【 – 字数作文】
篇一:《假如我失去了光明》
假如我失去光明
体验说明：每三个人一组，其中A者被蒙着眼睛 B、C要照顾A
且要相互配合完成任务，自选路线去完成规定的任务
（离开肇庆学院）
时 间：上午8:30~12:30（包括吃完午餐）
任 务：
规 则：
、B或C须在出发的公车上大声朗读或大声歌唱3分钟（内容需属正能量；需要拍照、录音为证） 2、A和C或B与陌生人拍照 （要求：有一男一女一老一少） 3、A提出一个合理的要求，B和C尽量满足 4、三个人做一件力所能及的好事 5、B、C协助A完成吃午餐 6、A写一篇心得体会，以此来感谢B和C的付出 1、A全程必须保证是被蒙着眼睛的状态 2、三人必须一起共同完成任务 3、三人必须保证彼此的安全问题 4、必须在规定的时间内完成任务 1
篇二:《假如我失去了光明》
假如我失去了光明 我的世界将陷入无尽的黑暗中 双眼不再是神采奕奕 只有呆滞和惶恐
假如我失去了光明 纵使阳光包容了我 我也无法接受洗礼 只能与黑暗进行长久的对白
假如我失去了光明 我将要度过无数个黑夜 即使是黎明的到来 我也只能在黑暗中徘徊
假如我失去了光明 耳边虽然可以听到莺啼 花香依旧扑鼻 但我却无法看到世界的色彩
假如我失去了光明 有谁会紧握我的手为我指路 做我的眼睛 为我讲述世间万物？
篇三:《假如我失去了光明》
假如我失去了光明 假如我失去了光明
我的世界将陷入无尽的黑暗中 双眼不再是神采奕奕 只有呆滞和惶恐
假如我失去了光明 纵使阳光包容了我 我也无法接受洗礼
只能与黑暗进行长久的对白
假如我失去了光明 我将要度过无数个黑夜 即使是黎明的到来 我也只能在黑暗中徘徊
假如我失去了光明 耳边虽然可以听到莺啼 花香依旧扑鼻
但我却无法看到世界的色彩
假如我失去了光明
有谁会紧握我的手为我指路 做我的眼睛
为我讲述世间万物？
篇四:《让学生勤奋好学的故事_假如失去片刻光明》
我的公司在曼哈顿一栋气派的摩天大楼里。那天，我正在整理文件，准备稍后下班时，电话响了。是秘书璐熙打来的，她半个小时前提早下班了。璐熙的声音里有种莫名其妙的惊慌：“我不小心把一个包裹遗忘在我办公桌上。它很重要，必须立即送到盲人协会去。盲人协会离办公楼不远，穿过几个街区就到了。您能帮我送去吗？”
我答应了璐熙的请求。我刚走进盲人协会，还没来得及开口，就有人径直向我走来：“欢迎您光临！我们马上就开始。请坐。”然后指了指他旁边的空位。
一帮人坐在那里，我被安顿在视力正常的那排人里，对面则是一排失去视力的盲人。
一位大约25岁的年轻人，站到了房间前面，开始解说：
“我是今天的辅导员。待会儿，请失去视力的朋友，先了解坐在对面的朋友。你们必须认真地感知对方的脸部特征、头发状况、骨骼类型以及呼吸频率等细节。我说‘开始’，你们就行动。先摸头发，注意体会卷曲和顺直、粗糙和细腻等区别。并且，猜猜它是什么颜色。然后是额头，感觉它的硬度、尺寸和皮肤的肌理。接着研究眉毛、眼睛、鼻子、颊骨、嘴唇和下巴，最后是脖子。辨别对方的呼吸，平静还是急促？聆听对方的心跳，快速还是缓慢？好，开始！”
我觉得毛骨悚然，恨不能插翅逃离这个恐怖地带。这以前，如果不经我同意，我决不允许谁触碰我的身体。可对面的年轻人已经伸出手，接触到我的头发。天哪，实在太别扭啦！慢慢地，他的手移到我的面颊。我难受得浑身冒汗。他快听到我心脏的节奏了，马上就知道我惊慌失措。不能让他摸清我的心态。深呼吸，镇静。不要示弱，不要失态。当这宛如炼狱般的过程结束时，我不禁长长地舒了口气。
年轻辅导员的声音再次响起：“接下来，轮到视力正常的人去感知各自对面的搭档。请你们闭上眼睛，把他们当做素未谋面的陌生人。默想您打算了解些什么。比如，他们是谁、他们在想什么、他们的梦想是什么等等。请先从头部开始，感觉他们的发质，猜测一下会是哪种颜色。”
