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以上海地铁事件为题作文呼唤正义 呼唤为题得作文

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【 – 字数作文】

篇一:《正义话题作文》

“正义”话题作文

阅读下面一首新诗,按要求作文。

正 义

有时候和光一样强悍,

存在就是挑战,

纵然一灯如豆,

也敢面对半个地球的黑暗。

有时候和光一样脆弱,

连纤纤小草,

也敢在它面前,

竖起一根旗杆。

这首诗引发你怎样的思考和联想,请以“正义”为话题写一篇作文。可以记叙经历,发表看法,也可以抒发感情,所写内容必须在话题的范围之内。

【注意】①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。 解题指导

这是一道体现时代精神关注生活热点常谈不衰的话题作文,因为时下社会中事不关己高高挂起见利忘义的心态和现象并不少见。本题意在引导学生对正义进行深入的思考,以廓清思想上的误区,树立崇尚正义的社会责任感。所以,本体又很强的针对性和指导意义。

本文可写成记叙文,通过相关的故事表现人物对正义的理解,视角一定要独到。切忌用简单的故事对主题进行生硬的图解。譬如公交车上抓小偷,徐洪刚勇斗歹徒等题材就极容易撞车。也可以写思辨性的议论文,要在思考的深度和认识的广度上下功夫。首先应明确正义是推动人类文明进步和社会发展的重要力量,此为作用意义。其次要阐明倡导正义的实质就是倡导真善美,此为本质。再次要看到邪恶有时会占上风但正义必将胜利,此为辩证。把握这三点,再在结构语言技巧上下点功夫,定会写出文质兼美的文章。(山东日照实验高中 潘洋) 例文

天上――人间

很久了我在纯洁的诗歌中踽踽独行,也很久了没有那个关于月亮的记忆,然而,更很久了我耳边仍激荡着那一声声正义的回声。

是谁将有血肉之躯的人抛入大海?是谁将爱的火焰用刺骨冰冷的水浇灭?历史的长卷告诉我:是那些利令智昏的人们,那些冷酷残暴的人们。是谁将侵略者驱逐出外?是谁最终用爱的激情燃化了冰冷的世界?岁月的足迹告诉我:是那些正义的人们,那些充满爱心仁慈的人们。

感谢正义,让好人好报,让世界和平。我们讴歌正义,景仰正义者。一批批正义的人们去了留下的又是一代代热爱正义崇尚正义的人。我们怎能不欢呼雀跃并开怀歌唱?因为正义的力量带给了人类美的曙光。

今天,当我重新翻开课本,我又一次被那些英雄们折服。他们是伟大的,因为他们拯救了民族,他们是正义力量的化身。他们是高尚的,因为正义使他们充满激情和爱的魅力,充满对人类对明天的渴望。这就是那时的天堂,充满正义感的天上。

没有原因的你就可以为一个不知名姓的陌生人祈祷祝福,没有原因的你就可以舍身帮助他人,没有原因的你就会为别人的苦恼而心伤为他人的幸福而欢笑。

其实,这一切都是有缘由的:因为你有正义感,因为你的内心博大宽广。这就是我们今天的人间,今天的天堂。

感谢正义吧!它让我们每个人变的纯朴善良,让我们每个人都有太阳般温暖炽热的心。

感谢正义吧!它强劲的力量给了我们人的本性,给了我们相互爱的勇气。 当一切都已结束,新的一切正在进行的时候,我忽然感到社会的温馨与甜蜜,自然的生机与活力。一路走来,想了很久很多,生活赋予我的,我也应还给生活点什么,这或许也应算得上是正义吧。于是我将己我的全部精力与身心来善待社会,于是我将己我的全部激情与动力来奉献社会。

年轻的、生机勃勃的正义,正迎着升起的朝阳散发出无尽的青春气息。感谢正义,让我生活在这样一个似天堂的人间。

简评:本文以细腻凝练饱含激情的文笔诠释了正义的形象,让读者感受得到正义带给天上人间的温馨与甜蜜。第2段有问有答、正反对照、句式相同,颇显语言技巧之娴熟。4-6段集中体现了作者的构思,从天上到人间即是谈正义在过去和现在的情形。

为了正义,也为了小作者充满活力的文字,让我们虔诚地低下头,向正义敬礼吧!

