【 – 字数作文】
篇一:《表扬稿的格式》
写表扬稿要注意什么? 表扬稿的格式
一、要注意格式正确，内容真实、具体。
1．题目
写在第一行正中，可以根据表扬的内容拟定，如“关心同学，精神可嘉”，“助人为乐，精神可贵”，也可以用“表扬”二字。
2．正文
(1)要把受表扬人所做的事写具体。
表扬稿的内容一定要真实。同时要写明表扬谁或表扬什么事，交代清楚表扬的缘由。因此，要把事情发生的时间、地点及受表扬人的事迹，包括起因、经过、结果等写具体，做到见人见事见精神。在叙述事件时，应该突出最本质的方面，让事实说话。可以适当议论，但评价要恰当，评价的文字要注意分寸。同时要点明事情的意义，做到语言流畅，简明扼要，内容精练。
(2)语言要热情诚恳，情尽文畅。
写表扬稿思想要健康，对所述的事情要用赞扬的口吻，并表示自己或号召别人向受表扬者学习，如“值得大家学习”。表扬赞颂要重事实，讲实话，不虚构，做到不夸大，不缩小，恰如其分。
(3)结尾部分还可提出建议，要求组织奖励或宣传。
3．署名和日期
在表扬稿的右下方写明写稿人的单位、姓名，并在暑名的下一行注明日期。
二、要学会“发现”好人好事。
有的同学写表扬稿，觉得没什么可写。究其原因有二。一是因为总想写大事。其实好事不分大小，只要是闪烁着好思想的事，就可以表扬。二是平时不能做到留心周围的人秘事。像帮助同学解答难题，积极参加“手拉手”活动，扶老人过马路，帮助父母做家务""几乎每个小朋友都做过类似的事。只要你留心，就能发现，自己也会在这种“发现”中得到提高。
学校领导：
您们好！
昨天下午我们俩做完值日，忘了把教室的窗户关上。傍晚，忽然刮起大风。我们俩赶到教室一看，窗户早已管得严严的。
经过了解，这件好事是张晓涛同学做的。他一向关心集体，爱护公物，做了好事不留姓名。这种思想得到大家的好评，是我们应该学习的。
徐勉、顶鹤鸣
Ｘ年Ｘ月Ｘ日
篇二:《表扬稿范文》
表扬稿
烈日炎炎正值我们公司停车检修之时，为了公司或得更大利益，所以公司对机器设备等进行，拆，修清理。
随着检修号角的吹响。我们后处理全体工作人员在车间主任的大力支持和工段长的领导下，我们每个人尽值尽责的坚守自己的岗位，不顾艰辛的保证公司检修任务的顺利完成，尤其是男员工，在此期间，不知流下了多少汗水，于此同时，女同志担当起后处理的监火任务及后勤服务并对安全进行监督，从而避免了很多的安全事故。
在大家的团结奋斗下，我们的大检修已提前进入到了收工阶段，在我们各个岗位上人人都发扬了这种团结一致不怕苦不怕累的精神，为更好的完成检修工作而努力。
丁基后处理
2011-9-20
9月10日浙江信汇进行装置开车以来的第一次大检修，同志们发挥不怕苦，不怕累，不怕脏的精神，爱厂如家，加班那加点，高质量的完成了检修任务。
我们后处理四班的检修任务是清理b线膨胀机，热箱，硫化床的积胶及其周围地面卫生。由于平时忙于生产，膨胀机筒体和热箱，硫化床内积有大量塑化胶，这些胶牢牢的粘在设备上极难清理，我们在班长顾建平的带领下钻进硫化床内去清胶，由于硫化床内空气不畅通，里面极为闷热，不一会就汗流浃背，整个人就像从水里出来一样，浑身湿透。就是在这样的情况下。我们用洗釜液将流化床内的积胶清理的干干净净，将切刀电机周围这些平时的卫生死角打扫的干干净净，看着被我们无奈清理干净的设备，我们都是乐滋滋的！
丁基后处理2011.9.20
信汇明天更辉煌