我摸了摸“搭档”的头发，有些干燥，还有些髦曲。可是，我想不起他的头发是哪种颜色。我从不留心任何人的头发，自然谈不上记忆了！事实上，我没有正眼瞧过谁，只是不停吩咐别人，任何人对我而言，都像可有可无——我从来没有真正注意和关心身边的人！我认为：我的生意才是最重要的！什么接触、什么感觉、什么了解他人，完全和我拉不上关系。
手滑过年轻人的眉毛、鼻子、面颊和下巴，我的心底渐渐有一股热流涌动，灵魂里最敏感、最柔软、最脆弱的某个部分，不知不觉间被触及。那个部分，我不敢示人，更不敢自己面对，一直被我小心地隐藏。我突然感到寒意森森，期盼尽快远离这栋大楼，而且，永远不要再来。
“梦想”这个词忽然窜进了我的思绪。那个年轻人有什么梦想吗？我觉得自己有些奇怪：他和我非亲非故，无牵无挂。我为什么会关心？我有两个十来岁的孩子，但我对他们的梦想一无所知。我猜他们关心的不仅是汽车、运动，还有女孩吧。我们很少深谈，彼此几乎可以称作“陌生”。我也不祈求他们会喜欢我。至于妻子，我们各自为营，也无所谓交流。想到这些，我的汗越来越多，呼吸更加急促。当年轻的辅导员说停止时，我立刻缩回手，有种解
脱的释然。
“下面是这次活动的最后环节。每个人有3分钟，和你们的搭档交换彼此的体会。失去视力的朋友先来。”
我的搭档说：“我叫亨利。在您没有赶来之前，我以为自己又被遗弃了。我很感谢您能够及时赶到。感谢您有勇气接受陌生人的‘亲密接触’。因为，尽管您遵从了辅导员的安排，内心却非常抵触。我还发现，您的心非常‘大’，但它十分孤独。您希望从生活中得到更多的爱，却不知道如何寻找到它。其实，我很钦佩您敢于直面自己心灵的胆量。您想逃离这栋大楼，但最终坐了下来。我第一次来这里时，也有同样的念头。不过现在，我很坦然，不再惴惴不安地思考我是谁，也不忌讳在他人面前哭泣、惊慌，甚至恐惧。我不再把自己藏在工作里，率性地想笑就笑，要跑就跑，即使在人前跌倒也不介意。这些朴素简单的情感，都是我在盲人协会学到的。我从心底接受而且欣赏它们。您应该多花一点儿时间在这里，认识真正的自己。”
我望着双目失明的亨利，第一次在大庭广众下擦干眼泪，无语凝噎。我从来不知道世界上有这样的地方，可以让我得到这么多无条件的爱、尊重和智慧。
我记得只对亨利说了一句话：“您的头发是棕色的，您的眼睛很亮。”亨利，大概是第一个让我记住别人眼睛的人。我其实是个盲人，亨利不是，他能穿过黑暗看清他自己。
活动结束时，我才想到璐熙的包裹。我把它送给辅导员：“我的秘书让我转交的。很抱歉，来晚了。”{假如失去光明}.
我没有告诉任何人，包括始作俑者，我的秘书璐熙。这段经历以及以后每周去两次盲人协会的事，成为了我心灵的秘密。{假如失去光明}.
我无须向别人解释，但开始去领悟人们之间的爱。我不会向我华尔街的“朋友”透露半点儿风声。我知道，在残酷的现实里，我必须保持高高在上的状态，否则——任何一个破绽都可能授人以柄，让我遭到迎头痛击。
但从那天起，我开始学着尊重自己、爱自己，也学会尊重和了解我周围的人，包括我的孩子。
篇五:《第二十课 假如我失去光明》
第二十课 假如我失去光明 通过课堂活动的引导，培养学生对人物情感的描写，抓住人物的内心感受。
1．怎样写心理感受。
胖老师：感受，指的是我们的五官受到外界客观对象的各种刺激后所
产生的知觉过程，这个定义跟心理描写的定义类似，但是感{假如失去光明}.
受描写与心理描写是不同的。两者虽然都与人的内心活动有
关，但心理描写是通过写人的内心活动，展示人的性格特征，
基本上是客观的、直接的；而感受指的是外界事物对内心的
影响，通过描写这种影响，来间接地表现外界事物的特点。
朱自清赞美梅雨潭的缘，说壮丽的梅雨潭在襟袖之间，“而
心中已没有瀑布了”；刘白羽说，在长江中航行，“象在一支{假如失去光明}.
雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”，鲁迅面对三·一八惨案，“深味
人间的浓黑的悲凉”，这些语句，表面看似乎不通，但却深
刻地表现了作者的独特感受。
洋洋：描写感受，需要把五官的感觉写出来，借助于联想和想象，既
要描绘客观事物，又要借此抒发作者的内心感受，只靠一种感
觉，表达也不是充分的。
憨豆：《水浒传》中鲁提辖三打镇关西的描写：第一拳“打在鼻子上”，
“便似开了个酒酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。”
这是将触觉化成味觉（血、泪流到口里的感觉）来写；第二
拳打在眼眶眉梢，“似开了个彩帛铺：红的、黑的、绛的，
都绽将出来。”这是将触觉化成视觉（两眼冒金星）来写；
第三拳打在太阳穴上，“却似做了一个全堂水陆道场：磐儿、
钹儿、铙儿一齐响。”这是将触觉化成了听觉（耳朵嗡嗡叫）
来写。显然，这比直接写疼痛效果好得多，因为它通过挨打
者的感受写出了鲁提辖伸张正义、严惩凶顽的大快人心。
2．用对比的方法，表达人物内心世界。
胖老师：通过人物内心的前后变化，表现人物的思想表达，使描写更
加形象、逼真。我们先看一下这位同学，怎样表达当时的心
情：
圆圆：我不知道东南西北，更不知道路在何方，我只盼望着终点的快
点到来，只顾望着迎接明媚的阳光。“终点到了!”我听到了早
就想听到了声音。我以最快的速度摘下了阻碍我与阳光见面的
毛巾。我又望了望金灿灿的阳光，阳光像秋天的风那样，一片
片的，轻轻地，在我脸庞擦过，又像一片轻轻的水波向我们洒
来。弥漫在我的身上。三分钟的黑暗之后，我又终于见到了似
乎是久别的阳光。
胖老师：这位同学，被蒙上眼睛之后，眼前一片漆黑，心情很沮丧，
多么渴望看见灿烂的阳光。而当他又见到明媚的阳光后，又
倍感光明的重要。这就是运用了对比的方法，表达了前后迥
然不同的心情。有比较，才会有鉴别：黑暗与光明，悲观与
快乐，人们的内心情感也随之变化。前后不同的环境，相差
迥然的情感，使得人物思想情感的表达更加鲜明。
胖老师：蒙上自己的眼睛，在三楼走一个来回后大家有什么样的感受
呢？
冬冬：在没有参与这个游戏，只是想象的时候不觉得闭着眼睛走有什
么要害怕的，但是当自己真的被蒙住了眼睛，什么都看不到的{假如失去光明}.
时候自己的内心还真的是有些慌乱的。
洋洋：我也很紧张，突然一下子觉得不敢向前伸腿了，就是觉得特别
没有安全感。
胖老师：你当时的心情怎样？
圆圆：眼前一片漆黑，好害怕。好像在伸手不见五指黑夜里，迷了路。 憨豆：我虽然知道周围有同学在保护，但是上下楼的速度还是慢了很
多。
胖老师：只有亲身体会才能知道失明的人是什么样的感觉，他们的生
活有多么的不方便。失去了光明，他们的内心是多么的痛苦。
洋洋：我体会到了盲人的痛苦，但是也在这个游戏中体会到了信任的
朋友给予我的帮助。
胖老师：今天作文的内容就是写出大家在失去光明的这几分钟内的心
理感受。{假如失去光明}.
