【 – 字数作文】
篇一:《一个关于摄影的文章》
一个关于摄影的文章
真实背后还原摄影作品的写实性（上）
摄影的本质是写实的。纪实摄影在中国广受重视，并且已经取得了相当不错的成绩，正是因为纪实摄影在充分地利用摄影的写实功能；而新闻摄影、报道摄影在成都婚纱摄影今天的社会发展过程中正在扮演着越来越重要的角色，也无不是因为其充分地体现出摄影在写实方面的特殊威力。
但是，对写实摄影在主题表现方面的技术技巧问题，大家研究得还不够充分，系统地归纳更少，这正是我想以这个重要的主题与大家一起探讨的本意。由于版面所限，我不想在此过多地谈那些有争议的问题，例如什么是纪实摄影，什么是新闻摄影等。我只想围绕写实性摄影的九寨沟婚纱摄影特性来谈一些基本的技术和技巧，及相关的理论分析。为了我和大家都轻松一点，我不想象写书一样宏观规划，陆续展开，而是相对随机地谈，大家有了问题，可以随时来信，我们一起探讨。希望对大家有所帮助。
大家可能已经注意到，我写的是“写实摄影”，而不是人们早已习惯了的纪实摄影或其它称呼。我这样写，一方面是为了回避上述的一些争议问题，但更重要的，是为了让大家一开始就意识到，我们要谈的所有问题，全部是建立在写实的基础之上的。那些绘画或其它平面艺术谈了很多，有成套理论的东西，我不想在此过多涉及。
写实摄影的基本操作，不论是艺术创作，还是非艺术的拍摄，成都婚纱摄影工作室都是直接面对活生生的现实世界。画面上形成的所有影像，包括所有细节，无一不是现实生活中本来的样子。对此人们甚至有一个不容置疑的原则，就是拍摄到画面上的所有东西，不能允许任何弄虚作假。其实，这正是所有写实类摄影的基本特征。
如果与绘画去比较，可以认为，写实类摄影是用捕捉现实生活中的某一瞬间的方法，去最终实现艺术的或情感的表现、表达。其突出的特点，是现实情境的有机组织（甚至是瞬间组织）；而绘画则是着意描绘理想的画面，并通过各种渲染手段，去实现艺术的或情感的表现、表达。
有几点一定要弄清楚，这将在我们今后的讨论中不断深入：
1、生活中真实存在的景象，而非经过构思最终形成的影像；
2、捕捉某一瞬间，而非雕琢一个画面；
3、情境的瞬间组织，而非精心设计安排。而且最重要的一点，这种捕捉自现实生活的景象，以及在瞬间定格的画面，一定是为某个主题服务的，而绝非捕捉到什么算什么。{关于摄影师的作文}.
美国卡托巴河（CatawbaRiver）洪水泛滥，一个营救人员正在从直升飞机上下来，营救被困在河中的人。整幅画面看起来非常优美，这可能是摄影爱好者最喜欢做的事，但切记，
不能为美而不顾一切。成都婚纱影楼西方摄影记者并不介意把灾难现场拍得非常美丽。但从事件报道的角度看，并没有任何失真之处，包括现场气氛在内，也仍然是恰当的。摄影者用较慢的速度（拍摄数据低于较暗的光线和剧烈的动荡），反而有效地营造了现场气氛，同时使画面看起来充满了魅力（有强烈的吸引力）。
篇二:《“摄影”作文法》
“摄影”作文法
独门兵器
“摄影”作文法，就是将摄影与写作有机地结合在一起的作文方法。如此写出的作文，可用三个字来概括，那就是：趣、真、活。
实战心得
这一方法的创立者，广东省珠海市的谭锦生、杨海建两位老师，曾撰文谈了他们创立“摄影”作文法的初衷，也即他们是怎么想到把摄影和作文这两件表面看似乎是没多大关系的事情结合到一起来的。两位老师写道：
在作文教学改革过程中，我们发现，照相机在珠海已经普及，很多学生对摄影很感兴趣，能否根据“爱屋及乌”的道理，寻出一条作文教学的新路来?于是，我们决定来个“善假于物”，因势利导，开展摄影·作文教改实验。让学生自己拍照片，再根据照片写文章，学生的作文兴趣大增。作文再不是为“应试”“奉命”而作，而是“用自己的嘴巴说自己的话，用自己的手写自己的事和感受”。
这种作文法实效如何呢?请看两个例子：
例一：有个学生在母亲节来临之际拍了一幅照片，照片是一位一岁多的小姑娘的头像“特写”，小姑娘张嘴成喊状，天真可爱。除此没有任何背景，似乎难以借题发挥。而这位学生却从照片上的小姑娘喊“妈妈""”，联想到自己的妈妈，记述了妈妈在养育自己的过程中几件感人的事情，写得既有情感，又有文采，题目就叫做《妈妈)。
例二：有个学生在珠海最老的街道凤凰路拍了一张照片，照片上只有一棵榕树、一位警察，背景是普普通通的街景。似乎也没什么可写的，而这位同学却以(猜一个{关于摄影师的作文}.
