【 – 字数作文】
篇一:《关于爱的作文：我的严父慈母》
关于爱的作文：我的严父慈母
关于爱的作文：我的严父慈母
在这组课文中，我们目睹了阿曼达父亲在巨大灾难时迸发出巨大的父爱；体会到梁晓声母亲那深沉的爱；感受了毕淑敏对待孩子特殊严厉的爱，以及巴迪父母不同形式的爱。在生活中这样的爱更是无处不在，我们在父母的爱中长大。我家就有一对严父慈母。
曾经清楚的记得我学习弹吉他时，遇到了一个大坎，那就是“E7”和弦，无论我的手指多么用力地压紧琴弦，韧带多么地松弛，仍然只能发出刺啦刺啦的噪音，并不悦耳动听。那一段时间，我忍了再忍，试了再试，甚至想到了放弃，扔下吉他不学了。正当我万分毛躁的时候，母亲走了过来，我以为她会骂我不持之以恒，我以为她又会讲大道理。而她却轻轻地安慰我：“世上无难事，只怕有心人！生活中没有一件克服不了的事，只要肯下决心去做，并且刻苦磨练，任何困难都是可以克服的，应该相信自己，别放弃！”在母亲的鼓舞下，我下了决心，反反复复地磨练，终于翻过了”E7”和弦这个大坎。母亲的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语。
还有一次，我三年级暑假的时候去北京参加作文比赛，捧了个银奖杯回来，同学们的惊叹的眼神，亲人们的赞扬声雨点般落到我身上，我整个人立刻变得得意洋洋，春风满面，陶醉在一片欢乐的海洋里。感觉飘飘然了，更是放松了对自己的要求。有天，父亲突然一本正经的把我叫到书房里，看着我的眼睛，语重心长地告诉我：“成绩属于过去，你又将面对新的开始。你一定要谨记：谦虚使人进步，骄傲使人落后。”当时，年幼的我根本不懂得这句话深刻的含义，不当做一回事，觉得父亲根本不理解我喜悦的心情。但是从父亲的眼神里我看出来了，父爱是严格要求的深沉的爱。
现在的我明白了，母亲鼓励的爱，慈祥的爱也好；父亲严厉的爱，深沉的爱也好。它们像两股风不断的向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，让它顺利远航。我从心底知道，严格的爱也好，慈祥的爱也好，都有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力的稳步前行！
篇二:《慈母严父的爱》
慈母严父的爱
吴林薇{关于慈母严父作文}.
亲爱的爸爸妈妈：
近来可好？我想你们了。
山中汩汩的小溪会感激水珠对它的支持；天空的皎月会感激星星对它的照亮；大地上的草原会感激小草对它的点缀。对于这个精彩的世界，是你们让我学会去感恩。
但是，因为种种原因，我却忘了对你们感恩。忘了母亲节，也忘了父亲节，但请你们相信，在我的内心中仍是爱着你们的。借此机会，我要对你们说声：谢谢。
妈妈，您还记得吗？在我小时候，又一次感冒发烧了。那是一个下着倾盆大雨的黑夜，一道闪电快速划过，紧接着的就是要吞噬黑夜，震耳欲聋的雷声。您焦急的在客厅里走来走去，豆粒大的汗珠已将您米黄色的衬衫湿透了。您顾不上炎热，紧皱着的眉头紧紧地盯着滴答滴答的时钟。我知道，您是在等爸爸回来送我去医院。您急得直跺脚，不停的抓着头发，还不停的问我：“好点儿没”。终于，您不再等爸爸，迅速用大衣裹着我，背起来就走。这时，已经很晚了，医院没有营业。忽然，您看到前面的一家小诊所里面还有灯光，连忙把我抱到那儿去。由于您及时的把我送了过去，只需打一针就可以了。但是，幼小的我看到那极细的针头，脚马上就软了，死活不肯打针。后来，您用甜美的歌声打动了我，这才打了一针。啊，妈妈，您就像是汪洋里的一叶
扁舟，将我载到成功的彼岸。
爸爸，您还有印象吗?一年级的时候，我是学校是出了名的调皮蛋。有一次，我把邻居阿姨女儿的玩具弄坏了。您郑重严肃地对我说：“快，去向她道歉！”可碍于面子的我，却耍起了小脾气，硬是不肯。您的眉头紧锁，脸上被愤怒占了“半壁江山”，大吼道：“怎么可以这样！弄坏了东西也不向人道歉，成什么样！去!”我当时被您吓坏了，一向疼爱我的您怎么会发这么大的火。于是我乖乖地去和那个女孩道了歉。看到我知错能改，和蔼又在父亲的脸上抢回了“江山”。您笑哈哈地对我说：“这才对嘛，这才像我的女儿。”啊！爸爸！您就像天空中翱翔的雄鹰，教我王者的飞翔!
