【 – 字数作文】
篇一:《小学作文：今天的雨下的真大》
今天的雨下的真大
“今天的雨下的真大。”看着窗外下着雨，我不禁这么感慨到。
雨，像一颗颗珍珠撒向大地，像一条条丝线似的洒落下来，窗外滴滴答答下着雨，从不停息。
这场雨下得真大，开始，天空一片乌云，让人感觉才刚刚半夜。太阳不露脸，乌云占满天。明明已经早上10点了，天还是一片乌黑，整片天空都没有光彩。
慢慢的，乌云越来越浓，天空越来越黑，太阳也完全没有要露脸的意思。又过了一会儿，乌云已经很浓了，望着天空漆黑一片。不久，一声声雷声来报了信。
“轰隆隆!轰隆隆!”雷声响亮又断明。闪电来得多。雨也开始下了起来，越下越大，滴滴答答地瞧着窗上的玻璃，嗒嗒嗒地打着顶上的屋瓦，滴答滴答地低落在地板上。雨水清澈，透明，在天空中落下。下得很大，下了很久。
雨过后，太阳懒羊羊地钻了出来，天空挂着一条彩虹围巾，白云笑眯眯的，空气也清新。虽然雷声恐怖，虽然闪电可怕。但是，这场雨又为干旱地区的人们作出了多大的贡献。
哗啦啦，哗啦啦，“今天的雨下的真大。”
篇二:《雨中作文400字》
雨中作文400字
篇一：雨中作文400字
新疆阿瓦提县第四小学三年三班 李小芳
早上出门时，妈妈说，天气预报说今天有雨，让我把雨伞带上，当时我很不情愿，无奈，拗不过妈妈，只好带上，没想到，快要放学时，突然天阴了下来，顷刻间乌云密布，接着就下起雨来，铃声一响，我迅速收好书包，急匆匆的往家走去。
刚走出学校大门不远，碰到一个小男孩蹲在地上哭，不停的喊叫着“妈妈，妈妈。”我一看他身上的衣服都淋湿了，轰隆隆的雷声吓得他哭得更厉害了，看看街上也没有多少人了，尽管我也急着回家，但看到小男孩那无助的神情和满脸的泪痕，于是毫不犹豫的走上前去，拉住他的手说：“小弟弟，别害怕，我送你回家。”好在他还知道他们家小区的名字，我领着他一边走，一边安慰他，刚走到他们家小区的附近，就看到他妈妈在焦急万分的寻找着他，妈妈一眼就看到了孩子，激动地向我连声道谢。
回到家，妈妈奇怪地问：“你不是带雨伞了，怎么到现在才回来，衣服还都是湿的？”我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“孩子，你做得对，帮助别人自己也会快乐的。”听了妈妈的话，我的心情无比的高兴和自豪。
指导老师：张盛祥
篇二：雨中作文400字
放学了，小红高高兴兴地走在回家的路上。突然，天色暗了下来，小红看到这种情形，心里直打冷战，她想：天色一暗，一定要下雨，再说，我也没带雨具， 这又是夏天， 雨一定下的不小， 我得赶快跑回家，要不然就要挨雨淋了。就在小红想这些问题的时候，忽然，下起了倾盆大雨，小红看了看四周一个遮雨的地方都没有，怎么办呢？冰凉的雨水几乎把小红全身都弄湿了，就在这时小红觉得雨突然停了，她抬头一看，喔！原来是一位好心的阿姨把自己的雨衣披到她身上，而自己却被雨淋了。小红看见了说：“阿姨，我们一块拿雨衣遮雨吧？”阿姨一边摆手一边说：“这个雨衣不够两人的，还是一个人穿吧。再说，我是大人呀，淋点雨也没什么的。就在他们互相推辞的时候，小红发现阿姨的背后出来了一把伞，原来，是一位少先队员把自己的伞给阿姨挡雨了，于是，他们开心的笑了""
篇三：雨中作文500字
今年暑假雨下的很少，但去年则很多，至少在我印象中是这样的。
每当下雨时，我都想起去年上初一去长葛市>军训的事情，没错，我们去的那几天一直在下雨，我们的训练都在基地里的一个车棚下进行，训练军姿，我看着外面的草丛，
