【 – 字数作文】
篇一:《为自己歌唱》
为自己歌唱
一首歌，唱出一首谱，一首谱，谱出歌的一生。
一首歌，不管是华丽也好，庸俗也罢，他终究是一首歌，一首唱出自己的歌。
我想为自己写一首与众不同的歌，用自己的指尖，在五线谱上画出分明的符号；用自己的脚尖，随着五线谱，旋转出独特的舞步。
但是，我怕。
我怕太分明的符号会引起众人异样的目光；我怕太独特的舞步，只剩我一人随着音乐，落寞起舞。
我想用自己的嗓音唱出自己谱的歌。华丽的歌声随着旋律缭绕在人们的耳边，萦绕在人们的心头。独特的乐曲随着风远行到世界每一个角落，飘散到每一个角落，让每一个角落的人们陶醉在乐曲里。
但是，我怕。
我怕越华丽的歌声越短暂，我怕越独特的乐曲越不能让人接受。
有谁能够借我一个舞台？让我踏着凡高的画作，伏尔泰的勇气，贝多芬的毅力。一步一步走上舞台。
终于，我爬上舞台最顶端，我以为那里会有鲜花，会有掌声。但是，没有，有的只是无边的黑暗，有的只是那死一般的寂静。我害怕了，之前成功的喜悦换来的只是无尽的恐惧。我退缩了，我想逃离这恐怖的舞台。
有人拉住了我的手，那是一双粗糙的手，却很温暖。我看见了隐藏在黑暗的那双眼睛，那双默默注视着我的眼睛，是那样炽烈，是那样专注。仿佛我是一个发光体，散发着耀眼的光芒。
孩子，没有人献给你鲜花，我们会第一个拿着野花走上台；没有人给你鼓掌，请你第一个为自己鼓掌，而我们将会是第二个。
这些话像一股暖流流遍我的全身，给了我力量，这是勇气，爱的勇气。 我来到了舞台中央，对着黑暗，对着寂静，开口唱出了自己的歌。歌声华丽又独特，它在黑暗中旋转着舞步，飘散在黑暗尽头。
歌毕，曲落。
舞台，还是黑暗，还是寂静。
但这已足够，我含着泪，带着微笑走下舞台。
篇二:《听,又是她在唱歌了(600字)作文》
精选作文:听，又是她在唱歌了(600字)作文
今天是一年一度的樱花展呢，沫儿有什么打算吗？他坐在樱树上，问我。 当然，是像以前一样，晚上去樱花街看樱花展了。我诧异的说道。 那，沫儿一个人去的吗？他突然从树上跳下来，把我们的距离拉近好多。 我急忙向后退了几步，说道：呃，如果你想去的话，我当然会陪着你了！我冲他笑道，掩饰自己心中的不安。 呵呵。他露出了他那樱花笑，我一直想，他要是女生的话，一定是位倾国倾城又身怀绝艺的女子就像他姐姐那样吧。 沫儿，晚上你会的吗？ 当然，不过，你可要请我吃樱花糕噢！还有，你要帮我赢得樱花展的樱花灯！ 嗯，樱花糕你想吃多少都行，樱花灯么，这可还要参加比赛呢！ 切，真小气。不过，我已经帮你报名了！ 啊？那我要是赢了比赛，你会怎么报答我呢？说着，他诡异地笑了下。 哼，你不帮我算了。说着，我就走。 诶诶诶，林大小姐，我要是赢了比赛。你就当我一周的婢女好不好啊？ 什么？我堂堂大小姐去给你当婢女，切，你怎么想的啊？ 哎，我是当今圣上的皇子，给我当婢女。也不是什么不光彩的事啊。 && 哼，为了我的樱花灯，本小姐就勉强答应你了。 真的吗？那你晚上就准备拿灯回去吧！他又笑到，真不知道他整天在想些什么。 咻 谁？我立马警觉起来。 一位穿红色衣服的女子落在樱花树顶。 一位穿红色衣服的女子落在樱花树顶。初二:寻涯
篇一：听天使在唱歌
听天使在唱歌
