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作文:缝沙包 关于缝沙包的作文

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【 – 字数作文】

篇一:《小学作文:缝沙包》

缝沙包

今天晚上,弟弟让妈妈给他做沙包。我听见了,也对妈妈说:“妈妈,我也要一个。”

“都这么大了,还玩什么沙包。”妈妈生气地说。

“妈妈,我不用你做。你只要给我剪好布,剩下的工作由我自己来完成。”我大声说。

“你行吗?”妈妈微笑着问我。

“不就是缝个小沙包吗?小意思。你就等着瞧吧!”我满不在乎地说道。

妈妈给我剪好布后,我就动手做起来。我先剪下一段长长的线,然后学着妈妈穿针的样子,把线头放在嘴里用唾液湿一下,左手拿针,右手拿线,打算把线插进针眼里。可是我试了很多次,线头却怎么也穿不过去。我想:可能是线头还不够湿吧!于是我又把线头放在嘴里舔,可还是不行。这时候,我心里真有点恼火,心想:“不就是一根小小的线头吗?我非把你穿到针眼里去不可。”于是我又信心十足地拿起线头,往针眼里塞。这次总算还不错,线头总算穿过去一点点。我正想把线头拉过去,可是一看,却犯难了,我一只手拿针,一只手拿线,怎么腾出手来拉线头呢?我灵机一动,张开大嘴用牙齿去咬线头。可是牙齿太大,线头太小,结果让调皮的线头又缩了回去。唉!真是气死我了。没办法,只好向妈妈搬救兵了。

妈妈说:“你的线头穿不过去,是因为你老是把线头往嘴里含,把线头弄得又软又湿,它怎么能穿过去呢?你应该用手指沾一点唾液,再用拇指和食指轻轻将线头捻一下。线头变得又尖又细,这样就可以穿过去了。”

我按照妈妈说的方法一试,结果还真灵,一下子就穿过去了。我高兴得

跳了起来。

接下来就是缝制了。我在线头上打了一个结,然后把两块布对齐,沿着一边开始缝起来。我笨拙地把针从布的这边穿过去,然后把布反过来,再把针拉出来。就这样翻一下,拉一针;再翻一下,再拉一针……一针一针吃力地往下缝。费了好长时间,才缝了一点点。妈妈看见了,对我说:“你这样缝太慢了,不要把布翻来翻去的,只要看着一面,将针一上一下地往前穿,针上快穿满了时,再将针拉出,这样缝起来才快。”

我试着用妈妈讲的办法缝下去,嘿,还真比刚才缝得快多了。我很快缝好了一边,又学着刚才的样子把另一块布对好,继续缝起来。

费了九牛二虎之力,我终于把沙包缝起来了。看着皱皱巴巴的沙包,我不禁想到了一句话:看着容易坐着难。这话确实有道理!今后做事,不但要想方法,找窍门;还应该有恒心,有毅力,这样才能把事情做好。

篇二:《缝沙包作文》

{作文:缝沙包}.

缝沙包作文

缝沙包

作者: 滴水藏海

那些小朋友兴高采烈地在玩什么呢?原来是在玩沙包呀。我觉得很有趣,决定自己也来缝一个小沙包。

我找来花布、剪刀、尺子、针线和一把米。准备工作就绪了,我用笔在布上画了一个大大的长方形,接着,用剪刀沿着线小心翼翼地把长方形剪了下来。然后把长方形的花布对折一下,就开始缝了。

第一步,要先穿线。我学着妈妈的样子把线头放在嘴里用口水湿一下,接着左手拿针,右手拿线,开始穿线。谁知,线头象一条顽皮的小泥鳅,一会儿往东,一会儿往西,就是不进针孔里去。我急得手心冒汗,只能请妈妈帮忙。只见妈妈熟练地用手捻了一下线头,线头变得又尖又细,一下子就钻进了针孔。我恍然大悟:原来穿线也有诀窍呢!

第二步,开始缝合。我认真地按照劳动书上的针法一针一针地缝起来。没想到活儿虽小,做起来却困难重重。一会儿针脚太疏了,一会儿线缠到一起去了,一会儿手又被针刺痛了,搞得我晕头转向,满脸沮丧,好几次都想放弃了。妈妈却在旁边不断地鼓励我说:“你第一次就缝得这么好已经不错了,妈妈小时候还不如你呢!”我听了,鼓起>勇气,继续耐着性子往下缝。终于缝好两条边了,我把沙包翻了一面。哈,还真不错呢!歪歪扭扭的针脚一点都看不出来了,我顿时喜出望外,忙把米装进沙包,把剩下的一边缝好。就这样,一个可爱的小沙包就做成了。

我和妈妈拿着新做的沙包你扔我,我扔你,快乐地玩起来。我玩得特别开心,因为这是我第一次亲手做的沙包,我感到特别自豪!

