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作文:伤心的泪水 伤心的泪水作文350

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【 – 字数作文】

篇一:《伤心的泪水》

伤心的泪水

从小到大,我流过许多眼泪,有时为感人的场面而流泪,有时为受到委屈而流泪……去年,我家养了多年的兔子死了,这是我很伤心,流下了泪水。 记得在几年前,爸爸在百姓网上看到有熊猫兔免费领养,便不辞辛劳,特地赶到老远领了一只回来。

这只兔兔有着棕白相间的绒毛,一双圆溜溜的大眼睛镶嵌在小巧玲珑的脑袋上,四肢短短的,肥肥的,可爱极啦!虽说是初次来到我家,可它一点儿也不陌生,照样活蹦乱跳。给它喂一大朵青菜,它就毫不客气地夺过,然后飞快地啃起来,不足半小时这朵大青菜就被它全部消灭了。

我与这只兔子相处的日子久后,彼此也就更加亲密了。每次打开笼子抚摸它时,它都会把头伸过来,亲昵地挨着我的手,很是温顺。但是,好景不长。去年的一天,我放学回到家,不料竟发现兔子死了。听爸爸妈妈说,兔子这天早上就有些不对劲,全身不停地抽搐,什么也不吃,这样的情况一直持续到下午,在生命的最后一刻,兔子胡乱地蹦了几下,就倒下了。兔子的突然离去,时我很伤心,豆大的眼泪立刻如雨一样哗哗的流了下来,毕竟是跟了我多年的宠物啊!

这天晚上,我一直以泪洗面,无论妈妈怎么来劝我,都无济于事。至今想起这事,我心中仍然很伤心。

江苏常州天宁区丽华三小六年级:李佳敏

篇二:《最悲伤作文-泪》

木苦依伍木(柳彝)

四川凉山彝族自治州四年级小学生(12岁)

爸爸四年前死了。

爸爸生前最疼我,妈妈就天天想办法给我做好吃的。可能妈妈也想他了吧。

妈妈病了,去镇上,去西昌,钱没了,病也没好。

那天,妈妈倒了,看看妈妈很难受,我哭了。我对妈妈说:“妈妈你一定会好起来的,我支持你,把我做的饭吃了,睡睡觉,就好了。 第二天早上,妈妈起不来,样子很难看。我赶紧叫打工刚回家的叔叔,把妈妈送到镇上。

第三天早上,我去医院看妈妈,她还没有醒。我轻轻地给她洗手,她醒了。

妈妈拉着我的手,叫我的小名:“妹妹,妈妈想回家。” 我问:“为什么了?”

“这里不舒服,还是家里舒服。”

我把妈妈接回家,坐了一会儿,我就去给妈妈做饭。饭做好,去叫妈妈,妈妈已经死了。

课本上说,有个地方有个日月潭,那就是女儿想念母亲流下的泪水。

点评:用“心”写出来的文字,就是“心声”,催人泪下,心碎。

最后一句抄自课文,是“学为己用”的极佳范例!

篇三:《泪——最悲伤作文》

柳彝

2015年6月20日

爸爸四年前死了。

爸爸生前最疼我,妈妈就天天想办法给我做好吃的。可能妈妈也想他了吧。

妈妈病了,去镇上,去西昌,钱没了,病也没好。 那天,妈妈倒了,看看妈妈很难受,我哭了。我对妈妈说:“妈妈你一定会好起来的,我支持你,吃了我做的饭,睡睡觉,就好了。”

第二天早上,妈妈起不来,样子很难看。我赶紧叫打工刚回家的叔叔,把妈妈送到镇上。

第三天早上,我去医院看妈妈,她还没有醒。我轻轻地给她洗手,她醒了。妈妈拉着我的手,叫我的小名:“妹妹,妈妈想回家。”

我问:“为什么了?”

“这里不舒服,还是家里舒服。”

我把妈妈接回家,坐了一会儿,我就去给妈妈做饭。饭好了,去叫妈妈,妈妈已经死了。

课本上说,有个地方有个日月潭,那就是女儿想念母亲留下的泪水。

篇四:《跟“泪水”相关的作文开头和结尾》

凤头:

1、凤头展示:

“就在那个风雨交加的夜晚,寒风吹乱了我的头发,雨水打湿了我的衣服,一个无情的

黑夜带走了一个小生命,它触动了我幼小的心灵,使我悲伤,难过,我突然觉得我的心好痛,

好痛,好象快要停止了呼吸,但是我没有流泪,因为我不知道眼泪是什么?” (5班 王莎《眼泪是什么》)

“人可以因悲伤而流泪,也可以因喜悦而流泪,而我有生以来最伤心的一次不是亲人的{作文:伤心的泪水}.

离逝,而是......”

