此带入,便成为这样:对于人来说,经历磨难之后,金子才会发光,就会成功。也许你一看是混的并不好,就像钻石,深埋在土里的光泽是不会被人发现,只有真正欣赏她的人才会懂得它的价值。也许你需要的只是一个机会,经历过千锤百炼的你,到时候散发出来的光芒会令世界黯然失色。

制造黄金和钻石是一项很艰苦的过程,将石墨改变成为金刚石那更是难上加难,同样是原子排列成的结晶碳,只要在足够的条件下,也会成为可能。 如此我们可以将这个结论往任何一种有生命物质身上套,由此得到一个相同的结论:不见风雨不见彩虹。

每个人都想要活在这个与时俱进的社会中,高科技占据了人的大部分生活,他们为之而努力,终究发出了傲世的光彩,无论是为社会还是为自己的生存,只要拼搏就好。

磨难是每个人的必修课,它同教育一样,是每个人的一项基本权利和义务,我们可将它当做风雨,冒雨前进是每一个人都必须做的。任何事情,你也许可以享受,但是你不得不奋斗。你不可能当一辈子的啃老族,世界上没有免费永久的避难所,即使拥有,它也只为懦弱者而搭建。

风雨彩虹,铿锵玫瑰,他们都是美丽的,它们散发的是骄傲,是自豪,它们无时无刻不闪烁的是自信的光。

不经风雨,长不成大树;不经百炼,难以成钢。

每个人都想要见彩虹,但是并不见得每一个人都去奋斗,任何事物都要经受风雨的洗礼,才能成为彩虹。

凤凰每五百年堕入火山之中,只等着最后的涅盘。

不见风雨怎能见彩虹,有时候,这只是一个不同的念头而产生的不同故事情节。

常州金坛市第二中学初一:李未名

篇四:《不见风雨怎能见彩虹》

不见风雨怎能见彩虹

请你打开电视机看一看,有多少人在为生命在努力勇敢走下去周杰伦的《稻香》的旋律一声声回荡在耳畔。如同魔音,一曲至高月光奏鸣曲,淡淡的旋律中,触及的温馨令人感到温暖。

按照天气来说,暴风雨过后,天空就会出现一道五彩斑斓的弧线,人们谓之彩虹。那时候,它才是天空真正的主角,那绚烂的光彩淡淡而默契的配合,令整个天空都黯然失色。这就说明,暴风雨是彩虹到来的前兆。

那我们是否可以用它来比喻人?由此带入,便成为这样:对于人来说,经历磨难之后,金子才会发光,就会成功。也许你一看是混的并不好,就像钻石,深埋在土里的光泽是不会被人发现,只有真正欣赏她的人才会懂得它的价值。也许你需要的只是一个机会,经历过千锤百炼的你,到时候散发出来的光芒会令世界黯然失色。

制造黄金和钻石是一项很艰苦的过程,将石墨改变成为金刚石那更是难上加难,同样是原子排列成的结晶碳,只要在足够的条件下,也会成为可能。 如此我们可以将这个结论往任何一种有生命物质身上套,由此得到一个相同的结论:不见风雨不见彩虹。

每个人都想要活在这个与时俱进的社会中,高科技占据了人的大部分生活,他们为之而努力,终究发出了傲世的光彩,无论是为社会还是为自己的生存,只要拼搏就好。

磨难是每个人的必修课,它同教育一样,是每个人的一项基本权利和义务,我们可将它当做风雨,冒雨前进是每一个人都必须做的。任何事情,你也许可以享受,但是你不得不奋斗。你不可能当一辈子的啃老族,世界上没有免费永久的避难所,即使拥有,它也只为懦弱者而搭建。

风雨彩虹,铿锵玫瑰,他们都是美丽的,它们散发的是骄傲,是自豪,它们无时无刻不闪烁的是自信的光。

不经风雨,长不成大树;不经百炼,难以成钢。

每个人都想要见彩虹,但是并不见得每一个人都去奋斗,任何事物都要经受风雨的洗礼,才能成为彩虹。

凤凰每五百年堕入火山之中,只等着最后的涅盘。

不见风雨怎能见彩虹,有时候,这只是一个不同的念头而产生的不同故事情节。

常州金坛市第二中学初一:李未名

篇五:《第一课 不见风雨 怎能见彩虹》

第一课 不见风雨 怎能见彩虹

一、 直面风风雨雨

(一)人生难免遇到挫折,身处逆境。

(二)挫折产生的原因:

1、外在原因: 自然因素 社会因素

2、内在原因:个性品质、能力、智力、知识、经验、生理等。

(三)面对挫折我们要有清醒的认识和正确的态度:

1、要知道面对挫折不同的态度会产生不同的结果。

2、“挫折是一把双刃剑”挫折有可能成为成长和发展的障碍,但更可以成为人生经历的宝贵财富,使人走向成熟、成功。

二、 怎样战胜挫折:

1、努力培养和保持良好的个性心理品质:战胜自己,克服恐惧、难过、绝望等消极情绪;加强自我锻炼,勇于克服困难和开拓进取;磨练意志,形成自觉、坚韧、果断、自制等良好的意志品质。(意志:人为了达到一定的目的,自觉组织自己的行动,并与克服困难想联系的心理过程。)

2、养成良好的生活态度,树立积极向上的人生信念,勇敢面对生活中的困难。

(生活态度是人对生活的看法和意向,即追求什么和拒绝什么)

(良好的生活态度直接影响个人的成长、个性培养和社会生活;帮助我们积极地面对社会生活;反映建康向上的精神面貌和对美好生活目标的不懈追求){不见风雨怎能见彩虹200}.

3、要学会寻求帮助,利用各种外在条件,帮助自己战胜挫折和困难。

第二课 笑对学习压力

一、 正确地看待学习压力:

1、学习过程中始终存在一定的学习压力;

2、适度的学习压力有助于保持积极向上的态度,激发学习潜能,进而提高学习效率。3、学习压力过大,超出了心理承受能会导致过度紧张,从而降低学习效率,影响身心健康。

二、导致学习压力的原因:

1、自身因素:(1)对自己期望值过高、(2)自己准备不充分、(3)过于计较成绩和名字。

2、外在因素:(1)父母期望值过高、(2)考试竞争过于激烈、(3)课业负担过重。

三、怎样面对学习压力

1、正确的态度:调节自身状态,正视面临的负担和压力,将学习压力转化为学习动力。

2、将学习压力转化为学习动力:(1)应该树立远大的理想,明确学习目的;(2)制订近期、中期和长期的学习计划,一步步实现学习目标;(3)看到自己的成绩和进步,提高信心和勇气;(4)和知心朋友积极交流,寻求帮助;(5)向老师或者社会上的心理咨询机构寻求帮助""

四、辨证地看待考试焦虑:考试焦虑并不可怕,考试前、考试中的焦虑是正常的情绪反应。适度的考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态,发挥出自己的正常水平,但过度考试焦虑会影响考生发挥正常水平。过度考试焦虑是可以克服的饿。

五、导致考试焦虑的原因:处于特殊的应试情境,或身体不适,或自身知识储备不足,或缺乏自信,或害怕失败,或追求完美等。

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