城市)为题，写出了珠海在改革开放以来的巨大变化。文章开始，即以这张照片谈起，说过去珠海是“一个警察、一棵榕树、一条街”，如今却已是著名的经济特区了。文章写得很有感染力，当地电台还曾选播过。
据介绍，珠海市中小学试用此法进行教学以来，学生们作文成绩有了明显的提高，在省内外刊物上发表的学生习作，有200多篇。荣获全国第四届圣陶杯中学生作文比赛初中组一等奖2人(广东省一共才6人)，高中组一等奖2人(广东省一共才11人)。
把摄影和作文联系到一起，有什么好处呢?谭锦生、杨海建两位老师归纳了三个字：“趣”、“真”、“活”。下面试分而述之：
第一，“趣”。所谓“趣”，是指把摄影和作文结合起来，可以激发学生的学习兴趣。大家知道，我国传统的作文教学过程，是“教师命题——学生作文——教师讲评”这么一个三步曲。学生写的未必是他们想写的。作文在学生心目中，不是活生生的生活和思想，而仅仅是作业。而“摄影”作文法，有助于驱散“奉命作文”的阴影，摆脱“应试教育”的压力。把“要我写”变成了“我要写”，使学生真正领悟到作文就是用于反映客观的社会生活的，就是用来述说主观的思想观点的。如此一来，作文水平怎么会没有提高?
第二，“真”。所谓“真”，是指把摄影和作文结合起来，便于培养学生表达真情实感，少讲或不讲假话、空话、大话。要摄影，首先就有一个景物的取舍问题(拍什么)。学生们肯定会去拍自己想拍的东西。而在“摄影”作文法中，“写什么”又是与“拍什么”直接相连的。既然学生们拍的是自己想拍的事情，自然也就会写下自己想写的语言。如此坚持下去，对学生从小领悟作文要“言之有物”，是大有益处的。
第三，“活”。所谓“活”，是指把摄影和作文结合起来，对于培养学生的交往能
力、思考能力和观察能力，都大有益处。珠海市曾举办过题为“我心中的珠海”、“珠海历史知多少”的摄影作文大赛，效果很好。学生们带上相机，走出校园，深人工厂、农村及社会各个角落，拍下了山青水秀的珠海风光，拍下了翻天覆地的珠海变迁，拍下了各行各业的珠海人物。在这个过程中，学生们动了不少脑子，经历了不少考验。有的学生为了拍到理想的镜头，几经磨难，终获成功。有的学生动员家长，乘直升飞机拍下高空鸟瞰图。然后再带着自己的体验和真情实感，写下了《香炉湾日出》《金海岸沙滩》《珠海大桥》《珠海的路》《白藤湖——中国第一个农民度假村》《城市美容师》《蔗海》等一篇篇不深入生活绝对写不出来的佳作。 正因为“摄影”作文法有如上所述种种优点，现在珠海市每年举办一次全市性的中小学摄影·作文大赛，已成为珠海市一大地方特色和珠海市教学改革的一大景观，堪称一绝。
“摄影”作文法也不是没有缺点，摄影首先就得有摄影器材。在珠海这样的经济发达地区固然不是问题，但在经济欠发达地区，恐怕就是问题了。另外，摄影作文在题材上尚有一定局限性，比如说要组织学生写议论文，怎么拍呢?所以，摄影作文，只能作为正常教学的补充，还不能用其来取代正常教学。
老师的话
家长或教师应多多鼓励孩子、指导孩子。摄影与作文有许多相通之处，比如说摄影一开始最大的毛病，往往也是角度一般、题材雷同、缺乏新意。家长或教师不要急于求成，应耐心指导孩子应怎样去选择角度、运用光线、选取镜头。孩子学会了这些，会拍出有新意的照片了，慢慢地就会把这种心得运用到作文的选材和布局上。
篇三:《作文(有光即可摄影)》
有光即可摄影
人生可以平凡，但不可以庸俗堕落。人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的完美与卓越！人生活来就是为了此生无遗憾，每个人的心底都有属于自己的梦想。有梦想就要勇于去实现，有创业的心，就大胆去挑战。我们应当回报社会，回报祖国给予我们生活的一切，少年强则国强。
此刻，我有梦想，我也有创业的心。有了梦想才有去实现创业的心，只是仅于自己现在的能力未能去实现。对于我来说摄影是一辈子的停留，停留时光的美好，而眼前的美景却是一瞬间的留恋。一张技术上完美的照片可能是世上乏味的图像，而通过静心拍出的照片看着有别具一格的感觉。摄影是一种技术，更是一种真实的世界。从小就喜爱笑着对镜头拍照，因此也很喜爱摄影。那一年的夏天，那时我正在家待着，村里来了两位大学生，不知来考察什么，只见他们在用盛器取土，拿着相机对泥土拍照。突然天蒙蒙下起了雨来，我就邀请他们进我家来躲雨。雨停了之后，他们又继续去考察，我好奇心就起了，也跟着他们一起去了。他们还给我东西吃呢，有一位大哥哥说要拍一张照留影，然后另一个哥哥跟我一起拍照。拍得了之后，那位拍照的哥哥拿着相机给我看照片，我见到自己笑得很开心，露出白白的牙齿，脸花了一些。这是我第一次接触摄影拍照。
