【 – 字数作文】
篇一:《赞美老师的作文600字：爱的凝聚点》
赞美老师的作文600字：爱的凝聚点
人们都说老师是辛勤的园丁，哺育着我们这些祖国的花朵。是啊，老师们用爱的翅膀，为我们挡风遮雨，让我们茁壮成长。
我们的知识来源于老师，我们的成长也离不开老师。
在我们幼儿园的时候，老师细心的照料着我们，让我们每天自由自在、无忧无虑的生活，进入学校，老师对我们谆谆教诲，像露水一样呵护着我们这幼小的花朵；老师对我们的疑问不厌其烦的讲解，一遍一遍的重复讲解着，直到没有一个人的质疑，我们在老师们的辛勤培育下，茁壮健康的长大了，老师却为了我们声音变得嘶哑起来，为了我们早生银发，为了我们坚持带病上课……是啊！老师，您为了我们付出所有，能够付出一切。当我们已经在梦乡里畅游的时候，也许老师还在明亮的台灯下辛劳的批改那堆积如山的作业；当我们下课在操场上快乐的玩耍、打闹时，也许老师还在办公室里认真的备课；当我们愉快的渡过了一个有意义的假期时，也许老师就是在书房里渡那些日日夜夜啊……是啊！老师您这一生都在为教育事业做贡献，让我们有一天能成为祖国的栋梁。您的殷切的话语在耳边回响：“少年强则国强！”是啊！老师的爱都凝聚在我们的身上，凝聚在了伟大的教育事业上！
“老师！”让我们在深情地呼唤您一声，是您，把我们从懵懵懂懂变成了一个个博学多才的少年，是您，用奉献的双手托起了我们的明天！而我们却不知从何开始报答您！您那爱的目光永远凝聚在我们的身上，我们深知，老师您是河流，我们就是河里的小鱼，没有了您，谁会是我们夜幕降临的灯塔！
老师，您是一根蜡烛，燃烧自己，照亮着我们前进的道路；老师，您是春雨，默默滋润着我们美好的心灵；老师，您是苍天大树，为我们抵挡风吹日晒！ 老师！我们会永远爱您，您爱的凝聚点！
篇二:《赞美老师的作文600字》
赞美老师的作文600字
赞美老师的作文
随风潜入夜，润物细无声。老师就是一场春雨，我们就是花朵与小草，老师就是一片海洋，我们就是小鱼小虾这是事已过去了半年多，可我怎么也忘不掉，黄老师那最美丽的微笑。
升四年级了，面对这崭新的班级，我抑不住内心的兴奋。可我的脑袋却像短路了似的，接二连三出错，作业也做错了位置。当听到黄老师要找我谈话的消息，我的脑袋轰地炸开了，一顿批评在所难免，我垂头丧气地走到黄老师面前，不敢直视她。“姜睿，你知道吗？你真是好孩子。”我缓缓抬起头，惊讶地看着黄老师。黄老师不紧不慢地说：“你很不错，只是没有调整好状态，我相信你一定能行。”黄老师紧紧握住了我的手，我看见黄老师那只手，不禁愧疚起来：原本光滑的那只手，沾上了许多粉笔灰，如同是灰姑娘。我心中涌起一股>勇气，为自己打气：我可以的！我坚定地点点头，黄老师笑了，眼中折射出温柔、信任还有鼓励。回教室的路上，我头一次觉得脚步好样轻盈，世界那样美好。我真的调整好了状态，作业、考试都是好样认真。以听见黄老师那次说笑后，是彻底吹正了我学习的风帆：那次大扫除，我卖力地干着，黄老师笑眯眯地对陈老师说：“姜睿下次就要考100分了！”说着一把揽过我，慈祥地拍拍我头。嘴角微微上扬，平时紧锁的眉毛顿时舒展开来，她欣喜地望了我一眼，是那么坚定。我心中掀起了巨浪，黄老师居然这么信任我！我一回头，再次看到了那最美丽的微笑。黄老师眼神在严肃中传递着爱意，在安静中透着温和，蕴满了父母的慈爱，又像一条汩汩流淌的小河，流进我的心田。
黄老师，如果把您比作蚌，那学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它长年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 《赞美老师的作文600字》
篇三:《4我为自己点个赞教案》
为自己点个赞（第四次作文: 反思自己 命题作文） 作文要求：
请以“为自己点个赞”为题目，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切的体验和独特的感受。{为老师点个赞600字}.
教学目的：{为老师点个赞600字}.{为老师点个赞600字}.