期中考试成绩刚下来那会，我的成绩与所期望的有些差距。想到父母和老师的殷切期望，于是心情非常地低落。 晚自习后回家的路上，突然感觉有些寒意，我紧了紧外套，这冬天也在不知不觉中来了，我想。心里又想着我那糟糕的成绩，就更加的感到了冷。 对面的人行道上，走着一个流浪汉。衣裳褴褛、单薄，一眼看去便可知衣服和头发已经好久没有洗了。窄窄的肩上，担着一根长木棍，两头挂着四五袋垃圾箱里捡来的东西。
我没有再去看他，又想着我那糟糕的成绩。
也不知道他是什么时候来到我这边的。他迈着轻快的步子，朝我走来。因为是生人我没有理会继续走。当他离我只有三四米时，我听到他在小声地唱歌，旋律很糟，也许是他自己创作的。歌声与我擦肩而过，我清楚地听见唯一的一句歌词，生活充满希望。我想他一定很为这句歌词感到振奋，要不他唱的时候为什么声音突然大起来呢？仿佛是故意唱给我听的。
我愣了一下，回过头去看他的时候，只见到他的几袋宝贝，随着他的步调，调皮地一下子拐过了街角。我深吸了一口气。连一个生活没有着落的流浪汉都对生活如此充满希望，我为什么这样消沉呢？我的生活不也同样充满希望吗？ 我拍了拍脸蛋，抬起头，大步向家走去！
曾经有人送给三毛一株草，教会她乐观地面对生活。如今我同样也被一个内心充满希望的最没有希望的人，教会了乐观面对人生。我想象着，也许那个流浪汉是天堂里的哪一个善良的天使变换的，来帮助我走出低谷的。就像是一株爱的蒲公英，每一粒种子都飞向世界的每一个角落，去播种爱。我有幸听到了天使的歌声
篇二：高一作文：掌声又响起来
高一作文：掌声又响起来
高一作文：掌声又响起来
他,是一个普通得不能再普通的人。
在小时候，他很喜欢唱歌，每当他唱歌时，他总是眨巴着那双大眼睛，让人不得不喜欢。也许是他人缘好吧，他唱给小朋友听时，大家都把小手拍得通红。这使他很骄傲，所以,每一节音乐课，他的声音都是最响亮的。
一节音乐课，老师教大家唱《让我们荡起双桨》，他仍然是最活跃的。可这次，他却唱得很糟糕，而他偏偏又是最大声的一个，老师以为他在捣乱，就把他拎了出来：就你这破嗓子还想唱歌，想捣乱是吧？到一边儿站着去！他不明白为什么自己唱歌也有错呢？小小的心灵受到重创。他茫然地看着老师，眼里噙着泪水。从那以后，他再也不肯唱歌了，有时大家要他唱歌，他总是找理由推脱掉。以后的日子里，只要班上有唱歌的活动，他坚持不参加，直到长大以后工作了也是如此。
后来，他成了家，有了自己的孩子，白驹过隙之间，儿子已经上幼儿园了，儿子就像他小时候一样，有一双水汪汪的大眼睛。一天，他去接孩子放学，回到家中，他微笑着问：宝贝，今天在幼儿园都学了些什么啊？儿子高兴地答道：老师教我们唱《让我们荡起双桨》！看着眼前的儿子，就像小时的自己，他脸上的笑容僵住了，眼前不断闪现儿时的片段。儿子问道：爸爸，你会唱这首歌吗？望着儿子那双充满渴望的眼睛，他唱了起来：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪儿子在一旁如痴如醉地听着。唱完后，耳边响起一阵掌声，他回头，只见妻子不知何时进来了，正与儿子为他鼓掌。在这掌声中，他那封闭了二十几年的歌喉打开了，关闭了不知多久的心扉，也打开了。
那一刻，他耳中响起了一首自由之歌；如潮的掌声掠过耳畔。
我听见风儿的呼唤 一切真的如我所愿 我就像那风儿无拘无束{为自己歌唱作文600}.