有了你们对我的关爱和呵护，我必定能是向成功的彼岸，定能如猎豹般在广阔的草原上奔跑，像雄鹰在蔚蓝的天空中自由飞翔!谢谢你们，让我明白世界是多么美好、绚丽！
祝
万事如意
身体健康
你们的女儿：薇
2012年3月1日
篇三:《“慈母严父”》
“慈母严父”
“相夫教子”，教小孩的是母亲，“母爱”的提法是很自然就有的，很自然地有“世上只有妈妈好”，“父爱”的提法其实是次生的，是相对而有的，我们骂人拿妈妈骂人，说你妈的，不说你爸的，就是你妈妈没有教好你，很少去讲什么爸爸的。因此我们常常觉得中国人是大男人主义，什么男尊女卑啊，什么爸爸至上啊，骂人都老骂妈妈不骂爸爸，对妈妈不公平，这些都是误解，没有那回事，你缺乏传统文化的修养。
中国人是很实际的民族，他知道爸爸要出去做事情，平常很少跟小孩在一起，他如果很慈祥，很慈爱，那小孩谁都不怕了，所以爸爸一定要严，然后母亲要慈，“慈母严父”，父母一定要这样配合，否则的话是很麻烦的。母亲常常跟小孩在一起，母亲一严那就糟糕了，小孩整天跟坐牢似的，太多心里话不敢跟你说，无法跟你思想情感沟通交流，会有多方面的问题。
所以中国人设计就说让爸爸少跟小孩在一起的人，你偶尔出现，你就用威势，那小孩才会怕你，然后妈妈长期跟小孩在一起，她很柔，他会告诉小孩爸爸是好意，你不要怕，这样才阴阳互补。有一个唱黑脸的同时就需要有一个唱红脸的，唱黑脸的最好是严父，唱红脸的最好是慈母，这样这个戏才能唱好。
可是我们现在的爸爸妈妈一起来争取小孩的喜欢，最后都是讨好，讨好就害死小孩，所以现在的小家庭就是两个成年人一起来溺爱一个小孩，然后把他宠坏，这是很不智的。像现在“爸爸去哪里呀”第一季第二季的，培养爸爸与小孩的情感是没有错的，但是号召爸爸也要拿很时间跟小孩在一起，很多做法受西方那一套影响，其实是不太适合我们的。
冯未源
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篇四:《严父和慈母》
严父和慈母
三年级:黄江海
篇五:《我的严父和慈母》
我的严父和慈母
在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。
我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊！
我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好""
现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好？”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。
去五年级：张馨
篇六:《做学生的严父慈母 做学生的良师益友》
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做学生的严父慈母 做学生的良师益友
作者：毛成根{关于慈母严父作文}.
来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2013年第16期
摘要：关心学生、关爱学生是教师的天职，也是师德的核心；关爱学生，关注每个学生的个性发展是每一个教师工作的永恒主题。因此，严格要求、尊重理解、宽容和关心始终贯穿在本人日常的教育教学之中。
关键词：关爱学生；严格要求；宽容善待；尊重理解；真诚关心
中图分类号：G456文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）16-013-1
一、严格要求，做学生的严父{关于慈母严父作文}.