不禁走起了神，即使如此，我还是处于警戒的状态。我想起了刚到军训基地时天黑了，大家排队由教官指引到宿舍的场景，在那里吃的第一次晚饭的情景，当时自己还被选为当天的小值日生，由因不知道要怎么做被教官骂的情景，但很快教官就开始巡视了。忽一阵风迎面吹来，我从回忆中醒来，雨仍在下。我们开始了训练，由于天气原因，再加上训练服很薄，有一点感冒了，还有一点冷，我就使出全身的精力投入训练中，希望能暖和起来。到休息时，我全身舒展了一下，这时才发现鞋子已经湿透了""
想到这些，我的心总有一种感觉，不知是高兴还是悲伤，军训中也有留给我美好的一面：如和同学同吃同住，大家一起谈谈心，写写日记；也有并不美好的一面：如第一天因过于激动，大家也可以说是整个宿舍楼早起一个多小时，以至于吵醒教官，全体被教官罚做了二百多个俯卧撑。
总之，这也是值得我们留恋的，因为她印证我在”雨中“的成长！
篇四：在雨中
雨丝渐渐连绵成线，在天地间拉开一道长长的帘幕，所有的悲哀与欢乐都将上演——题记
一直很喜欢雨天。在别人眼里，雨只会令人情绪低落，雨天给人带来诸多不便，雨天是烦恼与忧愁的代名词。而我，却是一个偏爱雨天的女孩。
喜欢下毛毛细雨。下雨的时候我不会撑伞，在雨中一个人慢慢地行走，任凭雨丝亲吻我的脸颊。脑海中浮现出最近发生的琐事、堆积许久的不顺心事，将它们一点点理出头绪，慢慢地化成一条条长线。抽出其中暗色的细线，让雨丝带着它们向四面八方离去，留下的艳丽或织成彩裙，或粘贴成彩画""心，便这样舒畅了。
平时也喜欢下大雨。撑着伞在雨中独行，豆大的雨点打落在伞面上，”沙沙“声在我耳中好似一首古老的歌，将我的思绪带向远方。心情糟糕时，我也不会撑伞，而是在雨中大步向前奔跑，让雨水留住我沉重的烦恼，使我乐观地看待现实，积极向上。
这次的考试不尽人意，回到座位上心情异常沉重。窗外淅淅沥沥地下着雨，我推开那扇玻璃窗，顿时风带入一大片雨丝，洒在脸上，身上，还有我的心上。天在下雨，心在流泪。我不需要别人来安慰我，我需要的是倾诉。雨是无言的>倾听者，面对我的诉说，它静静地飘洒。霎时间，我感觉只有雨，才是最合适的我知己。{作文：雨下的真大啊400字}.
我相信，风雨过后，才会有彩虹。我人生道路上的>挫折好似大自然中的风雨，平平常常，关键在于我怎样去看待它。我相信我不会被它打败，而是勇敢的面对。考试的失败也只不过是一场平常的小雨，我坚信被雨洗礼过后的天空一定会更蓝，更美！
雨在飘洒，但我的心空却已晴朗。
篇五：雨中
七年八班 张澜宁{作文：雨下的真大啊400字}.
不知何时，我爱上了雨，爱它轻触我的肌肤，爱它静躺在我的掌心，爱它从高空中落下的身影"" 雨中
”雨，轻抚着飘下的落叶，有一种，很>温暖的感觉""“俞灏明用暖暖的声音唱出了这首带着淡淡忧伤的歌。我脑中不断的荡漾着这首歌的旋律。妈妈端来了一杯热巧克力，我的思绪飘到了从前""
不知何时，我爱上了雨，爱它轻触我的肌肤，爱它静躺在我的掌心，爱它从高空中落下的身影""
可就是会轻轻扫着落叶的它啊！让我一次次失望！
那个下午，我在奶奶家后院的花园漫步，我回忆起了那段与李琳相处的时光——那时我们是那样的天真，可爱""
正当我沉醉于其中时，一位年老的清洁工走了过来。她手里拿者笨重的笤帚。我没对她太在意。但她那张紫红的脸让我看了竟有些厌恶。
一会，飞尘漫天——原来是她开始扫地了。不知怎末，我闷得喘不过气，加上漫天的飞尘，我咳嗽了起来。
” 小姑娘，对不起，打扰到你了吧！“她的目光和善极了。
我却不知为何没有理她，转身便走了。只听的背后一声长叹。
我心中郁闷极了。抬起头，想在蓝天中找到一丝安慰，却发现，天黑压压的，好像老天也为我刚才的所做作为感到愤怒。几滴雨打了下来""
我不想回家，任凭雨大滴大滴的打下来，我收到了应有的惩罚""
雨中，我在忏悔""
篇三:《急雨400字作文》{作文：雨下的真大啊400字}.
