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篇一:《《长江之歌》学后感(600字)作文》
精选作文:《长江之歌》学后感(600字)作文 大家一定都知道长江和黄河都是我国的
母亲河吧！这两条河不仅仅是我们中国的骄傲，还被列为世界性的河流。所以长江和黄河是
家喻户晓的。而长江更是时代远久，名字也是世界闻名的。长江在远古时代一直到今天都在
无私地抚养着使人，同时也滋润了四周的土壤，使四周到处绿意盎然，生机勃勃。长江一直
都像无私的母亲一样无私地奉献着，它具有和伟大的母亲一样的精神，那就是：无私奉献，
不求回报！ 而今天，我学习了一篇关于赞美长江的课文《长江之歌》，本文赞美了长江的
精神，也十分突出地介绍了长江的源头、时代长久等知识。 长江是亚洲第一长河！每每
提起它都让每一个炎黄子孙引以为傲！因为这是我们中国的古老文化！，长江位于中国境内，
全长6380公里，发源于中国青海省唐古拉山各拉丹东雪山的姜根迪如冰川中，是中国、亚洲
第一和世界第三大河流，也是世界上最长的完全在一国境内的河流。其长度仅次于尼罗河及
亚马逊河，超过地球半径。是世界第三大流量河流，仅次于亚马逊河及刚果河。从源头青海
各拉丹东到湖北宜昌是为长江的上游流域；从宜昌到江西湖口则是长江的中游流域；湖口到
上海的长江入海口，是为长江之下游流域。整个长江水系的流域面积达180万平方公里，占
中国陆地面积的18.8%，和黄河一起并称为母亲河。 学了这篇课文之后，我不仅更深入
地了解到了长江的知识，还更崇拜黄河了呢！不愧是我们中国的母亲河呀！真是为我们的亚
洲第一长河长江感到骄傲呀！六年级:方紫铱
篇一：小学生观后感作文
电影《洛克王国3》观后感
今天，我和表姐一起
去看电影，电影名字叫《洛克王国3—圣龙的守护》。虽然这只是一部动画影片，但它却让我
深受感触。
上午9点，电影开始
了，跌宕起伏的故事情节立刻就把我们带入了影片之中：洛克王国正遭受着黑暗的邪恶势力
笼罩，幸福安宁的居民们人心惶惶、焦急不安，都城内外战火四起，整个王国陷入了灭顶之
灾！拯救王国的圣龙骑士在众多伙伴的帮助下，克服重重困难，练就无尽的正能量，最终不
负众望打败邪恶的黑暗力量，召唤出翼系精灵王，修复彩虹桥。从此以后，洛克王国又恢复
了以往的安宁。
影片故事很感人，情
节很生动。最让我感动的一幕是善良的海盗黑杰克为帮助圣龙骑士与黑暗力量同归于尽；最
让我深受启发的一幕是看到圣龙骑士在面临朋友的误会、背叛最后陷入绝境，却依然毫不气
馁的练就无尽正能量；最让我高兴的一幕是他们通过团结一致的努力拼搏最终战败黑暗力量
凯旋而归—–
通过这些故事情节，
让我明白了在人生的道路上遭遇困难和挫折，应该勇敢积极面对、不屈不挠；明白了世间正
义永远存在，邪永不压正；更体会到伙伴间互相爱护的深厚感情和团结协作的力量之大！
篇二：《国学小名士》
观后感
国学小名士观后感{作文长江之歌}.
《经典诵读》是我们
学生必背的，可对于我们来说只是死记硬背，根本不理解其中的含义，这两天我看了一个节
目《国学小名士》，却让我感悟颇深,受益匪浅，因为它不仅教会了我许多做人的道理，还让
我增长了许多知识，尤其是传统美德方面的知识。
在比赛的三个环节
里，我最喜欢“美德大考验”这个环节。它通过导演组选手日常任务中，特别设置的隐藏环
节，选手在无意识状态下，是否践行传统美德，知行合一、学以致用。践行传统美德是我们
大家都要做到的，比如路边有垃圾，要把它捡起来扔到垃圾桶里；有老人摔倒了，及时扶起
她；班里生活困难的同学，伸出援助之手帮助他；捡到钱包及时归还等等，从身边做起，做
个有道德的人。
在“我爱记诗词”的
环节，有一个关键词是山，选手们都没说到，我却一下子想到了，是山重水复疑无路，柳暗