我喜欢帮别人拍照，更喜欢偷拍。有时候偷拍朋友的怪行为，有时候偷拍他们那无邪的笑容。朋友们有些说拍得好看，勒索我要照片，有些说拍得表情或动作丑，要求删掉。可对我来说，这样的照片才是{关于摄影师的作文}.
真实的自己。我也经常拍一些风景来欣赏。也会发到朋友圈给好友们也看看。
摄影技术和艺术的获得是靠花费精力和用功。学校有摄影比赛，我也参加，虽然没有被老师看重，但我还是一样很热爱摄影。人外有人，天外有天。自己用的是手机拍的，别人用的是相机，拍出来的效果也是有一定的美感。失败也是难免的。而我所就读的专业是电子商务，这个专业也有涉及到摄影技术教学方面。这不仅能学到摄影拍摄技巧，同时也能学到处理图片技术。我想拥有属于自己的一家摄影馆，留住别人的美好，同时也给自己带来了快乐。摄影馆想要取名为“微光摄影馆”，只要有点微光即可就能用自己所拥有的摄影技术拍出一张完美的照片。现在主要是让自己变得强大起来，等自己有了能力之后才能去实现。现在要学习好知识技术，认真的学习，增强自己。多多去实践，多拍些照片让朋友欣赏点评其中的不足，并把不足的地方改进过来。培养自己的想象力，完善照片拍出来的美感，想象力跑焦了，眼力就靠不住了。创业需要技能，也需要资本。那么首先就先靠自己的努力，一步步向前进。
在平时上课时，认真听讲老师上课讲的内容。在照片处理技术方面要熟练软件应用的使用，在我看来并不是每张照片都需要技术上处理。拍出来的照片和技术上的照片对比，你才知道所拍出来的照片有哪些不足的地方需要改进。没有能参加学校的校园频道的摄影组是一个遗憾，若是能参加的话，那是一个学习摄影技术的机会。平时出去游玩时，看到别人拿着相机拍照，我就会停留下来看看别人时怎么样
拍照的。去公园游玩时，见到别人拍婚纱照，打光，角度什么的等等都很专业。无论是先天的还是后天的也是需要通过努力才以获得成功。
在将来去实习的时间中，我会选择从事美工这个行业。这样子不仅能加强自己的技能知识，也能增进自己的摄影技术。在实习阶段向有经验者虚心求学，经常要出去实践锻炼自己。一名摄影师都有属于自己的一台相机。在有了资金之后，就为自己购买一台自己钟意的相机。在我觉得带着相机去旅游。不仅能欣赏美景，还能把美景停留在自己的相机中。打拼了几年之后，有了一定的技术和资金，就为自己开一个属于自己的摄影馆。选好店面，把摄影馆装修出自己的风格，并把自己觉得拍得好看的照片晒出来挂在自己的摄影馆里面给客人欣赏，同时也让他们感受到自己的技术，从而有生意做。在开张之前，做好宣传工作的流程。在各个大平台上推广自己的摄影馆，让人家知道有这个“微光摄影馆”。尽可能的做到建立有自己摄影馆的网站。做好宣传工作，让更多的广大群众认知我的摄影馆。计划好以后所面临的困难，会失败也会成功。单凭一个人还是不够的，招几位摄影技术和处理照片技术好的人来工作，一起帮忙。做好促销活动、推广宣传工作，让摄影馆的生意红火起来，完善好工作高效率。
梦想还站立的话，那么没人能使你倒下，有那也是你自己。不到最后一刻不放弃。现实是一个艰难的过程，有可能面临失败与成功。要不断地去创新，需要有远见，更需要勤奋。更主要的是有家人的陪伴和支持，这才是成功背后的后盾。也是前进的动力。不是说自己有
了自己想要的，就可以悠哉的生活，更是要加强自己，不断吸取经验进取。勤奋简洁，每天以微笑面对顾客，面对生活。
在这过程中，有苦也有甜、有悲也有乐。生活经历风风雨雨，谁也不知道将来会有着怎么样的困难等着你去迎战。有了准备才有专心的去完成自己的梦想。摄影是一件快乐的事情，帮助了别人也快乐了自己。能开一个摄影馆也是不错的，我不是想要拍什么漂亮的东西，拍什么漂亮的相片，只是让每一个客人留住永远不想忘记的瞬间。帮新人拍婚纱照能够见证他们甜蜜的爱情，帮知心朋友拍照，我羡慕他们天长地久的友谊，帮家庭拍全家福，能够保存住岁月的狠割……只要有光既可以拍照摄影，哪怕仅是一缕微光的存在，也能够停留住那遗失的美好。
姓名：陆红莲
篇四:《2015吉林高考满分作文：最风采的摄影师》
最风采的摄影师{关于摄影师的作文}.