(6班 张丹《伤心的眼泪》)

“我习惯地从枕头下拿出日记本刚想打开,忽然觉得放日记的地方好像被动过,我的心

猛地一沉。”

(6班 常欢《委屈的眼泪》)

“雨下个不停,我站在阳台上,望着灰蒙蒙的天空坠落下无数的雨滴,思绪万千......” (6班 赵晓娟《雨滴.泪滴》)

“快乐会使人流泪,伤心会使人落泪,伤心的泪犹如夜晚的辰星,把人带进记忆的心扉,快

乐的泪犹如跳动的火苗,使人心情 舒畅,而感动的泪水却像细细的春雨,滋润着我们的心{作文:伤心的泪水}.

田。”

(5班 赵晓娟《知心的泪》)

“眼泪,开心的时候流出来是甜的,痛苦的时候流出来是苦的,为什么会这样?人可不

可以不流泪?”

(5班 张潘《眼泪——痛苦的回忆》)

“我独自坐在窗前,两眼凝视着远方。眼,已哭的红肿;泪还在流着。我没有擦,让泪

流到嘴角,涩涩的。我任泪水打湿桌上的书,桌上的纸和刚发下来的试卷""

(6班 薛文文《泪水擦干以后》)

“在早些年,我知道了这样一则故事,那个故事里,他没有笑,只有痛,只有泪,只有

伤,在那个冰冷的本是家但不属于他的家里发生的一切,让人辛酸的只想哭。

(6班 张婷《谁来在乎他的泪》)

总结:

2、开头不足:

1)有些同学的文章开头太长。有的竟达480字,显得头重脚轻根底浅;

2)千篇一律格式固定。开头写来写去就那么几句话;

3)拐弯抹角离题千里。落笔时,总爱兜圈子;

4)追求花样弄巧成拙。写的很好,表达思想感情不明白,不清楚,不真实。{作文:伤心的泪水}.

豹尾:

1、豹尾展示:

“请问,他的泪谁在乎过?谁被感动过?”

(6班 张婷《谁在乎他的泪》)

“我轻轻地叠起了试卷,就这样和衣而睡,我明白明天等待我的是什么,我的脸上露

出了微笑,那曾经象征失败的泪水在我脸上再也找不到了。透过微笑,我看到朝阳从地平线

上冉冉升起,我大踏步迎着那绚丽的朝霞向前迈去......”

(6班 薛文文《泪水擦干以后》)

“来到窗边,一阵清风吹过我的面颊,风啊风,希望你快吹到父母的房间,让他们

也好好清醒清醒吧!花季,我的美好花季却夹杂着淡淡的伤心。”

(6班常欢《委屈的泪水》)

“眼泪,从此激起了我生命中的那朵浪花。”

(6班 田珊《激起生命的浪花》)

“又有谁愿意让那一滴滴自私的泪水凝固在心里,成为永远也忘不了的事实?” (5班 田珊《自私的泪水》)

{作文:伤心的泪水}.

“从我流泪的那时起,我明白了眼泪是什么,眼泪是发自内心的痛,发自内心的自责和悲伤,为什么伤心时眼泪是咸的,我在问自己。”

(5班 王莎《眼泪是什么》)

“孤独的我只好再回到冰冷的铁笼中,我没有自由,我没有快乐,我没有亲人。家,我的家在哪儿?我悲痛欲绝地流下了眼泪。”

(6班 赵芳《悲痛的眼泪》)

“朋友,人间自有真情在,捡起诚信,也就捡回了自我,捡起了良心,千万别让诚信哭干了眼泪,千万!”

(6班 薛金萍《别让诚信哭干了眼泪》)

“晶莹的眼泪就像一面镜子,照出了我心中美好的一面,又像把大扫帚,扫除了我的缺点和错误,眼泪告诉我,我在一天天地长大!”

(6班 韩月《眼泪告诉我》)

“为什么有船就能航行,只要航行就一定会靠岸,不管有多远,即使是天涯海角,更悲愤的是我连想有泪都不行,更何况是流呢?世界上最大的惩罚,莫过于此。 “ 苍海有岸,泪何处?”

(6班 赵凡《沧海有岸泪无边》)

总结:

2、结尾不足:

1)结尾太平淡;

2)有头无尾;

3)结尾画蛇添足;{作文:伤心的泪水}.

4)结尾拖泥带水。

{作文:伤心的泪水}.

㈤、文章开头结尾歌:

开头方法有五条, 一条一条都有效。

开门见山点题式, 时间地点有分晓。

渲染气氛描写式, 写景开头定格调。

抒情开头方法好, 激发读者感情高。

先叙结局悬念式, 扣人心弦求根底。

设问反问作开头, 引人入胜添气氛。

结尾也有好方法, 每种方法都奇妙。

自然结尾收束式, 干脆利索废话少。

总结结尾点题式, 画龙点睛笔法妙。

抒情议论做结局, 突出中心让人明。

结尾利用反问式, 引人深思受启迪。

首尾呼应照应式, 结构完整好文稿。

篇五:《小学作文:泪水擦干以后》

泪水擦干以后

我独自坐在窗前,两眼凝视着远方。眼,已哭得红肿;泪,还在流着。我没有擦,让泪流到嘴边,涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。

