【 – 字数作文】
篇一:《快乐的六一作文100字》
sp; 一年有365天,我最快了的一天要数六一儿童节了.那天,同学们都非常高兴.我们在操场上开了一个联欢会.我还参加了一项比赛呢!就是过桥游戏比赛.快到第二项比赛的时候,老师还给我颁发了奖品.时间过的真快.我们在欢乐声中结束了比赛.
我盼望着下一次六一儿童节的快快到来.
篇二:《六一的歌作文100字》
六月的歌声, 为什么那么嘹亮? 六月的舞蹈, 为什么那么轻盈? 六月的花朵, 为什么那么鲜艳? 六月的大树, 为什么那么青
翠? 昨天的孩子， 将长成参天大树。 昨天的花朵， 将长得姹紫嫣红。 世界上最美好的节日, 已经来到, 世界上最开心的节日, 就在今天。
篇三:《难过的“六一”作文100字》
我感觉得到。 儿时那粉色的梦幻， 早已成为了最幼稚的想法。 遥望明天， 看到的却是， 一本本厚厚的
书， 挡住了蔚蓝的天空。 今天是“六一”， 没有人祝我儿童节快乐， 因为我已长大， 为什么长大就要把儿时的梦幻扔掉？ 为什么？
篇四:《我的爱好作文100字》
我的爱好作文100字
我的爱好作文100字（一）
我的爱好是弹电子琴，电子琴是一共有五键，每组键都是由五键和，七白键组成的。他们都能发出不同的音，好听极了。
我是怎么喜欢上弹琴的？那还得从三年前说起，那天妈妈带我去阿姨家完，正好看见姐姐在练琴，我听着那美妙的音乐如此动听，所以我下定决心：“我一定要学弹琴！”回家之后我就让妈妈给我报个弹琴班。如今我的琴技有了很大的提高。
我的爱好作文100字（二）
我的爱好非常多：有画画、唱歌、跳舞。
我的第一爱好就是画画。我已经学习过水粉画、水彩画、蜡笔画、素描等等。以后我还要继续学习。
我还喜欢唱歌跳舞。小时侯妈妈带我去逛商场，只要一听到音乐，我都会情不自禁地扭动身子，也不管人多人少。告诉你一个秘密，我偷偷排了一个节目，准备参加六一演出呢！你们就等着看我的表演吧！
我的爱好作文100字（三）
我的爱好是画画。虽然我没有其他人画的栩栩如声，也没有画画的天赋，但是我依然喜欢画画。
记得有一次，我恳求妈妈让我去学画，妈妈硬是不同意。我就说：'好妈妈，恁就买一盒油画棒让我去学吧。''不行，就是不行！'妈妈还是不同意。我于是开始用了我的超级绝招。我哀求道：'如果让我去的话，我可以一个月不吃零食，四个月不要漂亮的花裙子，或三天不吃饭。'经过我的三不要求，妈妈无可奈何的答应了。当然，付出就有回报，我的画还获得了'全国师生美术大赛'三等奖。
我的爱好作文100字（四）
我的爱好是听歌。
空闲时，我最喜欢扭开哥哥心爱的立体声机，播放我最喜欢的抒情歌或纯音乐，而我就躺在懒椅上，欣赏那轻柔幽美的歌声，陶醉在音乐世界里。
听到兴起时，我也随声合唱，好不快活。
听歌不只使我心情抒畅，也使我对音乐和歌曲有更深的认识。
我的爱好作文100字（五）
我的爱好是我爱看书，因为看书可以学到很多的字，因为看书也可以学到很多的词语，还可以把我没学的字提前学一下。那样我就可以学到很多的知识。
我喜欢看《喜羊羊》的书，还有我爱看《西>游记》。我最爱看《好寓言》>故事书，因为好《寓言故事书》里有很多教我们讲道理故事。
我还有一个爱好是溜冰，每天下午我都会去溜冰，因为溜冰可以锻炼身体。
篇五:《我能写日记(100字)作文》
精选作文:我能写日记(100字)作文 2013年2月13日 星期三 雨 我能写日记了，我很开心。今天，我还算了很多数学作业。 太好笑了，别人笑我不会写字，还写什么日记。我心里不服气，有什么了不起，我会写拼音。没有什么可以难倒我的事情。江西宜春宜丰县新昌二小一年级:伍慧欣
篇一：怎样写日记写作文
入门篇，
的花衣服；等等
三、作业布置： 拿出两种不同的水果或蔬菜，让孩子调动五官，按照视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉的顺序全面观察、摸捏、品尝，一边观察，一边将自己的感受记录下来，然后通过形容词、比喻句、作比较的方式对刚才记录的内容进行润色，最后整理成一篇观察日记
