【 – 字数作文】
篇一:《临江的干沟子》
临江的干沟子
——临江市建国小学三年一班 刘皓玮
我的家乡是临江的干沟子，别看她小，但她物产多，景色美，十分吸引人。
我喜欢临江干沟子的春天。因为春天，泉水边的树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。雪，化了，变成了清凉的泉水，小草结束了“捉迷藏”游戏，快活地探出小脑袋。一场春雨下起，它们就贪婪地喝起水来，吸收着大地妈妈给它的营养。
夏天，干沟子的山上可美了。绿绿的，有深绿、青绿、墨绿、淡绿、浅绿……一块块、一条条，相互交错着，树叶就像大树的一顶遮阳帽，挡住了光线，就会给阴森森的林子带来一丝温暖。花儿一朵又一朵，好看极了。
秋天，稻谷乐弯了腰，高粱热红了脸，果子们挤来挤去，农民伯伯也迎来了丰收的一天。这时，天高了，云淡了。秋天是个金黄的季节，丰收的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人，简直是十全十美。
冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，山尖上的雪结实牢固。有的孩子经常爬上山去，玩打雪仗、堆雪人、踩脚印等有趣的游戏，可好玩了。
临江一年四季景色宜人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
篇二:《游临江公园》
游临江公园
清明节，我和爸爸妈妈来到宝山的临江公园。
走进公园古色古香的大门，径直向前就可以看到一个花坛，花坛里的花姹紫嫣红，一个比一个香味扑鼻、妖艳多姿。
绕过花坛，沿着湖上的石桥就是淞沪抗日纪念馆。淞沪抗战纪念馆紧临着长江堤，是淞沪抗战的战场遗址。位于上海市宝山区临江公园。该建筑将纪念馆和纪念塔合二为一。纪念馆建筑面积3490平方米，纪念塔宝山塔高53.6米，共9层。主体建筑旁，是淞沪抗战战场纪念碑、淞沪抗战军民大型雕塑、以义勇军进行曲曲谱为背景的水庭和高315米、长298米的淞沪魂石刻长卷主题墙。馆前的草地上有一口和平之钟，高1945毫米，象征着1945年抗日战争胜利。上面还写着牢记历史，不忘过去，珍视和平，开创未来16个大字。顶部还画着8朵荷花，代表着8年抗战，4条龙代表着千万万同胞。
回到现实生活中，老人在水泥地上用毛笔练书法，小孩在吹泡泡远处的亭子里传来悠扬的手风琴声和老人们的合唱声。今天我们的幸福生活是先辈们用鲜血换来的，我们要缅怀先烈，珍惜今天的生活，努力奋斗，维护和平。 上海外国语大学附属浦东外国语小学四年级：季子禾
篇三:《期末作文复习课》
2014—2015学年度六年级上期期末作文复习课
渝中区临江路小学 王梅
教学目标
1、通过回顾，梳理写作及修改方法。
2、通过比较，明确写作目的，初步掌握审题，学习找重点，确立中心,正确选材，合理取舍。
3、结合各种写作方法，修改习作。
教学重难点
1、初步掌握审题方法，找出重点，正确选材，合理取舍。
教学准备：课件
教学课时：一课时
教学过程：
一 、激趣导入。
今天我们上一堂作文复习课，一起来聊聊“写作文那些事。”
题目好比一篇文章的眼睛，好的题目往往能一下子引起读者的好奇，激发读者的阅读兴趣。例：军训《让眼泪飞》《我与体能有个约会》
400米体测《奔跑吧，兄弟》
都很有意思，也很恰当。
还有的题目直接点明中心，例：《爱》
二、复习写作方法
（一）回顾过去，我们已经积累了许多把作文写具体的好方法。
1、动作：把大动作分解成小动作连着写或分解写《小嘎子和胖墩》；经典动作《临死前的严监生》
2、语言：堆砌。例《凤辣子王熙凤》 《爱唠叨的妈妈》
3、心理活动：不直接表达，通过动作、语言、神态表现；借景抒情。
4、外貌、神态：丑化，美化《金钱的魔力》
5、多用关键词
（二）我们还积累了一些把作文写生动，变得有文采的好方法
1、少用或不用常用词，改用书面化的词
2、多用修辞手法
3、借道具交替写，借对象交替写
三、明确写作目的，初步掌握找重点，取舍得当。
1、过渡：用了这些方法，我们的作文，是不是就一定是一篇好作文呢？（不一定）写作文，还需要注意哪些问题呢？