2011年9月10日开始公司进入全厂停车检修设备。我们一班主要负责丁基车间后处理三楼的清理工作。在曹工和方工得正确领导下，我们早班长李兵兵的带领下，安全有效的清理了振动脱水筛机和挤压机，以及坏胶，水沟，还有清除胶点和垃圾，另外对风机叶轮也进行了清理。由于挤压机边上的胶点附着力特别强，用高压水枪都很难冲掉，我们全班想尽一切办法，齐心协力最终攻克难关。由于正值今年最高温阶段和承包商在楼顶电焊的情况下，我们按时保重保量安全的完成了公司交给我们的任务，我们倍感自豪。
相信通过今年检修工作的安全，有效地完成，我们员工感觉到只要把信心汇齐在一起，就有能力面对一切困难，创造奇迹。信汇明天一定会更美好！
丁基后处理2011.9.20
金秋九月，硕果累累，是一个丰收的季节。同时，在这个金色的季节里，信汇半个月的大检修也慢慢步入尾声。
在这半个月中，后处理员工对检修工作的积极认真值得肯定，各个班的比学赶帮风气也越酿越浓，在这里值得赞扬的人很多，如下是极为员工的工作报告；
后处理三班的老杨班长，我们的好班长，他是后处理年龄最大的，但也是最积极的，带领着我们这帮三班的年轻人，在烈日炎炎下的02罐a罐中清水锈清积胶，罐中闷热，粉尘也特别多，他们站在支垫架上一铲一铲的清理着，没过多久，衣服已经湿透了，看着他们的辛苦，我们应做好后勤服务，给他们递水，递口罩，在这里说：你们辛苦了！
还有我们后处理的工段长曹工，技术员方工，在后处理检修工作也是极其负责认真，每天都来给我们讲解要注意的安全事项，不断的来现场巡视工作，他们对工作的认真态度是值的肯定的。
在这里祝信汇检修工作圆满完成，在今后的发展上是诚信汇聚，更上一层楼。 丁基后处理
2011.9.22
一个极富热情，斗志昂扬的团队，勇于接受最苦.最脏.最累的工作，在三楼到处汉臭味和清釜油的味道。后处理一班在注意安全的同时，登高清理振动筛及支架的老胶，清理现场各设备的卫生，还要负责兼顾各个工作队的工作，在三楼温度最高的楼层上到处可以看到一班检修人员满身汗渍胶渍挥汗奋战，热火朝天的场面，拆挤出机，一班每个人脸上都是胶与汗水，全都是长年累月的老胶，一班在人员少的情况下还能保时 ，保质保量完成领导交与的任务，虽然累的直不起腰，但从没有人说苦叫累，为了顺利开车，再困难也要顶上去，为了工段，为了时间，为了信汇我们在自己的岗位上坚持到了最后一天。
丁基后处理
2011.9.22篇二：表扬稿的写作
表扬稿的写作
写表扬稿是为了宣传好人好事，激励大家向他们学习。一方面，写表扬稿的人自己可以受到教育；另一方面，写出的表扬稿可以起到鼓舞他人进步的作用。
（1）表扬稿的写作要求：
首先，写表扬稿要有明确的目的。
其次，被表扬的事一定要真实，绝不能虚构编造，也不能夸大或缩小事实，否则不仅起不到表扬的作用，甚至会引起人们的反感。
第三，叙事要具体、清楚，语言要简明扼要，对好人好事的评价要适当。写作时注意和写记叙文区别开来。
（2）表扬稿的格式{作文一则表扬稿100字}.
表扬稿由名头、表扬对象、表扬内容、署名、日期五部分组成。
①表扬稿的名头：写在稿纸第一行中间；
②表扬对象和表扬内容：可以分列两段，也可以合为一段；表扬对象，一般要写清楚被表扬人的姓名、单位，或标明身份；表扬内容，要写清楚为什么表扬（原因），表扬他什么（经过），向他学习什么（表扬目的）。
（3）署名日期：写在稿纸右下方。
求助知友
乒乓跳豆 |二十级采纳率41%
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最真挚的祝词！
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了，属于龙尾蛇头… ?