1、巧妙开头，一见倾心(新增目标)
2、运用欲扬先抑、对比衬托等手法(新增目标)
3、赏识自己，积累素材。(新增目标)
教学过程：
一、导入
我们常常欣赏别人赞美别人，今天我们反观自身，以“为自己点个赞”为题，写一篇600字左右的记叙文，说说自己的亮点。
二、写作指导
（一）巧妙开头
古人云：凤头、豹尾，那么优秀的开头，应该具备什么特点呢？简洁、新颖、优美、扣题快。什么是扣题快？所谓扣题快，指的是开头要尽快地扣住题目，或题目中的关键字眼，或者尽快扣住文章主题，或者尽快点到所要写的主要事件。
过度：如何使记叙文的开头既简洁扣题、又新颖优美呢？为此，我搜集了一些优秀的开头，供大家研究，请看屏幕。
（一）起笔点题法 朱自清的《背影》
1、师问：运用了什么技巧？效果怎样？
2、分析：方法是：开门见山，起笔点题，简洁明快（出示：开篇点题法）不仅点题目：“背影”，而且句中有一个短语能暗示主题：“最不能忘记”，说明作者对父亲怀着浓浓的怀念感激之感情。
（二）巧用比喻法
生读材料（迟对红）
运用什么技巧？比喻法。用“春雨滋润着土地，阳光沐浴禾苗”来比喻后妈对我的关爱，效果生动形象。
（三）巧用排比法
《生活处处有快乐》：从母亲手中接过饭碗，心存温馨，我快乐；在灯下读朋友的来信，品味友情，我快乐；独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，我快乐快乐无处不在。 运用排比的方法，列举了生活中的三个场景表达快乐无处不在，语言流畅生动、文采飞扬，语势上很有节奏感和韵律美。
（四）巧妙引用法
1、师：再看这两个案例。
2、引导生分析（出示：巧妙引用法） 《青春无价》引用哲人的名言警句，显得厚重、有高度。 《乡情》引用诗句，使文章增添了诗情画意。
3、除了可以引用警句、诗句之外，开头还可以引用什么？比如：歌词、俗语、谚语等。
（五）写景状物法
1、师：这个运用什么技巧？通过描写景物的方式来开头（出示写景状物法）{为老师点个赞600字}.
2、有什么好处？引导学生结合材料分析 鲁迅先生的《风筝》：树枝是秃的，色调是灰暗的，风筝也只是一二处，整个画面透出一种荒凉和冷落之感，渲染了一种悲凉的气氛，为下文叙事铺垫。
我们一起来回忆一下文章的主要内容：文章写年轻时发生在自己和弟弟之间的意见什么事？文章写自己年轻时残酷地踏坏弟弟的风筝，扼杀了儿童的天性，后来读了外国的书，才知道这是对儿童天性的虐杀，这在是一种多大的悲哀啊！于是作者想向弟弟道歉，得到弟弟的宽恕，弟弟却始终浑然不觉，这是一种怎样的悲哀啊！作者以此批判了封建教育的弊端。因而作者在开头描写了这样一段与风筝有关的荒凉冷落的景物，以渲染气氛，引出下文的悲剧故事。
（六）突出矛盾法
《风波》一文写同学之间因借一本书而展开的“风波”，开头是这样的（生读）：
“哼！真讨厌！真”我气冲冲地从办公室里跑出来。
这个开头，从描写人物的语言入手，先声夺人，石破天惊，写出了人物的愤怒的情绪，显然，此时一定有一场矛盾在展开，因此，我们把它叫突出矛盾法。（出示：突出矛盾法）看了这样的开头，正如明代诗人谢蓁所言：起句当如爆竹，骤响易彻。 在学过的课文中，我们也学一篇这样开头的文章是《羚羊木雕》
二、巧妙构思
文似看山不喜平，可运用欲扬先抑、对比衬托等手法，巧妙设计情节。如写参加演讲，先写自己胆怯、自卑，他人的自信与洒脱，然后写鼓起勇气努力尝试，几经失败，最终获得成功。
三、抓住细节，详略结合。
记叙文要在记叙的基础上，将作文的关键处写具体。
“关键处”，是表现文章中心的地方；
“写具体”，就是要运用各种描写的方法。
1、描写人物的方法：
语言描写、动作描写、神态描写{为老师点个赞600字}.