7、臀：肥臀、高翘、瘦削、扁平、圆滚滚等
（四）、四肢
1、手：臂—丰腴、粗壮、枯瘦、玉笋般等；腕—白皙、肥胖、干枯等；掌—蒲团大手、布满硬茧、铁钳般等；指—细嫩、白净、纤细、枯瘦、葱跟般等
2、脚：大腿—丰满、粗壮、枯瘦、结实等；小腿—粗短、修长、纤小、肥嘟嘟等；脚掌—肥厚、扁平、宽大、窄小、象鸭掌、象鹿蹄等；脚趾—肥短、秀气、粗大、修长、细小、短小等
（五）、肌肤
1、肌肉：结实、发达、松弛、肥胖、精悍等
2、皮肤：细腻、粗糙、光滑、暗淡、枯黄、圆润、滋润、油光闪闪、皱纹很深等
（六）、服饰
从头到脚有：帽子、发夹、发结、耳环、项链、领结、领带、衣服、手表、手套、戒指、裤子、裙子、袜子、鞋子等
（温馨提示：妈妈可以让孩子从形状、颜色、质地几个方面对实物进行记录，然后再修辞润色）
二、课内练笔——题目《看我长得多（漂亮、帅、酷等）》
教学方法：妈妈让孩子对照镜子中的自己，按照上面的顺序，一边观察，一边做简单记录，然后整理成文
（一）、按顺序做记录：让孩子用形容词细致地记录，不要漏过项目
（二）、写好作文模板：妈妈先给孩子提供作文模板，让孩子将刚才记录的内容写在对应的段落
作文模板： 入门篇
、 、 、 、 、
、
、 、 、 、 、 、 注意事项：准确、生动、形象、传神
准确——指描写要符合观察到的事实；
生动——指描写要抓住微小的细节变化；
形象——用类比、比喻等修辞手法；
传神——抓住重点（最显眼和突出的地方），适当夸张。
三、实际操练 教学方法：妈妈让孩子随身携带笔和小本本，选取一个具体的人物，可以是爸爸妈妈爷爷奶奶等家人，也可以是同学朋友等熟悉的人，或者是街头随便逮一个陌生人，认真观察他们在不同情况下的神态，随时记录下来。督促一星期左右，让他（她）养成良好的观察习惯。 入门篇
下页篇二：写日记促作文
写日记促作文
沙面小学 杨毅敏
培养学生写日记的兴趣，就是为解决当前学生作文基本功差，作文难的一种好方法。教师要认真指导学生写好日记，让学生用自己的话表达心里的意思，让学生大胆地写自己干的、玩的、想的、见的、听的这些身边的琐事；如家里新买了一台电脑、“六一”游园活动、我想当班长等。通过这种练笔形式既能让学生进行多种文体的写作练习，又能让学生愉快地倾吐心声，还能让学生积累写作的材料。这正如老舍先生说的：“刮一阵风，你记下来；下一阵雨，你也记下来?? 没有这种积累，就写不丰富。”
因此，我们应该对学生花大力气，提高学生对写日记的好处和重要性的认识，采取多种形式培养学生写日记的兴趣，指导学生细致观察生活，明确观察目的，教给观察方法，养成观察习惯，随时记下学校、家庭、路途中、社会上形形色色的事，随时记下自己身边人们各不相同的特点。我们要根据学生不同年级、不同年龄的特点，指导学生循序渐进地写日记，逐步提高写日记要求，让学生不断地积累写作知识，增长写作才干。同时，要指导学生做到细思考，多分析；要鼓励学生敢于提见解，认真写收获，进而逐步运用一些写作方法和修辞方法。学生把日记写生动了，作文难的问题也就迎刃而解了。有经验的教师认为：指导学生写日记、周记或笔记是加强作文训练的好办法。学生可以自由自在、无拘无束、尽心尽情地记下自己的所见、所闻、所思、所感。如果我们把课堂命题作文叫“规矩文”，
那么这一类训练不妨叫做“放胆文”。
在写作教学中，“规矩文”很有必要，学生可按训练的重点和要求，控制字数和篇幅，使作文逐步合乎规矩。但是，由于“规矩文”必须按命题的要求写作，不便结合自己的生活和思想，写作时比较被动。而“放胆文”可以弥补这个不足，学生可以自己选材、立意和命题，写自己感兴趣的事，说自己想说的话，不限篇幅的大小，不限时间是长短，可以海阔天空地想，可以自由自在地写，还可以反复观察体验。这样的写作有利于练顺笔头，活跃思想，让学生更多地尝到写作的甜头，养成写作的习惯。