我不知自己在窗前坐了多久,只知太阳已落下,月亮已升起。我无暇顾及这些,仍回想着这次考试。老师念分数时,我的心跳得厉害,越是害怕的事越避免不了。我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛,不敢看那可怜兮兮的分数,不敢相信这就是自己多少天来努力的成绩,但我不得不信,那可怜的分数就摆在自己的眼前,自己失败了。 月光惨淡,如流水一般,静静地泻在桌面上,映得我的脸色发白。我想起了父母此时也许还在辛勤的劳作;想起了父母起早贪黑干活的身影,那样瘦小;想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸,无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹,还有那皲裂的双手;想起每次临行前父母关切的话语、期待的双腿;想起了关心她的一切人。如今……我觉得愧对他们的关心。{作文:伤心的泪水}.

窗外,月亮已经升得老高了;窗内,依旧如故。痛苦的回忆,让我感到太累了。我抬起头,想让大脑舒展一下。突然,一个高大笔直的形象闯入我的眼帘。我定睛再看,原来是窗外那棵白杨,那棵曾在一次次风雪袭击后,顽强生存下来的白杨,它比以前更高,更直了。我突然又想到居里夫人、爱迪生、威灵顿将军……一阵冷风吹来,树叶沙沙作响,打断了我的思绪,我打了一个冷战,脑子清醒了许多:不,我决不能退却,我要夺回去那曾属于我的第一。失败只代表昨天,

只能意味着过去,过去的一切只能化作零,我要重新开始,以新的姿态面对失败,迎接下次挑战。

满脸的泪水化作一股神奇的力量,涌入我的全身,我拉亮了灯,宿舍一下温暖了许多。我看着被泪水浸湿的试卷,擦干泪水,握起笔,开始认真总结,寻找失败的原因……我要让这次失败成为我前进的动力。

窗外,皎洁的月光一泻千里,星星也不知什么时候钻了出来,还眨着调皮的眼睛,我的脸上露出了灿烂的笑容。

篇六:《那 伤 心 的 泪 水》

期末测试习作练笔

生活中,我们有时因伤心而潸然泪下,有时也因激动热泪盈眶,有时因懊悔掩而哭泣,有时成功而喜极而泣,把你流泪的经历写一篇习作,题目自拟。{作文:伤心的泪水}.

精彩命题早知道

一、以事情的名字命题

二、《那一次哭泣》《那次感动的流泪》《那次感动的哭泣》《那感动的泪水》

三、《那伤心的泪水》《那难受的泪水》《那痛苦的泪水》

四、《那冤枉的泪水》《那委屈的泪水》

五、《那懊悔的泪水》《那惭愧的泪水》《那羞愧的泪水》

《那高兴的泪水》《那激动的泪水》《那幸福的泪水》《那自豪的泪水》

那 伤 心 的那 伤 心 的 泪 水

应城市科技馆绿色作文辅导班

应城市实验小学四(11)班 彭智怡

在我成长的过程中,经历了许多事情。有时因伤心而潸然泪下,有时因激动热泪盈眶,有时因懊悔掩而哭泣,有时因成功而喜极而泣,其中最令我难忘的是那次伤心的哭泣。

记得那是我上四年级的时候,学校要进行“校园好声音”比赛。那是一个星期一的上午,老师急匆匆地走到教室对我们说:“我们要选拔几个同学参加学校举行的‘校园好声音’比赛,谁会朗读?谁想参加?”老师一说完就有同学举了手,老师就开始点名。老师大声喊道:“石昕彤,陈云舒""”当听到我的名字时,我心里激动不已。老师点完名后,把我们叫到办公室里进行预选。我的心里很紧张,就像十五个吊桶打水一样——七上八下。她们一个个朗诵着。到了我朗诵了,我憋子口气,再吸气,呼气后就大声朗颂起来。老师点了点头,说:“还不错,只是‘的’的后面不要有拖音,也不要唱读,回家和你姐姐一起练习练习。”

第二天,老师带我们到政教处去复试。来到政教处,我们便随着音乐朗诵了一遍,老师说我读得还不错,就是有个坏习惯——喜欢唱读。之后就把我换成黄晨阳朗诵。我被换掉了,伤心的泪水不由自主地流了下来。老师把我拉到一旁,安慰我说:“回家和你姐姐多练习,下次有机会再让你们上。”这一说不打紧,我越哭越厉害,还哭出了声。老师说:“别伤心,你的各方面表现还不错,这个唱读习惯是你们以前学校老师没有纠正而留下的,恐怕一时半会还改不过来,以后会有很多机会的。”我想:这是我朗读习惯不好,我以后一定要改掉这唱读坏习惯,于是我擦干了眼泪。

以后我朗读课文时,特别注意自己的不足,坚持不唱读,不拖沓,干脆利落。过了一段时间,老师说我进步大。我想信在我的努力下,我一定可以改掉这个朗读习惯的。明年的六一,我一定会在舞台上表演的。

指导老师 周燕凌 丁琼芳

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