外貌描写、心理描写
2、善于运用适当的景物描写，以景衬情，情景交融。
优秀作文：
作文一 给自己点个赞
人的一生应该学会赞美别人，但如果在前进的路上，只羡慕别人，赞美别人，也不会成才。那样的人注定卑微。（比较有哲理）
那是好几年前了，父母陪我去北京参加一个口语比赛。那时候，看着其他选手气宇轩昂，朝气蓬勃，满脸阳光自信，看着他们唾沫横飞的和外国友人交谈，阳光下的他们，是如此的美好。我默默的站在一旁的阴影处自卑的几乎抬不起头，泪水啪啪的落下。
比赛安排在第二天的中午，进入了考场后，被闪着光的照相机照得刺眼。还有几个选手，就快轮到我了。我站在等候区，咬紧了牙，双腿不住的颤抖着，心中默念着台词，生怕上了台后冷场。选手们的表演都很出色，他们华丽的声线，优美的吐露，赢得了评委们的好评。我很害怕。我害怕失败。
几乎是下意识的看了母亲一眼，我看不见她的脸，但是我看到她给我比了个赞。心中顿时暖了很多。突然，我发现其实没什么好紧张的，我在心中默念“你最棒了，你一定能行的，加油！”自己给自己点了个大大的赞。
比赛过后，一切烦恼烟消云散。得到了个还算不错的名次，我懂得了，成功的前提是要相信自己，战胜自己，突破自己。给自己点赞。
希望在以后的路上，能一路欢歌，勇敢自强。在人生中挫折来临的时候，请学会，给自己点赞！
作文二：
为自己点赞（开头）
我无法改变自己的容貌，但我能改变自己的笑容;我无法左右天气，但我能改变心情；我无法拒绝挫折，但我能以乐观的态度去对待。
篇四:《给老师点个赞》
给老师点个赞
老师，从七岁入学的那一天起，就注定要陪我们走过这段青葱岁月。没有前世的约，却有今世的缘，现在想来，不经感慨。
初到校园，对老师是崇拜得要命，只要老师稍微耍一些把戏，就能将我们骗得五体投地。在我们幼小的心灵里，老师就是神，无所不知的神。
当渐渐和老师熟悉后，当突然发现；老师有一天写错了一个字，当老师也遇到了棘手的问题时，我们忽然改变了自己的看法，原来，老师也是人啊。
当年龄再次增大，有了自己的思想和价值观后，忽然发现老师不仅是人，还是很讨厌的一个人。因为，自己觉得对的东西在他那总得不到认可，有时，甚至会突然萌生出一个很大胆的想法：老师太老了，太迂腐了。
高中是人生中最叛逆的时期，我们拥有了思想和部分的自由，老师神圣的光环早已消失不见，我们张扬，毫不顾忌，任意的挥霍着青春，我们以为生命是自己的。真的，有点自私的以为。
老师一直都在背后默默关注着你。
那是刚开学不久的一个晚自习，下课铃声已打，大家收拾着书包，准备回宿舍。这时，班主任一路小跑进来，手里还提着什么，有的同学一看，以为是卷子改出来，老师来找他算账，拔腿就跑。老师将他们拦住，神秘地对我们说：“过来，给你们看一个好东西。”我们以为是好吃的，连忙围住了老师。
老师这才亮出了他手中的东西——生日蛋糕。果真是吃的！有的同学已经迫不及待地伸手去要了，我们大多数人愣在原地，惊喜之余还在疑惑：今天是谁过生日？我怎么不知道？老师怎么会知道？
没错，老师都知道，一个号称灵魂工程师的人必要先清楚他所淬炼的灵魂，他们的生活，他们的内心……
尽管过生日的不是我，但我还是相当的感动，相当的震撼。
我要给老师点个赞！
篇五:《描写老师的一个动作600字》
揉毛
大家都知道我们的班主任老张，有着一个提裤腰带的“好习惯”。上课时，一手比划着，一手紧扣在腰带上，说一句，提一下，再说一句，再扭一扭，总之，他极其喜欢动他的裤腰带。
可大家知不知道，老张还有一个“好习惯”，上课时还有平常都会做的“好习惯”，那就是揉头上的“毛”。
“毛”，顾名思义，就是老张头上为数不多的几根头发，不过虽说是头发，还不如说是毛比较贴切。
上课了，老张一脸严肃的走进来，仅有的几根头发温顺的贴在头皮上，像小猫一样安静的趴着，闲得很慵懒。偶尔一丝风吹过来，头发微微晃动，但一会儿又恢复了平静。
过了一会儿，老张似乎是因为被同学的问题给难住了，一脸为难的揉揉头发，原本整齐的头发霎时间变成了野草，杂乱无章，东一根西一根，显得毫无生机，一根一根的，还缠绕在一起，仿佛像老张的心一样。