例如我在低年级教了《数星星的孩子》后，引导学生观察月亮。孩子们每晚都站在窗台边，阳台旁，虔诚地等着月亮露脸，静静地观察，然后日记本默默地将浮现在眼前的情景记下来：
1．晚上，我站在阳台上看月亮。她很瘦小，就像一张弓那样。
2．今天晚上，我和爸爸一起看月亮。月亮像abcd的d，真有趣。
3．今天的月亮比昨天又大了一些。淡白的颜色，周围发出黄的光，旁边的星星好像在对我说：“你再好好地看看月亮姐姐吧！她身上有好多好多秘密。你现在要好好学习，长大了，我们欢迎你到天上来作客。”
这些观察日记有长有短，长的一段，短的两句。虽然仅仅是些素材，但都是活生生的自己的语言，很生动，很有活力。学生们如果能持之以恒，养成“有所积蓄尽量用文字发表”（叶圣陶语）的习惯，就不会面对作文愁眉苦脸了。
篇三：我喜欢写日记 我非常喜欢写日记。
妈妈说：“日记能够记录一个人的成长过程，它能帮助我们回忆美好的生活，写日记是件有趣的事”。
今天，老师又开始让我们写日记了，我很高兴。我会认真观察，留意身边发生的事，把它们写下来，给童年留下美好的回忆。
篇四：写日记促作文 让日记来促写作
写作教学的任务，是培养两个方面的能力：一方面是遣词造句的语言文字表达能力；另一方面是“观察事物，分析事物”的能力，即认识事物的能力。也就是说，写作就是学生“语言表达能力”和“认识水平”的体现，作文教学就应该促进这两种能力的和谐发展。
而当前，学生不会写作文，作文质量差，讨厌写作文，这种局面很普遍，也难以解决。
培养学生写日记的兴趣，就是解决这个难题的突破口。我在指导学生写日记的过程中注意了以下几个相关问题。一是让学生敢于写日记。
让学生用自己的话表达心里的意思，让学生大胆地写自己干的、玩的、想的、见的、听的这些身边的琐事。对低年级的学生，要让学生多读多写，教会他们观察事物，从最简单的开始，哪怕天天只写一句话。从最喜欢的话题开始，哪怕在大人看来，有些幼稚和无聊。然后逐渐引向复杂，要及时给予一定积极的评价，让学生觉得写日记就这么简单，从而敢写。对高年级的学生，要注意消除心理上的障碍，并注意保密，尊重学生的隐私权，对自觉性较强的学生可以逐步放手，培养学生敢说真话，用真情说话。
二是抓住习作的契机。
引导学生找到联想和想象的方法、切入点，从课文中、生活中、大自然中等多方面找准习作的契机，开展想象训练，让学生有东西、有兴趣可写。
三是多角度引导学生。
让学生意识到，你可以想写什么就写什么：或事件，或议论，或抒情，或绘画，或写诗；让学生意识到，你可以想怎么写就怎么写：观察日记、想象日记、记事日记、活动日记、旅游日记、书信日记、读书日记、童话日记、剪贴日记、标本日记、画画日记等。 四是引导、指导学生观察生活。
让他们了解观察的内容、角度、方法，并注意培养观察品质， 让学生学会观察的方法。
另外，多种方法，激发学生写日记的积极性。
1、优秀的日记可以直接代替作文。
2、优秀的日记定期展览、学习。
3、、质量较高的推荐发表。
4、、及时进行评比，奖励。
当学生写一段时间后，感到有东西可写，感到作文也不难写，感到多了个说话的地方，感到还可以通过这种方式和老师交心时，一句话，当他们感到写日记也不错时，习惯便快形成了。
篇六:《再见了母校,老师(100字)作文》
精选作文:再见了母校，老师(100字)作文
再见了我的母校，您还记得六年前是您收留了我吧，您可能忘了但我是不会忘的，
作天我毕业了，我站在大门口想对您说一声：再见了母校，但我没有那份勇气，请原谅我，
今天我在这对您说您一定听不到，但我也要说再见了我的母校。再见了老班，虽然我时常不
行作业，在您的心中我只是个调皮的学生，但今天我一要向您说一声再见了。再见了数学老
师和英语老师。再见了思想老师。再见了大家。初一:周利国
篇一：再见了母校作文
再见了，母校 (小学升初中优秀作文){六一词作文100字}.