花明又一村；但是有几个含有兵器、酒水的关键词的诗，我却知道的很少，以后我要以选手
们为榜样，努力学习，多看书，多读报，来丰富我的知识。
在“名家对对碰”的
环节，我从文坛大咖那也学到了很多知识，比如我们背一首古诗，不但要读出它的韵味，理
解它的内涵，而且还要根据诗的意境绘画出风格不同的图画，充分领略古诗的魅力，将自己
与诗融为一体。
观看这个节目以后，
我爱上了国学，因为它不仅提高了我的国学小知识，还使我明白了许多的人生道理，成了我
的良师益友。我希望能有更多的同学加入到国学学习中来，与古代圣贤为友，让国学经典的
智慧之光引领我们走出迷茫，走向成功！
篇三：考试后感
≈考试后感≈
生活就像是一盘菜。
酸、甜、苦、辣，什么味儿都有。当然，学习也是一盘菜，这是我二年级尝过最苦的菜。
星期天，我们在看电
视。忽然，听见门外有脚步声，原来是爸爸！他神秘兮兮地走进来，满脸笑呵呵的。然而，
哭戏却要上演了。我们在一旁若有所思，“真真，数学考试成绩不理想噢！”天，天，天！真
真已经崩溃到极点。她嚎啕大哭起来，我抢过爸爸拿的试卷呀呵！我考98分。
吃午饭时，真真一小
口一小口吃，心里有说不完的伤心，脸上充满一条又一条泪痕。我纳木着，也只能递面巾纸。
我也觉得自己没考好，总分才196分，我也渐渐低下头。
世上没有后悔药呀！
生活中也会遇到很多坎坷，我们要勇敢去面对。现实只有努力学习，以后旅途才会更精彩。
—-景宁实验一小
三1班 蓝好
篇四：《请投我一票》
观后感
教育哲学
《请投我一票观后
感》
学院：教育学部
专业：心理学
姓名：禹懿航
年级：2012级
学号：2012010131
《请投我一票》
观后感
这个纪录片讲述了
武汉市一小学三年级的学生们进行民主选举班长的故事。看过纪录片后，的确引人深思，我
们的社会到底把我们的还怎么了？是谁扭曲了他们的世界。看到三个孩子间的“战争”真的
令人心痛。
这个记录片中呈现
的是三个小主人公。成成，胖胖的小男孩，为了当班长可谓是“不择手段”。而在他的眼中，
“班长”就是一个很牛的人“你让他站着他就得站着”，崇尚着绝对的权威。罗雷，已经连任{作文长江之歌}.
班级的两人班长，可以说是一个采用“暴政”管理班级的人，两年来积累了一定的权威，最
终也借助了父母的帮助取得了胜利。晓菲是一个爱哭的女孩，她善于文艺表演，很单纯，没
有“心机”，凭借自己的力量去竞选。虽然出自单身家庭，但是母亲的教育还是很好的，比起
其他的家长，她更加懂得让自己的女儿自己去面对。
在整个竞选的过程
中，在我看来无疑是对孩子们的一种摧残。在最初的才艺展示阶段，成成教唆自己的小帮手
向晓菲起哄，使得小女孩当场下不来台，难过的哭了出来。而成成呢，却主动去向晓菲道歉，
但他说的却是“我代表罗雷向你道歉”直接将罪名嫁祸他人。这个小小的“阴谋家”实在是
令人惊讶。最让我印象深刻的是三个孩子互相辩论挑彼此缺点的那个环节，我不知道老师为
什么要设定这样的一个过程，这是对孩子幼小心灵的践踏。在这个过程中，三个孩子都在搜
集彼此的缺点去击败对方。这样的选举似乎变了味道，把社会中一些不良的现象赤裸裸的呈
现在孩子们的眼前，还让他们参与其中。 在整个纪录片中，我们看到的是孩子们的明争暗斗。
但事实上，这场闹剧完全是在一群大人们的主宰下进行的。导演的目的是让孩子通过选举的
过程了解到什么是民主。可是孩子们真正的体会到了么？他们根本就不知道自己选择会带来
什么，一个糖果，一个小小的礼物就可以决定他们的选择。在整个竞选过程中，都是家长倾{作文长江之歌}.
尽全力去在给自己的孩子出谋划策，孩子们只不过是他们手中的工具。
这场选举无疑使一
种社会不良现象的缩影，孩子们似乎就是牵线{作文长江之歌}.