一 材料再现

读下面材料,按要求作文

诗人桑恒昌有一首诗歌《正义》

有时候和光一样强悍

存在就是挑战

纵然一灯如豆

也敢面对整个地球的黑暗

有时候和光一样脆弱

连纤纤小草

也敢在它面前

竖起一根旗杆

从长远整体看,正义万丈光芒,无坚不摧;从局部短期看,有时又如此尴尬,被猜忌、诽谤、误解、伤害。结合历史、现实和身边的现实,以“正义在我心中”为话题,写一篇不少于800字的作文。

要求:1 观点鲜明,内容丰富。

2 层次分明,结构完整。

3 自拟标题。(诗歌除外)

二 命题设想及立意分析

1 现在,一些歪风邪气渐成气候,一些人不讲正义,一些人误解正义。作为中学生的我们,有的人美丑不分,把正义理解为江湖义气,正义在有些人心中已经变味儿,在现实面前有沙化的危险,重提正义,很有现实意义。

2 这是一篇话题作文,给的材料使帮你打开思路,只要符合“正义在我心中”的话题都视为正确,“正义”在字典上的解释是公正的、于国于民有利的道理,可大可小。

三 命题方式

(一)再现型:正义在我心中

(二)镶嵌型:

1 正义之花 芬芳我心

2正义不倒 会盟天下英豪

3 正义永不孤单

4 正如朝阳 义如鸿光

5 靠在正义的肩膀上

6 心正 行义

7 正义缺少是时代的暗伤

8 一片冰心存正义

9 正义,请不要走开

10永不褪色的正义

(三)创造型

1 守得云开见月朗

2 温暖一生的灯

3 飘扬在心中的旗帜

4 不见不平一声吼

5 他为什么松手

6 留给历史去评判

7 永生雕琢心中的天使

8 人间正道是沧桑

四 材料运用

1 从此次作文看,学生新鲜典型材料缺乏,只知老太太过马路。

2 材料失真,如把江西省省长胡长清写成吴长青,鲁迅对历史的评论写成使古一史家的评论,唐伯虎和秋香死后化为蝴蝶,说服力打折。

3 可用的历史人物如:屈原、苏武、苏轼、岳飞、文天祥、林觉民、谭嗣同、刘和珍、秋瑾、徐洪刚、魏青刚等。

4 语言材料如哈姆雷特的“事实总会升起在人们面前,即使你用全世界的土压住它也是枉然”;陆游的“零落成泥碾作尘,只有香如故”;北岛“卑鄙是卑鄙者大的通行证,高尚是高尚者者的墓志铭”;顾城“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明” 布鲁诺“不,太阳绝不是宇宙的中心!”……

{以上海地铁事件为题作文呼唤正义}.

……

五 精彩语段

1 ……

他们

将正义放在生命的天平上

使所有的苟活着

都失去了重量

2 焦仲卿和刘兰芝的爱化作美丽的孔雀徘徊在历史的天空,为后人留下一段唯美的传奇。

……多难兴邦,需要我们用正义的绳索,连接爱的力量;需要我们用正义架起云梯,把中国托到珠穆朗玛峰的高度,让她摸一摸蓝天的清澈。

3 正义就鲁迅手中的笔

关公手中的长矛

解放军手中的冲锋枪

正义是手,托起历史的高度,,挺起历史的脊梁!

4 正义如灯,为我照亮通向光明的路——题记

不朽的屈子

屈原没有唤醒楚王的昏庸,却让无数中国人指明了一条通向正义的人格底线,让这条蔓延光明的人格之路清白无瑕,不染纤尘。

……

永恒的兰芝

……

正义之我见

……金钱的诱惑没有蒙蔽世人的双眼,尘世的枷锁没能消弭人间对正义的召唤。于是我们看到李剑英碧血长空,英雄不死;陈晓兰卸去圣洁的外衣,依然为生命负责;无数仁人志士在正义的路上跋涉,在通向光明的长途探索。

光明之灯,没有被历史的风尘熄灭;在人性的光辉中永远闪耀着正义的光芒,将每个人的心照亮,于是通向未来的路变得温暖、光明和清白。

5 在下沉的世界里上升

北宋的一杯甘甜醇厚的酒枯了,却装进了一个骨如清风的苏东坡。

命运多舛,恩师一再非难,并不能让你溶入一杯淡酒之中。你宛如一棵刚毅的树,伴着清风明月,兀立在历史的边沿,独守着自己与生俱来的清高与寂寞,你兴奋时则会“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼……”,你伤感时“此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟”,你激动时“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行……”你得意时淡然,失意时坦然,入仕则“出淤泥而不染”,出仕则放逸于山川。