篇三:《第一次缝沙包作文》{作文:缝沙包}.

今天活动课,老师带我们一起缝沙包。我们把工具和材料拿了出来,有剪刀、针线、花布、豆子等。我拿起花布,用剪刀剪了六块大小相同的正方形布块。我左手拿针,右手拿线,一只眼眯起来,穿上了线。可是,怎么在线头上打结呢?老师给我们做了示范。我学着老师的做法,把线的末端对齐,缠在食指上,一捻再一拉,一个小小的结就打好了。 我拿起两块布,把有图案的一面朝里重叠起来,对齐它的一条边开始缝。把针穿进去,拔出来,再穿进去,如此反复多次。 因为我的线太长,出了一点小问题,线缠成了一个死疙瘩。怎么办?快刀斩乱麻吧。我拿起剪刀,咔嚓一声把那条乱线剪断了。穿针再接着缝。 经过一个多小时的努力,一个正方形的沙包就只剩下一点儿没缝了。我高兴级了,心想终于快要大公告成了。老师提醒我们最后一条边上要留一个小口。我把手伸进小口里,把毛糙丑陋的一面翻了进去,漂亮光溜的正面便出现在我的眼前。 唉!我把洞口留的太小了,豆子只能一个一个地排着队进去。沙包像一个小动物,洞口像一张小嘴巴,我正像在给它们喂食呢!我想了一个好办法,把缠线用的纸管扎到洞口里,这样,豆子就很容易地被灌到沙包里了。 该封口了,我的针脚可不太美观。线头胡扯乱连着,沙包像长了一撮头发似的有点儿难看。

篇四:《缝沙包》

综合实践活动方案设计

—–《缝沙包》

松山三小 五年级

一、教学分析

综合实践课程的学习是以操作为基础的学习,是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。本课让学生利用这些技能缝制沙包,并能够举一反三,运用学到的技能和方法与教师的要求相结合,设计并缝制各种形状的沙包。

二、教学目标:

知识与技能目标:学会一些基本的针法,明确沙包的缝制步骤,了解缝制沙包的制作技巧。培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。

过程与方法目标:通过自主探究、小组合作探究出缝沙包的基本方法,动手动脑大胆创新缝制出简单的沙包。

情感态度与价值观目标:通过实践活动,对制作布艺作品产生浓厚的兴趣,增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。 让学生玩自己做的沙包,让他们体会到劳动的乐趣。这样,让学生“做”与“玩”相结合,一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。

教学重点:掌握缝制沙包的方法和技巧。

教学难点:设计缝制不同形状的沙包。

三、教学策略建议

教法建议:演示法、讲解法。

学法建议:自主探究与小组合作相结合。

四、教学资源与环境建议:{作文:缝沙包}.

本课教学资源建议:

教师准备:课件、沙包样品、针、线、剪刀、各色布片、填充物。 学生准备:针、线、彩笔、剪刀、各色布片、填充物(沙子、粮食)。

五、教学评价建议:

评价标准:引导学生从缝制过程的裁剪要大小适中,对折要正面朝里,缝合要紧密匀称,翻面要不留毛边,装沙要适量,封口要完全严密等进行评价。

评价方法建议:强调学生在教学过程中的主动参与,注重对学习过程的评价。关注学生个体差异,注重评价激励性、多元性、开放性,在自我评价的基础上,尽可能采取小组讨论交流的形式,鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

六、教学课时:二课时

七、教学过程:

(一)导入新课:沙包既好玩有趣,又有益我们的身体健康。大家想不想亲手做个沙包?今天我们就来学习缝沙包。(板书:缝沙包)

(设计意图:激发了学生学习缝沙包的热情,强化学生的学习欲望,有效地调动了学生学习的积极性和主动性。)

(二)学习与探究

1、欣赏佳作,设想缝制过程

(1)教师利用多媒体展示各种形状的沙包。

教师:这些都是什么?

学生:各种形状的沙包。

教师:它们分别是什么形状的?

学生逐一说出。

(2)教师把沙包分别发给各组,叫学生观察并思问题:

做沙包需要哪些工具和材料?

学生自己看书并小组讨论交流,了解制作沙包的步骤。

学生小节:做沙包需要准备:直尺、彩笔、布、针、线、剪刀、沙子。检查调查掌握针法:在家里跟妈妈学到了哪些针法?谁愿意把学到的针法与大家分享?(点名到展示台前演示)

平针:左手拿布,右手拿针,从上面穿过去,再穿过来,依次反复(提问:这样一下就穿好几针,有什么好处?——快){作文:缝沙包}.