急雨400字作文
天空就像孙悟空的脸，说变就变，一眨眼的工夫，太阳已经消失的无影无踪了，天空乌云密布，似乎要下雨了。
大风来了，吹的窗户一开一关的，好像快要掉了似的，呼啦呼啦作响。大树摇晃着身躯，好像在说：“哎呀！我的这把老骨头，要散架了。”旁边的小草听见了说：“是啊是啊！好大的风啊！”
突然，一滴滴雨水落在了我的鼻尖上，紧接着，密集的雨点从泼了墨似得天空降落下来，打的屋顶啪啪响，我连忙回了屋，没过多久，坑坑洼洼的地上出现了一个个小水坑，一滴滴水从天儿降，落在地里面溅起一朵朵水花。雷声和闪电也来凑热闹。雨越下越大，我隔着窗户往外看，外面一片都是灰茫茫的，分不清哪里是天，哪里是地，像一片片雾絮在那里飘来飘去。
几分钟之后，乌云渐渐的散开了，露出了蓝色的天空，雨停了，天空中出现了一道美丽的彩虹。大树上的灰尘被雨水冲得干干净净，腰视乎更直了，这一切让人看了心旷神怡。
篇四:《关于描写雨的作文400字》
关于描写雨的作文400字 沙啦啦，沙啦啦……嘿！我来了。 跟着一片片乌云，跟着一缕缕清风，我来了。 我路过一片茂盛的森林，步履轻盈的在树叶上跳过，嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，声音真好听。树叶的颜色十分漂亮，深深的墨绿色，浅浅的淡青色，在我的装点下它们变得青翠欲滴。桥，一只小麻雀好像丢失了妈妈，啾啾啾的叫个不停，我马上把雨调的小了，小麻雀看到了自己的妈妈，妈妈飞过来，一把抱住小麻雀，心疼的为它拍拍身上的雨水，高兴的回家了。 我漫步在辽阔的草原上，尽情的跳着舞。我被草原的豪迈打动了。不由得跳的更欢了，下得更大了。忽然我发现一群羊正在找躲雨的地方。你要在我这场雨中找躲雨的地方，可不易，我心里想。于是我叫来雷公公，几个炸雷把草原上的几棵小树炸断了，我又叫来闪电哥哥，本以为这些懦弱的羊会被吓得四处逃散，没想到，羊王不知用了什么方法，羊群不但没有分散开，反而变得更加紧密，在诺大的草原上狂奔，几下就找到了一个石头搭成的小洞。我被他们这种团体精神感动了。 雨依旧缠缠绵绵的下个不停，因为它得以我的心情而变。 我忽忽悠悠的来到一片操场，孩子们拿着
雨伞笑着跳着，玩的不亦乐乎。校园变成了雨伞的海洋，操场变成了笑声的海洋…… 沙啦啦，沙啦啦……雨声小了，我停了下来，抬头看见了一架亮丽的彩虹桥。
篇五:《雨下得真大 作文课教案》
业绩材料 号
《雨下得真大》习作讲评
上饶市一小 祝敏
教学目标：
1、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。
2、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的理解，尊重富有个性和创意的表达。
3、培养学生自我修改作文的能力。
教学重点：
通过互相赏识，让学生明白怎样围绕一个中心以多角度观察，把内容写具体。 教学难点：
能初步去赏析别人的作品，并掌握独立修改习作的方法。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，今年入春以来，大雨总是特别频繁地光临我们的生活，虽然带来诸多不便，却为我们学习观察习作提供了好素材。阅读完同学们“雨下得真大”这篇习作后，原本总是会被大雨搅得心烦意乱的我却爱上了你们笔下的大雨。因为你们热爱生活，关注生活，才有了笔下精彩的雨的世界。
今天，让我们共同来分享同学们的佳作，一起来走进“雨下得真大”习作讲评课。
二、教师总的评价