你坚守正义,骨如清风,笑看尘世,灿烂如虹。

6 屈原正义,好人嫉恨,小人怀恨。

你为何秋兰为佩,也不金玉在身。

屈原:本可名利双收,而你却选择一无所有;本可逐鹿官场,而你却选择纵身汨罗。你用你高洁傲岸的品格痛斥官场的黑暗,一曲《离骚》,道不尽你忧国忧民的情怀;一篇《天问》,诉不尽你对楚王的忠诚,国家的赤诚。

7 邪恶如弹簧,你若它就强。

当爱和正义倒映暖暖的太阳,昨日的泪光今朝都绽放

篇二:《任务驱动型作文范例:地铁黑衣男》

【题目】

在上海地铁上,一男子因随地吐痰遭到指责后,竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂,一黑衣壮汉忍不住,拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚,吐痰男顿时安静下来,一语不发,此时,有出来劝架的乘客指责“黑衣男”:“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后,引起更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法,要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟。

正义的原则与温情的可能

男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后,反而用污言秽语辱骂,连身边的小孩和老人都毫不顾及,终被黑衣壮汉踢脚教训。事件发生后,义愤填膺者有之,拍手称快者亦之。按理,出脚伤人,以暴制暴等反文明的行为总是不对的,但民调显示,认为“黑衣男”该踢的占七成,原因就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”,至少在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”,是轻微暴力,而非流氓暴力,是一定限度内、可控范围下裹挟着正义与公道色彩的暴力。 为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢?

在近于失控的情况下,面对一个基本素养严重缺少又无法明理的人,道德约束乏力,法制管教艰难,选择“暂时性轻暴力”可能是制止“吐痰男”最熟悉最有效的方法了,在当时情境下,可能是“吐痰男”能够听得懂的唯一“语言”。“黑衣男”暴力的动机是想控制局势,结果也达到了目的;程度上有分寸,那一脚的效力连轻伤的级别都达不到,且毫无穷追猛打之势,旨在局势的掌控,所以,尽管这种具有正义色彩的暴力依然是反文明的,不能被提出和被鼓励的,却可以被理解的。人们情感上激赏“黑衣男”,正是人们心中正义与公道诉求的体现。因此,适度的暴力只要是建立在对社会公序的维护上,都是可以被理解。

这并非是在替“黑衣男”开脱,也不是说“吐痰男”就该受暴力对待,问题的关键不在这里。

问题的关键在于,什么样的教养才会让“黑衣男”在公共场所不顾体面的吐痰,污言秽语的辱骂现而不自知羞愧呢?所以纵观整个事件,我反而觉得“吐痰男”才是最可怜、最值得同情的一个。不能随地吐痰、不在妇幼老弱面前污言秽语大声辱骂,这连几岁大的孩子都熟知的常理,“吐痰男”却浑然不觉,且似乎“理直气壮”,可见受弊之深。显然,与正常人相比,“吐痰男”有太多的教育缺失,这种自知之明的缺失较之生理上的疼痛更可悲。若“黑衣男“的适度暴力奏效,让其疼痛之余收致原本家庭教育缺乏的素养,这实在是善莫大焉;也使得在冷冰冰的暴力之外,既有了正义的收获,又有了温情的可能。

所以,当地文明办如果不把工作止于发发文件,写写总结,至少遇到特殊个案时能走出户外,协同“黑衣男”一起上门服务,握手言和,并晓之以理,动之以情,帮吐痰男弥补缺失的礼仪知识,甚至解决他生活上的一些困难,相信“中国制造”的将不再是被网友定性的“渣男”,这称谓,毕竟搁在谁头上都会不好受。若是“正义”之上更有“温情”弥漫,于公于私都将是好事。

对于“过失者”,要具体情况具体分析。人性都是从肉里长出来的,特定情况下的激愤或冲动,也有可能是具有教育意义,没有必要上纲上线,倘能握手言和,并最终使人性归良,就是温情的呈现。出手是被动无耐,握手方为主动建构。细致走心的工作,不应只止于压倒,还要安抚,治病还得救人,这就需要出手后的握手。握手是智慧、善意与温情的表达,是人生的大胸怀,大境界。

篇三:《以“正义”为话题的作文》

正义

【主题解读】

正义作为名词,指公正的、有利于人民的道理;作为形容词,指公正的,有利于人

民的。(《现代汉语词典》1740页)。正义是一种行为,是一种有利于人类和谐幸福的行为。

正义是人间正气的凝聚,没有正义,世间将是一片黑暗,没有正义,社会将如荒漠般可

怕,是正义给了我们战胜邪恶的力量,所以社会需要正义,也呼唤正义。青少年是祖国的希

望,更应该维护正义,歌颂正义,发扬正义{以上海地铁事件为题作文呼唤正义}.