似是想通了如何解答，老张又伸手捋了捋头发，野草又霎时间变了样儿，前面的几根微微竖起，后面的又像先前一样整齐，散发出高贵的气息，那种造型貌似是周润发饰演高进时的造型，十分优雅，黝黑锃亮，仿佛像老张的心一样。 接下来的课还算安稳，可下课前有几位同学说话被老张给听见了，十分生气，又伸手揉了揉头发，原本高雅的造型没了，变成了刺猬，一根根刺竖直站立，泛着寒光，十分骇人，正如小刺猬遇到攻击时愤怒的竖起刺，坚韧锋利，仿佛像老张的心一样。
下课铃响了，老张似是平复了怒气，伸手揉了揉头发，刺猬刺又变成了鸟窝，乱糟糟的，毫无章法可言，似是老张的心一样十分纠结，不知该如何教育上课说话的同学。
老张的头发很神奇，老张也很爱揉他的头发，揉毛，就是他的“好习惯”。
篇六:《5.31开展“我为老师点个赞”感恩祝福毕业寄语活动》
关于开展“我为老师点个赞”感恩祝福毕业寄语活动的
通 知
九年级全体同学：
为进一步弘扬尊师爱生的良好风尚，让同学们更多的发现老师对
他们的关爱，同时也让老师感受到广大同学对自己的敬爱之情。2016
年毕业季来临之际，教务处将在九年级学生中开展“我为老师点个赞”感恩祝福毕业寄语活动，现将有关事项通知如下。
一、活动主题：
我为老师点个赞、感恩祝福
二、活动时间：
2016年5月31日——6月13日（第15周-17周）
三、活动对象：
九年级全体同学
四、活动方式：
学生填写一句毕业祝福语赠送给你的老师，参与活动的学生应如实注
明班级、姓名，给老师的祝福要求原创、情感真挚、语言简练，学校
将择优通过电子屏呈现给全体师生。
灌南县新集中学
2016.5.31
“我为老师点个赞”感恩祝福毕业寄语活动
（ ）老师：
（ ）老师：
（ ）老师：{为老师点个赞600字}.
（ ）老师：
（ ）老师：
（ ）老师：
（ ）老师：
（ ）老师： （ ）老师： （ ）老师：
（ ）老师：
篇七:《感恩老师作文600字》
感恩老师作文600字
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”千百年来，无数的人们都喜欢用这句话来赞颂我们的人民教师。那不是空口说来，而是我们的老师真的拥有像春蚕和蜡烛一样无私奉献的精神，所以这个比喻并不过分。
亲爱的老师，在那落叶纷飞的时节，我们这群迷茫的孩子，走进了校园，当我们第一次面对课本，那上面密密麻麻的字眼，带给我们的不是知识，而是无穷的疑惑。是您！是老师！用那和蔼可亲的笑容、清脆的声音，让我们以快乐的心情学到了知识。您在课堂上，那么生动、那么形象、那么具体地把书本上死板的知识，叙述给我们听，让课堂充满了乐趣，带给我们无限的想象。
老师，您把希望的羽翼插在我们的身上，想让我们飞得更高、更远。正是这样，您在无形的小事中，教会我们如何做人、如何处事。当我们感到迷茫时，您便化身为指路明灯，带领我们在大海航行；当我们感到挫折与失败时，您便化身为勤劳的园丁，为我们除去周围的杂草；当我们伤心时，您便化身为天使，为我们分忧，让我们快乐起来，重回活泼少年、、、、、、您的关爱无处不在，那些点点滴滴的回忆，填满我的心海。
老师，因为你们的辛勤劳动，感动了所有的人们，所以有了每年9月10日的教师节，那是你们的节日，它的诞生，是为了让人们在这一天感谢老师除了奉献别无所求、无怨无悔、认真负责。过几天就是一年一度的教师节了，我在此要代表全体同学对伟大的老师说一句“老师，谢谢您，您辛苦了！”
诗词歌赋，颂不完对您的赞颂，加减乘除，算不出您的贡献。您是甘露，用那点滴的水珠滋润我们的心田，您是雨伞，用自己来为我们遮风挡雨，您是方向盘，在前面指引我们走向正确的道路。
给我印象最深刻的一次是：我们班有一位同学，他在开学的时候就一直学习兴趣不浓，玩心很重，甚至还做一些坏事，认识的同学都很讨厌他。这个时侯，我们的老师们“挺身而出”主动去帮助那位同学，没想到好心没好报，那位同学还辱骂老师，一点都不领情。可是老师并没有因此而放弃对那位同学的帮助，反而更加地关心他，还在专家那里去咨询了怎么样帮助学坏的学生，引导他们走向正路。结果还是让大家很欣慰的，那位同学在老师的不懈帮助下终归重新把心放回了学习上。
老师从不向别人倾诉自己的辛苦，但他们默默地培育了一代代的国家栋梁，自己的劳动成果布满天下。真是应了那句话——“桃李满天下”。
在最后，我和所有的同学祝愿老师们身体健康、年轻永驻，并提前祝愿老师们节日快乐！