在描写自己的心理感情的时候同学们要采用什么样的词语呢？拿出来和同学们交流一下吧！
恐惧 无助 害怕 心惊胆战 手足无措 无计可施 举步维艰 昏天暗地 天旋地转 痛不欲生
还没有思路的同学，看看下面的参考题目吧。
（1）一件痛苦的事情 （2）我是怎样从一楼走到三楼的
（3）光明的重要 （4）盲人的感觉 （5）三分钟的黑暗 同学们赶快坐上“思维飞船”，想想更好的题目吧。
引题→过程→扣题
开头：围绕题目去写，可以哲理性的话开头、设问句开头或者是修辞
开头，简洁优美，引人入胜。
过程：把整个事件的过程叙述完整，围绕开头写过程。
结尾：对全文进行总结，表达自己的感受。
假如有一天时间突然静止了，会发生什么事情呢？发挥想象，写一篇作文。
不以规矩不成方圆，先看好写作要求吧。
作文三十分钟要写三百个字以上；
语句通顺，字迹工整。
篇六:《(青少年健康成长大课堂)告诉青少年聪慧机敏的机智故事_假如失去片刻光明》
我的公司在曼哈顿一栋气派的摩天大楼里。那天，我正在整理文件，准备稍后下班时，电话响了。是秘书璐熙打来的，她半个小时前提早下班了。璐熙的声音里有种莫名其妙的惊慌：“我不小心把一个包裹遗忘在我办公桌上。它很重要，必须立即送到盲人协会去。盲人协会离办公楼不远，穿过几个街区就到了。您能帮我送去吗？”
我答应了璐熙的请求。我刚走进盲人协会，还没来得及开口，就有人径直向我走来：“欢迎您光临！我们马上就开始。请坐。”然后指了指他旁边的空位。
一帮人坐在那里，我被安顿在视力正常的那排人里，对面则是一排失去视力的盲人。
一位大约25岁的年轻人，站到了房间前面，开始解说：
“我是今天的辅导员。待会儿，请失去视力的朋友，先了解坐在对面的朋友。你们必须认真地感知对方的脸部特征、头发状况、骨骼类型以及呼吸频率等细节。我说‘开始’，你们就行动。先摸头发，注意体会卷曲和顺直、粗糙和细腻等区别。并且，猜猜它是什么颜色。然后是额头，感觉它的硬度、尺寸和皮肤的肌理。接着研究眉毛、眼睛、鼻子、颊骨、嘴唇和下巴，最后是脖子。辨别对方的呼吸，平静还是急促？聆听对方的心跳，快速还是缓慢？好，开始！”
我觉得毛骨悚然，恨不能插翅逃离这个恐怖地带。这以前，如果不经我同意，我决不允许谁触碰我的身体。可对面的年轻人已经伸出手，接触到我的头发。天哪，实在太别扭啦！慢慢地，他的手移到我的面颊。我难受得浑身冒汗。他快听到我心脏的节奏了，马上就知道我惊慌失措。不能让他摸清我的心态。深呼吸，镇静。不要示弱，不要失态。当这宛如炼狱般的过程结束时，我不禁长长地舒了口气。
年轻辅导员的声音再次响起：“接下来，轮到视力正常的人去感知各自对面的搭档。请你们闭上眼睛，把他们当做素未谋面的陌生人。默想您打算了解些什么。比如，他们是谁、他们在想什么、他们的梦想是什么等等。请先从头部开始，感觉他们的发质，猜测一下会是哪种颜色。”
我摸了摸“搭档”的头发，有些干燥，还有些髦曲。可是，我想不起他的头发是哪种颜色。我从不留心任何人的头发，自然谈不上记忆了！事实上，我没有正眼瞧过谁，只是不停吩咐别人，任何人对我而言，都像可有可无——我从来没有真正注意和关心身边的人！我认为：我的生意才是最重要的！什么接触、什么感觉、什么了解他人，完全和我拉不上关系。
手滑过年轻人的眉毛、鼻子、面颊和下巴，我的心底渐渐有一股热流涌动，灵魂里最敏感、最柔软、最脆弱的某个部分，不知不觉间被触及。那个部分，我不敢示人，更不敢自己面对，一直被我小心地隐藏。我突然感到寒意森森，期盼尽快远离这栋大楼，而且，永远不要再来。
“梦想”这个词忽然窜进了我的思绪。那个年轻人有什么梦想吗？我觉得自己有些奇怪：他和我非亲非故，无牵无挂。我为什么会关心？我有两个十来岁的孩子，但我对他们的梦想一无所知。我猜他们关心的不仅是汽车、运动，还有女孩吧。我们很少深谈，彼此几乎可以称作“陌生”。我也不祈求他们会喜欢我。至于妻子，我们各自为营，也无所谓交流。想到这些，我的汗越来越多，呼吸更加急促。当年轻的辅导员说停止时，我立刻缩回手，有种解
脱的释然。
“下面是这次活动的最后环节。每个人有3分钟，和你们的搭档交换彼此的体会。失去视力的朋友先来。”
我的搭档说：“我叫亨利。在您没有赶来之前，我以为自己又被遗弃了。我很感谢您能够及时赶到。感谢您有勇气接受陌生人的‘亲密接触’。因为，尽管您遵从了辅导员的安排，内心却非常抵触。我还发现，您的心非常‘大’，但它十分孤独。您希望从生活中得到更多的爱，却不知道如何寻找到它。其实，我很钦佩您敢于直面自己心灵的胆量。您想逃离这栋大楼，但最终坐了下来。我第一次来这里时，也有同样的念头。不过现在，我很坦然，不再惴惴不安地思考我是谁，也不忌讳在他人面前哭泣、惊慌，甚至恐惧。我不再把自己藏在工作里，率性地想笑就笑，要跑就跑，即使在人前跌倒也不介意。这些朴素简单的情感，都是我在盲人协会学到的。我从心底接受而且欣赏它们。您应该多花一点儿时间在这里，认识真正的自己。”