高一（306）班周飞宇
篇三:《会唱歌的“石头”(600字)作文》
精选作文:会唱歌的“石头”(600字)作文 有一天的下午，我对妈妈说：妈妈，一会儿我们去公园散步，好吗？当然好了！妈妈回答。 我们出去了。走了很长的一段路，才到达公园。在公园的门口，我看见了许多辆双人自行车。我对妈妈说：妈妈，咱们也租一辆呗？妈妈回答说：那好，你想骑就去那里租一辆吧。 于是，我和妈妈就骑着自行车去散步了。我们俩骑着骑着，由于不太熟练，我们竟骑到了草地上。忽然，一首歌曲传到了我的耳边，给我和妈妈都吓了一跳。我仔细一听，原来，歌曲竟然是从一个石头里传出来的！我看看这个石头，再看看妈妈，心里想：这个石头怎么会唱歌呢？而且，这个石头比一般的石头都大呀！妈妈也不明白这是怎么回事，也疑惑地看着石头。我对妈妈说妈妈，咱们快走吧，要不天就黑了。：于是，我和妈妈就继续散步了。不一会儿，我们竟然又看到了那个会唱歌的石头。我不由自主地到草地上去看。在我观察石头的时候，一位保安叔叔看见我了，说：小朋友，你在干什么呢？我说：我发现了一个会唱歌的石头！叔叔笑了，小朋友，那个不是石头。那是什么？我问道。那是一个音响，只要你靠近它，它就会唱歌了。原来如此！我再仔细一看，看到这个石头上有几个小洞。这时，我才相信，这的确是一个音响！ 现在的科技发达了，把音响都能做成石头的样子，而且做得非常逼真，连我这种聪明的人都没有看出来。我想：这是不是一件非常有趣的事呢？吉林松原宁江区回族小学五年级:张佳洁回小 篇一：精美的石头会唱歌[论文]
精美的石头会唱歌
设计理念
学生刚进入动笔习作学段，让其“乐于书面表达，增强习作的自信心”应是作文教学的首选目标。因此，作文教学要从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的气氛，让学生自由的表达，自由的言说，自由的写作。本次习作，以“石头”作为道具，用学生乐于参与的形式来激发兴趣，让学生从大胆想象中感到有东西可写，从放开束缚中感到写得出来，在不拘形式地写中感到写的愉悦，达到“写作——快乐——成功”三位一体的境界。教学目标
1.能根据自己石头的特点进行有创意的排列组合，然后合理想象，运用适当的语言，将想象到的内容有条理地写下来。
2.积极参与动手、交流、展示、赏析品味各环节，体验作文的乐趣。
教学重难点
能合理想象，运用适当的语言，将想象到的内容写得有条理 教学过程
一、 课件激趣，未成曲调先有情
同学们，今天老师给大家带来一件小礼物，让我们一起来看一看吧！比比看谁看得认真，获得的信息多。
师：放介绍各式各样的石头的课件。（所展示的石头的图片都是天然的，有特点的石头，没有经过人雕斧刻。）
生：聚精会神地看
师：谁能说一说哪张石头的照片给你留下了深刻的印象，或你喜欢哪个石头。
生：有一个石头颜色
红红的，样子像蜗牛壳一样，给我留下的印象特别深。它上边那弯弯曲曲的线条，看起来和真的蜗牛没什么两样。
师：看得真仔细，连上面的纹路都看得清清楚楚。
生：我喜欢四个鹅卵石叠在一起的那张照片。我一看到那张图就觉得他特别像一个人坐在海边的沙滩上，眼睛望着远方，好像是在看风景，也好像是在想念什么人。
师：不光看图片，还会根据图片进行合理的想象，很不简单。生：我喜欢那个看起来象飞马一样的大石头，它昂着头，前蹄抬起，双翅张开，好像马上就要腾云驾雾飞上天去似的。看着它让我想起了，太阳神阿波罗乘坐的那匹马。
生：我也和他一样喜欢那匹神马，它真是太逼真了。我要是能骑上去，到天上去游玩一趟，该有多好啊！（眼神里充满了向往） ??