2、语文书这位老师给我做了很好的示范：
例如：本册课文中我们学习的
《少年闰土》——作者鲁迅写了少年时期与闰土相识、相处的过程，一个见识丰富而又活泼可爱的农村少年给他留下永久的回忆，引起了他对丰富多彩农村生活的向往。
《我的伯父鲁迅先生》——作者周晔写了伯父给自己留下的几件印象深刻的事，流露出对鲁迅为自己想得少，为别人想得多的敬仰和怀念。
《一面》——作者？写了自己在内山书店见到鲁迅，鲁迅向他推荐书、送书，作者感受到鲁迅关怀进步青年的高尚品德，流露出对他的感激和爱戴。
3、这几篇课文写的都是作者的一些经历，这些经历改变或加深了他们的认识，触动了他们的一份情感，所以作者把给他留下深刻印象的场景和那份感情准确地记录下来与读者分享。这就是写作的目的。
4、你发现这三篇课文都有哪些相似之处？
人（特点/ 事（一件/情（中心）相结合
总结：作者先确定写谁的什么品质或特点，再围绕这个特点选择一个或多个事例具体写，同时把自己的情感融入其中。作者不仅关注了句的描写，还从整体上关注了篇的构思，整篇文章重点突出。（板书： 篇（重点突出）句 ）
5、到现在，我们也写了不少习作，我作为你们忠实的读者，有时候真不知道你们到底想要表达什么？究其原因，是你们缺少了对篇的思考，造成取舍不当，重点不突出。
（1）出示：例文两篇
例文1：《体测》
例文2：《我与老师的故事》
（2）总结：写作时，我们认真审题，准确找出文章重点是关键，其次再进行具体详细地写，生动地写。
（3）出示写作要求，练一练。
要求一：
题目：瞧，我这个人
提示：你是世界上独一无二的，你了解自己吗?知道自己最大的特点是什么？如果要写一篇短文向别人介绍你自己，可以用哪件事或哪几件事来突出你的这个特点呢？注意对自己语言、动作、心理活动等方面的描写。内容具体，感情真实。
要求二：
题目：有 真好
提示：你很幸运，也很幸福，一路上有爱相伴，亲人、邻居、老师、同学""总会有一张脸，一件事，留在你的记忆里，回忆一下，那件事发生在怎样的环境里，发展变化的经过怎样？把题目补充完整，然后写一篇短文。注意环境和人物语言、动作、心理活动等方面的描写。内容具体，感情真实。
（4）分组讨论，全班汇报
四、习作修改
1、结合各种写作方法，找出文中的重点，再修改、补充内容。
2、独立修改、小组修改
3、交流汇报
板书设计：
审题
篇 重点突出 句
取舍得当
篇四:《语文推进–作文》
瑞中大讲堂之分类推进（语文）
专题三—–“化诗入文” ——让作文“文”起来
撰稿人：赵 敏
【学习要点】：
1、通过引用、化用古诗词来提高作文的文化底蕴，为学生的作文引取源头之水。
2、提升学生学习语文的兴趣，扩大诗词的背诵与欣赏的空间。
满分作文片段赏析：
那是我一直在寻觅着一种意境，一恍然见到的灯火阑珊处的身影。似乎是醉酒李白眯着惺怇的双眼大吼‘会须一饮三百杯'的豪情万丈；又好像白乐天笔下‘回眸一笑百媚生，后宫粉黛无颜色'的杨玉环般袅娜多情；或者又是易安的那丝丝离愁‘才下眉头，又上心头'的无奈薄凉。 我还梦到了，梦到了易安居士的一颦一笑，是她‘惊起一滩鸥鹭'的无措，也是‘满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？'的无奈与荒凉；我也梦到了，梦到那千古情皇李后主的那一声轻叹，那句‘奴为
‘寂寞是什么?曾几何时，有李白‘举杯邀明月，对影成三人’，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨‘无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深!见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下’，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是‘云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰’的?我无法回答。'
有什么特色？
【精讲点拨】：{临江作文}.