古人云：教不严，师之惰；严是爱，松是害；没有规矩不成方圆。学生是有思想的个体，懂得什么是对他们好，怎样对他们是不好。老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。
去年我所教的初一（1）班学生中，有个叫郑祥的学生，人挺聪明，成绩属于中上等，可他的字写得一塌糊涂，而且课堂上听会了后，就开小差，影响周围的同学，平时说他总是一副满不在乎的样子。于是，我借一次考试的机会为他分析试卷，指出哪些地方属于字没有写好，自己都认错了，以至出现错误；哪些地方属于理解性的错误，究其原因，是上课听讲不认真，在一知半解的时候就开小差了，害自己的知识没有学扎实，进而分析这样下去的结果是：对现在来讲，是影响考试的分数，但从长远来讲，是一个习惯的养成过程，将会影响一身。郑祥终于认识到自己的缺点，可是担心改不了。于是，我和他约定一个手势，每当约束不了自己的时候，我给他一个手势提醒他，对于写字方面则一定是写不好重写。经过一段时间的约束，郑祥在纪律和书写方面有了改进，成绩也明显提高。
二、宽容善待，做学生的慈母
学生接受教育的过程，是一种人格完善的过程。老师不仅教给学生知识，还要教给他们怎样做人。
初一（1）班有个叫童欣的小女生，非常可爱，可是她却有着许多的坏毛病，比如爱张口骂人，看到喜欢的东西就放进自己的口袋，成绩也不好等等。有一次，我用来做奖品的小橡皮，竟然被她从我的抽屉里拿出来放进自己的口袋里，被我发现后很快承认是她拿了老师的东西，她感到很害怕。对此，我并没有声色惧厉地斥责她，而是小声地问她：“是不是很喜欢这种橡皮。”她用力地点点头，于是，我拿了其中的一块给她，并且说：“喜欢的东西要经过别人允许才能拿，今天老师先送你一块，是因为你很诚实。”又问：“你知道这些橡皮老师是用来做
篇七:《做学生心目中的慈母严父》
做学生心目中的慈母严父
——庆祝建党90周年优秀教育案例征文{关于慈母严父作文}.
书难教，生难管，现在似已形成共识。我认为，对学生“严”是必要的，而对学生“慈”尤为重要。“严师出高徒”有道理，但也记得一位著名的教育家曾说过：“没有爱就没有教育。” 对于当了20余年的老师我来说，这句话于我颇有感触。作为老师，只要热爱学生，对学生晓之以理，动之以情，就一定能赢得学生的热爱。一个受到学生热爱的老师，其教育成效是不言而喻的。
如何赢得学生的欢迎和喜爱？如何使学生的成绩名列前茅？如何赢得家长的信任理解？作为教师，不妨做慈母在先，做严父在后，严慈相济，或许教育会事半功倍。下面我就列举自己工作中对一些常见的小事说采取的处理方法来谈一谈：
一、选准找“茬”的时机。
我们班有一个叫江家伟的小男孩，他平时团结同学、头脑灵活、活泼开朗，但学习马虎，好动。有一天晚自习，他的课堂表现令我很不满意，我当堂点名要他放学后留下来。{关于慈母严父作文}.