师：从同学们侃侃而谈中，老师感觉到同学们已经对那些神奇、美丽的石头产生了浓厚的兴趣，那么今天就让我们走进石头，亲近石头，感受石头吧！我们这节课就来上一节课《精美的石头会唱歌》。师：老师课前留了一个作业，让大家收集各种各样的石头，不知同学们带来了没有？
生：（齐）带来了。（语气中充满了兴奋）
师：好，下面就把找的石头拿出来，看看自己的石头，你可以对它进行排列，罗叠，分组、想象、创编故事等等。总之就是八仙过海，各显其能。看谁的创意新颖、有趣、奇特、丰富、美丽、或耐人寻味，看谁的石头唱出来的歌最好听。当然也可以同桌两个人或前后四个人一起合作。
生：全都行动了起来，或摆弄、或交流、或争辩，课堂顿时活跃起来。
二、想象畅谈，大珠小珠落玉盘
生：我把收集到的石头，进行了挑选，这个个头比较大的石头，我把当成一座大山，我把这个漂亮的小石头当成我这个故事的主人公，把其他石头摆成两行，当作一条小河，于是，我就想出了一个名为《石头与小溪》的故事。想知道这是怎样的一个故事吗？听我慢慢说??
老师：我先打断一下，故事先别讲，留下点悬念，等一会儿，我们都用笔写出来，好不好？
生：点点头，表示同意。
生：我找的这些石头，都是去年我到青岛旅游的时候在海边捡到的鹅卵石，当时我可是费了“九牛二虎之力”。所以，个个都是精品，件件都是宝贝。平时这些石头被放在我家的金鱼缸里面可以说是锦上添花，今天我想写的就是《石头的自述》。
生：（急不可待地站起来介绍）我和宋飞把石头合在一起，端详了
半天，想了好多可是都不满意，不过刚才，我俩灵机一动，产生了这样一个想法，我们把石头看成了一个体育军团，我们将带着这支军团参加2008年的北京奥运会。我们的题目就是《我的体育军团》。生：大家看，我这里是一个鱼儿的世界，大的、小的、红的、花的，我和张迪一起创造出了它们，羡慕吧！当然我们这里也不乏美丽的海草，漂亮的贝壳。所以我们的作文题目就是《鱼儿的王国》。??
师：听了同学们的发言，我想说：你们都是想象的大师！有着丰富的想象力！没想到，石头这个自然界最普通的东西，带给我们的是无穷的想象和无尽的欢乐，它让我们留连忘返，融入其中，享受不尽，感受多多。那么现在就让我们拿起笔，把我们被自然激发出来的灵感，把自然带给我们的享受、憧憬、感悟用我们的生花妙笔写出来吧！（此时学生们已经跃跃欲试了）
三、顺势成文.轻舟已过万重山
师：学生习作，教师轻轻地行走于学生之间，或回答学生的询问，或欣赏学生的文章，或了解学生作文的题目、内容，总之在学生写作这段时间里，教师不事闲来无事，而是要做到心中有数，为下面的作文赏析做好充分的准备。
四、润色赏析，稻花香里说丰年
师：我看大部分同学已经都写完了，在同学们写的时候，老师了解到，这次同学们作文的内容可谓是丰富多彩，异彩纷呈。有把石头想象成人的，有想象成物的、有想象成风景的、有写童话故事的。
下面我们就一起来欣赏同学们写文章。谁想篇二：精美的石头会唱歌
精美的石头会唱歌
有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌""
听说过这首歌吗？这首歌中说的那个会唱歌的石头就是我。我叫木鱼石，又叫环保石，我色泽光艳、晶莹剔透，能给人带来吉祥与幸福。
我生长在密云水库的上游，美丽的五指山脚下、清水河畔。几十年来，我目睹了清水河的变迁，心中有无限的感慨"" 小时候，我在清亮亮的河水中是如何的惬意：春光融融，苔儿轻拂，溪水奏乐，鱼儿跳舞；夏日炎炎，杨柳遮荫，孩童戏水，村妇洗涤；秋风瑟瑟，金秋硕果，牧童归来，夕阳西照；冬雪皑皑，万籁俱寂，河岸篝火，庆贺新年。一年四季，我没烦恼、没有忧愁，看不够丰收的喜悦，听不尽牧童的短笛。于是我唱起了欢乐的歌""
不知从何时开始，我周围的景色突然骤变：人们为了眼前的利益，工厂排放污水，烟囱冒起了黑烟，树木被大量砍伐，河流也变得混浊不堪。于是蔚蓝的天空不见了，浓浓的绿荫不见了，清澈的河水不见了，我的美好童年也不见了，留给我们的是满目的疮痍，是滴滴的血泪。
于是我唱起了悲愤的歌""
也许是我的歌声唤