首先，祝老师要向同学们表示祝贺。全班55位同学中，多数同学都能围绕“雨下得真大！”这一中心，从天空、雨的样子、人的感受、动植物的表现等方面把内容写具体（板书），还有14位同学不但内容具体而且语言生动，让人如临其境，因此荣登咱们今天的光荣榜，他们是：吴周学涵、万涛锐、华心莹、陈元信、胡馨月、刘雨蓝、林津如、管耘艺、吴嘉禾、王妹蘅、祝芷若、周浩文、虞康妮、钱春宇。
让我们把掌声送给这些能再现大雨的孩子，希望你们再接再厉。
三、评析“天空篇”
未能上榜的同学们可千万别灰心，由于大家习作中的亮点太多了，瞧，祝老师把他们一一收进了“小荷才露尖尖角作品欣赏园。”
1、让我们首先步入“天空篇”，看看大雨来临时的天空都是什么样的？
2、看到了吗？是谁的精彩段落，谁就站起来大声地读读。好吗？
3、这么多富有个性化的描写，你喜欢谁的？为什么？
4、小结：“欲要看究竟，处处细留心”，因为同学们有了细致的观察，才巧妙地得以运用比喻、拟人、夸张等表现手法，把读者领进了一个个奇妙的雨世界。（板：细致观察）
四、评析“写实篇”
1、老师还发现不少同学在习作中能再现生活，融入自己的真情实感。
让我们再翻开“写实篇”去看看吧！
2、小作者们请起，大声读读自己的佳作吧！
3、同学们，大雨中，你有没有跟刚才几位同学习作中类似的生活感受？有没有雨中自己独特的经历或快乐呢？
4、小结：这些都是习作的好材料呀！同学们，生活是习作的源泉，联系生活，表达自己最真实的感受，这样的文章就是与众不同的。（板：表达真情）
五、评析“童话篇”
对了，老师还在同学们的习作中聆听着一个个雨中的童话呢，想不想去听听？{作文：雨下的真大啊400字}.
1、课外展示：让我们悄悄走进童话篇？
2、小作家们，来读读你们创作的童话吧！
3、看谁最了解我？为什么老师称这些精彩段落为“雨中的童话”呢？
4、小结：想象是灵魂的眼睛。（板：大胆想象）同学们极富相象，用拟人化的手法再现大雨来临时动植物的表现，多么灵动的雨中童话呀！
总结，同学们，刚才的那些小作者们正是做到了这三点，才把作文写得具体、生动。
六、课堂评改作文
1、好了，欣赏这么多佳作，同学们一定收获极少，现在老师想让大家做回小老师，帮助一位同学修改作文，好吗？
2、每次要求同学们修改作文，祝老师的口头禅是什么？我也是学来的，这可是
教育家叶圣陶给我们修改作文的绝招呀！
3、让我们再次提醒自己——再读，再读，再读。
4、出示要求：请两位同学合一份习作，自己边读边改，围绕“内容是否具体生动”，从以下两方面入手进行评改。
（1）把句子改得通顺、连贯。
（2）思考哪一处应把概括变为具体？
（雨的样子，雨中的植物等描写）
（3）小结：看，好文章就是这样改出来的。（出示课件）
七、教学总结
同学们，我们不但要懂得欣赏他人的文章，更要学着耐心、细致地修改自己的文章。俗话说：文章不厌的改，这是老师对你们的希望。当然，还有最重要的一点：今后的习作中还需要你们通过自己的感情思维去热爱生活，关注生活，才会精彩不断。
板书设计：
习作讲评：下大雨了！
改：1、通顺、连贯
细致观察
2、内容具体、生动 表达真情
大胆想象{作文：雨下的真大啊400字}.
四年级乒乓球个人单打成绩表
1、易鑫龙 四（1）
2、章潮超 四（5） 11：5 17：15(易胜)
3、刘鹏鹭 四（3） 4、刘玙铮 四（1）
5、章潮超 四（5）
6、刘鹏鹭 四（3）
单打第一名：易鑫龙 四（1）
第二名：刘玙铮 四（1）
第三名：章潮超 四（5）
第四名：
四年级乒乓球团体赛成绩
第一名 四（1） 第二名
第三名
第四名
第五名
第六名 四（5） 四（3） 四（2） 四（6） 四（4）