你，拥有预言师般敏锐的直感，瞬间定格你倩影，你亦，手持幻术师般魔力的圣器，刹那凝留我深情，而我，如此般向往成为你。
摄影师用无声的相机代替了在无限美景面前力不从心的语言，尽情展现有声的大千世界的丽影。让只能在书籍与网络中浏览世间美景的人们丰富了对中国景物的了解。让那些美景脱离苍白的文字，变得生动而精彩。
对于伟大的摄影作品，最重要的情深，而不是景深。
曾经写过“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”的朦胧派诗人北岛先生，也是对摄影有一定研究的人。关于摄影和诗，北岛认为：“摄影有时和写诗很像。你和你的摄影对象常常处在互相寻找的过程中，有的时候你在找它，但怎么也找不到，只有它也在找你时，你们才相遇”。{关于摄影师的作文}.{关于摄影师的作文}.
诗人的摄影总有着特别的气质，这种不可言说无以名状的气质在画面中坚定的缓流。不知是光景替代了文字，还是文字用光影的化装潜伏在画面之下。当艺术与文学完美的结合，就会让人感觉到，流淌着文学气息的艺术作品，是那么的有想像力和生命力。通过诗一般的思维方式下创作出来的摄影作品，总会让人看到诗意。
诗人应该是一种生命的状态，是一种生活方式，是一种在日常生活中，不论用文字还是用影像，都会有让人感觉到诗意的存在;摄影者也不应该只是一种职业，那是对艺术这个词的亵渎，艺术应该是来自于生活而高于生活的一种状态。摄影者也应该是通过诗的意境，把镜头下的画面更完美的表现，就在于日常生活中的每一个小瞬间，每一个小感动，每一个属于你思考中的画面。
篇五:《小学作文：续《小摄影师》》
续《小摄影师》
那个小男孩回到家后,拿起胶卷就往外跑,可他又站住了：“这样跑来跑去,会不会给高尔基同志带来麻烦呢?”晚上他翻来覆去怎么也睡不着儿,一直想着白天的事。
第二天,小男孩带起东西,鼓足勇气又一次向高尔基家走。老远小男孩就看见了站在门口的高尔基:“他是在等我吗?”小男孩疑惑了。“孩子,你可来了!快请进。”看着高尔基,小男孩更坚定了信心。随着相机的“喀嚓”他们都笑了。
下午,在小男孩的班上,同学们正传看着一些照片。“啊!好棒呀!”“太慈祥了,像爸爸。”……一旁的小男孩微笑着心想:“这多亏了高尔基的鼓励!我好幸福呀。”
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篇六:《小学作文：续《小摄影师》》
续《小摄影师》
那个小男孩回到家后,拿起胶卷就往外跑,可他又站住了：“这样跑来跑去,会不会给高尔基同志带来麻烦呢?”晚上他翻来覆去怎么也睡不着儿,一直想着白天的事。
第二天,小男孩带起东西,鼓足勇气又一次向高尔基家走。老远小男孩就看见了站在门口的高尔基:“他是在等我吗?”小男孩疑惑了。“孩子,你可来了!快请进。”看着高尔基,小男孩更坚定了信心。随着相机的“喀嚓”他们都笑了。
下午,在小男孩的班上,同学们正传看着一些照片。“啊!好棒呀!”“太慈祥了,像爸爸。”……一旁的小男孩微笑着心想:“这多亏了高尔基的鼓励!我好幸福呀。”
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