一、以诗句为题目，画龙点睛
《月是故乡明》 《一蓑风雨任平生》 《不畏浮云遮望眼》 《怎一个“情”字了得》 《忙兮忙兮奈若何》 《此时无声胜有声》 满分作文《人生三部曲》以“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”为三个小标题
1.2008年四川卷,话题是“坚强”。
2.2009年全国Ⅰ卷,材料是让兔子学游泳,题意是因材施教,做事从实际出发。
3.2010
年全国Ⅰ卷,漫画作文。餐桌上，许多猫吃鱼，就一只猫在捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃谁还捉老鼠？题意是不要忘本,坚守职责。
4.2011年全国Ⅱ卷,体彩业主为彩民垫资购买了彩票，中了533万元，在第一时间联系彩民索取奖金，成为“最诚信的业主”。题意是诚信。
二、以诗句作题记，导引全文
例：一学生写母亲对在城里读书儿子的牵挂与眷恋，拟题为《村头的榕树下》，题记则用了孟郊的《游子吟》。此题记，映衬出沉甸甸的母爱，亦折射出作者对母亲的感激之情，让读者未阅读便产生了情感的张力。
佳作《闲话山水》的题记：“山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧。仁者乐山，智者乐水。” 佳作《独上高楼》的题记：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
佳作《 转弯，再来》的题记：
三、以诗句开篇，先声夺人
2002年全国卷满分作文《生命的色彩》就这样写道：‘只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁'，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；‘大江东去，浪淘尽'，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。那我的生命是什么颜色呢？
四、用诗句抒情，情感丰富
1、为了表达对祖国大好河山的热爱，可用这样一组句子：
我爱那‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天'的庐山瀑布；
我爱那‘奔流到海不复回'的黄河九曲；
我爱那‘两岸猿声啼不住'的长江三峡；
我爱那 我爱那 我爱那
2、比较下列诗句，你觉得哪个句子最好，说明理由。
①我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。
② “生命就是"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"的不懈追求。”
③ 思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行。
3、化用古诗文名句。
例：美就是“一行白鹭上青天”的亮丽。
可化作 化用下面两个句子：
①美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃。
②美就是“化作春泥更护花”的无私。
五、化用诗句写景，境界优美
例：在外求学的我们，是否想念家乡，此时的你又有怎样的心情，请用你的笔书写出来，要求运用诗句。
赏析佳作《千古心情》片段
‘千古心情，是慈母手中的针线，是游子身上的衣裳。夕阳西下，枯藤老树残阳斜挂，小桥流水，风儿吹散屋顶的缕缕炊烟。鸟儿都归了家，而脚下的路却依旧连着天之涯。无边无际的远方呀，今晚我将会魂归何处？孤独的旅人，守望着满月的宁寂与苍凉：遥远的家乡，母亲是否依然伫立门前等候，温馨甜蜜的家是否也已燃起了炊烟？千古心情，是临行前母亲密密麻麻的一针一线，是临走时念念叨叨的叮咛嘱托；千古心情，是离别后游子声声深切的呼唤，是内心深处无数次的魂牵梦绕。千古心情，是母亲斑白的鬓角，是等待孩儿归来的瘦小的身影，是游子留恋的步伐，是频频顾首的期盼……
千古的心情啊，这千年不变的永恒。' 这个片段化用了孟郊《游子吟》和马致远《天静沙·秋思》的意境，将游子对故土和亲情的思念表达得细腻深婉，典雅蕴藉。
六、以诗句结尾，言尽意穷
2005年湖北高考满分作文《菊花人生》的开头和结尾:
簇簇幽幽的香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶于花丛中翩翩起舞，山间清泉一直流过家院门口。‘山气日夕佳，飞鸟相与还……'他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。
……
在陶渊明的眼中，重要的是菊花，是对人生、对自然的真爱。这真爱是他对超越平常的人生的与众不同的诠释。‘采菊东篱下，悠然见南山'，让我们分明地看到了超凡脱俗的陶渊明，端一盅菊花酒，悠然地品味着他的菊花‘出入'的人生!
七、运用想象和联想，艺术地再现历史人物当年的情景或化用诗词意境成段。
例1、对王维的《渭城曲》，著名作家余秋雨这样再现原诗意境：
王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是缠绵淡雅地写到：‘劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。'他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。再来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。
【情景再现法】
送邹明府游灵武
贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。
债多平剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
邹明府内在品质：（ ）
邹明府实在是 到了极点。
【巩固练习】
1、下面是一篇07年福建高考以“季节”为题的满分作文开篇，试填入合适的诗句。
春，是情人的眼眸，那是‘ '的顾盼流转；
夏，是热烈的灵魂，那是‘ '的壮志豪情； 秋，是愁人的心绪，那是‘ '的悲情与怅然； 冬，是勇士的信念，那是‘ '的义无反顾。
2、请把《涉江采芙蓉》中的“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。”四句扩写成一个优美的语段，要求引用诗句，语段情景交融并运用修辞手法，不少于150字。 纵使江水溅湿了衣衫，我依然要采得江中那最美丽的莲。这淡雅的莲花，挺拔的枝叶，像极了你——我远方的爱人，记得我们曾许下的诺言吗？“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老”，对你的思恋，一天又一天，莲花开落，等在季节里的容颜日渐凋零，却依然不见你那熟悉的面庞。 为何我回望故乡的双眸这样氤氲？归家的路途遥遥无尽，时光在这条路上设下了重重陷阱 ，我日思夜想的人儿啊！怎样才能飞到你的身旁？曾经沧海，蜡炬成灰。此生，无法执子之手，就这样孤独终老吧。
※3、以示例中《千古心情》写一段话，要求化用参考诗句里面的诗词。（20分） 千古心情，是
参考诗句：
日幕征帆何处泊，天涯一望断人肠。 ——孟浩然 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白 海内存知已，天涯若比邻。 ——王勃 举头望明月，低头思故乡。 ——李白
但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——王维 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ——李商隐 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石 浮云游子意，落日故人情。 ——李白 相见时难别亦难，东风无力百花残。 ——李商隐 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。 ——柳永 此去经年，应是良辰好景虚设。 ——柳永 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 ——欧阳修 物是人非事事休，欲语泪先流。 ——李清照 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ ——王建 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ ——李白 海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄
篇五:《开县临江中学高2013级作文素材整理之三》