正义是推动人类文明进步和社会发展的重要力量;倡导正义的实质就是倡导真善美;邪{以上海地铁事件为题作文呼唤正义}.

恶有时会占上风但正义必将胜利,

【经典素材】

◎只要提着正义之剑攻击,再柔弱的手臂也会力大无穷。{以上海地铁事件为题作文呼唤正义}.

——韦伯斯特

正义——— 一把利剑

王选,一个日军细菌战受害人的后代,从1995年起,在自己的家乡浙江义乌等地,开

始了侵华日军对中国实施细菌战的调查取证工作,于1997年组织浙江、湖南等地的细菌战

受害者成立侵华日军细菌战中国受害者索赔诉讼原告团,并被推举为团长,代表中国受

害者向日本政府提出索赔诉讼。

2002年底,被多家国内媒体及读者评为年度人物,央视‘感动中国’十大人物,

评委会给她致的颁奖辞是:她用柔弱的肩头担负起历史的使命,她用正义的利剑戳穿弥天

的谎言,她用坚毅和执著还原历史的真相。她奔走在一条看不见尽头的诉讼之路上,和她相

伴的是一群满身历史创伤的老人。她不仅仅是在为日本细菌战中的中国受害者讨还公道,更

是为整个人类赖以生存的大规则寻求支撑的力量,告诉世界该如何面对伤害,面对耻辱,面

对谎言,面对罪恶,为人类如何继承和延续历史提供了注解。

亿动点拨:王选的美在于她始终高举正义之剑,不畏艰难,善良执著,不是为某一个

人而是为一个群体乃至一个民族讨还尊严,是她内心强烈的正义之感给了她无穷的勇气和力

量,向全世界证明了尊严不可欺,正义必将战胜邪恶。适用话题:正义与尊严、正义必胜。

◎正义是第一美德。如果没有正义做后盾,勇气又有何裨益?

——阿格西劳斯二世

一片冰心存正义

徐洪刚,男,现年25岁,彝良县洛旺乡联合村人,中共党员,1990年入伍,在济南军

区54782部队62分队任中士班长。1993年8月17日早上,回家探亲的徐洪刚,乘坐四川

省筠连县运输社从彝良牛街开往筠连的长途公共汽车返回部队。10时许,车到筠连巡司镇,

任永林、钟志和、郝从虎、刘仕筠4名歹徒在车上恣意侮辱同车的一青年妇女,欲将其从飞

快行驶的车上抛出窗外,见此情景的徐洪刚,挺身出面制止,歹徒见徐洪刚孤身一人,便大

打出手,徐洪刚赤手空拳与歹徒搏斗,胸、腹、背等处遭歹徒刺伤14刀。4名凶犯见状跳

车逃跑,徐洪刚带伤从车上跳下追击凶手约50米处倒下,筠连县税务局陈万彬、詹本方等

人乘小车路过,立即将徐洪刚送往筠连县抢救。经筠连县窗体顶端窗体底端医院、窗体顶端

窗体底端宜宾地区医院全力抢救,精心医治,逐步恢复健康。9月26日返回部队。

徐洪刚英雄事迹发生后,省、地、县都作出向他学习的决定和活动。1994年2月5日,

徐洪刚与全国的其他英雄一起,受到中共中央总书记江泽民、军委副主席刘华清、政协主席

李瑞环、政治局常委胡锦涛等中央领导同志的亲切接见。江泽民、李鹏、刘华清、张震分别

为徐洪刚题了词,号召全国人民向他学习。江泽民的题词是:向徐洪刚同志学习;李鹏的题

词是:向见义勇为不畏强暴的英雄战士徐洪刚同志学习;刘华清的题词是:以徐洪刚同志为

榜样做党和人民的好战士;张震的题词是:向徐洪刚同志学习继承发扬红军优良传统。

亿动点拨:徐洪刚在危难时刻挺身而出,勇敢地与邪恶势力作斗争,纵使身负重伤依然

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