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求些好听点的祝福语… ? 0回答 朋友小孩两周岁生日送什么好？不要蛋糕 更多等待您来回答的问题>> 分享到： 篇三：表扬信的格式及例文
表扬信的格式及例文
一、表扬信的格式
(一)、标题
一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。位置在第一行正中。
(二)、称谓
表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人 的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。若直接张贴到某机 关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。
(三)、正文
正文的内容要另起一行，空两格写。一般要求写出下列内容。
1、交代表扬的理由
用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚，要突出 最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。
2、指出行为的意义
在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。如指出这种行为属于哪种 好思想，好风尚，好品德。
(四)、结尾
该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。如“某 某某同志的优秀品德值得大家学习，建
议予以表扬。”写给本人的表扬信，则应适当谈些“ 深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用 语。但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾，其余的字，要另起一行，顶 格写。
(五)、落款
落款应写明发文单位名称或个人姓名。并在右下方注明成文日期。
二、表扬信例文
表 扬 信
ｘｘｘ领导:
ｘ月ｘ日中午，由于孩子在家玩火，造成一场大火灾，当时我们尚未下班。贵校学生周xx发现火情之后，不顾自己身体有病，备不顾身冲进火海。由于火势很猛，屋里烟浓，ｘｘｘ冲进屋后，房门马上被紧紧地吸住，外面的人进不去，大家都为ｘｘｘ捏着一把汗。ｘｘｘ在呼吸困难的情况下，临危不惧，急中生智，打破窗户玻璃，屋里压力减轻，门可以打开了。救火中，ｘｘｘ发现立柜还有一盒五四式手枪子弹，在十分危险的情况下，毫不犹豫地
捧起弹盒扔到窗外，避免了一场严重事故的发生。在ｘｘｘ的带领下，大火终于扑灭，ｘｘｘ同学却被烧焦了头发，烫伤了双手，该同学的英勇表现使所有在场的人赞不绝口。 正值全国开展学雷锋运动之时，贵校学生ｘｘｘ不顾个人安危，临危不惧，挺身而出，抢救他人家庭财产。这一高尚行为为我们树立
了良好的榜样。我们除向xxx同学学习外，特写信向贵校建议，请贵枝领导把周ｘｘｘ的英雄事迹广为宣传，予以表彰。使广大学生以ｘｘｘ同学为榜样，将学雷锋运动推向高潮。 此致
敬礼!
ｘｘｘ
ｘｘｘ年ｘ月ｘ日
学生拾金不昧表扬通报
全校师生：
今天上午,我校五年级(3)班学生ｘｘｘ同学在ｘｘ楼3楼楼梯口捡到人民币若干，ｘｘｘ同学第一时间交予政教主任处，并请政教主任发出“失物招领启事”，希望失主速到校务办公室领取。
ｘｘｘ同学的拾金不昧的行为,表现出作为我校一名学生高尚的品质和良好的社会公德，这也体现了我校学生的精神文明素质。
篇三:《表扬稿猜成语》
表扬稿{作文一则表扬稿100字}.
今天下午，我们班举行了猜成语比赛，这四个成语分别是：分别是随心所欲、异想天开、飘飘悠悠、歪歪斜斜，分为男女组，女同学表演得特别出色，其中刘倩、赵莹反应较快，赢得了同学们在喝彩声。望全班同学向这两位同学学习，积极参加这个活动。
沂水小学四年级
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篇四:《点将台有感(100字)作文》
精选作文:点将台有感(100字)作文
初到祁山点将台，高台徒地支一柏。 苍柏伫地多遒劲，犹似羽扇诸孔明。 下望台下皆地兵，业山战舰始未动。 微有清风擦耳过，众甲呼声如雷震。 炽热沸腾遍地血，将迫弦上急待令。 羽扇轻摇鼓声炸，蜀中健儿遍天下。高三:裸丁
篇一：观周瑜点将台
观周瑜点将台