可放学后我在办公室等他十多分钟，不见其人影。“胆子大，看我明天怎么收拾他。”我嘟哝着，关门回家。不多久，家长电话来了，“江家伟怎么还没回家呀？”“这？”我迅速说了情况，家长没说什么，说先找找看。我可急了，他赌气不回家咋办？半多小时后，家长来电话，孩子回家了。回来就好，谢天谢地！第二天，老师“大训”他吧，咋还敢呢！“小训”吧。类似案例于我，于同事还遇到不少，甚至出现顶撞。我后来反思，牢记：要适时找准学生犯得错，“先打后摸”教育，才会心悦诚服。早晚自习不找学生“茬”，放假放学时不找，无非说说而已的事不找；白天课堂可以找，作业差或拖欠可以找；事先说过的话该兑现了时可以找，等等。总之，只要找“茬”的理由能拿得上桌面，不留下安全隐患，严格教育不为过。
二、与班主任巧唱“双簧”。{关于慈母严父作文}.
前不久，我们班又新转来了一个男同学李新宇。开始，虽然课堂练习做得一塌糊涂，但还能按时交。经过一段时间，我发现他十分贪玩，成了“拖欠作业大户”，且造成此局面的原因，我被他“忽悠”了——每次似乎抓到了他的把柄，他毕恭毕敬，态度诚恳，“理由”充分，让我相信他下次肯定能改。又有过几次，我发现不交作业的越来越多了，是可忍，孰不可忍，我事先吹风，并向班主任“告状”，把他们
几个欠交作业的喊到办公室，班主任发大脾气，我也不依不饶：“请家长！”李新宇慌了，告饶。我借故把班主任支开，有意放他一马（我的本意并不想请家长），他非常感激，以后再也没拖欠作业，其他也不敢不交了。
三、要当严父，重在做慈母。
“爱吾生，教吾徒”无论我工作有多忙，心情有多烦，只要看见学生，我都始终露着笑脸。加之我教语文，课堂上难免有些幽默，刚开始，我感觉“学生不怕我，教学效果差。”我决定从课堂上入手——凡是听讲不认真，作业马虎，简单的问题回答不上来，对待任务漫不经心的，我都要予以处罚，且平时爱管“闲事”，爱发点脾气。再就是多运动，和学生一起跑步，打球什么的。另外，在上《隆中对》课时，我唱《临江仙》（滚滚长江东逝水——）导入新课，上《范进中举》，我模仿表演胡屠户在篇末“把拳头舒过来——”的贪财、虚伪形象，等等。此外，我常常会表现自己的睿智形象，比如有一次晚自习，课中突然有一只飞虫乱飞窜，吓得女生尖叫，男生怎么扑赶也无济于事，场面失控。我灵机一动，随手关灯，再开灯，飞虫出去了，掌声响起，我趁机大讲逆向思维，诸如自行车踏板、液化气瓶处的反丝等，学生十分佩服。这以后，班中不论大小事情或是矛盾，学生总喜欢找到我帮忙处理。班上住宿生马凯，个小，心计多，老是和同
学发生矛盾，且家离校远，家贫，自己坏习惯也不少，可谓既可怜又可嫌，人人几乎敬而远之。一次，马凯在我身边，欲言又止的样子，我说：“要借钱吗？”他哭了。原来，他的生活费被同学宰了，不敢说。我通过调查，很快圆满帮他处理好了这件事，我借机以一个慈母般特有的品质和耐心开导他，多次和他交心谈心，让他改掉了不少坏毛病，家长别提多高兴。看着学生那天真无邪的样子，我的内心也乐滋滋的。想想“人无完人，金无足赤。”学生犯点错误那实在是人之常情，切不可大发雷霆。孩子的心灵是纯洁的，但又是脆弱的。他们少不经事，承受不起过分的苛责。我发现只要你多用心、多想办法、多在他们身上找闪光点，孩子会在你的期待和激励中改错的。
以上所说，只是我的浮浅之谈，名人赞可夫妙语才是真谛：当教师必不可少的，甚至几乎最主要的品质，就是要热爱学生。我想：只要我们教师像严父和慈母一样，具有睿智公正、仁爱慧黠的品格，巧妙适时做到严慈相济的艺术结合，把对学生的严格要求和爱落实到学生学习和日常生活中的各个方面和细节，我们的教育一定会“桃李满天下”。