起了人们的觉悟，更恰当地说是人们意识到了环境保护的重要性，人们关闭了有害工厂，拓宽了河道，在十几公里的清水河上架起了无数道连拱闸。在河的两岸修筑了堤
坝，种植了许多花草地树木。天空又变蓝了，河水又变清了，青山又变绿了，更喜人的是生态环境得到了保护，招来了许多的鸟儿来这里安家。空中大雁纷飞，河里野鸭成群，林中莺歌燕语，山上虫鸣蝉唱。我看到了“明月松间照，清泉石上流”想到了“我见青山多妩媚，青山见我应如是”的诗句，用这此诗句来形容此情此景，是再恰当不过的了。
于是我唱起了幸福的歌""
更值得欣慰的是，一群红领巾出现在清水河的周边，他们在那里干什么，哦！是在河边钉“禁止捕捞”的牌子。他们挽着裤子在河里捞什么，哦！是在河里捞塑料袋、泡沫饭盒等漂浮物。他们手挽手、肩并肩，用心铸起一道绿色的环保大堤，以实际行动捍卫美好的绿色家园。“自古英雄出少年”“天下兴亡，匹夫有责”，用这样的话来激励他们最为贴切，因为有了他们的加入，环保队伍壮大了，因为有了他们的加入，未来的天空一定会更蓝，水一定会更清，树一定会是更绿！ 于是我唱起了希望的歌""
有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌，它能给懦弱者以坚强，也能给环保者以收获，只要你懂得它的珍贵呀，再苦再累也能获得。有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌，它能给祖国以希望，也能给地球以绿色，只要你懂得它的珍贵呀，天长那个地久永远是绿色！
篇三：材料作文“石头”5.15
高一语文：材料作文“石头”评析
一、作文材料： 深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说：“你先长成一座大山！”于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。
于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声惊天动地的巨响之后，山炸开了，石头飞向天空，像最矫健的老鹰冲向蓝天。虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福别的石头又怎么体会得到？
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；除诗歌外，文体自选；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作。
二、审题提示 材料主旨：梦想可以创造奇迹，成就人生。
立意角度：一般说来，
故事性的作文材料，情节大多比较简单，内容比较集中，审题时应从材料整体出发，领会材料主旨，并据之立意。不应忽视材料的整体内涵，肢解割裂，根据只言片语立意，从而导致偏题甚至离题。但任何事情都不是绝对的，这则材料情节相对复杂，内涵比较丰富，既可以统观材料整体，依据主旨立意，也可以围绕梦想，截取局部，提炼观点。比如：
1、“深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。” ——不甘平凡，不怕嘲笑，心怀梦想，就能创造奇迹。
2、“于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。”——实现梦想，需要长期努力，默默积蓄。实现梦想，在于奋斗。实现梦想要坚持信念。坚守你心中的那座灯塔
3、“虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福别的石头又怎么体会得到？”——人生的价值在于奋斗，实现梦想是最大的幸福。即使瞬间也精彩。
议论文中好的题目往往能揭示题旨：《有梦就去追》《敢于追梦》《心中有梦才能成功》《梦想带着我飞翔》 也有不揭示的，但行文在开篇必须点到中心：《辉煌脚下的那座山》《流星哲学》
石头的“梦想”是材料的核心，离开这个核心，就会偏离题意。比如：
1、;有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心