回针:开始跟平针一样,从上面穿过去,再穿过来,然后后退一小步,前进一大步,依次进行。

扦针:从上面穿过去,再来到上面,穿过去,再来到上面,依次循环。这种针法比较结实,一般用于封口时。

这是刚才两位学生用平针和回针缝制的作品,我们一起来看一下,(用力撕怎么样?(用回针缝制的结实)要想我们缝制的沙包结实,我们可以选用哪一种针法?(回针)

2、教师演示

{作文:缝沙包}.

教学指导语:说到怎样“缝”沙包,对于女生说比较容易,但是对于男生可真难了,我们的男子汉敢不敢挑战?好,今天我教大家几个缝制的妙招,大家可看好了。

教师利用多媒体演示沙包的缝制过程。学生仔细观察。(配以步骤)沙包的制作工艺较为复杂,过稿(描图样)、裁剪、缝合、翻面、装填充物、封口完成等有大小6道工序。

(1)过稿:先是画稿,即按物体的不同形状,设计出不同的造型。

(2)裁剪:根据画稿剪出相同面积的若干块小布片。

(3)缝合:把布正面相对,对齐后留出0.5厘米的边,沿直线用平针缝好第一道,再按顺序缝成一个正方体形状,要留出最后一条开口。

(4)翻面:把缝合正方体翻过来,使布的正面朝外。{作文:缝沙包}.

(5)装填充物:把沙子或粮食装进沙包内,但填充物不可超过沙包容量的三分之二。

(6)封口:把毛边掖进去,刮平,用密集的扦针缝合,确保填充物不外漏。

(设计意图:把整体连续动作合理地分解为若干局部动作,然后一一示范,分解的操作动作比较简单,适合于学生模仿练习。)

3、其实缝沙包是有窍门的,不信请看这儿。——出示“小诀窍” 小小沙包真奇妙,动手时候要记牢。

正面朝里去对折,封口莫要留毛边。

回针缝制牢又快,扦针封口效果妙。

下针距边半厘米,针距均匀缝密实。

留口适当来翻面,适量装沙以填充。

记牢以上小诀窍,缝制沙包快又好。

(让学生读两遍)

(设计意图:让学生分组进行观察、讨论。通过这些步骤,真正使知识通过学生主动学习而获得。从而培养了学生的小组合作探究能力,并且记忆深刻。)

(三) 实践与体验{作文:缝沙包}.

1、动手制作:掌握了以上小诀窍,老师相信你们一定比老师缝的更好,现在就用老师给你们的材料照着缝沙包的步骤图(裁料 ——对折——缝合——翻面装沙——扦针封口)试着缝一缝吧!(学生根据自己的设计方案,结合温馨提示:在使用针的时候,一定要小心,注意安全!)尝试制作

2、教师巡视指导,发现问题及时解决。

(设计意图:学生在教师辅导与引导下,按照自己的兴趣、爱好和特点选择目标、内容和方法,进行自主缝制,从而获得了成功,培养了自信,享受到了学习的乐趣。){作文:缝沙包}.

(四)、展示交流,评价作品

教师出示过程评价表:

1.学生根据评价量表对每个成员的作品进行评价,从中推选一件佳作参加全班的“小巧手”奖章评选。

{作文:缝沙包}.

2.每组选两名代表对初选作品点评。评出前三名。教师颁发“小巧手”奖章。

(设计意图:小组内学生相评价互学习,相互纠错,达到共同提高。)

3.请获奖同学发表获奖感言。

学生:我缝制了一个球形的沙包,大家认为怎么样?我之所以能获奖,首先感谢老师的细心指导,其次是本组同学的巧妙设计,最后是我学习的一丝不苟,观察仔细 .

教师:真棒!你不仅做得好,说得也很好。

(设计意图:请部分同学说说在制作沙包时的经验或想法,可以激发学生学习动机,引导学生动脑思考,体味学习的真谛、成功的喜悦。)

(五)、拓展与创新

教学指导语:制作时一定要注意!学生的作品质量能经得起考验吗?下面我们做一个执沙包的游戏验证一下。(玩游戏)

看到你们刚才缝沙包的样子,老师也回想起小时候跟小伙伴们一起踢沙包时的情景,你过来跟我踢一下吧!

除了踢沙包,你知道沙包还有哪些玩法?(学生展示各种玩法) 原来沙包有这么多的玩法,真是让老师大开眼界,下面就带着自己缝的沙包到操场去玩一玩吧!

(设计意图:玩丢沙包游戏既检验学生制作沙包的质量,又让学生享受到自己劳动成果带来的欢乐。)

八、总结: 这节课我们不仅学会了缝沙包,而且还用亲手缝制的沙包开展了丰富多彩的活动,劳动使我们的双手更灵巧,劳动使我们更聪明,劳动给我们带来丰硕的成果,劳动给我们带来欢乐。

(设计意图:小结升华,培养学生热爱劳动的思想感情。)

九、板书设计

1.工具与材料

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