阳光依旧照台阁，滚滚长江东逝波。 公瑾台上正点将，英姿飒爽斥山河。 悠悠岁月千帆过，感慨人生有几多。 两岸豪杰今何在，流传故事后人说。 六年级:郭智瑀
篇二：征文
《我爱我的祖国，我爱我的家乡》 在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广； 在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在 世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾 不息的黄河是她的血脉；巍峨屹立的泰山是她的脊梁， 她就是我的祖国—中国。
我上学了，对我的祖国有了更深的了解，她是世界
上一颗璀璨的明珠：她东起东海，西至帕米尔高原，南起南沙群岛，北至漠河。她地大物博，有几千年的灿烂文化，是世界文明发源地之一。她用指南针引导着人们去探索神奇的大自然，用印刷术展示着像花朵一样绽放的智慧。我们的祖国风景如画，天下独绝。你看那巍峨挺立的珠穆朗玛峰，是她高昂的头颅；蜿蜒起伏的万里长城是她铁骨铮铮的脊梁；奔腾不息的黄河、长江是她沸腾的血液。她拥有着号称“天下雄”的泰山，既古老又雄伟；拥有着“天下奇”的黄山，既险峻又挺拔；拥有着“天下秀”的峨眉山，既俊美又奇妙……
就在这片土地上，有一个神奇而美丽的地方，那就是我的家乡—-邹城市香城镇。
我的家乡-邹城市香城镇，既有古朴的风韵，又有现代的繁荣，这里风华物繁，养育了一代代勤劳智慧的人民，我怎能不为她高歌一曲呢？ 我的家乡虽然只是个小乡镇，但是这里有始建于宋代的徐辟祠、怪事嶙峋的普阳山、赫赫有名的吕布点将台遗址、质朴迷人的龙山、 五
宝庵山……尤其是属省级国有林场的五宝庵山，每到旅游季节，这里便游人如织。五宝庵山面积22平方公里，最高峰海拔445米。据传山上曾出现了“金钟、银钟、金锄、金棒槌、聚宝盆”等五宝，并有关帝庙和讲经殿等石庵，故名五宝庵山。山上风景独特秀丽，文化源远流长。存有凤凰台、舍身崖、跑马岭等13处景观，有玉皇洞、莲花池、桃花洞等名洞9个，有龙王庙、关帝庙、华佗殿等庙殿5个，有千年古柏、龟石、迎客松等景点20多个，还有众多明清古碑，更有无数传说故事。这些都是多么叹为观止的历史宝贵财富啊！我作为一名香城人又怎能不骄傲！ 家乡的土特产也是家乡人应以骄傲的资本。家乡东张沟的大枣，香脆可口；老龙湾的香梨皮薄多汁；香城的地瓜、花生颇负盛名……就是这 家乡
的一寸寸土地，一眼眼清泉养育了一辈辈的香城人。
香城，我可爱的家乡，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息！你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵！让我们为你梳妆，为你歌唱。
我相信，不久的将来，家乡的明天会更美好！祖
国的明天会更辉煌！
篇三：小学作文教学浅析
小学作文教学浅析
作者：张艳
来源：《新课程·小学》2013年
要使学生在作文中有话可说，有事可叙，有情可抒，指导学生发掘题材十分重要。要引导学生去观察周围的人和事。引导学生学会观察，既让学生观察课堂上的事物，又要积极引导学生广泛观察课外、校外的客观世界，学会观察方法，为写作积累丰富的感性认识。
三、重视实践作用 在过去的作文教学实践中，我们已有不少作文与实际应用相结合的训练形式。如日记、书信、请假条、表扬稿、读书笔记等，但我们这里强调的实际应用应该比这些范围更广、更实际、更生活化、更具交际性。
例如，课堂上开展天天“讲新闻”活动，每节语文课前让学生讲一篇新闻，可以是校内新闻，也可以是校外新闻，还可以是趣闻。引导学生着眼于小事，以小见大写作文或日记，可以将自己的观察、实践、课外阅读所得整理在卡片上，然后制成活页用线穿起来；还可以专门准备一个积累写作素材的笔记本，将搜集到的宝贵资料珍藏起来，待写作文的时候，到里面按类别查找。
四、注重修改的方式，让学生在快乐中学会修改
学生修改作文的过程是作文能力渐进的过程，是作文质量提升的过程。因此，我们要让学生重视修改作文，掌握修改作文的基本技能。
为了让学生重视修改，要先教会学生如何根据教师的眉批进行修改，然后再让学生在作文的反面进行修改，根据学生的修改进行加分奖励，最后根据修改分对作文总分进行提升。采取这样的形式大大激发了学生的兴趣。
学生要写好一篇作文虽然不是一件容易的事，而要教会学生写作文就更不容易了。但是，作为教师，只要心中有学生，时时以学生成长的需要作为教育教学的篇四：作文