作者：xielw.cn
范文中心来源：写论文网 点击数： 更新时间：2010-2-6 –
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时光如梭岁月如流
小学的学习生活眨眼就了我即将毕业在离开母时刻我心中充满了留恋
再回首母一草一木
那样熟悉；再回首母一砖一瓦那样亲切
忘不了敬爱的老师!
忘不了您那谆谆的教诲忘不了您那亲切的目光从认字学数到能写会算您为操了多少心流了多
少汗周老师您还记得吗?有一次在评选“三好学生”时我落选了放学的路上我撅起小嘴巴眼泪
在眼眶里打转转您见了把我叫回办公室风趣地对我说：“怎么了俊彬看嘴巴上都能挂油瓶了！”
我还在赌气不理您可您并不生气反而温和地摸了摸我的头心平气和地对我说“没选上‘三好’
而生气呀?”我说话泪水像断了线的珠子滚落下来您掏出手帕为我擦去腮边的泪水和蔼地说
“俊彬你仔细想一想来学目的呢?仅仅当上‘三好学生’呀?你这次落选说明你还有之处只要{六一词作文100字}.
努力‘三好学生’的称号会落到你头上的；不要灰心丧气机会”在您的亲切教导下我的心胸
豁然开朗从此端正了学习了优异的成绩您说我能忘记您对我的教诲吗?
忘不了亲爱的同学!
忘不了朝夕相处的那些时光忘不了之间那一段浓厚的友谊六年中度过了多么美好的岁月经历
了多少风风雨雨曾经在知识的海洋中奋力拼搏在平整的操场上尽情地玩耍可六年眨眼就要分
手了我的心中怎么能够平静呢?那一回我身体不舒服上课呕吐起来同学们向我伸出了友谊之
手你们给我捶背给我擦洗给我打水放学后又把我送回家当妈妈拿出大苹果招待你们的时候你
们只说声“谢谢”就一溜烟跑了啊多好的同学啊!你们说之间亲如手足的同窗情谊我能忘记吗?
忘不了可爱的校园!
忘不了您那充满活力的英姿您像一位温情的母亲用甘甜的乳汁哺育着让茁壮成长每天早晨您
含情脉脉地望着走进校园当您看到个在操场上龙腾虎跃锻炼出健壮的体魄时您向露出迷人的
微笑更难忘的在您温暖的怀抱中了知识的琼浆、智慧的力量、实用的才干、做人的道理在您
的怀抱中培养出多少的有用人才有运动健将有著名歌星还有多少未来的科学家、艺术家、工
程师??您说我能不为您感到骄傲和自豪吗?我能忍心离开吗?
再见了敬爱的老师!
再见了亲爱的同学!再见了哺育我六年的母校!
小学生作文：记叙文
阅读指导
再见了，母校
襄北小学 sally
六年的学习生活紧
张而快乐,六年的步履踏实而又匆忙；而今我小学毕业了。当这一切
蓦然落幕的时
候，我才发现我走地辛苦而快乐、过地充实而美丽。六