的木偶。晓菲的
母亲是令人敬佩的，她知道要让自己的女儿自己面对，去成长。她担心的是单亲家庭不能够
给女儿更好的照顾，不能够像罗雷的家长一样帮助女儿，而罗雷家长的“出谋划策”也的确
是这次竞选成功的关键。而成成呢？他身上有着太对成人身上的世俗的东西，他可以两面三
刀，拉帮结派的诋毁他人。这样说一个孩子似乎太过残忍，但是我们要知道，他只是一个八
岁的孩子，他没有什么社会经验去磨练他，使他变得如此的“社会化”。没有自身的磨练那就
只有平时的“熏陶”了，他的家庭，周遭的环境，使他成长为这样一个让人心疼的孩子。我
们可以说成成是可怜的，社会的一些丑陋行径，不正之风都压在了这个小小的孩子身上。他
就像是一面小小的镜子，镜子外面就是这社会的阴暗角落。对于罗雷，他似乎就是时下一个
热门身份的代表—“富二代”，在整个竞选过程中父母“帮助”了很多，但是可悲的是物质上
的帮助只会毁了孩子的世界观。父母用“轻轨之旅”“小礼物”去帮助罗雷拉选票。这样的行径甚至可以说是贿赂，父母亲手将竞争中一些低劣，不正当的手段交给了自己的孩子。 父母们过早的把社会的黑暗面拉到孩子们的眼前，家长在社会中摸爬滚打，看到了社会的不公正现象，凭借着自己的经验，拉着孩子也到了那黑暗之中。这里的家长是狠心的，孩子们还小，他们的世界应该是干净的，公平的，没有成人间的尔虞我诈。孩子们早晚要长大，也同让会经历一些挫折，会辩证的认识社会，家长过早的干预会让他们丧失本应用的天真。他们是未来社会的主宰者，现在就让他们了解人们间的复杂关系，当他们长大后，社会又将则样呢？过早“成熟”的他们，今后还会知道什么是公正，什么是正义吗竞选的初衷或许是好的，但是家长的参与玷污了孩子们的竞选。
在这场竞选中，班级的同学都没有真正的认识到自己在选择什么，不知道自己的一票真正意味着什么，这也就使得罗雷凭借父母帮助的小恩小惠夺得了胜利。在竞选前，就应该给孩子们普及知识，我们要选什么，班长意味着什么？要让每位同学意识到班长是可以给他们带来什么的人。从分的认识到班长会对他们今后的学习生活带来怎样的
影响。在这样的情况下进行选举才可以保证每一份选票都是有效的。
在这个纪录片在，我们要深思，要学会处理理想教育与社会现实之间的沟壑。不要让我们的孩子过早的变了模样。
篇二:《长江之歌 吉他谱》{作文长江之歌}.
长江之歌
c f
你从雪山走来 G C
春潮是你的丰采
C F
你向东海奔去 G C
惊涛是你的气概 G
你用甘甜的乳汁 C
哺育各族儿女 DM
你用健美的臂膀 F G 挽起高山大海
C F 我们赞美长江 G C 你是无穷的源泉
C F 我们依恋长江 G C 你有母亲的情怀
C F 你从远古走来 G C 巨浪荡涤着尘埃 你向未来奔去 涛声回荡在天外 G
你用纯洁的清流 C
灌溉花的国土 DM
你用磅礴的力量 F G 推动新的时代
C F 我们赞美长江 G C 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 C
啊 长江 F C 啊 长江
篇三:《初中音乐 长江之歌教案》
长江之歌
一、导入：同学们好，请坐下！
首先请同学们认真聆听一段音乐，（师唱：遥远的东方有一条江，{作文长江之歌}.
它的名字就叫长江… … ）。好了，同学们听完了一段由王力宏演唱的《龙的传人》，那么，你们知道歌曲中主要写了什么内容吗？（对了，这首歌曲主要是在赞美咱们的母亲河“长江与黄河”。）！那么，今天这节课老师将继续带领大家去感受另外一首赞美长江的歌曲，请同学们打开课本第7页《长江之歌》… …
二、教学过程
1、 （初听）首先请同学们轻轻闭上眼睛，跟着老师的节奏一起去聆听这首《长江之歌》吧。（提示：听完以后，请你们谈谈这首歌曲带给你怎样的感受?）举手
2、介绍《长江之歌》背景：《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲，是电视片《话说长江》的主题音乐。歌曲气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。
3、（感受主旋律）好了，同学们听的都很认真，现在请同学们自由发言，说说这首歌曲带给你的感受是什么？：（哦，有同学说：“激动”、有的说“振奋”还有的说“使人感到骄傲”）。同学们说的都很有道理，现在请同学们看着书上的谱例，听听老师用钢琴弹奏主旋律女高音声部的音色是怎样的… …
4、听《长江之歌》伴奏，抽学生有感情朗读歌词。
5、（师范唱）现在，请同学们听听老师给你们演唱的主旋律声部，会唱的同学可以小声唱起来… …
6、（学生完整唱主旋律）下面一遍，你们自己来演唱主要声部的歌词，老师为你们伴奏。
7、同学们都很棒，接下来我们完整的聆听全曲（提示：在听的过程中，用“亲切、热情地”声音演唱主要声部，感受歌词的大意。
三、拓展
1、同学们演唱的太有激情了，老师真为你们感到自豪。现在请同学们看大屏幕“万里长江的画面”，同桌之间相互讨论一下：（1、长江的源头在哪里？2、它主要都经过哪些省份呢？）
出示中国地图：（源头：青海省，青藏高原 ，唐古拉山脉的格拉丹东雪山，河流全长6340Km是世界第三大河，我国第一大河 ）。（流经九省二市 分别是：(指着地图) 青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海）。
2、同学们，老师也给大家带来了一段有著名歌唱家“殷秀梅”演唱的《长江之歌》的视频。现在，就让我们带着对长江的赞美之情、带着对祖国打好河山的无限憧憬一起去欣赏吧… …
四、课堂小结
长江之歌教案 2
一、教学目的:
1、通过对《长江之歌》的学习,从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌;历史上的荣辱兴衰;文学史诗人咏长江的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把视与听、音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯通,激发同学们的爱国之情。
2、《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法。(重复与对比)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用?
二、教学重点学唱《长江之歌》
五、教材分析:《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲。它们气势宏大,舒展起伏的旋律形
象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景,乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。 教学过程
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